九年级历史下册 第6课 第二次世界大战导学案(无答案) 新人教版

第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发学习目标1.说出慕尼黑协定的签订与内容、影响,概括英、法绥靖政策的实质及其后果。

2.记住第二次世界大战全面爆发的时间、标志性事件。

3.分析归纳二战爆发的原因。

4.重点:慕尼黑协定;德国进攻波兰和大战爆发。

预习导学1.慕尼黑协定和绥靖政策的实质(1)背景:1937年,德、意、日正式结成“柏林—罗马—东京”的侵略轴心,局部战争烽烟四起。

1938年,德国在吞并奥地利(国)之后,又把侵略矛头指向捷克斯洛伐克(国)。

(2)时间: 1938年9月。

(3)地点:德国慕尼黑。

(4)人物: 张伯伦(英)、达拉第(法)、希特勒(德)、墨索里尼(意)。

(5)内容:签订《慕尼黑协定》,规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。

想一想:慕尼黑会议有何影响?标志着绥靖政策达到顶峰。

(6)绥靖政策的实质:西方大国企图祸水东引,把德国侵略矛头引向苏联。

因此对法西斯侵略不是加以严厉制裁,而是以牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者。

人们把这种政策称为绥靖政策,慕尼黑阴谋把这种政策推向顶峰。

2.德国进攻波兰和大战爆发(1)全面爆发的标志: 1939年9月1日,德国集中强大兵力,突然袭击波兰, 英国、法国被迫对德宣战,第二次世界大战全面爆发。

(2)攻占西欧:战争初期,德军先后占领了波兰、丹麦等14个欧洲国家。

法国投降后, 英国也遭到空袭。

在此期间, 意大利(国家)也加入德国一方。

想一想:第二次世界大战爆发的根本原因是什么?帝国主义国家政治经济发展不平衡。

合作探究1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。

2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。

【探究问题一】二战爆发前夕,英、法等国对法西斯的侵略推行什么政策?试列举两例说明。

绥靖政策;如1938年春,德国吞并奥地利,英法等国未给予制裁;英、法领导人亲自参与慕尼黑会议,共同迫使捷克斯洛伐克将苏台德等地区割让给德国;1939年9月,德国袭击波兰,英、法对德宣而不战等。

【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）一、爆发原因：1、根本原因：帝国主义国家之间政治、经济发展不平衡.2、直接原因：1929年—1933年经济危机的打击，导致欧亚战争策源地的形成.3、客观原因：英法等国推行绥靖政策.（1）目的：想将祸水东引至，牺牲的利益，安抚侵略者. （2）实质：姑息纵容法西斯侵略的行为.（3）顶峰：慕尼黑阴谋.③内容：把捷克斯洛伐克的等地割让给德国.④影响：使法西斯国家侵略野心日益膨胀，削弱了反法西斯力量，加速了第二次世界大战的爆发.二、战争进程1、全面爆发：（1）时间：年9月1日（2）标志：德军突袭，英法对德宣战.（3）概况：①1940年，德军很快占领包括在内的西欧和北欧许多国家.②遭到德军的猛烈轰炸. ③加入德军一方作战.2、战争扩大：（1）扩大：德国侵略苏联.①时间：年6月开始.②反击：领导苏联军民英勇抗击侵略者，使德军占领的企图没有得逞.（2）进一步扩大：太平洋战争爆发.①时间：年12月7日.②概况：日军偷袭美军基地，重创太平洋舰队，第二天，美国对日宣战. 【巩固练习】1、“绥靖主义者在玩喂鳄鱼的危险游戏—可预计最后鳄鱼也会把他给吃了.”这是英国前首相丘吉尔“二战”前对绥靖政策的评价.下列事件验证了丘吉尔推断的是（）A、苏台德区被割占B、法国战败投降C、苏德战争爆发D、日本偷袭珍珠港2、“英国不想为捷克斯洛伐克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决方法，只要不用武力.”英国这一主张在下列哪次会议中得以体现？（）A、巴黎和会B、慕尼黑会议C、华盛顿会议D、雅尔塔会议3、1940年5月13日丘吉尔在下院发表演说时讲道：“我没有别的，只有热血辛苦、眼泪和汗水贡献给大家.你们问我们的政策是什么，我说我们的政策就是….”“我们的政策”是指A、绥靖政策B、对德作战C、冷战政策D、中立自保4、“我们不知道你们的国家是否会从慕尼黑作出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者.在我们之后，其他人也将遭到同样的命运.”“我们”是哪个国家的人（）A、德国B、捷克斯洛伐克C、波兰D、英国5、某校九年级李小亮同学制作了有关第二次世界大战的知识卡片，其中前后内容搭配恰当的是（）A、七七事变—二战全面爆发B、莫斯科保卫战—二战转折点C、诺曼底战役—开辟欧洲第二战场D、德国无条件投降—二战结束6、70年前的6月6日，美英盟军在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场；100年前的6月28日，萨拉热窝事件引爆了“一站”.回顾这两次世界大战，我们应该明白①一站是一场帝国主义掠夺战争；二战是一场世界反法西斯战争②十月革命后苏俄决定退出一战；二战期间中国的民族资本主义工业获得短暂的发展春天③大战给人类带来了深重灾难，但促进了民族解放运动和社会主义运动发展，客观上推动了科学技术的进步④一战后形成凡尔赛-华盛顿体系；二战后形成雅尔塔体系，美苏“冷战”两极格局A、①②B、①②③④C、①③④D、②③④7.希特勒在他的《我的奋斗》一书中宣称：“不能用和平的方法取得的东西，就用拳头来夺取.”上台后，他违背了《凡尔赛和约》，首先吞并了（）A.匈牙利B.法国C.捷克斯洛伐克D.奥地利8、下列有关两次世界大战的表述错误的是（）A、都是德国挑起的战争B、中国都是战胜国之一C、都以德国、日本的失败而告终D、两次战争的性质不同9.英国首相张伯伦从慕尼黑回到伦敦时在机场挥舞着《慕尼黑协定》宣称：“我们这一代的和平应经得到保证”，说明英法策划慕尼黑会议的意图是（）A.制裁德国B.牺牲捷克斯洛伐克换取一时的和平C.促使德国加紧侵略D.帮助捷克斯洛伐克10.第二次世界大战爆发的标志是（）A.日本发动全面侵华战争B.意大利吞并埃塞俄比亚C.1939年德国突袭波兰D.日本偷袭美国珍珠港11、第二次世界大战是人类历史上规模最大的一次战争，结合战争的进程和战后初期的历史，回答下列问题：（1）说出挑起第二次世界大战的法西斯国家所发动的三次突然袭击的实例.（2）第二次世界大战的转折点及最大的登陆战役各是什么？（3）为了协调行动，主要的反法西斯国家召开了什么会议？（4）今年是纪念中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利多少周年？请设计一句纪念口号.。

