投掷课（持轻物投掷）的教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作，激发学生的学习热情，提高学生的创新意识与实践能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高技能与体能，使学生身心得到全面发展。
参加锻炼，在体育课中体验运动参与的乐趣。
让学生在玩中学，玩中练，玩中体验过肩投掷的动作要领，并掌握一定的技能。
在教师设定的评价标准下，学生根据评价，对自己的技术水平、运动能力、学习效果进行客观的评价。
由于采用自主学练和渗透游戏的教学手段，为学生探究、合作创造了机会，学生的学习积极性将得到有效的激发，促使不同层次的学生形成一定动作定型。
二、教学目标分析：
根据《体育课程标准》提出的“健康第一”“激发兴趣”和“以学生发展为中心”的课程理念，在体育学习过程中，让学生体验到成功的兴趣，以满足学生自我发展的需要，在愉悦的氛围中积极主动地参与体育活动，从中学到一些简单的投掷方法和活动技能。
持轻物投掷是小学体育教材通过学习，使学生学会自然挥臂的简单投掷方法，发展投掷能力，提高判断力和动作协调性。
1、认知目标：通过教师的引导，使学生主动参与投掷学练中，发展学生的主动性和积极性，让学生在玩中学、学中玩、趣中练，充分感受体育运动的快乐。
2、技能目标：通过持轻物投掷技术的学习，让学生能初步完成这一技术动作，感知投掷挥臂动作的要领，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生良好的动作，竞争意识，在联系中敢于交流体会。
三、学生特征分析：
大部分学生能知道原地侧向投掷轻物的蹬地、转体、挥臂3个基本动作要领，能较熟练的做出原地侧向投掷的动作方法，并能进一步改进投掷的动作，提高原地侧向投掷的成绩。
为了能够给学生打下一个良好的基础，同时全面地发展身体机能和智力，本课设计安排了原地投掷轻物的动作，在教学中我改变了传统的教学方法。
我采用的是拍报纸、纸飞机、轻物投远等游戏，让学生自己体会，哪一次投的更远一些，投的远的那次是怎样出手的，是怎么用了力的，下一次投我还要这种方法。
给每个学生自我展示、自我表现的机会，让每个学生都能在活动中体验到成功的快乐与收获的喜悦。
四、教材分析：
持轻物投掷是投掷教学其中的教学手段之一，投掷是比较难掌握的项目，学习过程中中十分强调学生自我展示和团结协作。
因此，通过本次课，有助于学生正确处理个人与集体的关系,正确掌握投掷技术,发展运动实践能力。
五、教学过程：
课堂常规→队列练习→准备运动→游戏《拍报纸》→游戏《放飞机》→游戏《抛接》→游戏《打雪仗》→游戏《看谁投得准》→游戏《换物接力》—放松→互评
小学《体育与健康》课程（水平二）教案第周第 3 次课任课教师：班级：六(1)班人数：40
《持轻物投掷》的课后反思
投掷是锻炼身体的重要项目，具有很大的实用性，也是日常生活、生产劳动和保卫祖国所需要的最基本的能力之一。
在小学，通过投掷教学主要是发展力量和协调性等身体素质，促进上肢的肌肉、关节、韧带的发展，教会学生最常用的肩上屈肘和转身挥臂的投掷方法，逐渐提高投掷能力，同时培养学生的组织性、纪律性和听指挥等良好品质。
本单元安排了原地投掷轻物的动作，在教学中我改变了传统的教学方法。
我采用的是拍报纸、纸飞机、轻物投远等游戏，让学生自己体会，哪一次投的更远一些，投的远的那次是怎样出手的，是怎么用了力的，下一次投我还要这种方法。
就这样学生在不断练习，不断思考中，把本来枯燥的体育胩上的别有滋味。
本课教学的重点是让学生在自主学习、合作学习和教师引导下能初步做出蹬地、转体、挥臂的原地投掷轻物的基本动作。
教学难点是在投掷练习中能改进投掷动作，?蹬地有力、快速转体、正确挥臂，投掷方向准确。
教学过程中采用的教学方法包括：小组讨论法、语言教学法、直观演示教学法、练习教学法和游戏比赛法等。
本课教学目标是通过教师的引导，学生互相观察、体验，使学生初步了解原地投掷轻物的蹬地、转体、挥臂动作基本要领，进一步改进学生原地侧向投掷轻物的动作，提高学生投掷能力。
大部分学生能知道原地侧向投掷轻物的蹬地、转体、挥臂3个基本动作要领，能较熟练的做出原地侧向投掷的动作方法，并能进一步改进投掷的动作，提高原地侧向投掷的成绩。
但由于设计上的问题，最后的游戏时间不够充分，导致游戏的气氛未达到预定的效果。
有90％的学生能够很好的掌握动作要领。
但也有缺点存在，主要问题是，转髋、挺胸转体、重心前移，这一部分掌握，导致出手方向不准确，在这部分练习中我发现问题后，及时解决问题。
