幼儿园公开课教案：大班音乐《小老鼠打电话》

大班音乐教案《小老鼠打电话》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小老鼠打电话》。

2.理解歌曲内容，感受歌曲中的趣味性。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、教学内容1.歌曲教学：《小老鼠打电话》2.歌曲表演：分组进行歌曲表演3.音乐游戏：音乐接龙三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小老鼠打电话》2.教学难点：歌曲中节奏的变化四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小老鼠打电话》，引导幼儿倾听并提问：“歌曲里唱了什么？你们喜欢这首歌吗？”2.歌曲教学教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。

分句教唱，让幼儿跟随教师一句一句地学唱，直至熟练掌握。

教师引导幼儿理解歌曲中的角色和情节，如小老鼠、小猫、大象等。

3.歌曲表演将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。

各小组进行歌曲表演，注意表现出角色的特点。

教师对幼儿的表演进行点评和鼓励。

4.音乐游戏：音乐接龙教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个音乐元素，如节奏、音高等。

教师播放音乐，每组按照自己的音乐元素进行表演。

当一个小组表演完毕后，下一个小组立即接上，形成一个音乐接龙。

教师邀请幼儿分享自己在歌曲学习和表演过程中的感受。

五、教学反思1.教师在歌曲教学中，要注重培养幼儿的音乐素养，引导他们理解歌曲的节奏和音调。

2.在歌曲表演环节，教师要关注幼儿的表演，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心。

3.音乐游戏环节，教师要确保活动的顺利进行，让每个幼儿都能参与其中，感受音乐的魅力。

4.教学活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在合作中成长。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园内的音乐学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。

2.环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐器材，让幼儿在自由活动时间进行音乐探索。

3.活动拓展：组织音乐主题活动，如音乐节、音乐会等，让幼儿有更多展示自己的机会。

幼儿园大班音乐活动教案《小老鼠打电话》一、活动目标1.学习歌曲《小老鼠打电话》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《小老鼠打电话》的音频、视频。

2.教学道具：电话玩具、小老鼠头饰。

三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2.引导幼儿模仿小老鼠的动作，如捉迷藏、打电话等，活跃课堂氛围。

（二）歌曲学习1.播放歌曲《小老鼠打电话》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的发音和节奏。

3.邀请个别幼儿上台示范演唱，鼓励幼儿积极参与。

（三）歌曲表演1.教师分发电话玩具和小老鼠头饰，让幼儿自由组合，扮演小老鼠进行歌曲表演。

2.引导幼儿运用动作和表情表现歌曲中的情感，如开心、着急等。

3.邀请幼儿上台展示表演，给予鼓励和表扬。

（四）音乐游戏1.游戏一：小老鼠捉迷藏游戏规则：幼儿分成两队，一队扮演小老鼠，另一队扮演猫。

小老鼠队在音乐声中四处躲藏，猫队在音乐停止后捉拿小老鼠。

捉到小老鼠后，两队交换角色，继续游戏。

2.游戏二：小老鼠打电话游戏规则：幼儿分成几个小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿扮演小老鼠，手持电话玩具。

游戏开始后，小老鼠用电话通知后面的同伴，同伴接到电话后，依次传递，直到一名幼儿。

一名幼儿接到电话后，快速跑到前面，替换小老鼠，继续游戏。

1.教师邀请幼儿分享在活动中的感受和收获。

四、活动延伸1.让幼儿回家后，向家长分享本次活动的内容，邀请家长参与亲子音乐活动。

2.鼓励幼儿在家庭中继续学习歌曲《小老鼠打电话》，提高音乐素养。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《小老鼠打电话》表现出浓厚的兴趣，学唱效果较好。

2.在歌曲表演环节，幼儿能够积极参与，表现出一定的表演天赋。

3.音乐游戏环节，幼儿互动热烈，课堂氛围活跃。

4.需要注意的是，在活动组织过程中，要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能充分参与活动，提高音乐素养。

大班音乐《小老鼠打电话》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《小老鼠打电话》。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，同时培养他们的语言表达能力和合作精神。

二、教学目标1. 学会唱《小老鼠打电话》这首歌曲，并能熟练地表演出来。

2. 通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿与人合作的能力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、挂图、小老鼠手偶。

