机械制图教案-1.1绘图工具及使用

江苏省沭阳中等专业学校理论课程教师教案专业部机电部班级11数控学科机械制图姓名刘辉2011至2012学年度第一学期第一章沭阳中等专业学校《机械制图》教案机械教研组刘辉教学时数： 2 学时课题：绪论教学目标：让学生了解本课程的地位、作用和组成内容教学重点：强调本课程的地位与作用,激发学生的学习兴趣教学难点：对学习本课程重要性的理解教学方法：讲授法教具：相应的工程图纸、简单的使用说明书教学步骤：（引入新课）由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入……（讲授新课）绪论一、本课程的主要内容和基本要求它是工程类专业的一门必修技术基础课，研究和解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法。

工程图样——“工程界的语言”,工程图样是工业生产中的重要技术文件，同时又是工程界表达和交流技术思想和信息的重要媒介和工具。

基本要求1.熟悉国家标准《机械制图》的基本规定2.能识读一般机械零件图、简单机械和机电产品的装配图3.掌握电气图表达的内容，识读一般难度的电器电路图二、本课程的学习方法1.自始至终把物体的投影与物体的形状紧密联系，不断地“由物画图”和“由图想物”，既要想象物体的形状，又要思考作图的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力2.学与练相结合3.规律性的投影作图；规范性的制图标准4.提高听课效率5.正确认真的对待作业三、制图的基本知识图样——根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要的技术说明的图。

装配图——表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。

零件图——表达零件结构形状、大小以及有关技术要求的图样。

（巩固练习）让学生再看一遍绪论部分的内容（课堂小结）对学好识图的要求：1、明确学习目的，要有学好本课程的信心；2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力；3、作风认真严肃，决不敷衍了事。

（作业布置）课后作业：简述你对学好本课程的看法。

教后感：沭阳中等专业学校《机械制图》教案机械教研组刘辉§1-1 制图的基本规定教学时数： 2学时课题：§1-1 图纸幅面和格式教学目标：1、了解图纸幅面、图框格式和尺寸；2、掌握标题栏位置、格式与内容。

机械制图教案（第一部分）一、教学目标1. 了解机械制图的基本知识，掌握国家标准的有关规定。

2. 学会使用绘图工具和仪器，掌握基本绘图方法。

3. 熟悉正投影原理，掌握基本几何体的投影特性。

4. 学会绘制组合体的三视图，并能正确表达其形状。

5. 掌握机械制图的标注方法，包括尺寸、公差、形位、表面粗糙度等。

二、教学内容1. 机械制图基本知识机械制图的国家标准绘图工具和仪器的使用绘图的基本方法2. 正投影原理投影面和投影方法基本几何体的投影特性投影变换3. 组合体的三视图组合体的组合方式画组合体三视图的方法和步骤常见组合体的三视图绘制实例4. 机械制图的标注尺寸标注的规则和方法公差、形位、表面粗糙度的表示方法标注的综合练习三、教学重点与难点1. 教学重点：国家标准在机械制图中的应用基本绘图方法和技巧正投影原理及基本几何体的投影特性组合体三视图的绘制方法机械制图的标注方法2. 教学难点：投影变换的计算组合体三视图的绘制标注的综合练习四、教学方法1. 采用讲授法，讲解机械制图的基本知识和技巧。

2. 采用演示法，展示绘图工具和仪器的使用方法。

3. 采用练习法，让学生通过实际操作，掌握基本绘图方法和技巧。

4. 采用案例分析法，分析实际工程图纸，提高学生对机械制图的理解和应用能力。

五、教学准备1. 教师准备教案、PPT、绘图工具和仪器。

2. 学生准备绘图用品，如铅笔、橡皮、直尺、圆规等。

3. 准备一些典型的组合体模型或图纸，用于教学演示和练习。

机械制图教案（第二部分）六、教学内容1. 机械制图的标准标准的含义和作用标准的分类和结构标准的应用和执行2. 视图基本视图斜视图局部视图展开视图3. 断面图和剖面图断面图的种类和画法剖面图的种类和画法断面图和剖面图的应用4. 机械制图的符号和标注符号的种类和意义标注的规则和方法符号和标注的组合应用七、教学重点与难点1. 教学重点：机械制图标准的理解和应用视图的绘制方法和技巧断面图和剖面图的绘制方法符号和标注的规范使用2. 教学难点：视图的转换和绘制断面图和剖面图的绘制技巧符号和标注的综合应用八、教学方法1. 采用案例分析法，分析实际工程图纸中的标准应用。

