(最新)部编版三年级语文下册23.海底世界知识点总结课堂笔记

三年级下册第23课海底世界的笔记今天，我学习了三年级下册的第23课——海底世界。

这是一节有趣且充满魅力的课程，我在这里记录下了我学到的知识和观察到的奇妙景象。

1. 海底世界的环境海底世界是我们地球上最神秘和绚丽的地方之一。

它被大量的水包围着，水下光线昏暗，但却有各种各样的生物和植物生活在这个独特的环境中。

在海底世界的深处，还存在着深海生态系统，那里的生物与我们熟悉的海洋生物有很大差异。

2. 海洋生物的多样性海洋中生物的多样性非常丰富，有各种各样的鱼类、海龟、鲸鱼、海星等等。

我学到了很多海洋生物的特点和习性。

- 海底植物：在海底世界中，有许多美丽的海底植物，如海藻、珊瑚等。

它们不仅为海洋生物提供了食物，还为海洋提供了氧气。

- 海洋动物：在这个生态系统中，每种动物都扮演着重要的角色。

例如，鱼类是海洋食物链的重要一环，而鲸鱼是我们赞叹不已的巨大生物。

- 珊瑚礁：我还了解到珊瑚礁是海洋中独特而脆弱的生态系统。

它们不仅是许多海洋生物的家园，还对调节海洋水温和保护海岸线起着重要作用。

3. 海底探险的发现人类对海底世界的探索从未停止，每一次的探险都让人类对这个世界有了新的认识。

- 海底火山：科学家们发现，在海底世界中存在着许多海底火山。

这些火山不仅造就了壮观的火山岛，还为海底生物提供了适宜的生存环境。

- 深海生物：深海是海底世界的神秘领域，那里存在着一些奇特的生物。

例如，深海鱼类具有特殊的身体结构和发光能力，适应了深海黑暗、高压的环境。

- 海底文化遗迹：在海底世界的某些地方，科学家们还发现了古代文明的遗迹，这些发现为我们了解人类历史文化提供了宝贵的线索。

4. 保护海底世界的重要性随着人类活动的增加，海底世界正面临着一系列的威胁。

我们有责任保护这个美丽而脆弱的环境。

- 减少污染：我们应该减少对海洋的污染。

垃圾、化学物质和废水的排放都对海洋生物造成了很大的危害。

- 保护珊瑚礁：为了保护珊瑚礁，我们需要停止过度捕捞和破坏珊瑚礁的行为。

三年级语文下册第七单元23 海底世界必背知识点人教版三年级语文下册第七单元第23课 《海底世界》是一篇科普性说明文，通过生动形象的语言介绍了海底的奇异景色和丰富物产。

以下是该课文的必背知识点：一、课文概述标题：《海底世界》主要内容：课文从海底的光线、声音、动物的活动方法、植物以及矿藏等几个方面，详细介绍了海底世界的景色奇异和物产丰富。

二、生字与组词宁（宁静、安宁、鸡犬不宁）官（器官、五官、做官）汪（汪洋、汪汪）险（探险、危险、保险）参（人参、海参、参加）攻（攻势、攻击、攻打）推（推车、推荐、推广）迅（迅速、迅捷、迅疾）速（快速、速度、迅速）退（后退、退步、退化）煤（煤油、煤炭、煤气）铁（钢铁、铁路、铁锹）三、多音字宁：níng（宁静）、nìng（宁可）参：cān（参加）、cēn（参差）、shēn（人参）四、近义词与反义词1.近义词：宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打迅速——快速奇异——奇妙丰富——丰盛2.反义词：宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢清楚——模糊丰富——贫乏五、重要词语解释波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。

窃窃私语：指背地里小声说话。

蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

储量：（自然资源）储藏量。

单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。

单细胞生物只由单个细胞组成。

海藻：生长在海洋中的藻类，如海带、紫菜等。

六、课文结构与内容课文主要分为以下几个部分：1. 引言：以设问的形式提出问题，激发读者兴趣。

2. 海底的光线与声音：描述海底的宁静与黑暗，以及海底动物发出的各种声音。

3. 海底动物的活动方法：详细介绍了几种典型海底动物的活动特点，如海参、梭子鱼、乌贼和章鱼等。

4. 海底的植物：描述海底植物的多样性和差异性。

5. 海底的矿藏：简述海底丰富的矿产资源。

6. 总结：总结全文，指出海底世界是一个景色奇异、物产丰富的世界。

七、修辞手法与写作特色设问：开篇以设问的形式出现，激发读者兴趣。

23课《海底世界》的笔记指导1：
1.中心思想：这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇
异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自
然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受
到美的熏陶。

