关于《投掷》说课稿（精选5篇）

《投掷》说课稿《投掷》说课稿范文（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的《投掷》说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

《投掷》说课稿1各位老师，大家好！今天我说课的的题目是《沙包掷远》，《沙包掷远》是《体育与健康》课程投掷项目中的一项重要内容，下面我就从以下九个方面来进行说课。

一、指导思想：新课标体育教学的基本理念是以“健康第一”为指导思想，采用灵活多样，合理有效的教学方法，激发学生运动兴趣。

以学生为主体，使学生带着愉悦的心情和深厚的兴趣，积极主动地完成学习目标。

培养学生敢于动脑，大胆实践的能力和创新精神。

二、说教材：《沙包掷远》这个运动项目它符合水平三学生的认知特点，通过学习可以发展学生的上肢力量、爆发力。

提高学生上下肢协调配合能力。

培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐发展。

三、说学情：1、有利因素：小学五年级的学生正处于身体生长发育的关键期，天性活波好动，且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心、求知欲极强，学习积极性高，勇与竞争，表现欲望极强等心理特点。

2、不利因素：由于小学生的身心发展的顺序性和不均衡性，以至于自控能力差，集体意识淡薄，身体素质差异大。

另外因为小学生的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，以至于注意力集中的时间短，易受到外界的影响。

四、教学目标：根据教材内容和学情我制定了以下教学目标：运动参与目标：使学生积极参与到学习中，大胆展示自己的动作。

相信我能行，告别我不行。

运动技能目标：使学生掌握沙包掷远的动作要领。

身心健康目标：通过沙包掷远发展学生的身体素质，增强体能，体验到成功的喜悦。

社会适应目标：培养团结协作精神，提高适应外界环境的能力和自我保护能。

五、重点和难点1、教学重点：肩上挥臂，鞭打出手，及出手角度。

2、教学难点：上下肢的协调配合。

3、教学重难点的突破方法：示范，由分解动作到完整动作。

中学体育投掷说课稿说课稿要写上对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。

下面是关于中学体育投掷说课稿，希望可以帮到您!篇1：中学体育投掷说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我说课的题目是《投掷》一、指导思想：本课以《课程标准》为依据，本着以生命是金、健康是银的原则，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生的生理健康、心理健康、社会健康为德育目标；以激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为终身目标。

并充分发挥体育游戏的魅力，以游戏化、情绪化的教学手段，达到教学目标。

使学生在学习的过程中互相帮助、互相合作、体验成功的乐趣；让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法；在竞争中提高运动技能。

本课学习阶段：水平四，初中二年级，单元中的第一课时。

二、本课教学内容：1、球类的各种玩法2、双手正面投掷轻器械3、游戏竞技场4、快乐大比拼三、教材、学情分析：从以往的实心球教学情况来看，有大多数的同学不喜欢上投掷课，一是嫌器材又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味，如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和互帮互助的体育品质呢？是我这节课需要解决的问题。

针对这一情况，首先从安全的的因素考虑，我采用了器材的多元化使用，其次又根据学生的体质差异、性别差异，来满足学生的不同需求，用篮球、排球、足球代替实心球，学生可选择适合自己的轻器械和练习方法，使学生都能体验到成功的乐趣。

四、本课的重点：出手的速度和角度；难点：身体的协调性五、教学目标：1、掌握自下而上的发力顺序，蹬地有力、协调；2、发展学生上、下肢和腰腹力量，提高身体的协调性；3、发展学生的个性和心理素质，培养学生的团结协作的竞争意识，以及自我管理和互帮互助的能力。

六、教学流程：1、激发兴趣阶段（6—7分钟）本阶段的目的为鼓励学生在愉快的环境中通过游戏的方法，吸引学生的注意力，达到活动各关节的热身目的，激发学生的练习兴趣。

投掷说课稿（推荐5篇）第一篇：投掷说课稿投掷说课稿作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的投掷说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

投掷说课稿1本课的教学从学生的身边与生活实际开始，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。

基于以上认识，我把投掷设计以一纸贯穿课堂，先以“纸飞机”激发学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

以“游戏”贯穿整个过程，让学生在玩中学，在玩中得，体现学生主体地位，使学生不但获得知识，愉悦身心，而且培养合作、探究、自主、创新的品质一、玩中学新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。

