幼儿园中班美术教案大全：好饿的毛毛虫

幼儿园中班美术教案《毛毛虫》通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班美术教案《毛毛虫》通用5篇幼儿园中班美术教案《毛毛虫》 1活动目标：1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。

(幼教美术教案)好饿的毛毛虫教案：好饿的毛毛虫一、教学内容本节课选用的是小学美术教材中关于绘本《好饿的毛毛虫》的欣赏与创作部分。

教材内容主要包括对绘本《好饿的毛毛虫》的阅读与欣赏，了解毛毛虫的生长变化过程，以及通过绘画和手工制作等方式，让学生体验创作毛毛虫的乐趣。

二、教学目标1. 让学生了解绘本《好饿的毛毛虫》的故事内容，理解毛毛虫的生长变化过程。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和创新能力。

三、教学难点与重点重点：让学生通过欣赏绘本，了解毛毛虫的生长变化过程，体验创作毛毛虫的乐趣。

难点：如何引导学生将所学的毛毛虫生长变化过程运用到绘画和手工制作中，提高学生的创新能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《好饿的毛毛虫》、多媒体设备、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

学具：学生自带的彩色铅笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示绘本《好饿的毛毛虫》，引导学生观看封面，激发学生的学习兴趣。

然后教师讲述绘本的故事情节，引导学生了解毛毛虫的生长变化过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示毛毛虫的生长变化过程，让学生直观地了解毛毛虫的成长过程。

然后教师示范如何绘画和制作毛毛虫，边示范边讲解绘画和制作技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生按照教师示范的方法，自主绘画和制作毛毛虫。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的作品贴在黑板上，向大家展示。

教师组织学生对作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计如下：好饿的毛毛虫1. 生长变化过程2. 绘画与制作技巧3. 创意展示七、作业设计1. 请学生回家后，和家长一起查阅资料，了解更多关于毛毛虫的知识。

2. 完成一幅关于毛毛虫的绘画作品，要求体现毛毛虫的生长变化过程。

3. 写一篇关于毛毛虫的日记，记录学习毛毛虫的过程和感受。

好饿的毛毛虫教案美术教案标题：好饿的毛毛虫美术教案教学目标：1. 了解并理解《好饿的毛毛虫》这本绘本的故事情节和主题。

2. 培养学生对颜色、形状和纹理的观察力和表达能力。

3. 提高学生的绘画技巧和创造力。

4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。

教学准备：1. 《好饿的毛毛虫》绘本。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

3. 展示画板或幻灯片。

4. 毛毛虫的图片或模型。

教学过程：引入：1. 向学生展示《好饿的毛毛虫》绘本的封面，让学生猜测故事的内容，并引发学生对毛毛虫的兴趣。

教学主体：2. 朗读《好饿的毛毛虫》，让学生跟读，并观察绘本中毛毛虫的变化过程。

3. 引导学生回忆绘本中毛毛虫吃的食物，以及它吃到肚子饱的样子。

4. 展示毛毛虫的图片或模型，引导学生观察毛毛虫的颜色、形状和纹理，并让学生用彩色铅笔或水彩笔尽可能准确地描绘毛毛虫的外貌。

5. 给学生分发彩色纸和剪刀，让他们根据自己的想象，剪下不同形状和大小的纸块，代表毛毛虫吃的食物。

6. 引导学生根据绘本中毛毛虫的变化过程，将剪下的纸块按照顺序粘贴在彩色纸上，模拟毛毛虫吃食物的过程。

7. 让学生观察自己的作品，欣赏彩色纸和剪贴的效果，并与同学分享自己的创作过程和感受。

拓展活动：8. 鼓励学生用其他材料或绘画工具创作属于自己的毛毛虫作品，可以尝试使用纸板、颜料、彩色粘纸等材料。

9. 学生可以尝试绘制毛毛虫的家、朋友或其他相关场景，进一步发挥创造力。

课堂总结：10. 引导学生回顾整个绘画过程，分享自己的收获和体会。

11. 总结《好饿的毛毛虫》这个故事所传达的主题和价值观，例如坚持不懈、成长变化等。

12. 鼓励学生将自己的作品展示给其他同学或家长，分享自己的创作成果。

评估方法：- 观察学生在课堂上的参与程度和创作情况。

- 与学生进行个别或小组交流，了解他们对绘画过程和故事的理解。

教学扩展：- 可以将学生的作品制作成展览，让更多的人欣赏和了解学生的创作。

《好饿的毛毛虫》教案精选15篇《好饿的毛毛虫》教案 1设计意图：有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。