2021年九年级历史下册第6课第二次世界大战的爆发导学案新人教版(III)【学习目标】1.了解慕尼黑阴谋和绥靖政策的基本内容；第二次世界大战全面逐步扩大的基本史实。

2.分析第二次世界大战的原因；3.体会法西斯侵略给人类社会带来的灾难。

【预习案】1.阅读教材第一自然段，归纳慕尼黑会议的背景、参加国、时间、地点。

2.在慕尼黑会议上，四国签订的协定叫什么？内容是什么？有何影响？3.在慕尼黑会议上受益最大的是哪国？受害最大的又是哪国？为什么把这一历史事件称之为“慕尼黑阴谋”？它与第二次世界大战的爆发有什么联系？【合作探究】1.探究一：第二次世界大战的爆发是偶然还是必然？并说明理由。

2.探究二：“搬起石头砸自己的脚”说的是哪些国家？这说明对待法西斯国家应该怎么做？3.探究三：第二次世界大战给我们什么启示？【直击中考】1.1938年9月，英国首相张伯伦与法国总理达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加极大压力，要捷克屈服，即签署它自己的死亡证书。

这里的“死亡证书”指的是（）A.《凡尔赛和约》B.《慕尼黑协定》‘C．《联合国家宣言》D．《欧洲联盟条约》2. 下列历史事件中，标志着第二次世界大战达到最大规模的是（）A. 德军攻占巴黎B. 德军突袭苏联C. 日军偷袭珍珠港D.《联合国家宣言》签署3.2012年2月24 日，西方国家打着“人权”的幌子在突尼斯举行“叙利亚之友”的国际会议。

有人说，在没有叙利亚政权参加的情况下，讨论与叙利亚国内危机有关的问题，这是一个很大的缺点。

不禁使人回想起上个世纪30年代的那次会议。

“上个世纪30年代的那次会议”指的是（）A.巴黎和会B.华盛顿会议C.慕尼黑会议D.日内瓦会议4.“饮鸩止渴”意在告诫人们，不要只顾眼前利益，而不顾将来的祸患。

下列事件与此贴切的是（）A．敦刻尔克撤退 B．突袭珍珠港C．莫斯科保卫战 D．第二战场开辟5. 从右图中能得到的信息是（）A．国际联盟的建立 B．绥靖政策的实行C．杜鲁门主义的出台 D．马歇尔计划的推行6.把英法的绥靖政策推到了顶点，并产生了极其恶劣的影响的事件是（）A．德国进攻波兰 B．日本发动“七七事变”C．日本偷袭珍珠港 D．《慕尼黑协定》的签订7.德国入侵波兰后，许多人提出了疑问：“他们（指英国、法国）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”材料中的“政策”应是（）A．殖民扩张政策 B．委任统治政策 C．绥靖政策D．“冷战”政策9- '35251 89B3 観L37930 942A 鐪27299 6AA3 檣26321 66D1 曑37122 9102 鄂36675 8F43 轃32657 7F91 羑/34805 87F5 蟵20070 4E66 书。