因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。

1、从课前导入，师生问好的常规及小游戏来看，教师只是起引导作用，学生一开始就是课的主体，小主人的主体性毫不含糊地贯彻到全课。

2、用一张纸贯穿一节课，先是折成飞机，提高学生的学习兴趣，然后发挥创意，将飞机拆开捏成团，这就更紧贴教材。

二、玩中练玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。

因此，设计了“投西瓜练习”、“消灭害虫”游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。

从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

投掷说课稿2一、指导思想“健康第一”是小学体育课的出发点与归宿，所以小学体育教学不能过分强调技能教学，尤其是那些竞技性很强的项目的技能教学对于低段学生来说不太合适。

投掷说课稿在体育教学中，投掷是一项重要的基本技能，它不仅能够锻炼学生的上肢力量，还能提高学生的协调性和灵活性。

本节课我们将重点学习投掷的基本技巧，通过讲解和示范，让学生掌握正确的投掷姿势和动作要领。

首先，我们从投掷的基本姿势开始。

正确的站姿是投掷成功的基础。

学生需要双脚与肩同宽，站立在投掷线后，身体微微前倾，重心放在前脚掌上。

这样的姿势有助于保持身体的稳定性，为接下来的动作打下良好的基础。

接下来，我们讲解握球的方法。

学生应该用拇指和食指形成一个“V”字形，将球放在“V”字形的中间，其余手指自然弯曲，紧紧握住球。

这样的握法可以确保球在投掷过程中不会滑落，同时也能更好地控制球的方向和力度。

然后，我们进行投掷动作的讲解。

在投掷前，学生需要将球举至头顶，手臂伸直，眼睛注视前方。

在投掷的过程中，学生需要利用腰部和腿部的力量，通过身体的转动将球向前上方投出。

在球离手的瞬间，手指应该自然张开，以增加球的旋转，提高投掷的距离。

为了加深学生对投掷技巧的理解，我们将进行一系列的练习。

首先是无球的模拟练习，学生可以模仿投掷动作，感受身体各部位的协调。

然后是轻物投掷练习，让学生在不担心球重的情况下，练习投掷动作。

最后是实际投掷练习，学生将使用标准重量的球进行投掷，以检验学习效果。

在练习过程中，教师需要不断观察学生的动作，及时给予指导和纠正。

对于动作不规范的学生，教师应该耐心讲解，通过个别辅导帮助他们改正错误。

同时，教师也应该鼓励学生相互观摩，学习同伴的优点，共同进步。

最后，我们将进行一个小型的投掷比赛，让学生在轻松愉快的氛围中检验自己的投掷技能。

比赛可以设置不同的距离和目标，让学生在挑战中提高自己的投掷水平。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握投掷的基本技巧，还能在实践中体会到运动的乐趣，增强自信心。

教师应该鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的投掷技能，为今后的体育活动打下坚实的基础。

小学体育课说课稿《投掷轻物》一、本课教材：1、舞蹈：兔子舞； 2、游戏：投掷轻物二、教学创意：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。

抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

三、教材分析：本课教材选自省编小学《体育与保健》第五册第六课。

主教材是轻物投准，这也是投掷教材的基本内容。

本课主要是学习正确挥臂姿势，屈肘向前，发展投掷能力。

对学生进行投掷安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。

此教材是发展学生的灵敏、协调等素质。

因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。

四、学情分析：三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。

学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。

因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。

结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

五、教学目标：1、认知目标：使学生了解舞蹈的韵律和多种轻物投准的动作要领。

2、技能目标：模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。

使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和多种轻物投准的基本方法，提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。

六、教学过程：1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。

设计如下：2、基本部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。

幼儿园体育投掷说课稿一、教学目标1.让幼儿学习掌握正确的投掷姿势；2.培养幼儿的动手能力和协调能力；3.增强幼儿的体能和耐力；4.培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

二、教学内容1.投掷基础姿势2.球类投掷3.教杆的使用三、教学重点1.投掷基本姿势的正确掌握2.投掷方向的控制3.投掷距离的掌握四、教学方法在幼儿喜欢的游戏中进行体育投掷教学活动，通过多种形式练习投掷基本姿势和投掷目标的控制。

五、教学步骤步骤一：Warm-up指导幼儿做一些简单的活动和运动来增强身体的活力和感知能力，例如跑步、跳跃、旋转等。

步骤二：学习基本投掷姿势1.身体站成一直线，双脚并拢；2.右手握球，手臂自然抬起并向后摆；3.把重心放在右脚上，并向前跨出左脚；4.向前掷球时，右手前摆，左手后摆，整个身体向前倾斜。

