安徽省合肥市长丰县沛河中学北师大版八年级历史上册 19课《把我们的血肉筑成新的长城》教学设计
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《把我们的血肉筑成新的长城》教学设计
课标分析：
讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
知道侯德榜、徐悲鸿、冼星海等人的主要成就。
课标包括两个层次，“讲述史实”和“知道成就”属于第一层次；“体会精神”属于第二次层次。
教材分析：
抗日战争时期，国民党军队在正面战场上台儿庄战役和中国共产党在敌后战场的百团大战是中国人民英勇抗战的重要组成部分。
抗日战争的胜利是本册书的重点，本课历史也是１７、１８课历史的发展和继续，知识承接的处理很重要。
学情分析：
1、从初二学生的年龄和生理特点上看，知识水平和资料来源还是很有限，但他们有新鲜感、好奇心、求知欲、表现欲；
2、从能力上看，具备了一定的分析历史问题的能力，有较强的感性认识，普遍喜欢学习历史，能就自己感兴趣的历史知识自行探究，对其进行有效的感性影响和提高理性思维能力非常重要。
教学目标：
讲述血战台儿庄、百团大战以及中国社会各阶层抗战的史实。
知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的成就。
过程与方法：
通过识读地图、观看影片，培养学生从材料中获取有效信息的能力。
通过战地报道、讲述故事，增强学生语言表达的能力。
通过阅读课文、制作图表，学会用表格表述历史。
情感态度与价值观：
学习中国军人在抗日战争中表现出的英勇顽强、不怕牺牲的爱国激情和民族精神。
通过参与课堂，提高敢于发言、善于和他人进行交流的素质。
教学重点：
血战台儿庄、百团大战的史实。
教学难点：
体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
教学流程：
一、导入新课
教师：万里长城是中华民族的一个象征，谁能说一下，在古代的时候，长城主要起到什么作用？
学生：防御外敌。
教师：很好。
我们前一课学到“不朽的战歌”《义勇军进行曲》。
歌词中也提到了长城，这是怎样的长城？
学生：用血肉筑成的长城。
教师：面对日本的侵略，古代修筑的长城已经失去了屏障作用，但是不屈的中国人民并没有因此而望天兴叹，相反，他们一直与外敌进行着不屈不挠的抗争。
今天我们就来学习《把我们的血肉筑成新的长城》
二、讲授新课
（一）血战台儿庄
教师：抗战过程中，国民当反面，有一场仗打得非常激烈。
这就是“台儿庄战役”，那么这场战役是在怎样的情况下打起来的呢？
我们首先回顾一下前两课中所学的日军入侵我国的历史。
（出示幻灯，日本入侵中国形式图）
按图，由学生依次说出：
1、1931年，日本发动九一八事变，侵占东北三省。
2、1935年，日本侵占华北地区
3、1937年，日本发动七七事变，号称三个月内灭掉中国。
教师：（肯定学生回答）七七事变后，北平、天津一带告急。
于此同时，日本的魔爪伸到了华东地区，从上海登陆，攻占南京，制造了惨绝人寰的南京大屠杀。
至此，我们可以看到，日本华北、华东两大战场形成。
教师：日本要迅速灭掉中国，需要打通华北和华东两大战场。
于是，北路日军从平津南下，南日军渡江北上，准备南北夹击，打通津浦线。
教师：同学们看下，在这之间有个很总要的城市，自古以来都是兵家必争之地？（徐州位于黄淮之间，联通河北、山东、江苏、安徽四省）
学生：徐州。
教师：现在请同学们做两种假设：1如果日军占领徐州，会有怎样的结果？2如果中国军队守住徐州，会起到怎样的作用？
学生：若日占：就打通了南北两大战场，（并且可以向西南进军）中国抗战的形式会变得很严峻。
若守住：阻断日军的汇合，（可以确保中原地区）延缓日军侵略的步伐。
教师：由此看出，中国守军必须保卫徐州。
台儿庄在徐州的东北，是徐州的门户，更要守的住。
台儿庄战役是保卫徐州战役中非常重要的一场战斗。
教师：下面我们一起来看一段台儿庄战役的视频，看完后请同学找出一下各要素。
（播放视频）
学生作答：
时间：1938年3月指挥：李宗仁结果：国民党消灭日军一万多人，日军大败。