2.课文结构：课文从海底的光线、海底的声音、海底动物
的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的
世界”——海底世界。

课文主要分为两大部分，一部分
是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。

3.主要内容：介绍了海底的动物和植物、地貌、矿藏等。

【导语】《海底世界》⼀篇科普性说明⽂，作者通过⽣动形象的语⾔，从海底的明暗度、声⾳、动物、植物和矿藏这⼏⽅⾯介绍了海底的有关知识，描绘了⼀个景⾊奇异，物产丰富的海底世界。

抒发了对⼤⾃然的热爱和赞美之情。

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【篇⼀】⼩学三年级下册第23课《海底世界》原⽂ 你可知道，⼤海深处是什么样的吗？ 当海⾯上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

那么，海底是否⼀点⼉声⾳没有呢？也不是。

海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到⽽已。

如果你⽤上特制的⽔中听⾳器，就能听到各种各样的声⾳：有的像蜜蜂⼀样嗡嗡，有的像⼩鸟⼀样啾啾，有的像⼩狗⼀样汪汪，有的像⼈在打呼噜……它们吃东西的时候发出⼀种声⾳，⾏进的时候发出另⼀种声⾳，遇到危险的时候还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。

海参靠肌⾁伸缩爬⾏，每⼩时只能前进四⽶。

梭⼦鱼每⼩时能游⼏千⽶，攻击其他动物的时候，⽐普通的⽕车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前⽅喷⽔，利⽤⽔的反推⼒迅速后退。

有些贝类⾃⼰不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅⾏。

还有些深⽔鱼，它们⾃⾝就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

海底植物的差异也是很⼤的。

它们的⾊彩多种多样，有褐⾊的，有紫⾊的，还有红⾊的……它们的形态各不相同，就拿⼤家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达⼏百⽶的巨藻，就有⼋千多种。

海底有⼭峰，也有峡⾕。

这⾥富含煤、铁、⽯油和天然⽓，还有陆地上蕴藏量很少的稀有⾦属。

海底真是个景⾊奇异、物产丰富的世界。

【篇⼆】⼩学三年级下册第23课《海底世界》知识点 ⼀、⽣字组词 宁níng（宁静、宁⽇、安宁、鸡⽝不宁） 官guān（器官、五官、做官、⼀官半职） 汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、⼀汪⽔） 险xiǎn（探险、危险、保险、险阻） 参shēn（⼈参、海参、洋参、党参） 攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻） 推tuī（推车、推荐、推⼴、推辞） 迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅） 速sù（快速、速度、迅速、速战速决） 退tuì（后退、退步、退化、进退） 铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观⾳） ⼆、多⾳字 宁níng（宁静）nìng（宁可） 参cān（参加）cēn（参差）shēn（⼈参） 三、近义词 依然——仍然 宁静——安静 闪烁——闪耀 危险——凶险 攻击——攻打 突然——忽然 迅速——快速 差异——差别 清楚——清晰 稀有——稀少 奇异——奇妙 四、反义词 宁静——热闹 ⿊暗——明亮 危险——安全 迅速——缓慢 后退——前进 清楚——模糊 丰富——贫乏 稀有——常见 波涛澎湃——风平浪静 五、理解词语 波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩⼤。

部编语文三年级下册课文23、海底世界课文知识点一、生字组词宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）二、多音字宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn(参差)shēn(人参)三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。

打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。

窃窃私语：指背地里小声说话。

蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

储量：(自然资源)储藏量。

单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。

单细胞生物只由单个细胞组成。

海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。

六、课文分段第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。

第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。

第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”七、句子解析1.你可知道，大海深处是什么样的吗？开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。