步骤三：投掷球类1.给孩子提供不同种类的球，让孩子们玩转不同球；2.张开双臂，将手臂前伸，手指自然张开；3.从胳膊处用力把球掷出去；4.每次投出去之后都要注意把手放回来，保持身体的平衡。

步骤四：教杆的使用1.站姿平稳；2.右手握住球杆，左手握住底部，空手放在身体右侧；3.球放在下端；4.用力向前甩球杆，在甩出的同时，右手的手腕往内勾，左手用力朝上推球杆，在事先思考的空间内用力发力即可。

步骤五：总结教师对幼儿进行总结，介绍投掷球类的基本技能和练习方法，同时提醒幼儿注意安全，听从教师的指导，合理运动。

六、教学评价通过教师观察和幼儿自评的方式，对幼儿的掌握程度进行评价，及时发现问题并及时纠正幼儿的错误动作。

七、教学方案教师需要根据幼儿的实际情况和需求，制定不同的教学方案，并适时调整教学步骤和方法，为幼儿提供更好的体育投掷教育服务。

以上即是本次幼儿园体育投掷教学活动的说课稿，希望通过该课程，可以帮助更多幼儿学习掌握基本的投掷姿势，促进其体质和协调能力的发展。

2023年体育课投掷沙包说课稿6篇体育课投掷沙包说课稿篇1各位老师，上午好！我今日说课的题目是二年级（水平一）的投掷教材原地侧面投掷沙包，它符合水平一学生认知实力差、好玩、好动、好仿照的生理及心理特点。

通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素养，提高身体的协调与平衡实力。

学生状况：本节课的教学对象是水平一的学生，他们具有好动、好玩、好思索等特点，学习新学问速度快、仿照力强，有较强的表现欲望，留意力不太稳定，但是他们具备肯定的探究学问、自主创新的实力。

学生身体的敏捷性、协调性、力气等素养都比较差，须要随着年龄的增长，运动量的增加，渐渐提高学生的身体素养实力。

因此，本课我设置了让学生简单接受的情景教学及嬉戏，来激发学生的学习欲望。

教学目标：1、认知目标：让学生初步了侧向投沙包的基本动作要求和方法。

2、技能目标：初步学会正确的做出侧向站立、肩上屈肘、蹬地转体、快速向前上方挥臂的动作。

3、情感目标：培育学生组织纪律性、重视平安的练习意识和习惯，以及主动参加各项活动，能与同伴沟通自己的想法，有团结协作的精神。

重点和难点：教学重点：站位正确，肩上屈肘教学难点：驾驭上下肢协调连贯用力教学策略与手段：依据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的主动性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以老师为主导，学生为主体，以欢乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采纳以：1、语言、情境导入法：老师创建肯定的情境氛围，来激发学生参加运动的欲望。

2、仿照练习法：通过情景导入，学生自主仿照团身滚动的方法。

3、讲解示范法：用规范，美丽的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。

4、表扬、激励法：对学生的行为进行表扬和激励，满意其张扬、自我的特性，增加学生的自信念和骄傲感，让学生体验到胜利的乐趣。

本节课学生主要采纳视察法、仿照练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探究创新的习惯。

须要留意的地方：投掷教学，要学生练习按要求，以确保练习平安。

人教版体育与健康二年级上册《投掷》说课稿一. 教材分析《投掷》是人教版体育与健康二年级上册的一节课。

本节课的主要内容是学习投掷的基本技巧，培养学生的投掷能力。

教材通过简单的投掷游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握投掷的基本动作和技巧。

教材还注重学生的安全，提醒学生在练习过程中要注意自我保护。

二. 学情分析二年级的学生处于小学阶段，身体发育较快，协调性较好。

他们对新事物充满好奇，接受能力强。

但同时，他们对投掷技巧的了解较少，投掷能力较弱。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握正确的投掷方法，培养他们的投掷能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解投掷的基本技巧，掌握正确的投掷方法，提高投掷能力。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，促进身心健康发展。