本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。

为了充分发掘并利用故事中的数学元素；让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。

我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

活动目标：1、通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

2、学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第xx天吃了xx个xx。

活动准备：知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣"今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。

"二、欣赏故事，拓展数量的认知1、欣赏故事，感知量与物的匹配。

（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。

"毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。

"（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系"可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……"2、动手操作，根据点卡匹配食物。

（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个xx，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

（2）幼儿操作3、集体讲述，巩固数与量的匹配三、感受蜕变，体验活动的快乐1、感知毛毛虫的蜕变。

"毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。

醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的'蝴蝶。

幼儿美术教案之《好饿的毛毛虫》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解《好饿的毛毛虫》的故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 教育幼儿认识食物和数量，培养幼儿的数学认知能力。

4. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、教学内容：1. 故事《好饿的毛毛虫》的朗读与讲解。

2. 绘画活动：画出毛毛虫的食物链。

3. 数学活动：数毛毛虫吃过的食物数量。

4. 制作活动：制作毛毛虫手工。

三、教学准备：1. 故事书《好饿的毛毛虫》。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 毛毛虫手工制作材料。

4. 食物卡片。

四、教学过程：1. 故事导入：朗读《好饿的毛毛虫》的故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。

2. 绘画活动：根据故事内容，让幼儿画出毛毛虫的食物链，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 数学活动：数一数毛毛虫吃过的食物数量，让幼儿认识数字，培养幼儿的数学认知能力。

4. 制作活动：分发毛毛虫手工制作材料，引导幼儿合作制作毛毛虫，培养幼儿的动手操作能力和合作精神。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力和想象力。

2. 评价幼儿在数学活动中的数字认知能力。

3. 观察幼儿在制作活动中的动手操作能力和合作精神。

4. 收集幼儿的作品，进行作品评价。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，如毛毛虫、树叶、蝴蝶等，增强幼儿的语言表达能力和表演能力。

2. 开展毛毛虫爬行比赛，让幼儿体验毛毛虫爬行的乐趣，培养幼儿的协调性和团队合作精神。

3. 制作毛毛虫食物链图，挂在教室墙上，让幼儿随时观察和复习。

七、安全注意事项：1. 在绘画活动中，确保幼儿使用的是安全无毒的绘画材料。

2. 在制作活动中，引导幼儿使用剪刀等工具时要注意安全，避免受伤。

3. 保持教室整洁，避免幼儿误食绘画材料。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了教学目标，幼儿在各项活动中是否有所收获。

幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思范文（精选9篇）幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思篇1活动目标1、通过阅读，初步理解故事内容，了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。

2、尝试学说句式星期X毛毛虫吃了X个XX，可是肚子还是好饿。

3、在活动中体验阅读的快乐。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。

活动准备毛毛虫的图片若干、PPT、袜子水果卡片活动过程（一）阅读导入活动（二）师幼共读故事PPT，老师用故事围裙帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述故事第一段，提问：这是一条什么样的毛毛虫？毛毛虫接下来会去做什么呢？他会去找什么东西吃呢？2、教师戴上袜子，扮演毛毛虫，利用故事围裙，引导幼儿理解并尝试讲述故事。