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九年科目历史课型新授课年级印刷时间级主备人 同伴 组长签字 授课时间学习目标了解慕尼黑阴谋和绥靖政策的基本内容；第二次世界大战全面全面爆发以及逐步扩大的基本史实；分析第二次世界大战的原因.学习重点 二战全面爆发和扩大的重大事件、二战的战争性质。

学习难点 第二次世界大战的原因、大战初期欧洲许多国家败亡的原因.学习过程【导入新课】【问题导学】（问题一)通过阅读说说看：什么是绥靖政策？英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？(问题二)二战全面爆发的标志是什么?如何理解“全面”爆发的含义？(问题三） 德国为什么在欧洲欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家？ (问题五）苏德战争的爆发标志着什么?第二次世界大战在世界范围内进一步扩大指的是？【合作探究】 课本动脑筋：【点拨引导】（归纳小结）慕尼黑阴谋—- 全面爆发： 战争的爆发和扩大 1。

扩大 2.【知识运用】1．美国总统曾发表了“国耻日”的演说。

这里所说的“国耻日"应该是（ ）A ．来客星顿的枪声B ．经济危机的爆发C ．珍珠港事件D ．朝鲜战争的失败第二次世界大战的2．二战爆发前，英法推行绥靖政策的实质是（ )①牺牲小国利益，谋求大国安全②调整对德政策，以谈判代替冲突③企图祸水东引，怂恿德国攻苏④以守为攻A．①② B．①③ C．②③ D．②④3。

课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

学习资料专题第6课第二次世界大战的爆发一、学习目标目标A：掌握慕尼黑会议、绥靖政策、二战爆发原因。

目标B：了解二战全面爆发以及战争初期的欧洲战况。

目标C：了解苏德战争和太平洋战争，掌握二战规模扩大。

二、问题引领问题组A：慕尼黑会议及二战爆发原因（阅读教材第一目，独立完成下列问题）1.慕尼黑会议召开背景、时间、地点、参会国、签订的协定内容、影响。

2.绥靖政策的目的、实质、恶劣影响。

3.归纳二战爆发的原因（根本原因、直接原因、主要原因、催化剂）问题组B：二战全面爆发及初期战况（阅读教材第二目35至36页第三段，完成下列问题）1.二战全面爆发的时间和标志。

必须明确“全面”，而不是“开始”，认识两次世界大战爆发的情况不同。

2.二战初期的战况。

欧洲许多国家败亡的原因。

法国和英国遭到德国侵略的情况和结果有什么不同？英、法遭到德国侵略意味着什么政策破产？问题组C：二战规模扩大（阅读教材36页第四段至37页内容，完成下列问题）1.二战规模扩大的时间及标志。

二战规模进一步扩大的时间及标志？2.动脑筋：有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场的序幕，这种说法对不对？谈谈你的看法。

说说二战中都有哪些主要战场。

三、专题检测训练A：慕尼黑会议及二战爆发原因1.中国人常用“饮鸩止渴”来告诫人们，不要只顾眼前利益，而不顾将来的祸患。

标志着英、法把“饮鸩止渴”的绥靖政策推向顶峰的事件是 ( )A.慕尼黑阴谋B.“国会纵火案”C.巴黎和会D.华盛顿会议2.第二次世界大战爆发的原因是 ( )①资本主义政治经济发展的不平衡②萨拉热窝事件是第二次世界大战的导火线③英、法、美等国的绥靖政策④1929年开始的资本主义世界经济危机引起严重的政治危机，德、日建立了法西斯专政，形成欧、亚两个战争策源地A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④训练B：二战全面爆发及初期战况3.“兵火横流，法西斯德国闪击波兰；无路可退，英法盟国只好宣战。