四. 说教学重难点1.教学重点：投掷的基本技巧和正确的投掷方法。

2.教学难点：投掷时的力量和角度的控制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：投掷器材、视频资料、挂图等。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的投掷游戏，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.基本技能学习：a.教师示范正确的投掷方法，讲解投掷时的力量和角度的控制。

b.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

c.学生进行投掷比赛，检验学习效果。

3.巩固练习：a.学生分组进行投掷练习，互相交流心得，分享投掷技巧。

b.教师学生进行投掷比赛，鼓励学生积极参与，提高投掷能力。

4.总结与反思：a.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固投掷技巧。

b.学生分享自己的学习心得，反思自己在投掷过程中的优点和不足。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括投掷的基本技巧、正确的投掷方法和投掷时的力量控制等内容。

通过板书，学生可以直观地了解投掷的关键要点，便于记忆和复习。

《投掷》说课稿《投掷》说课稿1一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球嬉戏：击木柱2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教化小学《体育与健康教学大纲》及基础教化课程改革目标新授教材。

掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的竞赛项目之一。

通过教学，培育学生形成正确的身体姿态，发展学生的速度、力气、爆发力、柔韧性和协调性等身体素养；逐步培育遵守纪律、敬重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成英勇、坚韧、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增加学生的社会适应实力，养成坚持熬炼身体的好习惯。

3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“欢乐体育”为指导思想，注意培育学生的终身体育意识，使学生在欢乐中驾驭熬炼方法，参与熬炼，增加体质。

（1）认知目标：通过嬉戏，初步了解和驾驭原地投掷垒球的一些方法，并在嬉戏的过程中学会与他人合作。

（2）技能目标：经验嬉戏活动的过程，驾驭原地投掷垒球的基本动作，发展投掷实力。

体验投掷活动的运动乐趣和方法。

（3）情感目标：培育良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点、难点依据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际状况。

本节课的教学重点是：体会两腿用力的连接和向前送髋的动作，驾驭良好的用力依次和正确的用力方向。

教学难点是：用力匀称程度，动作协调连贯。

二、说学情1、有利因素小学三年级学生特性天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照实力及对簇新事物的新奇心较强。

所以在本课时教学内容的设计中，依据小学生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，激励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素由于部分学生已驾驭了肯定的技能基础，但是学生的心理素养不稳定，简单产生满意而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了肯定的阻力。

因此，在教学时采纳形式多样的教学方法来激发学生的学习爱好，为下一步学习新内容学问，奠定了良好的基础。

三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和老师的主导作用。

北京版体育五年级《第三节投掷》说课稿1一. 教材分析《体育与健康》课程是我国义务教育阶段的一门重要课程，旨在提高学生的身体素质，培养学生的体育兴趣和运动能力。

五年级《第三节投掷》的内容主要包括投掷技术的学习和练习，以及相关的体育游戏。

通过本节课的学习，使学生掌握投掷的基本技术，提高投掷能力，培养学生的团队合作意识和竞技精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力和体育知识，对于投掷这一技能，大部分学生可能已经在 previous lessons 中接触过，但投掷技术各不相同，需要因材施教。

此外，学生对于团队合作和竞技精神的理解也有所不同，需要在教学中加以引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握投掷的基本技术，提高投掷能力。

2.过程与方法目标：通过分组练习，培养学生的团队合作意识和竞技精神。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育运动，积极参与体育活动的态度，以及勇敢、顽强、自信的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：投掷技术的掌握，包括投掷时的姿势、力量和角度的控制。

2.教学难点：投掷力量和角度的协调，以及投掷后的落地动作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，以学生为主体，教师为指导，注重学生的实践和体验。

2.教学手段：投掷器材（如投掷棒、投掷圈等）、体育场地、音响设备等。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，检查学生的着装和准备活动，介绍本节课的内容和目标。

2.基本部分：a)讲解投掷技术要领，示范动作，让学生了解投掷的基本原理。

b)分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。

c)小型比赛，让学生在实战中运用所学技术。

3.结束部分：总结课堂内容，强调投掷技术的重要性和团队合作的精神，进行放松活动。

七. 说板书设计投掷技术要领：1.姿势：站立稳定，身体挺直。

2.力量：腰腿用力，手臂挥动。

3.角度：手臂与地面平行，投掷力量向前。

投掷一、说教目标本课时是2022-2023学年《体育与健康》（水平二）三年级上册人教版的一节课，主题为“投掷”，旨在通过本节课学习，学生能够掌握基本的投掷技术，培养学生的投掷能力和协调性。

