下载文档原格式
体育测量与评价名词解释1.体育测量评价：是对体育范畴内的现象（身体综合能力）及其有关因素进行测量与价值判断的一门应用科学，属于方法学范畴。
2.体育测量：就是借助一定的工具，给体育现象赋值，来获取评价对象数量的方法。
3.测量量表：指测量所获得数据属性的表述规则。
4.测量误差：是指与测量目的无关的变因产生效应，所引起观测值与真值之间的差异。
5.客观性：是间接衡量第Ⅰ过程中测量误差（测试者误差）大小的一种量度。
6.可靠性：是间接衡量第Ⅱ过程中测量误差（受试者误差）大小的一种量度。
7.测量的有效性：是指测量的结果（成绩）真实地反映测量目的的程度。
8.身体形态：是指身体的概观性特征，包括器官的外形结构、体格、体型和姿势。
9.体格测量：指对人体整体及各部位的长度、宽度、围度、量度所进行的测量。
10.肥瘦系数：通过体重与身高的比例关系，作为相对体重或等长体重来反映人体的围、宽、厚度以及机体组织密度，又称作肥瘦系数。
11.皮褶厚度法：是用皮褶厚度计测量身体某些部位的皮褶厚度，再计算体密度、体脂百分比、体脂重和瘦体重的方法。
12.体型：是对人体某个阶段形态结构及组成成分的描述。
13.身体姿势：是指身体各部分在空间的相对位置，也有学者定义为，姿势是指人的四肢、头、躯干的相互关系，它反映了人体骨骼、肌肉、内脏器官、神经系统等各组织器官的力学关系。
14.心率：是心脏每分钟跳动的次数，心脏搏动沿动脉传播形成脉搏。
15.耐力系数：把心率、收缩压、舒张压视为一个整体值求得的系数。
16.肺活量：为一次呼吸的最大通气量，在一定程度上反映肺的通气功能水平。
17.最大摄氧量：指人体的呼吸循环等机能达到最高水平时，在单位时间内所摄取的最大氧量。
18.身体素质：也称身体适应性，是指人体在运动过程中所表现出的力量、速度、耐力、柔韧性、灵敏性、协调性及平衡性等机能的总称，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。
19.力量素质：是指人体或人体的某一部分肌肉在工作时克服阻力的能力。
体育测量与评价名词解释：1. 体育测量评价：是利用科学的方法对体育范畴中的人或现象的某种属性或特征进行定量和价值判断的过程。
（1）2. 体育测量：是指依照一定的法则，对体育领域中失误的属性或特征赋予数量的过程。
（15）3. 体育测验的客观性：是指不同测试者对同一受试对象同时测量，通过测量结果的一致程度。
（21）4. 体育测验的可靠性：在受试者的机能没有发生变化的情况下，由同一测试者对同一受试对象进行相同内容的重复测量时测量结果的一致程度。
（29）5. 测量的有效性：是指测量的结果（成绩）真实的反应测量目的的程度。
（35）6. 结构有效性：是指一组测量所包含的各种属性与总体属性各种拟测成分在结构上的一致性程度。
（36）7. 体育评价：是指依据一定的标准，判断体育测量结果，并赋予其价值或意义的过程。
（49）8. 动态评价：既不参照绝对评价标准，也不参照所属群体的成绩，而同自己的原成绩相比较而判断进步程度的方法。
（49）9. 测量点：大多是根据骨性标志（即骨的隆凸、结节、骨骺的边缘等）来确定的。
而另外一些测量点，则是根据皮肤皱褶、皮肤特殊结构和肌性标志所确定。
（66）10. 身体姿势：就是人体的姿态，是骨骺、肌肉、内脏各器官等身体结构的机械关系。
(102)11. 定量负荷试验；受试者承担一定的定量负荷后，根据恢复期的脉率、血压等生理指标的不同变化，评定受试者心血管系统机能状况的机能试验。
(124)12. 身体形态：是指身体的概观性特征，包括器官的外形结构、体格、体型和姿势。
(63)13. 身体素质：也成身体适应性，是指人体在运动过程中所表现出的力量、速度、耐力、柔韧性、灵敏性、协调性及平衡性等机能的总称。