第一章机械制图的基本知识§1国家标准《技术制图》和《机械制图》的有关规定本节教学目标：了解并遵守《技术制图》、《机械制图》国家标准对图幅、比例、图线、字体、视图、图样画法、尺寸注法等方面的基本规定。

重点：图纸幅面及格式、比例、字体及图线的基本规定，尺寸标注规则。

难点：图线的画法，尺寸标注规则。

引入：图样是工程技术界的国际技术语言，是生产过程中重要的技术文件。

机械图样是按照国家标准进行绘制的，是设计、制造、技术交流和存档的技术文件，我们学好标准并严格地执行，不但是绘制正确、清晰的机械图样的需要，还是我们今后工作的需要。

今天我们就来了解和学习机械制图国家标准中的一些基本规定。

1.1图纸幅面和图纸格式（GB/T14619-1993）•图纸幅面国家标准规定图纸幅面分为A0 、A1 、A2 、A3 、A4五种，详细尺寸见书中表1-1。

GB——“国标”两字的汉语拼音缩写；T ——推荐性国家标准；14689——标准颁布的顺序号；2008——颁布或修订标准的年号，用四位数字表示。

所谓图纸幅面，就是图纸的大小。

(1) 大小表示：用Ｂ×Ｌ表示，即宽×长(2) 种类：有基本幅面和加长幅面（表1-1、1-2、1-3）①基本幅面②加长幅面加长原则：由基本幅面的短边成整数倍的增加，而基本幅面的长边尺寸保持不变。

•图框格式图框用粗实线画出，有两种格式：1．留有装订边；2．不留装订边图框与边框的尺寸见书中所示。

无论图样是否装订，均需画出图框。

(1) 定义图样上限定绘图区域的线框。

(2) 种类不留装订边和留装订边两中（图纸展示）。

(3) 绘制用粗实线绘制。

周边尺寸的确定：①图框线要按不同图纸幅面的周边尺寸画出，需要装订的图样按 a、c 尺寸画出图框，不需要装订的图样按 e 尺寸画出图框。

②a为装订边的尺寸，不管图纸横装还是竖装，它永远在图纸的左边，尺寸为 25mm，e 边尺寸与幅面的大小有关。

（图1-2、1-3）•标题栏GB/T10609.1-1989规定了标题栏的格式，见书中图1-3，标题栏位于图样的右下角，看图的方向与看标题栏的方向一致，允许为了充分利用已印刷好的图纸时二者不一致。

机械制图电子教案[课题编号]4-2①[课题名称]绘图工具及其使用基本作图法[教材版本]王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解常用的绘图工具及其用法；2、通过学习与练习，能基本掌握常用绘图工具的使用方法；3、熟练掌握用三角板、圆规等分线段、圆周和作正多边形等基本作图方法。

二、学习方法与素质养成通过练习，能较熟练使用绘图工具，掌握基本作图方法，为后续学习打好基础。

[教学重点]三角板、圆规的使用方法；等分圆周和作多边形。

[教学难点]图板和丁字尺及三角板的配合使用。

[分析学生]1、部分绘图工具，学生在学几何时已会使用，等分线段也容易理解。

2、运用常用的绘图工具，从学习一开始要注意正确的方法，并通过不断练习达到运用自如。

3、学习时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。

要引导学生正确运用绘图工具的方法，通过练习熟练地绘制图线。

[教学设计思路]教学方法：讲演结合、讲练结合、归纳法。

[教学资源]机械制图网络课程，圆规、三角板、直尺、图板、丁字尺、曲线板。

[教学安排]2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

[教学过程]一、复习回顾（5～10分钟）1、标注尺寸的基本规则和注意事项；角度尺寸的标注；倾斜尺寸注法等。

2、讲评作业共性问题。

3、提问教材P.23 思考题4、5题。

4、预习提问，集中问题。

二、导入新课简述本节课的作用和重要性，导入本节课教学目标和要求。

绘图离不开工具，今天要介绍绘图工具及其使用，重点放在使用上。

绘图速度的快慢、图画质量的高低，在很大程度上决定于是否能采用正确的绘图方法和按正确的工作程序，自如地运用各种绘图工具绘制几何图形。

三、新课教学（70～80分钟）1、绘图工具及其使用教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示。