二、说教重点1.投掷的基本技术2.投掷的基本姿势3.投掷的重心控制三、说教难点1.投掷身体协调2.投掷力量和控制的关系3.投掷距离的控制四、教学准备1.按照学生人数准备适量的球类器材，如橡皮球、篮球、排球等2.准备一个投掷分组的表格，方便学生分组练习3.准备一些有关投掷技巧的讲解PPT或视频五、说教过程1. 热身通过一些身体活动，如慢跑、扭腰、摆臂等几种简单的活动，激活学生的身体，保证学生可以更好地进入正题。

2. 技能讲解•投掷的基本技术：投掷是靠手臂的外旋和腕部的加力完成的，因此首先需要让学生掌握这两个基本动作。

•投掷的基本姿势：抬起球臂，让身体的重心向投掷线聚拢，身前身后都要分散开来，双腿张开与肩同宽，脚尖稍向前。

•投掷的重心控制：控制重心是投掷技巧中最为重要的，需要学生注意保持自己身体的稳定性，使投掷点在身体的支点上。

3. 练习1.分组练习将学生分组练习，每组4人，一人投掷，一人接球，两人在旁边观察和指导。

每个学生都要有机会接球和投球。

2.技巧练习教师根据学生的水平和能力安排不同的练习内容，可以让学生练习站立投掷、跑步投掷、蹬地投掷等技巧，并逐渐加深难度。

4. 拓展练习1.距离投掷增加学生距离投掷的练习，提高学生的投球距离。

2.技巧综合运用让学生应用所掌握的投掷技巧，进行球类比赛，如篮球比赛、排球比赛等，既巩固技能，又锻炼合作精神。

六、巩固与评估1.巩固：有机会的话，可以将本节课的内容与其他相关课程联系起来，如跳远、准确掷球等。

2.评估：教师可以通过观察学生的姿势、技术、力量和距离等方面对学生进行评估。

七、教学反思1.教师需要认真备课，具体的计划和准备可以满足学生的需求和教学的需求。

2.教师应该注重授课过程中的细节，如姿势和技术的纠正等，这些都可以对学生的技能提高起到很大作用。

《投掷》说课稿正文：《投掷》说课稿《投掷》说课稿《投掷》说课稿1本课以“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过儿童喜闻乐见的形式，，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

一、教材分析：投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，学生通过学习和练习投掷，可以发展力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展。

投掷这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从小学低年级就开始安排课程，从投掷纸飞机、投掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。

教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。

投掷项目适合任何年龄段的人，即使学生走向社会参加工作后，仍可利用投掷项目锻炼自己的身体，培养自信心与良好的合作意识，又能从中培养兴趣与创造性，陶冶情操。

二、教学目标：根据教材的特点和体育《新课程标准》，结合四年级学生的实际情况本课目标如下：（1）认知目标：学生能领会并说出原地侧向投掷垒球的动作要领。

（2）技能目标：学生们能自己主动体验投掷技术动作的学习过程,在练习中巩固并提高正确的原地侧向投掷方法,做到动作流畅,出手高度适当。

（3）情感目标：在体验体育运动乐趣的过程中，形成团结合作、共同参与的良好团体。

（4）、教学重点:侧向投掷的出手动作.（5）教学难点:掌握适当的投掷高度.三、学情分析：由于小学生个性好动，求知欲和模仿性都很强，又有一定的动作基础。

因此，本课所选内容接近学生的生活，给学生设定情境，让学生在玩中渗进教学，这样学生的学习积极性和主动性就易实现。

初中体育投掷说课稿万能模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是初中体育课程中的“投掷”单元。

我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面进行详细的阐述。

教材分析本单元选自初中体育课程标准，旨在通过投掷活动，培养学生的协调性、力量和精准度。

投掷作为基本的运动技能之一，不仅能够锻炼学生的身体，还能提高他们的团队协作能力和竞技精神。

本单元包括铅球、标枪、铁饼等项目，通过多样化的教学内容，让学生在体验运动乐趣的同时，掌握正确的投掷技巧。

教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解投掷运动的基本规则和技巧，掌握正确的投掷姿势和动作要领。

2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高他们的运动技能和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养他们勇于挑战、不怕失败的精神。