2. 学具：音乐教材、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小老鼠打电话的故事，引导幼儿关注故事中的节奏，激发他们对音乐的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小老鼠打电话》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）引导幼儿学习歌曲，注意歌词的发音和节奏。

（3）分组练习，让幼儿互相纠正，提高歌曲演唱的准确性。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察小老鼠打电话的动作，引导他们模仿。

（2）讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿跟随钢琴伴奏练习。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种动作和节奏进行表演，提高他们的合作能力和音乐表现力。

（1）邀请各组幼儿上台展示，评价他们的表现。

（2）对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 《小老鼠打电话》歌谱2. 歌曲中的节奏变化示例3. 小老鼠打电话的动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《小老鼠打电话》歌曲，并讲述歌曲中的故事。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、歌曲、动作等多种形式，让幼儿充分体验音乐节奏的乐趣，提高了他们的音乐素养。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们在课堂上学有所得。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起创作类似的音乐故事，培养他们的创造力和想象力。

幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小老鼠打电话》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，培养他们的音乐节奏感。

二、教学目标1. 学会演唱《小老鼠打电话》歌曲，并能用动作表现歌曲的韵律。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的节奏感和协调性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的韵律。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、小老鼠手偶。

2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小老鼠打电话的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让幼儿倾听。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲。

（3）分组练习，互相指导。

3. 动作学习：（1）教师示范动作，让幼儿跟随学习。

（2）分组练习，互相纠正。

（3）全体幼儿集体表演。

4. 实践情景引入：（1）请幼儿扮演小老鼠，用电话玩具进行角色扮演。

（2）用打击乐器为歌曲伴奏。

5. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化。

（2）讲解动作的协调性。

6. 随堂练习：（1）跟随音乐，全体幼儿演唱歌曲，并做动作。

（2）分组进行角色扮演，用打击乐器伴奏。

六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠打电话》2. 歌曲节奏：① ② ③3. 动作提示：① 跳跃② 摆动③ 转圈七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，为家人演唱《小老鼠打电话》。

（2）用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：（1）演唱：注意节奏和音准。

（2）伴奏：根据歌曲节奏进行打击。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作自己的动作。

（2）学习其他动物主题的歌曲，提高音乐欣赏能力。

重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点。

2. 教学过程中的动作学习和实践情景引入。

3. 作业设计中的演唱和伴奏要求。

大班音乐《小老鼠打电话》教案【】一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《小老鼠打电话》一首。

通过学习该曲目，让学生感受音乐的韵律美，同时培养他们的节奏感和表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握《小老鼠打电话》的歌曲旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲旋律、歌词以及节奏。

难点：培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、小老鼠玩偶。

学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶，创设一个趣味故事情境，引导学生模仿小老鼠打电话的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意纠正学生的音准和节奏。

（2）分句教唱歌曲，让学生跟唱，逐步掌握歌曲旋律和歌词。

（3）针对歌曲中的难点节奏，进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过拍手、跺脚等形式，让学生感受并掌握节奏。

（2）示范演唱，让学生注意观察教师的表情和动作，培养他们的音乐表现力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱，互相纠正，共同进步。

（2）进行节奏游戏，巩固所学节奏。

学生分组进行演唱展示，教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠打电话》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词卡片展示4. 节奏：节奏卡片展示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《小老鼠打电话》，并尝试用动作表现歌曲情境。

2. 答案：学生需提交演唱视频，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、广告等，激发他们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

同时，鼓励学生参加音乐活动，提高他们的综合素质。

大班音乐《小老鼠打电话》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小老鼠打电话》。

通过该曲目的学习，让幼儿体验音乐中的节奏感和旋律美，同时培养幼儿的想象力和表现力。

二、教学目标1. 感知音乐中的节奏和旋律，能准确地唱出《小老鼠打电话》的歌曲。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。

3. 引导幼儿发挥想象，用动作表现小老鼠打电话的情景，培养幼儿的表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的把握，以及动作的创意表现。

教学重点：学会唱《小老鼠打电话》，并能用动作表现出歌曲的情景。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐磁带、小老鼠玩偶、电话模型。

