小学数学 试讲模板讲课稿

第1篇教学目标：1. 让学生认识并区分常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲。

教学重点：1. 正方形、长方形、三角形、圆形的特征。

2. 正方形、长方形、三角形、圆形的区分。

教学难点：1. 正方形、长方形、三角形、圆形的特征的区分。

2. 学生对图形的认识和操作的准确性。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示一个正方形的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这个图形吗？它叫什么名字？”2. 学生回答后，教师总结：“这个图形叫做正方形。

”3. 教师继续出示长方形、三角形、圆形的图片，引导学生认识其他图形。

二、认识图形1. 教师出示正方形的图片，引导学生观察并总结正方形的特征：“正方形有四个角，四个角都是直角，四条边都相等。

”2. 教师出示长方形的图片，引导学生观察并总结长方形的特征：“长方形有四个角，四个角都是直角，对边相等。

”3. 教师出示三角形的图片，引导学生观察并总结三角形的特征：“三角形有三个角，三条边。

”4. 教师出示圆形的图片，引导学生观察并总结圆形的特征：“圆形没有角，没有边，是曲线图形。

”三、区分图形1. 教师出示正方形、长方形、三角形、圆形的图片，引导学生观察并区分：“请同学们观察这些图形，它们有什么不同？”2. 学生回答后，教师总结：“正方形有四个角，四条边都相等；长方形有四个角，对边相等；三角形有三个角，三条边；圆形没有角，没有边，是曲线图形。

”四、巩固练习1. 教师出示一些图形的图片，让学生判断这些图形的名称。

2. 学生回答后，教师给予点评和纠正。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容：“今天我们学习了正方形、长方形、三角形、圆形的特征和区分方法。

”2. 教师鼓励学生：“希望大家在课后多观察身边的图形，提高自己的观察能力和动手操作能力。

”教学反思：1. 在教学过程中，教师应注意观察学生的反应，及时调整教学策略，使教学更加生动有趣。

小学数学面试试讲万能稿
上课同学们好，请坐。

为了开始一个成功的课堂，我给大家带来了一张有趣的图片，请大家仔细观察上面的数学信息并举手回答问题。

根据这些信息，我们可以提出与课题相关的数学问题。

让我们一起来研究解决这个问题。

首先，我们来看这道题目。

请同学们独立思考一分钟，然后与同桌交流意见。

我们可以发现什么规律或共同特点？请靠窗的同学分享你们的结果。

其他同学还有什么要补充的吗？这些规律和特点就是我们本节课所学的概念、定理、公式或计算方法。

接下来，我们仔细观察题目，发现了哪些重要的特点？请同学们回答问题并补充完善。

这些也是我们需要注意的地方。

现在，让我们来练一下。

我会选几位同学上台做题，其他同学可以在自己的练本上做。

请注意重难点。

最后，让我们来做一个小结。

感谢大家的参与和努力研究。

我们要记住学以致用才是我们的目的。

本节课即将结束，老师相信同学们都有所收获。

现在请后排的男同学分享一下你学到了什么，特别是本节课的知识目标。

你的总结非常完整，谢谢你的分享。

通过本节课的研究，大家学会了很多东西。

现在请左边的女同学分享一下你学到了什么，特别是本节课的方法目标。

我们期待你的分享。

此外，我们还想听听最认真听课的同学的体会，特别是本节课的情感目标。

请你来回答这个问题。

我们相信，只要多动脑、勤思考，你们都能成为生活中的小小数学家。

最后，我们布置一下作业：。

一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课所学的数学概念、运算方法等。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究等活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和积极向上的心态。

二、教学重难点1. 教学重点：使学生掌握本节课所学的数学概念、运算方法等。

2. 教学难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、实物教具、教学情境图等。

2. 学生准备：提前预习，了解本节课所学内容。

四、教学过程（一）导入1. 创设情境，激发兴趣通过生活中的实例或有趣的故事，引出本节课所要学习的数学知识，让学生产生好奇心和求知欲。

2. 回顾旧知，导入新课回顾上节课所学内容，为新课的讲解做好铺垫。

（二）新课讲解1. 分组讨论，合作探究将学生分成小组，针对本节课的重难点进行讨论，共同解决问题。

2. 实物演示，直观教学利用实物教具，直观展示数学概念、运算方法等，帮助学生理解。

3. 多媒体辅助，丰富教学运用多媒体课件，展示教学情境图，提高学生的学习兴趣。

（三）巩固练习1. 基础练习针对本节课所学内容，设计一些基础练习题，让学生巩固所学知识。

2. 能力提升设计一些拓展题，提高学生的思维能力。

（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生回顾重点知识。

2. 强调学习方法，培养学生的良好学习习惯。

（五）布置作业1. 基础作业：完成课后练习题。

2. 拓展作业：结合所学知识，完成一些实际操作或探究任务。

五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

2. 充分利用多媒体、实物教具等教学资源，提高教学质量。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神。

4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。

备注：本教案稿为万能模板，教师可根据实际情况进行调整和修改。

在试讲过程中，注意观察学生的反应，灵活运用教学方法，确保教学效果。

小学数学教师招聘面试--试讲逐字稿模板小学数学面试试讲模板导入环节（1~2分钟）在导入环节中，我们可以采用直接导入、问题、游戏、故事、情境等方式。

重点是要贴近小学生的日常生活。

数与代数部分例如，在《最小公倍数》这一节中，我们可以采用报数游戏的方式，让同学们依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的同学站起来。