第6课第二次世界大战的爆发【课程导入】右图是德军1939年9月1日进攻波兰的画面。

而在前一天，即1939年8月31日，一群身穿波兰军装的人冲向一个靠近波兰的德国边境小城，并占据了小城里的格莱维茨电台。

他们强行中断了正在进行的广播，然后通过广播用波兰语对德国进行大肆辱骂。

这些人为什么这么做？是波兰人发动了对德国的战争吗？显然，这是德国为其发动侵略战争而制造的借口。

果然，次日凌晨，德国军队对波兰发动了大规模进攻。

一场人类历史上迄今为止的最大浩劫开始了。

【知识网络】【学习探索】1.意大利、德国、日本法西斯政权建立后，对外进行了一系列的侵略活动，这些侵略活动使西方大国的利益受到一定损害。

但为什么西方大国仍对这些法西斯国家采取绥靖政策呢？这一政策表现在哪些方面？有什么危害？2.1938年8月，苏联和德国签订《苏德互不侵犯条约》；1939年9月1日，德国军队对波兰发达突然进攻，第二次世界大战全面爆发。

请分别站在苏联和德国的角度，谈谈苏德两国签订《苏德互不侵犯条约》的各自目的。

3.太平洋战争的爆发，标志着第二次世界大战的规模进一步扩大。

日本和美国相距万里，为什么两国之间会发生战争呢？请结合日本、美国之间的冲突和矛盾，分析太平洋战争爆发的必然性。

【自我测评】一、选择题1.第二次世界大战的全面爆发与下面的哪一个历史事件直接有关？（）A.德国“闪击”波兰B.德国“闪击”丹麦、挪威C.德国对英国展开“空中闪击战”D.德军向斯大林格勒发动进攻2. 1938年秋，英国首相张伯伦从德国返回后对群众说：“这是我们时代的和平，我建议你们安心睡觉去吧！”这表明（）。

A.英国遏制了希特勒的扩张野心B.他为英国远离战争作出了贡献C.他被德国的谎言所迷惑D.英国最终与德国达成了和平协议3. 1940年5月13日，丘吉尔在下院发表演说时讲道：“我没有别的，只有热血、辛劳、眼泪和汗水贡献给大家。

你们问我们的政策是什么，我说我们的政策就是……”这里说的“我们的政策”是指（）。

第二次世界大战的爆发学案【教材分析】本课以欧洲为屮心叙述了二战前夕、二战初期、二战的扩大三个阶段的历史。

在二战前夕，德国宰割捷克斯洛伐克的过程中，英、法帝国主义用牺牲捷克斯洛伐克的办法，企图推动德国进攻社会主义苏联。

英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸了自己的脚，1939年9月，二战首先在帝国主义国家之I'可全血爆发。

由于绥靖政策的影响，在希特勒闪电战的攻击下, 12个欧洲国家被法西斯德国侵占、控制。

1941年6月22日德国对苏联发动突然袭击，第二次世界大战扩大了。

在卫国战争屮，苏联军民取得莫斯科保卫战的胜利。

学习本节内容，可以加深认识各国的外交政策都以国家利益为根本出发点，从而正确认识当今世界错综复杂的国际关系；而法西斯国家的侵略，给世界各国和人民带來了深重的灾难，世界各国和人民都有维护世界和平的责任。

第二次世界大战在学习世界现代史具有承上启下的作用，它是教材的重点内容之一。

“和平与发展”是当今时代的主题，但近些年，国际局势变幻莫测，局部战争时有发生，不断的为爱好和平的世界人民敲响警钟。

【知识梳理】一、慕尼黑阴谋1、时间：1938年9月2、操纵国：德、意、英、法3、内容：捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德等地割让给德国4、影响：把绥靖政策推向顶峰，助长了德国法西斯的嚣张气焰，加速了二战的爆发二、绥靖政策1、定义：英法美等国对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者，尽可能把法西斯侵略矛头引向苏联，人们把这种政策称为绥靖政策2、实质：酋方大国以牺牲弱小国家和民族的利益來维护本国利益的政策3、影响：使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大削弱了反法西斯力量三、战争的爆发和扩大（三次突袭事件）1、原因：①根本原因：帝国主义国家经济政治发展不平衡②历史原因：凡尔赛一华盛顿体系内部所隐含的矛盾③直接原因：1929年一1933年的经济危机，加速了德日法西斯专政的建立，欧亚争策源地形成，法西斯势力是战争的制造者④具体原因：英法的绥靖政策，使法西斯国家得寸进尺，加速了二战的爆发2、二战全面爆发：1939年9月1日，德军突袭波兰3、初期的欧洲战事:1940年德国很快占领了包括法国在内西欧和北欧在内许多国家，德国对英国发动了“不列颠Z战”4、战争的扩大①苏德战争的爆发：1941年6月，德军突袭苏联（突袭）②太平洋战争爆发：1941年12月7日，日本突袭珍珠港（突袭），二战达到最大规模【重点、难点讲解】一、教学重点：二战的战争性质、二战全面爆发和扩大的重大事件知识链接：1、二战的战争性质（1）第二次世界大战初期，徳、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争。