学具：小鼓、沙锤、彩带。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用小老鼠玩偶，创设小老鼠打电话的情景，引导幼儿关注并进入音乐活动。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《小老鼠打电话》。

b. 引导幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准的把握。

c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行反复练习。

3. 动作创编（10分钟）：a. 鼓励幼儿发挥想象，创编小老鼠打电话的动作。

b. 教师选取几个有创意的动作，带领全体幼儿进行模仿学习。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组进行歌曲演唱和动作表演。

b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏不准确的地方。

a. 各组进行表演展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《小老鼠打电话》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 动作提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠打电话》，并展示课堂所学的动作。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，对节奏把握不准确的地方进行针对性练习。

2. 拓展延伸：a. 引导幼儿关注其他动物的声音，尝试创编新的动物歌曲。

b. 组织一次亲子音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的把握，以及动作的创意表现。

《小老鼠打电话》幼儿园大班音乐欣赏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《有趣的音乐故事》，详细内容为《小老鼠打电话》一曲。

通过欣赏这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，理解歌曲中描述的故事情节，并培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 能够理解歌曲《小老鼠打电话》的故事情节，感受音乐的韵律美。

2. 学会通过观察、模仿，用简单的动作表达歌曲中的故事角色。

3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化、角色动作的模仿。

教学重点：理解歌曲情节，感受音乐韵律，学会角色动作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、磁带、小老鼠玩偶、电话玩具。

学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小老鼠打电话的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发幼儿的学习兴趣。

2. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）教师播放《小老鼠打电话》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐韵律。

然后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化。

3. 角色动作模仿（10分钟）教师展示小老鼠、大象、狮子等角色的动作，让幼儿模仿，并鼓励幼儿发挥想象，创造自己的角色动作。

4. 打击乐器表演（5分钟）教师分配打击乐器，让幼儿分组进行表演，根据歌曲节奏，为歌曲伴奏。

5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“小老鼠找朋友”，让幼儿在游戏中锻炼团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠打电话》2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 角色动作：小老鼠、大象、狮子等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起表演《小老鼠打电话》的故事，用动作表达角色，家长协助录制视频。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的表演为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如电视广告、动画片中的歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2024年幼儿园公开课教案大班音乐《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选自大班音乐活动，依据教材《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第三节，详细内容为《小老鼠打电话》。

该曲调轻松愉快，歌词生动有趣，旨在通过音乐活动培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小老鼠打电话》的旋律，学会歌曲，并能进行简单的歌表演。

2. 培养幼儿的团队协作能力和想象力。

3. 增强幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。

三、教学难点与重点重点：学会《小老鼠打电话》的歌曲，并能进行歌表演。

难点：歌曲中的节奏和音准，以及动作的协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小老鼠玩偶、电话模型。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，模拟打电话的场景，引导幼儿关注小老鼠打电话的动作和声音。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲，注意歌词的发音和节奏。

b. 邀请个别幼儿示范演唱，鼓励其他幼儿跟唱。

c. 引导幼儿边唱歌边做打电话的动作，增强体验。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师示范小老鼠打电话的动作，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师一起练习动作，注意节奏和协调性。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组合作完成打电话的动作和歌曲演唱。

b. 鼓励幼儿相互交流，展示自己的成果。

a. 教师邀请各小组进行展示，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠打电话》2. 歌曲歌词及节奏3. 动作要领示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习《小老鼠打电话》的歌曲和动作，录制视频。

2. 答案：见附件（视频）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对歌曲和动作的掌握程度，以及团队协作能力的培养。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的动作特点，尝试创编新的动物歌曲和动作。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中的角色扮演。

2. 歌曲教学中的歌词发音和节奏掌握。

幼儿园公开课精品教案大班音乐《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选自大班音乐活动，依据教材第十章《音乐与游戏》中第二个主题活动“动物音乐会”，以《小老鼠打电话》为具体教学内容。

详细内容包括歌曲学唱、简单节奏敲击、角色扮演以及故事情节融入。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立唱出《小老鼠打电话》。

2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。

3. 通过角色扮演，发展幼儿想象力和合作能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲学唱和节奏感培养。

难点：角色扮演中情感表达和合作能力提升。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小老鼠和猫道具、电话模型、节奏乐器。

2. 学具：小鼓、沙锤、小老鼠和猫头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小老鼠，模拟给不同动物朋友打电话情景，邀请孩子们加入，以引起他们对电话使用兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）先播放歌曲，让孩子们熟悉旋律。