2.当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。

三年级下册23课海底世界笔记三年级下册23课海底世界笔记一、引子海底世界是大自然赋予我们的奇妙存在，充满神秘与未知。

我们三年级的小朋友们都对它怀有浓厚的兴趣和好奇心。

于是，我们的班级组织了一次海底世界之旅，让我们亲身感受、了解这个神奇的海洋世界。

二、准备工作在出发前，我们老师做了详细的准备工作。

她给我们讲解了一些基本概念和知识，确保我们在海底世界能够做到安全又有所收获。

我们还看了一些有关海洋生物的影片，感受到了它们的多样性和美丽。

三、潜入海底世界当我们来到海底世界之时，我们彷佛进入了一个充满奇幻色彩的童话世界。

蓝色的海水，五颜六色的珊瑚礁，以及各种各样的海洋生物，让我们陶醉其中。

四、珊瑚礁的美丽我们首先来到了一片珊瑚礁区域，这里千姿百态的珊瑚让我们瞩目。

我们摸着它们粗糙而又温暖的质地，感受到了它们的生命力。

老师还给我们介绍了珊瑚礁的作用，它为无数鱼类、贝类提供了家园，也是海洋生态系统不可或缺的一部分。

五、奇妙的海洋生物我们继续向前，看到了一只只色彩斑斓的热带鱼在我们身边游动，它们成群结队地闪烁着各种颜色。

我们还遇到了大海龟，在它的背后感受到了宁静与安宁。

这些海洋生物都是海底世界的守护者，它们和我们一样，也需要我们的保护和关爱。

六、深入海底世界为了更深入地了解海底世界，我们穿上了潜水服，潜入了更深的海域。

在那里，我们见到了一些神秘的海洋生物，比如海葵、海胆等等。

它们散发着独特的气味，给人一种陌生而又震撼的感觉。

七、回忆与思考在返回的路上，我们回忆起在海底世界的种种琐碎，不禁让我们思考：我们应该如何保护这片海洋，保护我们的家园？学习到了这么多关于海洋生物的知识，我们要怎样将它们与我们的实际生活联系起来，积极行动起来？八、结束语海底世界之旅让我们有了更多的认识和体验，也更加深了对自然的敬畏之心。