3、引导幼儿观察讲述：星期六毛毛虫吃了哪些东西？4、回忆故事，学说短句。

5、讨论：毛毛虫吃了许多东西，肚子会感觉怎样》？它会怎么办呢？毛毛虫从茧里钻出来后变成什么呢？（三）小组互动讲述：每两个幼儿一组。

每人一套水果卡片。

一幼儿戴上袜子，扮演毛毛虫，到另一个幼儿处吃水果，教师引导幼儿用完整的话讲述故事。

教学反思通过这样的教学设计，在整个课堂教学中，幼儿表现出很高的积极性，用最诗意的画面，最平实的语言为孩子们讲述了生命的真谛。

用毛毛虫的蜕变过程，让幼儿感受毛毛虫的习性和特征。

在后面的互动讲述环节中，让孩子一起游戏，一起讲述，体验着共读的快乐。

但还是有个别孩子不能完全理解其中的真谛。

小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。

具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思篇2活动目标：1. 能模仿学唱歌曲的关键句。

2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。

3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

幼儿园中班教案《好饿毛毛虫》含反思教学主题：《好饿毛毛虫》时间布置：2周教学目标：1、了解毛毛虫的成长历程，了解毛毛虫的生活习性。

2、培育幼儿的察看本领和思考本领。

3、通过故事情节的介绍，引导幼儿学会珍惜动物，积极保护环境。

教学材料：《好饿毛毛虫》故事书，毛毛虫图片、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具教学过程：一、导入环节1、由老师先介绍故事《好饿毛毛虫》，并读一遍。