随后，一句一句教唱，期间配合简单动作，让孩子们边唱边做。

3. 节奏敲击（10分钟）将孩子们分成小组，每组分配一种节奏乐器，教他们按照歌曲节奏进行敲击。

4. 角色扮演（10分钟）分配小老鼠、猫等角色头饰，让孩子们自由选择角色，进行歌曲表演。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）通过讲述小老鼠打电话时可能会遇到问题，引导幼儿思考如何正确、礼貌地使用电话。

每组轮流展示他们敲击和角色扮演成果，对孩子们表演给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名《小老鼠打电话》醒目地标在中央。

2. 四周配以小老鼠、猫等角色卡通画。

3. 下方列出重要歌词和节奏型。

七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个家庭版《小老鼠打电话》角色扮演。

2. 答案：孩子们可以扮演小老鼠，家长扮演其他动物朋友，通过电话进行对话，并尝试加入自己对话内容。

八、课后反思及拓展延伸这节课孩子们参与度很高，通过角色扮演，他们不仅学会歌曲，还学会电话使用礼貌。

课后可以进一步引导幼儿探索不同通信方式，解其工作原理，激发他们对科学好奇心。

大班音乐《小老鼠打电话》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《小老鼠打电话》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏和旋律，培养他们的音乐兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 学会演唱《小老鼠打电话》这首歌曲，能准确地表达歌曲的节奏和情感。

2. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力，提高他们的音乐素养。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和旋律。

重点：学会演唱《小老鼠打电话》，并能正确表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、录音机、歌词卡片。

2. 学具：小老鼠手偶、电话模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小老鼠的动作，进入教室。

（2）教师扮演小老鼠，用电话模型与幼儿进行对话，引出歌曲。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小老鼠打电话》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高。

（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确掌握歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范。

（2）让幼儿跟随教师一起演唱，加强记忆。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿独立演唱。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分组，每组准备一个表演节目。

（2）教师评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠打电话》2. 歌曲节奏和旋律：以卡片形式展示，方便幼儿观看。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠打电话》。

2. 答案：正确演唱歌曲，表达出歌曲的情感。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的声音，尝试用音乐表现它们的特点。

如：小鸟、小狗等。

同时，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的动物歌曲。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》教案名称：《小老鼠打电话》教学目标：1. 能够听懂、模仿并演唱儿歌《小老鼠打电话》。

2. 通过歌曲的学唱与身体动作的配合，培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。

3. 培养幼儿对电话及其使用的基本认知。

教学准备：1. 儿歌《小老鼠打电话》的音乐和歌词。

2. 室内或室外的音乐教学场地。

3. 电话道具（小老鼠和电话的剪纸）。

4. 一些相关的游戏和活动：电话接力游戏、找朋友打电话等。

教学过程：引入活动：（5分钟）1. 教师在黑板上画一只大老鼠和一个电话。

2. 引导幼儿观察图片，问幼儿认得图片中的元素吗？（等待幼儿回答）3. 引导幼儿，老鼠在做什么？电话是用来做什么的？4. 通过提问，让幼儿对电话的基本认知有初步了解。

歌曲学唱：（10分钟）1. 教师播放歌曲《小老鼠打电话》，鼓励幼儿用手拍节奏。

2. 教师带领幼儿大声朗读歌词。

3. 教师分段教唱：第一段“小老鼠打电话…”，第二段“妈妈接起电话…”。

4. 教师反复演唱并示范动作，鼓励幼儿模仿。

动作配合：（10分钟）1. 教师用手指和眼睛拨打电话的动作，鼓励幼儿跟着做。

2. 教师分段演示动作：拨号的动作、听的动作、说话的动作等。

3. 随着音乐，教师带领幼儿进行动作配合。

练习与表演：（15分钟）1. 幼儿分成两组，一组做小老鼠，一组做电话。

2. 音乐响起，小老鼠走到电话旁边，做拨号的动作，等待电话响起。

3. 电话响起，电话组的幼儿接起电话，并说出“喂”等字眼，然后进行对话。

4. 两组的幼儿可以互换角色，练习并表演几次。

拓展活动：（10分钟）1. 教师提供电话道具，让幼儿自由玩耍。

2. 引导幼儿玩电话接力游戏：幼儿手拉手排队，教师用电话给第一个幼儿先拨打一个数字或数字序列，然后幼儿要快速转达给下一个幼儿，直到第一个幼儿再次接到电话。

3. 教师引导幼儿观察电话号码的组成，并让幼儿模仿数字拨号。

总结反思：（5分钟）1. 教师总结课堂：今天我们学习了一首关于小老鼠打电话的儿歌，你们都唱得很棒！2. 教师让幼儿谈谈课堂中印象最深刻的内容和收获。

《小老鼠打电话》幼儿园大班音乐欣赏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味音乐》，详细内容为《小老鼠打电话》儿歌。