我们将带着这份感动与收获回到校园，将这些知识传递给更多的人。

未来，我们会努力学习，尽己所能，保护我们的海洋。

第23课海底世界课堂笔记第23课海底世界课堂笔记本节课我们将探索神秘的海底世界，了解其中的生物多样性和生态系统的复杂性。

海洋覆盖地球表面的70%以上，是地球上最大的生物圈之一。

海底世界是一个充满奇观和未知的地方，在这里生活着许多独特而美丽的生物。

首先，我们来了解一些海洋生物。

海洋生物种类繁多，从微小的浮游生物到巨大的鲸鱼，每个物种都在这个生态系统中发挥着重要的角色。

海洋中生活着各种各样的鱼类，如彩色的热带鱼、神秘的深海鱼和巨大的鲨鱼。

此外，海洋还是许多其他生物的栖息地，如海龟、海豚、章鱼和珊瑚等。

其次，海底世界的生态系统也是非常复杂的。

海洋是一个庞大的食物链网络，其中每个物种都在食物链中扮演着特定的角色。

浮游生物是食物链的基础，它们为其他生物提供了养分。

小鱼食用浮游生物，而大鱼则捕食小鱼。

这种层层相扣的食物链使海洋生态系统保持了相对的平衡。

此外，海底世界还存在许多珍贵的生态环境，如珊瑚礁。

珊瑚礁是由珊瑚动物和微生物共同构成的，它们为许多鱼类和其他生物提供了栖息地。

然而，由于过度捕捞、污染和气候变化等人类活动的影响，许多珊瑚礁正面临着威胁。

保护海底世界的生态环境是我们每个人的责任。

最后，了解海底世界的重要性对于人类的生活也非常重要。

海洋为我们提供了大量的食物资源，如鱼类和海产品。

此外，海洋还起着调节气候、吸收二氧化碳等重要作用。

因此，保护海洋生态系统对于我们的生存和未来是至关重要的。

总结起来，海底世界是一个充满奇观和未知的地方。

了解海底世界的生物多样性和生态系统的复杂性，有助于我们更好地保护这个宝贵的生态环境。

让我们共同努力，为保护海洋生物和海洋生态系统做出贡献。

小学语文三年级下册《海底世界》知识点汇总知识点一、会认字注音及组词窃（qiè）窃喜私（sī）私下警（jǐng）警察肌（jī）肌肉章（zhāng）文章胞（bāo）胞妹藻（zǎo）海藻达（dá）达到储（chǔ）储藏二、会写的字及组词宁：宁静安宁宁夏官：官方当官官人汪：汪汪汪洋水汪汪险：险要危险险恶参：海参人参参商攻：攻击攻陷攻占推：推手推力推广迅：迅速迅疾迅猛速：速度快速迅速退：退步后退退下三、多音字宁（níng）宁静（nìng）宁肯参（cān）参加（shēn）海参四、近义词差异差别蕴藏储藏威武威风镇静镇定五、反义词危险安全迅速缓慢后退前进丰富贫乏六、词语搭配（奇妙）的世界（蔚蓝）的天空（奇妙）的形状（诱人）的颜色七、课文难点海底世界的景色奇异、物产丰富体现在哪里?景色奇异:黑暗的海底有许多闪烁的、带有发光器官的深水鱼；海底不同的动物会发出不同的声音；海底动物的活动方法千奇百怪；海底有多种颜色和形态的植物，这些都让人感受到海底是一个景色奇异的世界。

物产丰富:海底动植物资源丰富，还有丰富的矿藏，这些都说明了海底还是一个物产丰富的世界。

八、课内解读课文通过生动形象的语言，从多个方面描绘出了一个景色各异、物产丰富的海底世界，表达了作者对自然、对生命的热爱，激发了我们热爱自然、勇于探索大自然奥秘的兴趣。

九、说课设计教材分析《海底世界》属于一篇科普小品文，作者用丰富多彩的语言、灵活生动的形式，采用总分总的结构，从海底的光线、声音；海底的动物、植物以及海底矿藏几个方面向读者展示了海底世界的奥秘。

《海底世界》作为课文，编选在统编版语文三年级下册第七单元，承载着渗透科学精神的人文主题，其教学要素有两个：一是了解课文是从那几个方面把事物写清楚的，二是初步学习整合信息，介绍一种事物。

学情分析三年级的小学生已基本形成自主识字的习惯，并具备了初步的默读能力和理解能力，但由段向篇由部分到整体的读写训练还需要循序渐进地实践。

海底世界课前预习一、看拼音，写词语。

ji一声rou四声hai三声di三声chang二声tu二声（肌肉）（海底）（长途）lu韵母三声xing二声shen一声suo一声（旅行）（伸缩）yun四声cang二声qi四声qie四声si一声yu三声（蕴藏）（窃窃私语）二、辨字组词。

底( 海底) 途( 长途)低( 低头) 涂( 涂色)甲( 甲乙) 肌( 肌肉)由( 理由) 饥( 饥饿)三、把画线的部分换成相应的词语写在括号里。

1.海底植物的差别也是很大的。

( 差异)2.有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作不收费的长途旅行。

( 免费)3.海底真是个景致奇怪、物品种类多、数量大的世界。

( 景色奇异、物产丰富)四、选择合适的词语填空。

奇异奇怪1.海底真是个景色( 奇异)、物产丰富的世界。

2.桂林七星岩的钟乳石外形( 奇怪)。

宁静平静3.海底是一片( 宁静)的世界。

4.听了老红军作的报告后，我内心久久不能( 平静)。

课前导入你们知道吗?在我们居住的这个美丽的星球上，海洋的面积占地球总面积的三分之二。

一望无际的大海，不仅陶冶了我们宽广的胸怀，而且带给我们无限的遐想。

在海洋的底部，有个神奇而美妙的海底世界，让我们一起去看看吧!学习目标1.认识“窃、私”等11个注音生字，会写“宁、官”等12个田字格生字。

理解词语，会用“窃窃私语”造句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感知海底的奇异景色，激发探索大自然的兴趣。