画法几何机械制图Ch.0绪论0.1本课程的性质和任务画法几何——研究空间几何问题图示法和图解法的学科，它是机械制图(工程制图)的理论基础。

制图基础——投影理论机械图———零件图、装配图计算机绘图—Auto CAD0.2本课程的学习方法Ch.1制图基本知识1.1制图基本规格图幅、比例、字体、图线、尺寸注法1.2绘图工具和仪器的使用方法1.3几何作图A)圆内接正多边形B)斜度和锥度C)圆弧连接a) 已知弧——两个圆心坐标、一个半径b) 中间弧——一个圆心坐标、一个半径c) 连接弧——一个半径产生课代表，交送作业时间（拆开习题集）；每页作业都写姓名，折成一份购买图纸A3—3张绘图工具及图板、丁字尺，放置柜子作业：p1~p32005.9.20, 北1101 Ch.1制图基本知识1.4平面图形的线段分析和画图步骤A) 尺寸：定形尺寸、定位尺寸B) 圆弧线段的分类C) 绘图的一般方法步骤a) 准备工具b) 固定图纸c) 画图框和标题栏d) 布置图形e) 绘底稿f) 加深g) 描图D) 绘制草图作业：A3-1：圆弧连接，p4作业问题：1) 字符用铅笔工整书写，按比例用仪器绘图，作业讲究质量2) 线型正确、粗细分明，要黑、光、亮3) 注意点划线（直线、圆弧）画法；轴线、对称中心线超出轮廓线3~5mm2005.9.22, 北1301 Ch.2点、直线和平面2.1投影法A) 投影法——投影中心、投射线、空间点、投影、投影面B) 投影种类a)中心投影b)平行投影正投影、平行投影斜投影C) 平行投影规律a) 平行性——两平行直线的投影仍相互平行b) 从属性——直线上点的投影仍在直线的同名投影上c) 定比分割——点分线段成定比，其投影分线段的投影也成相同比例2.2点的投影A) 二投影面体系a) 投影特性a’a⊥oxa x a’=aAa x a=a’Ab) 特例点在投影面上点在投影轴上B) 三投影面体系水平投影面——horizontal projecting plane正立投影面——vertical projecting plane侧立投影面——profile projecting planea) 投影特性a’a⊥ox；a’a”⊥ozx=a z a’=a y a=a”A；y=a x a=a z a”=a’A；z=a x a’=a y a”=aAb) 特例点在投影面上点在投影轴上(原点)C) 三投影面体系中的分角D) 二求三，矩形法E) 两点的相对位置F) 重影点作业：p5：1～32005.9.27, 北1101 Ch.2点、直线和平面2.3直线的投影A) 直线对投影面的相对位置：H——αV——βW——γ实长a)特殊位置直线//线——正//，水//，侧//⊥线——正⊥，铅⊥，侧⊥b)一般位置直线的实长及其对投影面的夹角直角三角形法——实长、夹角、坐标差、投影(已知两个要素即可)B) 直线上点的投影a) 点的从属性——直线上点的投影必在直线的同名投影上b) 定比分割——点分线段成定比，其投影也分线段的投影成相同比例作业：p6：1~2作业问题：1) 投影图上无大写字母，点的三面投影符号及位置2) 二求三、矩形法验证投影，重影点的可见性判别及标注3) 字符书写工整，按比例用仪器绘图4) 圆弧连接要在切点处光滑过渡，主要是定圆心和切点5) 注意点划线（直线、圆弧）画法；轴线、对称中心线超出轮廓线3~5mm6) 尺寸数值的方向，尺寸箭头的画法7) 除特别要求需保留的作图过程线外，完成图形后应擦去多余线条8) 线型正确、一致，要黑、光、亮；投影线为细实线（不带箭头）2005.9.29, 北1301 Ch.2点、直线和平面的投影2.3直线的投影C) 两直线的相对位置a) 平行——投影平行b) 相交——交点符合投影规律c) 交叉——重影点（可见性判别）D) 直角投影定理直角投影定理——空间垂直相交两直线中的任意一根为投影面平行线时，其投影在该投影面上定呈直角。