教学重点与难点1. 教学重点：正确的握球姿势、身体协调性的运用以及投掷时的力量发挥。

2. 教学难点：如何让学生在短时间内掌握投掷技巧，并在实际比赛中运用。

教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，让学生直观地了解投掷动作的全过程。

2. 分组合作学习：学生分组进行练习，相互观察、指导和评价，提高学习效率。

3. 游戏化教学：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习和掌握投掷技巧。

教学过程1. 导入新课- 通过播放投掷运动的精彩视频，激发学生的学习兴趣。

- 简要介绍投掷运动的历史和意义，为后续学习做好铺垫。

2. 教师示范- 教师现场示范正确的投掷姿势和动作，让学生观察并提问。

3. 分组练习- 学生分成小组，每组轮流练习投掷，同时进行相互观察和指导。

- 教师巡回指导，及时纠正学生的动作。

4. 游戏竞赛- 设计投掷相关的游戏，让学生在游戏中巩固技能，体验竞技的乐趣。

5. 总结反馈- 教师总结本节课的重点和难点，对学生的表现进行评价。

- 鼓励学生分享学习心得，提出自己的疑问和建议。

投掷教学优秀说课稿一、系统设计1.1 教学内容本课程是针对初中生开展的体育教学课程，主要内容是投掷项目的教学。

通过此课程，学生可以了解投掷的基础技术动作和重要注意事项，提高技术水平，为将来参赛打下基石。

1.2 教学目标本课程的教学目标主要分为以下几点：1.了解投掷项目的基本技术动作；2.掌握投掷项目的基本技能，如姿势、步法、手臂等；3.加强身体协调能力，提高投掷准确性；4.培养合作精神和团队意识；5.增强身体素质和耐力。

1.3 教学时间和地点本课程总共需要6节课，每节课1小时，共6个小时。

教学地点一般为操场或体育馆。

二、教学过程2.1 热身活动在开始正式的课程教学之前，需要进行一些热身活动，通过热身活动来减少受伤的风险，增强身体协调能力。

1.轻松的体操活动，如摆臂、扭腰等；2.快速的有氧运动，如小跑、快走等；3.肌肉拉伸活动，如手臂拉伸、腿部拉伸等。

2.2 技术动作讲解在本节课程中，需要对学生进行技术动作的讲解和示范。

主要包括以下几点：1.投掷姿势的示范和练习：正确的姿势是投掷成功的关键，需要详尽讲解；2.投掷步法的示范和练习：投掷步法的正确选择对投掷的准确性会有一定影响，需要注意；3.手臂和肩膀的协调：手臂需要在准确的时机迅速发力，需要注意手臂和肩膀的协调。

2.3 落地姿势练习为了让学生更好地掌握落地姿势，需要进行一些落地姿势的练习。

主要包括以下几点：1.以轮流练习的方式进行体验，让学生通过互相观察和指导来更好地掌握；2.逐渐增加练习难度，如逐渐增加投掷距离等；3.强调注意事项，如避免过度用力、掌握好投出球后的身体重心等。

2.4 组合练习在学生掌握了基本的技术动作后，需要进行一些组合练习，让学生更好地将单个技术动作融合起来，提高准确度。

1.轮流进行练习、指导和反馈；2.逐渐增加练习难度，如逐渐增加投掷距离、增加时间限制等；3.给予学生充足的时间来实践。

2.5 比赛活动在课程的最后，可以进行一些比赛活动，让学生体验竞技乐趣，培养合作精神和团队意识。

人教版小学体育投掷说课稿尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天我说课的题目是人教版小学体育课程中的“投掷”单元。

我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面进行详细阐述。

教材分析：本单元选自人教版小学体育教材，旨在通过投掷活动，培养学生的基本运动技能，提高身体协调性和力量素质。

投掷作为一项基本的体育运动，不仅能够锻炼学生的上肢力量，还能提高他们的空间感知能力和目标定位能力。

教材内容涵盖了投掷的基本技巧、安全注意事项以及多种投掷游戏，适合小学阶段学生的认知水平和身体发展特点。

教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握投掷的基本动作要领，了解投掷的不同方式及其变化。

2. 过程与方法目标：通过参与投掷活动，培养学生的协作精神和公平竞争意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养他们勇于尝试、不怕失败的品质。