2、发放毛毛虫图片，让幼儿察看本身手中的毛毛虫，并问幼儿：“毛毛虫有几只脚？”3、引导幼儿通过察看毛毛虫的生活习性，了解毛毛虫的喜好食物。

二、教学主体1、通过叙述《好饿毛毛虫》故事中毛毛虫的成长历程，培育幼儿的思维和察看本领。

2、通过毛毛虫图片的呈现，引导幼儿绘画毛毛虫，并在画上标注毛毛虫的脚的个数和长相。

3、通过手工制作毛毛虫的形象，让幼儿加深对毛毛虫的印象，并让幼儿在制作的过程中，培育他们的操作本领。

三、教学延长1、通过环境保护小贴士的介绍，引导幼儿学习如何保护我们的生态环境。

2、组织幼儿进行毛毛虫的足印游戏，让幼儿在游戏中了解毛毛虫的生活习性和行动方式。

3、看图片，谈环保。

让孩子们呈现本身发觉四周环境的美好，注意事物存在的微妙之处。

四、教学反思本次《好饿毛毛虫》的教学活动备课充分、内容丰富，达到了预期的教学效果。

通过故事的叙述、图片的呈现和手工制作，让幼儿们对毛毛虫有了更深的认得和了解。

同时，通过环境保护小贴士和毛毛虫足印游戏的引导，让孩子们学习到了更多的环保学问。

但是，我在教学过程中也发觉了一些不足之处，其中最大的问题就是时间布置的不合理，导致了有些环节的实施比较仓促。

下次教学，我会更加严格地依照计划布置时间，确保每个环节都能得到充分而又适当的打开。

同时，我也发觉幼儿绘画的水平跨度比较大，有些幼儿的作品特别精致，而有些幼儿的作品则比较粗糙。

这个问题重要是由于幼儿的个体差异和教育背景不同所导致的。

下次教学，我会对每个幼儿的绘画作品进行细心评估和引导，更好地发扬幼儿的制造本领和艺术天赋。

幼儿美术教案之好饿的毛毛虫第一章：课程导入1.1 教学目的：引发幼儿对故事的兴趣。

培养幼儿观察和描述能力。

1.2 教学内容：介绍故事《好饿的毛毛虫》。

让幼儿观察毛毛虫图片，并描述毛毛虫的外貌特征。

1.3 教学方法：讲故事引导幼儿进入主题。

展示图片，引导幼儿观察和描述。

1.4 教学活动：老师讲述故事《好饿的毛毛虫》。

展示毛毛虫的图片，让幼儿观察并描述。

第二章：绘画准备2.1 教学目的：培养幼儿的动手能力。

培养幼儿的审美观念。

2.2 教学内容：准备绘画材料，如彩纸、水彩笔、蜡笔等。

引导幼儿选择自己喜欢的颜色。

2.3 教学方法：展示绘画材料，引导幼儿选择。

示范绘画方法，引导幼儿模仿。

2.4 教学活动：老师展示绘画材料，引导幼儿选择自己喜欢的颜色。

老师示范绘画方法，引导幼儿模仿绘画毛毛虫。

第三章：绘画毛毛虫3.1 教学目的：培养幼儿的绘画技巧。

培养幼儿的创造力。

3.2 教学内容：学习绘画毛毛虫的身体。

学习绘画毛毛虫的头和脚。

3.3 教学方法：老师示范绘画毛毛虫的身体和头脚。

引导幼儿自己尝试绘画毛毛虫。

3.4 教学活动：老师示范绘画毛毛虫的身体和头脚。

引导幼儿自己尝试绘画毛毛虫。

第四章：创意装饰4.1 教学目的：培养幼儿的创造力。

培养幼儿的审美观念。

4.2 教学内容：学习为毛毛虫添加装饰元素。

引导幼儿选择自己喜欢的装饰元素。

4.3 教学方法：老师展示装饰元素，引导幼儿选择。

示范添加装饰元素的方法，引导幼儿模仿。

4.4 教学活动：老师展示装饰元素，引导幼儿选择。

老师示范添加装饰元素的方法，引导幼儿模仿。

第五章：作品展示5.1 教学目的：培养幼儿的自信。

培养幼儿的欣赏能力。

5.2 教学内容：展示幼儿的绘画作品。

让幼儿互相欣赏和评价。

5.3 教学方法：展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。

引导幼儿互相评价，培养欣赏能力。

5.4 教学活动：展示幼儿的绘画作品。

引导幼儿互相欣赏和评价。

第六章：色彩认知6.1 教学目的：增强幼儿对色彩的认知。

年幼儿园中班语言教案《好饿的毛毛虫》一、教学内容1.1 教学目标•了解《好饿的毛毛虫》故事情节及主要人物•听懂、说出故事中重要的语言片段•通过故事激发学生对食物与健康的兴趣•培养学生的听、说、读能力1.2 教学重点•掌握故事中关键词汇•感受故事情节，理解其中蕴含的道德寓意1.3 教学难点•理解毛毛虫的成长过程•理解毛毛虫对各种食物的兴趣及用餐习惯二、教学准备•《好饿的毛毛虫》绘本•图片或卡片•食物模型或图片三、教学过程3.1 导入教师播放《好饿的毛毛虫》动画片段，让学生初步了解故事主要内容。

3.2 学习1.通过展示图片或卡片的方式介绍故事中的人物和食物，帮助学生认识关键词汇。

2.借助绘本，向学生讲述《好饿的毛毛虫》的故事情节，引导学生用简单的语言描述主要事件。

3.指导学生重复朗读故事中的关键句子，并帮助他们理解句子的含义。

3.3 拓展1.让学生参与角色扮演，扮演故事中的不同角色，加深对情节的理解。

2.利用食物模型或图片，让学生讨论各种食物的味道、颜色和形状，营造谈论食物的氛围。

3.4 总结回顾故事的主要内容，引导学生探讨毛毛虫从小到大的成长过程，引导他们通过故事认识饮食的重要性。

四、教学反思通过本次教学，我发现学生对《好饿的毛毛虫》这个故事产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。

下一步，我将继续巩固学生对故事的理解，引导他们进一步探讨食物与健康之间的关系，促进其语言和认知能力的全面发展。

以上是《好饿的毛毛虫》年幼儿园中班语言教案的设计，希望能够对教学工作有所帮助。

好饿的毛毛虫绘本教案篇1活动目标：1、引导幼儿理解作品中的毛毛虫形象、故事情节，在掌握作品的过程中知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2、鼓励幼儿根据作品的结构大胆仿编新的内容。

3、培养幼儿积极参与表演游戏，体验毛毛虫变蝴蝶的愉快情绪。

活动准备：1、自制故事大书《好饿的毛毛虫》，将每种食物挖出空白圆洞。

2、可操作“毛毛虫”教具一个。

3、幼儿每人大纱巾一块。

4、活动前幼儿已学会“毛毛虫热身操”。

活动过程：一、以“毛毛虫热身操”导入活动，激发幼儿的学习兴趣。

春天到了，天气真好！宝宝们想出去玩吗？那我们一起去活动活动吧！（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

）二、出示故事大书，讲述故事，理解作品。

1、演示“毛毛虫”教具，分段讲述故事，初步理解故事内容。

（1）故事讲至“开始寻找食物”引导幼儿猜测毛毛虫会吃什么食物。

“又小又饿的毛毛虫会找到什么食物呢？”（2）故事讲至“毛毛虫星期三吃3个李子”后引导幼儿猜测讲述毛毛虫还会吃什么食物。

“猜猜看星期四，毛毛虫会吃什么呢？吃了多少？（鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫所吃食物以及数量）。

