身边的方形物体(课堂PPT)

第五册第七单元（身边的世界）课题名称：身边的方形物体教学类别：绘画课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：认识方形物体不同视角的立方体的变化现象，学习表现方形物体的组合，画出身边具有立体感的物体。

过程与方法：在欣赏交流与表现过程中，学习对方形物体观察、讨论、归纳和表现的方法。

情感态度与价值观：体会方形物体立体感的美、培养观察细致的品质与能力，感受表现生活的乐趣。

教学重点：画出方形物体立体感教学难点：不同视角的立方体的变化表现教学准备：学具：油画棒、勾线笔等教具：课件、油画棒、勾线笔、课件等作业要求：基础层面：了解不同视角的立方体的变化现象，画身边的方形物体，表现出立体感。

拓展层面：能正确画出方形物体，并能经过添加组合成有主题性的方形物体。

教学过程：一、游戏与回忆1、出示方形物体模型，请学生发挥想象，说说是什么。

2、了解方形物体的特点。

寻找教室中的方形物体。

（讲台、电视机、饮水机的底座、粉底盒、黑板擦等）3、回忆生活中的方形物体（微波炉、电冰箱、橱柜、大楼等）预期学习效果：认识方形物体，能发现生活中的方形物体。

二、尝试与发现1、观察方形物体模型，讨论其立体感的变化：看到的面的数量及形状有变化，不同视角的立方体的变化现象。

2、播放课件（方形物体变变变）：为方形物体添加细节、变成微波炉、大楼等事物。

3、学生尝试将方形物体添画成自己喜欢的物体，表现事物特征。

4、请学生尝试画一个方形物体。

预期学习效果：了解方形物体立体感的表现方法。

三、指导与绘画1、教师出示两幅描绘方形物体的作业，提问：为什么同一个方形物体画出来的效果不一样？请学生辨别对错。

2、学生观察图片，讨论表现方形物体时会遇到的问题：形体高低大小的变化以及角度的变化，使方形物体的立体感表现难度增加。

4、学生练习，创意表现。

预期学习效果：能正确画出有立体感的事物。

四、展示与评价1、展示作品。

2、学生自评。

3、学生互评。

4、教师评讲。

评价内容：①是否表现持出方形物体正确的立体感。