教学重点与难点：重点：掌握正确的投掷姿势和用力顺序。

难点：协调上肢和下肢的动作，提高投掷的准确性和远度。

教学方法：1. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地感受投掷动作的要领。

2. 练习法：组织学生进行分组练习，通过反复练习巩固技能。

3. 游戏法：设计有趣的投掷游戏，让学生在游戏中学习技能，提高参与度。

教学过程：1. 导入新课：通过播放投掷运动的视频，引起学生的兴趣，简要介绍投掷的历史和种类。

2. 教师示范：教师示范正确的投掷姿势和动作，强调用力顺序和身体协调。

3. 分组练习：学生分成小组，轮流练习投掷，教师巡回指导，纠正动作。

4. 游戏巩固：组织投掷接力、目标投掷等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固技能。

5. 总结反馈：教师总结本课的要点，对学生的表现进行评价，鼓励学生在课后继续练习。

评价与反思：本节课的评价主要采用过程性评价和自我评价相结合的方式。

过程性评价关注学生在练习中的参与度和技能掌握情况，自我评价则鼓励学生反思自己的学习过程和进步。

人教版体育与健康三年级下册第3节《投掷》说课稿一. 教材分析《投掷》是人教版体育与健康三年级下册的教学内容，本节课主要让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领。

通过学习，学生能够熟练掌握投掷的基本动作，提高投掷能力，培养合作意识和团队精神。

教材中包含了投掷的动作要领、投掷技巧、投掷比赛等内容，旨在让学生在实践中掌握投掷技能，增强体质，提高运动水平。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的运动基础，对投掷运动有一定的了解。

但学生在投掷技巧和动作要领方面还存在不足，需要通过本节课的学习得到提高。

此外，学生的团队协作能力和竞争意识也需要进一步加强。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握投掷的基本动作和技巧，提高投掷能力。

2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，培养克服困难的意志。

四. 说教学重难点1.教学重点：投掷的基本动作和技巧。

2.教学难点：投掷动作的连贯性和准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：投掷器材、教学视频、图片等。

六. 说教学过程1.导入：以趣味小游戏导入，激发学生的学习兴趣。

2.基本技能学习：讲解投掷的动作要领，示范动作，学生分组练习。

3.技巧讲解与实践：讲解投掷技巧，学生分组练习，教师指导。

4.比赛：分组进行投掷比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。

5.总结与反思：学生分享学习心得，教师总结课堂教学，布置课后练习。

七. 说板书设计投掷动作要领：1.站位：双脚分开，与肩同宽。

2.握球：用手掌托住球，手指紧握球体。

3.投掷：上体向前倾斜，用力甩臂，将球投出。

八. 说教学评价1.学生投掷技巧和动作要领的掌握程度。

2.学生参与课堂活动的积极性和主动性。

3.学生团队协作能力和竞争意识的培养。

九. 说教学反思在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，确保教学效果。

北京版体育四年级《第三节投掷》说课稿4一. 教材分析北京版体育四年级《第三节投掷》这一节课，主要是让学生掌握投掷的基本技巧，培养学生的投掷能力。

教材中包含了多种投掷项目，如投掷实心球、投掷标枪等，通过这些项目的练习，可以有效提高学生的上肢、腰腹和下肢的力量，增强学生的身体协调性。

二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的力量和运动能力，对于投掷这一动作有一定的认知，但还需要进一步的指导和练习。

在这个阶段，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，通过趣味性的教学手段，可以更好地激发学生的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。

2.过程与方法目标：通过投掷练习，增强学生的上肢、腰腹和下肢的力量，提高身体协调性。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：投掷动作的技巧和投掷时的身体协调性。

2.教学难点：投掷力量的掌握和投掷准确性的提高。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等教学方法，引导学生掌握投掷技巧。

2.教学手段：利用投掷器材，如实心球、标枪等，进行实践练习。

六. 说教学过程1.开始部分：热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，提高课堂安全性。

2.基本部分：a.讲解投掷的基本技巧和动作要领，让学生明确投掷的目标。

b.示范投掷动作，让学生直观地了解投掷的正确姿势。

c.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

d.投掷比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，提高投掷能力。

3.结束部分：总结本节课的学习内容，强调投掷技巧和注意事项，进行课堂小结。

七. 说板书设计1.投掷姿势2.投掷动作3.投掷力量4.投掷准确性八. 说教学评价1.学生投掷技巧的掌握程度：通过课堂练习和比赛，评价学生投掷技巧的掌握情况。

2.学生投掷能力的提高：通过对比不同时间点的投掷成绩，评价学生投掷能力的提高。

2024投掷说课稿范文一、说教材《2024投掷》是人教版小学体育六年级下册第三单元第8课时的内容。

它是在学生已经学习了基本的投掷动作并掌握了一些投掷技巧的基础上进行教学的，是小学体育领域中的重要知识点，而且投掷在运动中有着广泛的应用。

二、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：理解2024投掷的比赛规则，掌握正确的投掷动作和技巧。