(143)简答： 1. 体育测验编制的基本程序：（43）①确定测验目的；②分析拟测属性和选择测验指标；③预备测验；④科学性检验；⑤编写测验实施细则。
2. 影响可靠性的因素：（34）受试者个体差异及能力水平；重复测量间隔时间；受试者能力发挥的水平。
体育测量与评价的概念(1) 体育测量与评价是对体育范畴内现象（身体综合能力）极其有关因素进行测量与价值判断的一门应用学科，属于方法学范畴。
测量是基础，是前提，评价是结果，是目的，反馈是调整，是控制。
没有测量就不可能进行评价，没有评价的测量是没有意义的。
测量与评价是一个过程的两个方面，测量是评价的依据，评价是测量的具体体现。
体育测量是体育评价获得数据资料的重要手段，二者是两个不同的概念。
体育测量属于事实判断,体育评价属于价值判断,测量为评价提供量化资料。
素质教育下的体育评价强调体育的教育性功能,侧重于体育的目标评价与个体评价,评价的重点由终结性评价转向过程性评价,突出他评与自评的相互结合。
它是一门通过对人体整体测量和局部测量来探讨人体的类型、特征、变异和发展规律的学科。
体育科学领域的人体测量与评价亦不例外。
通过这门课程的学习，使应考者能够系统的了解人体测量与评价的基本理论，熟练掌握人体测量的技术以及有关身体指标评价的方法和技术。
从而更好为运动训练和健身指导提供科学的咨询。
( <<体育教学中体育测量与评价>> 徐振杰 2010/7/20 )(2)体育评价是偏正名词。
要了解体育评价，先要看评价的定义。
“评价”一词，我国900多年前的北宋时期已出现。
《宋史·戚同文传》：“市场不评价，市人知而不欺。
”其意为评论货物的价格。
《辞海》对评价的解释为“评论货物的价格”，而“今亦泛指衡量人或事物的价值”。
台湾版《中文大辞典》对该词的解释为“评(原文为“平”)定其价值也”，因而都是进行的价值判断。
在哲学上，所谓评价，就是主体对客体于人的意义的一种观念性的把握，是主体关于客体有无价值以及价值大小所做的判断。
在现实的活动中，人们通过评价揭示把握客体的价值，使价值由潜在的形式转化为直接的形式呈现在人们面前。
所以，评价虽然不构成价值的内在要素，但它是发现价值、实现价值与表现价值的重要手段。
测量是指依照一定的法则，对体育领域中食物的属性或特征赋予数量的过程。
要素：待测属性或特征、法则、数字符号。
测量量表：名称量表，有序量表，等距量表，比例量表种类：1按测量方法分类：直接测量，间接测量。
2测量属性分类：物理量测量、非物理量测量。
3测量的组织形式分类：连续性测量、横断面测量。
评价：是指评定事物的属性或特征的价值。
评价的基本形式：诊断性评价、形成性评价、终结性评价。
评价的类型：相对评价、绝对评价、进步度评价。
体育测验的客观性：指不同测试者对同一受试对象同时测量，通过测量结果的一致程度来衡量测试者误差大小。
可靠性：指在受试者的机能没有发生变化情况下，由同一测试者对同一受试对象进行相同内容的重复测量时测量结果的一致程度。
有效性：指测量的结果真实地放映测量目的的程度。
身体形态：是指身体的概观性特征，包括器官的外形结构，体格，体型，姿势。
身体成分：主要是对人体脂肪成分进行测量评价身体姿势：是指身体各部分在空间的相对位置体型：是指对于人体某个阶段形态结构及组成成分法人描述，有内胚叶，叶胚叶，外胚叶。
骨龄测试与评价：1:、拍张腕部的正面x光片，根据骨龄的钙化情况运用生理解剖姿势参照标准骨龄片，推算出受试者额骨龄，大于1.5岁早熟型，1.5岁正常，小于1.5岁为晚熟型。
评价：评价人体真实的生长发育水平，为科学选材提供依据。
哈弗台阶实验的测试及评价方法及目的：器材：男50cm高的台阶，女42cm高台阶。