制图基本知识教案1第 1 次课教学整体设计教学过程（教学设计实施步骤及时间分配）步骤1：课前准备（10分钟）班长汇报出勤情况，师⽣间互问好。

学⽣准备绘图⼯具，教师准备挂图。

⼀、⾃我介绍⼆、开课说明讲解步骤2：导⼊新课（5分钟）机械制图是⼀门重要的专业必修课，它是研究如何运⽤正投影基本原理来绘制和阅读机械⼯程图样的课程。

主要任务是培养学⽣看图、绘图和空间想象能⼒，达到教学⼤纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事汽车领域⼯作的需要。

步骤3-1：讲授知识（30分钟）绪论⼀、本课程的研究对象（⼀）图样的概念准确地表达物体的形状、尺⼨和技术要求的图，称为图样。

（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺⼨和技术要求三个⽅⾯，缺⼀不可）（⼆）机械制图的概念在建筑⼯程中使⽤的图样称为建筑图样，在机械⼯程中使⽤的图样称为机械图样。

机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运⽤正投影基本原理，绘制和阅读机械⼯程图样的课程。

（三）图样的作⽤1、图样是⼯⼚组织⽣产、制造零件和装配机器的依据。

2、图样是表达设计者设计意图的重要⼿段。

3、图样是⼯程技术⼈员交流技术思想的重要⼯具，被誉为“⼯程界技术语⾔”。

（四）图样的形成1、⽴体图表⽰物体的⼤致形状可以⽤⽴体图。

⽴体图是从⼀个⽅向、⽤⼀个图形来表达物体的形状。

如图所⽰，只能看见长⽅体的前⾯、上⾯和左⾯，后⾯、下⾯和右⾯⽆法看清；⽽且长⽅体是由六个矩形⾯构成的，但矩形都变形为平⾏四边形。

如果对此长⽅体作进⼀步加⼯，，则会发现：圆孔打得多深，⽅槽是否前后贯通，在⽴体图中表达不清楚，⽽圆形也变形为椭圆形。

综上：⽴体图的缺点有：（1）发⽣变形。

（2）物体内部和后⾯等看不见部分的结构表达不清楚。

（3）没有尺⼨和技术要求。

可见，⽴体图不能反映出物体的真实形状，所以，不能直接应⽤在⽣产上。

但是，⽴体图也有独特的优点：⽴体感强。

因此可以作为⽣产图样的辅助性说明。

⽣产中⼴泛采⽤的图样是⽤正投影法绘制的。

课程设计机械绘图教案一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握机械绘图的基本原理和方法，了解常见绘图符号和标准；技能目标要求学生能够运用绘图工具进行简单的机械零件图绘制；情感态度价值观目标培养学生对机械绘图的兴趣，提高学生动手实践能力和团队协作意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括机械绘图的基本原理、绘图符号及标准、基本绘图工具的使用方法以及简单的机械零件图绘制。

教学大纲如下：1.机械绘图基本原理1.1 绘制平面图的基本步骤1.2 空间几何体的投影2.绘图符号及标准2.1 国家标准的基本符号2.2 尺寸标注与基准符号3.基本绘图工具的使用方法3.1 画图板、丁字尺、三角板的使用3.2 比例尺、圆规、分规的使用4.简单的机械零件图绘制4.1 轴套类零件图的绘制4.2 齿轮类零件图的绘制三、教学方法本节课采用讲授法、实践教学法和小组讨论法相结合的教学方法。

在讲授基本原理和绘图符号时，采用讲授法引导学生掌握知识；在绘图实践环节，采用实践教学法让学生动手操作，巩固所学知识；在小组讨论环节，采用小组讨论法，引导学生相互交流、合作解决问题。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书用于为学生提供理论知识的学习；多媒体资料用于辅助讲解和展示绘图实例；实验设备用于让学生动手实践，提高操作技能。

教师还需准备绘图工具，如画图板、丁字尺、三角板、比例尺、圆规、分规等，以确保教学活动的顺利进行。

五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现占30%，主要评估学生的课堂参与程度、提问回答和团队协作情况；作业占30%，主要评估学生的绘图技能和理论知识掌握情况；考试占40%，主要评估学生对机械绘图知识的综合运用能力。

评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本节课的教学安排如下：共计4课时，每课时45分钟。