教师：台儿庄战役的大胜，在当时起到了怎样的影响呢？我们先看一段材料。
（显示《李宗仁回忆录》中的一段话）
材料：台儿庄接报传出后，举国若狂。
京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气，由此一扫而空，抗战前途一线曙光。
……台儿庄区区之地，经此一战后，几成民族复兴的新象征。
我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断壁残垣之上，都现出一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事。
学生：台儿庄战役是抗战依赖取得的重大胜利，它打击了日本侵略者的嚣张气焰，鼓舞了中国人民的抗战士气。
过渡：
教师：台儿庄战役是国民党正面战场抗战以来的重大胜利，而共产党领导的八路军、新四军开辟的敌后战场也展开了一系列抗击日本侵略者的战斗。
百团大战就是其中一次大规模的战斗。
（二）百团大战
教师：百团大战是在怎样的情况下打起来的？首先我们一起来了解一下当时的背景。
学生看书本：
1、八路军新四军开展了抗日游击战争，建立了很多敌后抗日根据地，对日本构成了严重的威胁。
（出示图片：敌后抗日根据地
2、当时日本侵略者为了尽快解决中国问题，改变了自己的政策：一方面对蒋介石集团威逼诱降，另一方面对敌后共产党敌后抗日根据地推行“囚笼政策”，企图摧毁华北抗日根据地
以巩固占领区。
解释“囚笼政策”：日本侵略者疯狂进攻敌后抗日根据地，他们修筑了无数碉堡、封锁墙和封锁沟，还利用铁路公路把根据地包围起来。
（出示图片：敌后抗日根据地）
教师：下面我们通过一段视频一起来了解百团大战。
（播放视频）
学生看视频思考问题：
中共发动百团大战的目的？（为了反对投降，鼓舞抗战军民，粉碎日军企图分割抗日根据地的目的）
时间？（1940年8月）指挥？（彭德怀）得名原因（共有105个团参战）
为什么以正太铁路为中心？（它是日在华北的重要战略运输线之一）
教师：这样的一场大战在当时起到了怎样的作用？
学生：百团大战是抗战期间中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役。
它提高了中国共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。
过渡：国共两党的军队在战场上都是奋力杀敌，军队以外的民众，在危机关头也站起来了，他们组成了另一条战线，用自己的行动来鼓舞中国人。
我们书上介绍了洗星海、徐悲鸿和侯得榜。
（三）众志成城
设问：这些音乐家、艺术家、科学家，一不拿枪，二不上战场，他们是怎样为抗日战争作努力的？请同学们利用课本内容来说明。
１．欣赏歌曲《黄河大合唱》，共同感受众志成城，同仇敌忾的民族之声。
２．欣赏徐悲鸿的《愚公移山》和《奔马》，学生介绍他资助抗战的爱国举动，不愧是国统区知识分子积极支持抗战的杰出代表。
３．学生讲述侯德榜的故事。
指出：许多科学家在极其艰苦的条件下，为提高祖国的科技水平和综合国力而发奋工作，侯德榜就是他们当中的杰出代表。
4．完成表格：中国各阶层民众抗战的主要代表人物及其事迹。
及时进行知识的整理。
三、课堂小结：
同学们，从今天的学习中，我们了解到我们的先辈确实是以他们的血肉筑成了新的长城，这长城也起到了和砖木长城一样的作用，抵御外敌，把抗战引向胜利，同时也象征着我国人民英勇顽强，团结一致不怕牺牲的精神，愿这新的长城也永远屹立在我们每位炎黄子孙的心中！四．板书设计；
侯德榜
五．教学反思；本教学设计通过具体史实，体会中国各阶层人民是怎样“用我们的血肉筑成我们新的长城”，英勇顽强、不怕牺牲反击日本侵略者的。
采用多种方式，让学生积极参与教学，改变学生被动听讲和学习的局面；让学生成为学习的组织者、引导者和促进者。
在充分利用抗日战争这一历史事件来提升学生的民族意识和民族精神方面。
让学生认识了抗战时中国人民“把我们的血肉筑成新的长城”的伟大作用，并引导学生就这一作用，对我们今天要复兴中华民族的意义和影响作深入一些的探讨。
那么，历史作为人文学科的育人功能就更充分地体现出来了。