秒表，节奏器录音机，收录机方法：令受试者由相对安静状态开始，以每分钟30秒的节律连续登台阶150次，共持续5分钟。
若中途不能以规定节律完成动作，即应令其停止运动，并记录已完成登台阶运动的实际时间，上下一次台阶的运动共由四个动作构成。
定量负荷一结束，便令受试者取坐位休息，并测量恢复期第2、3、4分钟前30秒的脉率。
哈佛台阶评定指数=登台阶运动持续时间///2（第2,3,4分钟前30的脉率之和)×100目的：评价我们运动负荷后心血管的恢复能力。
体育测量与评价12名词解释：1.体育测量与评价：是用科学的方法和手段，对体育范畴内各种事物34的属性或特征测量与价值判断的一门应用学科。
52、体育评价：是指以一定的价值准则对被测对象的相关测量信息进行分析、6综合、并对其价值做出判断的活动过程。
2.测评：是指以测试者的主观经验为主，对被测对象的非物理拟测属78性及其特征指派数字的过程。
3.连续性测量：是对固定的对象在一定的持续时间内，每隔一定时间910进行的定期测量。
4.测量的客观性：是指不同测试人员对同一批受试者实施同一测量时，1112其结果的一致程度。
5.平衡：是人体在某种状态下维持身体姿势及动作稳定性的能力。
136.鹤立测验：——测量平衡147.多人测量的客观性：是指多名测试者对同一受试者测量结果的一致1516程度。
8.测量的可靠性：又称信度、是指在相同测量条件下，使用相同的测17量手段，对同一批受试对象重复测量时，测量结果的一致性程度（重点）189.力量素质：是指人的机体或机体的某一部分肌肉工作（收缩和舒张）19时克服内外阻力的能力。
2010.斯-布公式——考计算题212211.影响可靠性的因素：（重点）2324测量误差受试者个体能力水平差异25测量的长度④重复测量间隔时间26⑤测量容量与类型⑥成套测量中各单项可靠性水平12.体格测量：是指对人体整体及各部位的长度、宽度、围度、量度2728所进行的测量，是研究人体外部形态结构生长发育状况和体质水平等必不可29少的方法手段。
13.身高测量：（保持耳、眼成水平位置）。
身高是人体生长发育3031过程中一个反映人体骨骼发育状况、身体纵向发育水平的重要指标——三点32靠立柱、两点呈水平（详细看70页）14.下肢长的测量方法：3334身高一坐高。
35髂嵴点至地面的垂直距离，称为下肢长H36臀纹线至地面的垂直距离，称为下肢长C37④髂前上点至地面的垂直距离，称为下肢长A38⑤股骨大转子点至地面的垂直距离15.肩宽：是指两上肢自然下垂时，左右肩峰之间的直线距离。
体育测量与评价1.名词解释体育测量：是将一些可以测得的物理量和非物理量转换为数值或符号，进行资料汇集、信息收集的过程。
体育评价：是对体育测量中所获得的信息进行加工处理，通过科学的分析进而作出价值判断，且赋予被测量事物或现象某种意义。
体型：是对人体某个阶段形态结构及组成成分的描述。
身体素质：（也称身体适应性）是指人体在运动过程中所表现出的力量、速度、耐力、柔韧性、灵敏性、协调性及平衡性等机能的总称，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。
*运动能力：是指人体运动中掌握并有效地完成专门动作的能力。
亚健康：亚健康是机体介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的特殊状态。
*客观性：是间接衡量第I过程中测量误差（测试者误差）大小的一种量度。
可靠性：是间接衡量第II过程中测量误差（受试者误差）大小的一种量度。
有效性：是指测量的结果（成绩）真实的反映测量目的的程度。
（即测量结果与测量目的的一致性和测量结果的可靠性）身体姿势：是指身体各部分在空间的相对位置。