字词导学认字注音窃(qie四声)盗窃肌(ji一声)肌肉胞(bao一声)细胞储(chu三声)储蓄私(si一声)私自警(jing三声)警察章(zhang一声)文章差(cha一声)差距达(da二声)到达煤(mei二声)煤气属(shu三声)属于生字组词宁{宁静、安宁铁{钢铁、铁路退{退步、后退煤{煤矿、煤炭参{人参、海参官{器官、五官汪{汪洋、水汪汪攻{攻击、攻势推{推辞、推广险{危险、探险迅{迅疾、迅速速{速度、快速近义词依然一仍然宁静一安静闪烁一闪耀清楚一清晰攻击一攻打差异一差别奇异一奇妙危险一凶险迅速一快速稀有一稀少突然一忽然反义词宁静一喧闹攻击一防守清楚一模糊黑暗一光明危险一安全迅速一缓慢奇异一寻常后退一前进丰富一单一波涛澎湃一风平浪静多音字参加(can一声) 宁静(ning二声)参差(cen一声) 宁可(ning四声)人参(shen一声)课文精解(课文见教材第89页)1你可知道，大海深处是怎样的吗?2海面上波涛澎湃的时候，------在这一片黑暗的深海里，------开篇以疑问的形式引起对文章主要内容的关注，造成是念，激发读者兴趣。

三年级下册语文海底世界笔记
海底世界笔记
本单元主要介绍了海底世界的奇妙之处。

以下是我整理的笔记：
1. 海洋是地球上最大的生态系统，占据了地球表面的70%。

它们与陆地相连的地方称为海岸线。

2. 海洋中有很多种类的生物，包括鱼类、海藻、海龟、鲸鱼等。

它们在海洋中形成了复杂的食物链。

3. 海洋中的生物分布有深海生物和浅海生物两种。

深海生物
适应了黑暗的环境和高压的条件，比如深海鱼类和深海珊瑚。

浅海生物则生活在海底的浅水区域，比如海星和海螺。

4. 海洋中有很多美丽的景观，比如珊瑚礁、海底火山和海底
峡谷。

珊瑚礁是由珊瑚动物的骨骼堆积而成，是许多海洋生物的家园。

5. 海洋也面临着许多问题，比如海洋污染和过度捕捞。

我们
应该保护海洋的生态环境，减少污染物的排放，并合理利用海洋资源。

这些是我在学习海底世界时做的笔记，希望能对你有所帮助。

部编版三年级语文下册第23课《海底世界》知识归类会认字：窃私警肌章差胞藻达储属会写字：宁官汪险参攻推迅速退铁多音字：chā（差别）（差距）差 chà（差点儿）（差不多）chāi（出差）（差事）重点词：听写词语：宁静光线器官行进危险海参爬行小时攻击反推力迅速后退轮船长途地球生物石油天然气四字词语：波涛澎湃窃窃私语多种多样近义词：澎湃——汹涌依然——仍然宁静——安静普通——平常旅行——旅游蕴藏——储藏反义词：宁静——喧闹黑暗——光明危险——安全普通——特殊清楚——模糊丰富——贫乏重点句：1.你可知道，大海深处是怎样的吗？解析：用问句开头，点明这篇课文主要写的是大海深处的情况。

2.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

解析：“却”表示转折，说明深海里并不是一点儿光都没有。

句中把有发光器官的深水鱼比喻成“闪烁的星星”，反衬海底的黑暗，写出了海底世界的奇妙。

3.海底的动物常常在窃窃私语。

解析：这句话运用拟人的修辞手法，用“窃窃私语”来形容海底动物发出的声音，这样写既富有情趣，又容易使人产生联想。

4.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……解析：“有的……有的……有的……有的……”是排比句，说明海底有各种有趣的声音。

无论是“嗡嗡”“啾啾”还是“汪汪”，都是在“窃窃私语”，这里用各种声音来反衬海底的宁静。

5.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

解析：这句话将一种鱼的身体比作梭子，列出了这种鱼每小时能游“几十千米”的数字，并且将这种鱼的速度与普通的火车的速度进行比较，形象生动地说明了这种鱼游动速度快的特点。

课文结构：总起——大海深处是怎样的光点景色奇异声音神奇奥妙海底世界分述动物美丽富饶物产丰富植物矿物总结——景色奇异、物产丰富的世界主题：这篇课文是一篇科普文章，用生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。