②能力目标：运用正确的投掷动作和技巧进行实际投掷，并达到一定的距离。

③情感目标：让学生体验运动的乐趣，培养团队合作意识和竞争意识。

三、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握正确的投掷动作和技巧，达到一定的距离。

难点是：培养学生团队合作意识和竞争意识。

四、说教法学法本节课的教学法是任务型教学法。

通过设置任务和活动，激发学生学习的积极性和主动性。

学法是合作学习法，让学生通过互相观摩和交流提高自己的投掷水平。

五、说教学准备在教学过程中，我准备了投掷器材，比赛场地，以及示范投掷的视频。

通过多种教具和媒体的辅助，帮助学生更好地理解和掌握投掷动作和技巧。

六、说教学过程1、引入新课通过播放一段精彩的投掷比赛视频，激发学生对投掷的兴趣，引导他们思考投掷的意义和技巧。

2、检查学习成果让学生回顾之前学习的投掷动作和技巧，并进行自我评价。

通过学生的自评和互评，发现问题并进行纠正，确保学生已经掌握正确的投掷动作和技巧。

3、示范和练习我将进行投掷动作和技巧的示范，让学生观摩并模仿。

然后，组织学生进行练习，通过多次反复的练习，提高投掷的准确性和力量。

4、合作竞赛将学生分为小组，进行合作竞赛。

每个小组轮流进行投掷比赛，通过比较每个小组的成绩，激发学生的竞争意识和团队合作意识。

5、总结归纳通过学生的实际操作和比赛结果，总结投掷的要点和技巧，巩固学生的理解和记忆。

并让学生分享自己的收获和体会，进一步加深对投掷的理解。

小学五年级体育《投掷》说课稿本课采用情境教学法、游戏教学法、示范教学法、讨论教学法和体验教学法相结合的教学方法。

在情境教学中，通过创设情境，激发学生的兴趣和动力，让学生在游戏中感受投掷的乐趣和方法。

在示范教学中，老师会进行动作示范，让学生观摩和模仿，以便更好地掌握技能。

在讨论教学中，老师会引导学生进行交流和讨论，促进学生的思维和创新能力。

在体验教学中，学生将亲身体验投掷活动的乐趣和方法，从而更好地掌握技能和培养情感目标。

六、教学流程：1.热身活动：进行热身运动，如慢跑和拉伸运动，为后续的活动做好准备。

2.技能讲解：老师进行原地投掷垒球的技能讲解和动作示范。

3.练阶段：学生进行投掷练，老师进行指导和纠正。

4.游戏环节：进行投掷游戏，让学生在游戏中体验投掷的乐趣和方法，并培养合作精神。

5.总结评价：老师进行总结和评价，让学生对本节课的研究内容进行回顾和巩固。

七、教学重点和难点：教学重点是让学生掌握原地投掷垒球的基本动作和方法，并在游戏中体验投掷的乐趣和方法。

教学难点是如何在学生身体素质差异大的情况下，让每个学生都能够掌握基本技能和体验运动乐趣。

八、教学反思：本课采用了多种教学方法，让学生在游戏中体验投掷的乐趣和方法，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，有些学生的注意力难以集中，需要老师进行更好的引导和激励。

在后续的教学中，我会更加注重学生的个体差异，采用更加灵活多样的教学方法，让每个学生都能够得到更好的教学效果。

球动作教师通过示范和语言讲解，让学生了解掷垒球动作的要领，重点是出手角度和快速挥臂。

学生根据教师的示范和讲解，自主练侧向过肩投远球动作，教师巡视指导，纠正错误动作。

通过这种学练相结合的方式，让学生更好地掌握动作技巧。

２.小组合作练学生分小组进行练，互相帮助，共同探究动作技巧。

教师在旁边指导，及时纠正错误，鼓励表扬学生的优秀表现。

通过小组合作的方式，让学生更好地理解动作技巧，锻炼了学生的团队合作能力。