（姿势分静态和动态）体质：（指人体生命的质量）是人体在遗传性和获得性基础上表现出来的人体结构、生理机能、身体素质、心理品质和适应能力等方面的综合相对稳定的特征。
运动技术：是指能充分发挥运动员身体能力，合理、有效地完成动作的方法。
*运动技能：是指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的能力。
2.简答题一．体育评价的功能？1.导向功能2.监督检查功能3.激励功能4.筛选择优功能5.诊断改进功能二．影响客观性的因素？1.测试者水平2.测验的规范化、标准化程度3.测量的指标特征4.测量的尺度*（影响可靠性因素）1.受试者个体差异及能力水平2.重复测量间隔时间3受试者能力发挥的水平*（影响有效性因素）1.测量的可靠性2.效标有效性3.受试者总体特征4测量指标的数量三．体制的范畴？1.身体形态发育水平2.生理功能水平3.身体素质和运动能力发展水平4.心理发育水平5.适应能力四．体育测验编制的基本原则有哪些？1.科学性原则2.可比性原则3.适用性原则4.相关、独立性原则五．简单描述亚健康的概念及分类？亚健康的概念：是机体介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的特殊状态。
体育测量与评价实验报告结论体育测量与评价实验报告结论本次实验主要是通过对运动员进行一系列的体育测量，来评估他们的身体素质水平，并得出相应的结论。
实验结果显示，体育测量与评价是一种有效的手段，可以客观地评估运动员的身体素质水平，为他们的训练和竞技提供科学依据。
首先，通过对运动员的身高和体重进行测量，我们可以得出运动员的身体质量指数（BMI）。
通过BMI的计算，我们可以初步评估运动员的体重是否合理，是否存在偏瘦或肥胖的情况。
运动员的身体质量指数与其运动能力和身体素质之间存在一定的关联性。
在实验中，我们发现身体质量指数较低的运动员，其运动能力较弱，身体素质相对较差；而身体质量指数较高的运动员，其运动能力较强，身体素质相对较好。
因此，合理控制运动员的体重对于提高其身体素质水平至关重要。
其次，通过对运动员的肌肉力量进行测量，我们可以评估其肌肉的力量水平。
肌肉力量是运动员在各项运动中必不可少的因素之一。
在实验中，我们通过引体向上、卧推等动作测试了运动员的肌肉力量。
结果显示，肌肉力量较强的运动员在各项测试中表现更加出色，运动技能更加娴熟。
因此，提高运动员的肌肉力量对于提高其竞技水平具有重要意义。
此外，通过对运动员的耐力进行测量，我们可以评估其心肺功能的水平。
耐力是运动员在长时间运动中维持高负荷的能力。
在实验中，我们通过跑步、游泳等有氧运动测试了运动员的耐力水平。
结果显示，耐力较好的运动员在长时间运动中可以保持较高的运动强度，更加耐受疲劳。
因此，提高运动员的耐力水平对于其在比赛中的持续发挥至关重要。
最后，通过对运动员的柔韧性进行测量，我们可以评估其肌肉和关节的灵活性。
柔韧性是运动员在各项运动中展示出各种动作和技巧的关键因素之一。
在实验中，我们通过仰卧起坐、深蹲等动作测试了运动员的柔韧性水平。
结果显示，柔韧性较好的运动员在各项测试中表现更加优秀，动作更加流畅。
因此，提高运动员的柔韧性对于其技术动作的完成具有重要意义。
体育测量与评价1.体育测量与评价的概念：（测量）是前提，是基础。
（统计）是方法，是手段。
（评价）是目的，是结果。
广义：是指在体育运动中，以仪器或其他测量手段，对人体各种属性特征进行定量化的过程。
体育评价：即价值的确定。
是通过对照某些标准来判断测量的结果，并赋予这种结果以一定意义和价值的过程。
2.体育测量与评价的发展特点：发展了规范化、标准化体育测量与评价的方法；发展了体育教学与训练的测评；发展了个体行为的测评；发展了简便实用的指标。