“星期五，毛毛虫会吃什么食物呢？吃了多少？（鼓励幼儿比较完整的猜测与讲述）。

（3）继续讲述故事至“毛毛虫结了茧”，引导幼儿大胆猜测讲述故事结局。

“毛毛虫从房子里出来，会有什么变化呢？会变成什么样子呢？”2、引导幼儿共同参与讲述，巩固对故事的理解，体验毛毛虫的蜕变过程。

“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？我们一起来讲故事吧！”三、创造想象与仿编新的故事：请幼儿仿照故事中的结构（毛毛虫周一至周五的行为）进行仿编。

“又有一只又小又饿的毛毛虫从卵里出来了，它也去寻找食物，想想看，会吃什么呢？”（鼓励幼儿根据作品结构较完整的进行仿编）四、扮演游戏“好饿的毛毛虫”，体验游戏的快乐。

1、引导幼儿讨论创编毛毛虫的动作，表现毛毛虫的形象。

2、结合故事进行表演游戏，将纱巾盖在身上变成茧。

3、将纱巾披在身上变成蝴蝶去户外玩。

好饿的毛毛虫绘本教案篇2教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。

幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺整理的幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案篇1一、活动目标1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。

2、感受绘本故事带来的色彩美。

二、活动准备PPT 图片三、活动过程1、教师出示PPT毛毛虫面包图片教师：宝贝们!看!这是什么?那你见过真的毛毛虫吗?它长什么样啊?毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了…”2、理解故事内容结合PPT讲解故事(1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

提问：毛毛虫现在想去干什么?如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!(2)继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。

”提问：哇!毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。

星期六应该是几个?我们一起来看看是不是六个!哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个?小朋友猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?(3)继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”提问：谁知道它为什么胃痛了?毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊?(4)继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”提问：呀!老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了?老师先不告诉小朋友是什么!看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。

现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?提示：它会飞，喜欢花。

(5)继续讲完提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶?3、结束。

小班美术好饿的毛毛虫教案通用版7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小班美术好饿的毛毛虫教案通用版7篇小班毛毛虫教案。

《好饿的毛毛虫》教案（通用14篇）《好饿的毛毛虫》教案（通用14篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《好饿的毛毛虫》教案，希望能够帮助到大家。

《好饿的毛毛虫》教案篇1活动目标：1、通过绘本欣赏，知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来。

2、用涂刷、拼贴的方法创作毛毛虫画，发展想象力和动手能力。

活动准备：电脑、音响、PPT、扫把1个、盘子2个、颜料：深绿、浅绿、黄；调色盘10个、小刷子20个、抹布10块、水桶5个、画好的纸20张（小纸）、白色铅画纸10+20、废报纸20张、框5个、毛毛虫半成品、双面胶10卷、勾线笔21只、反穿衣、透明胶一卷、活动过程：一、导入今天老师要给小朋友介绍一位老爷爷（PPT），这是艾瑞卡尔老爷爷，他是儿童书创作大师。

（PPT）这是他的作品《画了一匹蓝马的画家》、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》、《好饿好饿的毛毛虫》二、基本活动你知道艾瑞卡尔老爷爷是怎样创作的吗？（教师示范）谁想来试一下。

（请幼儿试刷）在那边我为小朋友准备了刷子、颜料、白纸，等一下请小朋友两人合作完成一张，好吗？三、操作活动幼儿操作、教师巡视四、讲述活动1、我看到小朋友们都刷的很漂亮，接下来我们一起欣赏一个艾瑞卡尔老爷爷创作的绘本《好饿的毛毛虫》。

2、教师讲故事，幼儿倾听。

（ppt）——提问：故事讲完了，美丽的蝴蝶是谁变的？（毛毛虫）毛毛虫最开始是什么样的？（一个卵）刚从卵里出来的毛毛虫是什么样的？（又瘦又小）那它怎样使自己变的又肥又大的？（吃了许多东西）当它变的又肥又大以后，它又做了什么？3、教师小结。

五、操作活动1、（ppt）我们来看看故事中的毛毛虫是长什么样的？2、教师示范：——我们来看看毛毛虫的身体是由什么形状拼出来的？3、讲解：贴完后填画毛毛虫的眼睛触角、腿等4、幼儿操作六、结束活动1、作品展示。

2、教师点评。

《好饿的毛毛虫》教案篇2教学目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。

幼儿美术教案之《好饿的毛毛虫》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘，了解毛毛虫的外形特点和生活习性。