该儿歌以生动有趣的故事情节，介绍小老鼠通过打电话的方式与朋友互动，引导幼儿感受音乐节奏和旋律，培养其音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 感知和理解儿歌《小老鼠打电话》的节奏、旋律，培养音乐欣赏能力；2. 通过学唱儿歌，提高幼儿的歌唱能力和音乐表现力；3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、合作交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握儿歌的节奏和旋律；教学重点：学唱《小老鼠打电话》，培养音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小老鼠玩偶、电话模型；2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小老鼠玩偶拨打电话的形式，引入本节课的主题，引导幼儿关注小老鼠打电话的故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小老鼠打电话》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

同时，讲解儿歌的歌词，帮助幼儿理解故事情节。

3. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱《小老鼠打电话》，注意纠正幼儿的发音和节奏感。

在学唱过程中，鼓励幼儿积极参与，大胆表现。

4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用电话模型进行角色扮演，演唱《小老鼠打电话》。

期间，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书儿歌《小老鼠打电话》的歌词；2. 在歌词旁边标注节奏和旋律，方便幼儿理解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小老鼠打电话》，并用画笔描绘小老鼠打电话的场景；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导幼儿关注其他类型的音乐作品，如民谣、古典音乐等，培养幼儿多元化的音乐兴趣。

同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。

大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》一、教学目标1.学生能够听懂《小老鼠打电话》这首歌曲；2.学生能够认识一些乐器，如小号、长笛等；3.学生能够通过欣赏乐曲，加深对音乐的理解和感受。

二、教学内容及安排第一部分：导入（5分钟）1.引入本节课的主题，介绍将要学习的内容；2.通过发问或小游戏搜集学生对音乐的知识。

第二部分：乐器认识（10分钟）1.播放视频或展示图片，让学生认识小号、长笛等一些乐器；2.带领学生模仿演奏，让学生了解乐器的声音特点。

第三部分：歌曲欣赏与学唱（30分钟）1.播放歌曲《小老鼠打电话》；2.学习歌曲歌词和节奏；3.带领学生分组练唱；4.小组间演唱比赛。

第四部分：活动延伸（15分钟）1.学生自由选择乐器，对歌曲进行表演；2.借助乐器，编创动作歌曲，通过艺术形式表达对音乐的情感和认识。

第五部分：总结（10分钟）1.回顾本节课所学的音乐知识；2.听取学生对学习的感受，引领学生对音乐的感悟。

三、教学反思教学方法1.采用多元化的教学方式，既有示范演奏、教师授课，又有歌曲比唱、自由选择乐器开展表演等活动；2.将欣赏、学唱、表演有机地结合，让学生在唱歌、演奏中增强对乐曲的理解和感受。

### 教学手段3.利用多种媒体、教学工具进行教学，例如展示图片、播放音乐、模仿演奏等；4.利用小组练唱、表演比赛等活动，使学生更活跃地参与到教学中来。

### 教学效果5.通过本次课的教学，学生能够熟练地唱出歌曲《小老鼠打电话》；6.学生对乐器的声音特点和功能有了更深入的认识；7.学生感受到了音乐的美和魅力，也体验了音乐艺术的表现手段。

### 改进建议8.继续探索，灵活运用多种教学资源和手段；9.更多地挖掘学生的创造力和想象力，积极开展创作活动；10.合理安排课堂时间，注重教学效率，确保学生能够充分参与到课堂中来。

四、教学困难1.参差不齐的学生能力水平；2.学生对音乐知识的了解度存在差异。

五、教学建议1.针对不同水平的学生，采用不同的教学策略；2.多结合生活实际，增强学生的情感共鸣；3.将教学要领适当简化，让学生能够更快地掌握相关知识。

幼儿园公开课教案大班音乐《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材，具体章节为《趣味动物音乐会》。