3.随机现象：在一定观测或实验条件下，对同一研究对象进行观测或实验，其结果既无法预言又不确定的现象称为随机现象。
随机事件：随机现象的每一种可能的结果或具体表现，称为随机事件。
（1）基本事件（2）复合事件（3）必然事件（4）不可能事件4.统计概率：在相同条件下，重复进行n次试验，若事件A出现了m次，则称m 为事件A出现的频数，m/n为事件A出现的频率。
当试验次数n不断增加时，事件A出现的频率呈现一种稳定的趋势，即m/n围绕某一常数p摆动，且总的说来，n愈大，摆动的幅度愈小，这个常数就定义为事件A出现的概率，此概率称为统计概率，用p（A）表示。
一般情况下，p是无法得到的，因此，常用大量重复试验中事件A出现的频率近似地表示p，即 p = p（A） = m/n例：某运动员虽定点投篮320次，投中208次，求该运动员的投篮命中率。
解：设“投中”为事件A，由统计概率定义，有P（A）=m/n=208/320=0.65 故该运动员的投篮命中率为0.655.概率的基本性质：A，对于任何随机事件A有 0≤P(A)≤1B，必然事件u的概率为1即P(U)=1 不可能事件V的概率为0即P(V)=0 6，总体、个体、样本、样本含量我们通常把根据研究目的所确定的研究对象的全体称为总体。
把总体中的每个研究对象称为个体。
把总体中的部分个体构成要素合称为样本。
把样本中所包含的个体数称为样本含量。
7，体育测量的科学性，主要表现在测量的：可靠性、有效性、客观性、经济性、和标准化五个方面。
体育测量评价学科的研究对象是为获取体育范畴内各种信息的测量与评价学科的基本理论与实践方法。
体育测量评价的任务：1.为制定与修改教学训练计划提供客观依据。
2.使学生了解本人情况，长处、弱点及能力水平，综合各种信息，客观地认识个人在集团中所处位置及水平差距。
3.提高科研能力。
4.为政府职能部门提供决策的理论依据。
体育测量评价学科的发展大体经历了五个阶段，即：人类学测量时期、肌力测量时期、循环机能测量时期、运动能力综合性测量时期、标准化测量时期。
测量量表是指测量所获得数据属性的表述规则。
四种量表的区别：名称量表不含实数列任一特性。
顺序量表含实数列顺序特性，但无距、无原点。
区间量表含数列顺序、距离两个特性。
但它无原点。
比例量表具有实数列顺序、距离、原点的全部特性。
抽样误差的大小主要取决于三个因素，即样本数量大小、个体差异大小和抽样方法的合理性。
测量的可靠性（又称信度）是指在相同测量条件下，对同一批受试者使用相同测量手段，重复测量结果的一致性程度。
实测值（X）＝被测量的真值（T）+测量误差（E）按照可靠性的理论定义，可靠性系数（r）为真方差与实方差之比。
可靠性的分类：1.一致可靠性指同一天内，测试者对同一批受试者重复测量结果的一致性程度。
2.稳定可靠性指在两天或一周时间内，测试者对同一批受试者重复测量结果的一致性程度。
可靠性的估价方法：1.积差相关法 2.裂半法3.方差分析法4.斯皮尔曼—布朗公式影响可靠性的因素：1.测量误差2.受试者个体差异及能力水平3.重复测量间隔时间4.测量的长度5.测量容量与类型6.成套测量中各单项可靠性水平测量的有效性（又称效度）指所选择的测量手段在测量欲测属性时的准确性程度，也就是所能测量的属性与欲测属性之间的一致性程度。
有效性的分类：即内容有效性、结构有效性、效标有效性。
有效性的估价方法：1.逻辑分析法2.积差相关法3.等级相关法影响有效性的因素：1.受试群体特征2.样本含量及其代表性3.测量有可靠性4.效标的选择5.测量的难度与区分度评价即价值的确定，它是通过评价标准来判断测量结果，并赋予这种结果以一定意义或价值的过程。