2. 培养幼儿的审美观和艺术创造力，提高绘画技能。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 毛毛虫的外形特点：身体长椭圆形，有许多脚，颜色和花纹各异。

2. 毛毛虫的生活习性：吃叶子、蠕动、蜕皮、变成蝴蝶。

3. 绘画技能：学会用简单的线条和色彩描绘毛毛虫。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特点和生活习性，培养绘画技能。

2. 教学难点：如何用线条和色彩表现毛毛虫的形态和质感。

四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、绘画纸张、画笔、水彩颜料、彩泥等。

2. 环境：安静、舒适的绘画空间。

五、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解毛毛虫的生活习性，让幼儿了解毛毛虫的成长过程。

3. 示范：教师演示如何绘画毛毛虫，重点讲解绘画技巧。

4. 创作：幼儿按照教师示范，自行绘画毛毛虫，教师巡回指导。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家互相欣赏、学习。

6. 总结：回顾本次绘画活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

六、教学延伸：1. 手工制作：引导幼儿利用彩泥、纸张等材料制作毛毛虫手工艺品，提高幼儿的动手能力。

2. 故事讲述：让幼儿发挥想象力，编写关于毛毛虫的故事，培养幼儿的语言表达能力。

七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长介绍毛毛虫的外形特点和生活习性。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于毛毛虫的绘画作品，明日带到幼儿园展示。

八、教学评价：1. 幼儿绘画技能的提升：观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其绘画技能的进步。

2. 幼儿参与度：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励积极发言和参与活动的幼儿。

3. 家长反馈：了解家长对教学内容的满意度和幼儿的学习情况，不断优化教学方法。

九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。

幼儿园好饿的毛毛虫教案幼儿园好饿的毛毛虫教案1【活动目标】：1.欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程;2.根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。

3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

【活动准备】：白板课件【活动过程】：一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。

--聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。

师：看一看、猜一猜，这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。

二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。

1."聚焦虫卵"，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。

--聚光灯聚在卵上。

师：看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?2."毛毛虫饱餐"，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。

--讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。

师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。

(出示图片)你看到了什么?几个?--遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。

--聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。

师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?3."结茧化蝶"，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。

--孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。

师：咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。

(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。

--出示茧的图片。

师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。

师：茧怎么了?(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。

(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

三、幼儿随乐表演。

--听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。

幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，知道星期几的概念。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿关爱动物、保护环境的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，知道星期几的概念。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：《好饿的毛毛虫》绘本、毛毛虫手偶、星期卡片等。

2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的星期概念。

四、教学过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引导幼儿观察并引发兴趣。

2. 基本内容：a. 教师讲述《好饿的毛毛虫》故事，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化过程。

b. 教师带领幼儿回顾故事内容，让幼儿说出毛毛虫每天吃的食物和对应的星期。

c. 教师发放星期卡片，引导幼儿正确排列毛毛虫的生长变化顺序。

3. 延伸活动：a. 教师带领幼儿进行手工制作，制作属于自己的毛毛虫。

b. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受。

五、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：是否充分调动了幼儿的积极性、教学内容是否适中等。

2. 针对反思结果，提出改进措施，以提高今后的教学质量。

3. 总结本次教学活动的收获，如：幼儿对毛毛虫的生长变化有了更深入的了解，动手操作能力得到提高等。

六、教学内容与活动：1. 活动一：故事回顾与讨论教师与幼儿一起回顾《好饿的毛毛虫》的故事内容，重点讨论毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

引导幼儿观察图片，比较毛毛虫和蝴蝶的不同之处。

2. 活动二：角色扮演分配幼儿扮演故事中的不同角色，如毛毛虫、蝴蝶、苹果、梨等。

让幼儿通过角色扮演来体验故事情节，增进对故事的理解。

七、教学方法与策略：1. 互动讲述：教师通过提问和回答的方式，与幼儿互动讲述故事，激发幼儿的想象力。

例如：毛毛虫吃了很多东西，它为什么会变得越来越饿呢？2. 视觉辅助：使用图片和实物展示，帮助幼儿更好地理解故事内容。

幼儿园中班绘本教案《好饿的毛毛虫》知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

一起来看看小编为大家整理的：幼儿园中班绘本教案《好饿的毛毛虫》，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。