详细内容主要围绕歌曲《小老鼠打电话》展开，通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的声音特点，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 感知并学习歌曲《小老鼠打电话》，能正确唱出歌曲的歌词和旋律。

2. 了解各种动物的声音特点，通过模仿动物声音，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿在集体活动中的积极参与度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动物声音的模仿。

2. 教学重点：正确唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律，以及动物声音的模仿。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、动物头饰、电话模型、卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、动物手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴动物头饰，模仿动物声音，引导幼儿猜测是什么动物。

（2）邀请幼儿模仿动物声音，体验音乐活动的乐趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小老鼠打电话》歌曲，引导幼儿注意听歌曲中的动物声音。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿正确唱出歌词和旋律。

（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化的部分。

（2）通过拍手、跺脚等形式，让幼儿感受并掌握歌曲的节奏。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发动物手偶，让幼儿模仿动物声音。

（2）邀请幼儿上台展示，集体模仿动物声音，体验音乐活动的乐趣。

5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师组织幼儿分成小组，每组选择一种动物，用动物声音表演歌曲。

（2）每组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。

六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠打电话》2. 歌曲节奏：强弱规律3. 动物声音：模仿方式七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的歌曲《小老鼠打电话》，并尝试用动物声音进行表演。

答案：略2. 家长评价：家长在幼儿表演后，给予鼓励和肯定，提高幼儿的自信心。

2024年幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小老鼠打电话》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，培养音乐节奏感和表演能力。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小老鼠打电话》，并能用动作表现出歌曲内容；2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力；3. 培养幼儿的集体合作意识，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作的协调；教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲内容。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、小老鼠手偶；2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，用电话玩具与幼儿互动，引出本节课主题。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲；b. 教师示范，幼儿跟唱；c. 分组演唱，互相纠正。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解歌曲中节奏变化，引导幼儿用动作表现歌曲内容。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿做歌曲动作；b. 分组练习，互相评价；5. 音乐游戏（5分钟）幼儿分成小组，用打击乐器为歌曲《小老鼠打电话》伴奏。

a. 教师邀请幼儿展示本节课所学；b. 全班幼儿集体演唱歌曲，并用动作表演；c. 教师点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠打电话》2. 歌曲节奏：X X X X | X X X X |3. 动作要领：模仿小老鼠打电话的动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小老鼠打电话》，并展示动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创作类似的儿童歌曲。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作的协调；2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、音乐游戏；3. 作业设计：作业的布置与答案的提供；4. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班下学期音乐教案《小老鼠打电话》.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠打电话》的故事情节，认识小老鼠、猫、狗等角色。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞、表演等综合素质。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作等良好品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠打电话》，能够参与舞蹈表演。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏、音准，以及舞蹈动作的协调性。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小老鼠打电话》音频、视频，舞蹈动作图示，角色头饰，电话玩具。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备，表演舞台。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入故事（5分钟）：教师讲述《小老鼠打电话》的故事，引导幼儿关注故事情节，认识角色。

3. 学习歌曲（10分钟）：教师播放歌曲《小老鼠打电话》，让幼儿听歌词，学习歌曲。

分组进行唱歌练习，教师指导幼儿的音准和节奏。

4. 学习舞蹈（10分钟）：教师展示舞蹈动作，让幼儿跟随音乐学习舞蹈。

教师个别指导，确保每个幼儿都能掌握舞蹈动作。

5. 角色扮演（5分钟）：幼儿分组进行角色扮演，选择一个角色进行表演。

教师指导幼儿在表演中发挥自己的特长。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人表演《小老鼠打电话》的歌曲和舞蹈。

2. 家长协助幼儿录制表演视频，下周带到幼儿园进行分享。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、跳舞、角色扮演等。

2. 歌词记忆：检查幼儿对《小老鼠打电话》歌词的记忆情况，是否能正确唱出歌曲。

3. 舞蹈表现：评估幼儿在舞蹈中的动作准确性、协调性和表现力。

4. 故事理解：通过提问，了解幼儿对《小老鼠打电话》故事情节的理解程度。

七、教学拓展：1. 创作自己的歌曲：鼓励幼儿尝试创作自己的歌曲，可以是关于动物或其他主题。