幼儿园中班绘本教案《好饿的毛毛虫》活动目标：1、认识了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程2、了解5以内的数量对应关系3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。

活动准备：1、教学绘本PPT2、毛毛虫图示3、各类水果卡片活动过程：一、导入：出示毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫的形态（直观导入）1、将毛毛虫展示给幼儿，老师问：这是什么？（毛毛虫）二、基本部分1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程①老师：今天老师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事，小朋友一起来看看毛毛虫最后变成了什么？它为什么发生了变化？（变成了蝴蝶，毛毛虫吃了好多东西，躲进了小房子里面，破茧后变成了蝴蝶）②播放PPT，讲述绘本故事。

③运用图示小结提问内容，引导幼儿观察毛毛虫是如何发生变化的。

（毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来，然后它开始吃了好多好多东西，于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫，然后它造了间小房子（教师出示茧）引导幼儿说出它的名字叫＂茧＂，在里面住了2个多星期，最后毛毛虫咬破了它的房子变成了一只漂亮的蝴蝶。

）2、探索学习5以内数量的对应关系①老师：小朋友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶，小朋友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗？让我们一起来看看。

②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观察探索数量关系。

星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了5个橘子。

小结：老师与幼儿一起点数总结数量的对应关系3、活动延伸：做一个健康的宝宝不能一次吃太多食物，不然的话我们就会生病啦！并且初步学习正确的量词。

①老师提问：毛毛虫星期六吃了什么？（一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。

幼儿园中班美术教案好饿的毛毛虫活动目标1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色沙托萨兰县表现毛毛虫。

2.运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。

3.体验合作绘画的乐趣。

活动准备1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。

2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。

3.音乐《春之声圆舞曲》。

4.绘本《好饿的毛毛虫》。

活动过程1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长整个过程。

(1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长整个过程，并产生创作欲望。

(2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

2.变身魔法：如果你是毛毛虫。

(1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西?(2)游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。

毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我就行了饱餐一顿了! (幼儿教育将色彩不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。

教师示范分析方法用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃几次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个巨)(3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫瘴霉属滚圆的身体。

(4)合作完成绘本。

辅导员教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫注射器的脚，模拟毛毛虫的繁殖过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的身上纹饰，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。

(选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)在粘贴的过程中幼儿可以边边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。

要点提示1)毛毛虫的身体是连结起来连在一起的，不能分开来。

2)注意注意毛毛虫各节肌肉的大小区别，把握画面结构。

3)初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和开展合作。

3.独立创作：我的毛毛虫。

(1)鼓励幼儿支持想象自己的毛毛虫吃了点什么。

(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用运用夸张手法表现不同的毛毛虫。

中班好饿的毛毛虫教案【篇一：小班《好饿的毛毛虫》教案】小班绘本《好饿的毛毛虫》活动设计朱巷中心幼儿园程霞活动目标：1. 欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容，体验阅读带来的乐趣。

2. 了解进餐要合理适量。

3.简单了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

活动准备：ppt课件、《好饿的毛毛虫》绘本若干。

活动过程：一、手指游戏引入。

师：一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），毛毛虫上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了？小朋友我们一起找一找。

二、看一看，猜一猜。

1. ppt图1-2引入。

师：原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。

为什么它到这上面来了呢？因为呀毛毛虫想邀请小朋友看它的故事叫《好饿的毛毛虫》，我们一起来看看。

师：小朋友从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋）师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。

那这会是什么蛋呢？小朋友们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫的蛋）师：我们一起来看一看下一张图片，从图上看到什么？（太阳，毛毛虫）那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，“啪”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。

毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？三、集体观看ppt图片3-10，大胆的表达画面的内容。

1. 图片3师：现在我们一起来看一看毛毛虫之后到底发生什么事情。

师：咕噜噜咕噜噜，原来毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。

2.图片4师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果)师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是好饿。

怎么办？（再找吃的）3.接着观察图片5-8，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？（同上）4.观察图8-9，比较星期六星期天毛毛虫的表情，了解进餐时应该合理适量。

师：吃这么多毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看，它的表情是怎么样的？一起学一学。

它为什么肚子疼？（因为吃太多的零食。

）师：恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫一样，一下子吃这么多的零食呀？（不能）师：你们看，第二天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。