然后，我们可以引导同学们讨论在这些站起来两次的同学中，最大的和最小的是哪些。

又例如，在《角的分类》一节中，我们可以采用谜语的方式，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶——打—生活用品”，通过扇子打开形成的角度，从而引出角的概念。

图形与几何部分在《平行四边形的面积》这一节中，我们可以编写一个小故事，比如XXX二植树的故事。

XXX在平行四边形土地上植树，XXX在长方形土地上植树，他们各自争论都认为自己植树面积大，到底谁大呢？或者编写一个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子、小儿子，他们都认为自己的父亲偏心，到底有没有呢？通过这种编写小故事的方式，可以更好地引导同学们理解平行四边形的面积。

统计类在这一部分中，我们可以通过谈话的方式，引导同学们思考一些问题。

比如，我们可以出示动物运动会的场景图，让同学们仔细观察并提出问题，如有哪些动物参与了运动会，它们各有几只，有哪些竞赛项目等等。

又或者，我们可以创设与学生实际生活相同的情景，比如在“六一”儿童节即将到来时，通过播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游乐园的美丽景色，引导同学们发表自己的想法和意见，然后通过统计的方式，找到大家都愿意去哪个地方游玩。

数学广角在数学广角中，我们可以采用具体的例子，如人教版新课标小学数学五年级上册第七单元第一节的内容《关植树问题》。

通过具体的例子，引导同学们理解数学知识，掌握数学方法。

设计了一个游戏：首先，我会用手指示范，伸出两个手指，并问学生中间有几个间隔。

接着，我会伸出三个手指，并再次问学生中间有几个间隔。

小学数学试讲稿万能模板小学数学试讲稿万能模板一、导入新课尊敬的评委，大家好！今天我试讲的课题是《小学数学五年级上册——XXX》。

在开始新课之前，我想先与学生们分享一个有趣的小故事（故事内容）这个故事让我们思考，数学无处不在，它不仅是我们日常生活的基础，更是我们探索世界、解决问题的工具。

那么，今天我们就来一起学习这一节新课——《XXX》。

二、新课学习首先，我们来复习一下上节课学习的内容（复习旧知识）通过复习旧知识，我们可以更好地理解和掌握新知识。

接下来，我们来学习新知识。

请同学们和老师一起打开课本，找到“XXX”这一节，让我们一起探索其中的知识。

首先，我们来学习第一个知识点——XXX的定义和性质。

请同学们跟我一起读课本中的相关内容（引导学生阅读课本）通过阅读课本，我们可以了解到XXX的定义和性质。

接下来，我们来做一个简单的练习（做练习）通过这个简单的练习，我们可以更好地理解和掌握XXX的定义和性质。

然后，我们来学习第二个知识点——XXX的运算方法。

请同学们跟老师一起看课本中的例题（讲解例题）通过讲解例题，我们可以了解到XXX的运算方法。

现在，请同学们做课本中的练习（学生练习，老师巡视并指导）通过这个练习，我们可以更好地理解和掌握XXX的运算方法。

最后，我们来学习第三个知识点——XXX的应用。

请同学们跟老师一起看课本中的例题（讲解例题）通过讲解例题，我们可以了解到XXX的应用。

现在，请同学们做课本中的练习（学生练习，老师巡视并指导）通过这个练习，我们可以更好地理解和掌握XXX的应用。

三、巩固提高学完新知识后，我们来进行一些练习来巩固和提高我们的数学知识。

首先，我们来做一个小组活动（小组活动内容）通过小组活动，我们可以让同学们更好地理解和掌握新知识，同时也可以培养同学们的团队协作能力。

接着，我们来做一个挑战题（挑战题内容）通过这个挑战题，我们可以进一步巩固和提高学生的数学知识水平和分析问题的能力。

四、课堂小结通过这节课的学习，我们学到了哪些新知识呢？让我们一起来回顾一下：1.XXX的定义和性质；2.XXX的运算方法；3.XXX的应用。

小学数学课讲课稿范文模板小学数学课讲课稿范文模板【开场白】老师：同学们，大家好！今天我们继续学习数学课程，主题是______________（如：加减法运算）。

今天的课程中，我们将会学习到一些新的概念和方法，相信大家能够积极参与课堂讨论，发现数学的乐趣！【导入】老师：我们先来回顾一下之前学过的知识，你们还记得________（如：加法和减法运算的规则）吗？请举手回答。

学生回答。

老师：很好，我们已经掌握了加法和减法的基本规则。

那么，接下来，我们将会学习一些更复杂的运算和解决问题的方法。

【正文1】（介绍新概念或方法）老师：今天我们要学习的是__________（如：进位和借位）。

进位和借位是在加法和减法运算中非常重要的概念，它能够帮助我们更快地进行计算。

【示范演示】老师：现在，我来示范一下进位和借位的概念和运算方法。

【演示步骤1】（如：进位的概念和运算方法）老师：我们先来看一个加法的例子：46 + 29，你们观察一下这个运算。

学生观察。

老师：当我们进行个位数相加时，我们发现6+9=15。

但是，我们知道个位数只有0-9这10个数，所以我们需要将这个结果中的个位数的5写下来，并且将十位数的1“进位”到十位上，也就是将4+2+1=7。

所以，46+29=75。

学生理解。

【演示步骤2】（如：借位的概念和运算方法）老师：接下来，我们来看一个减法的例子：53 - 27，你们观察一下这个运算。

学生观察。

老师：当我们进行个位数相减时，我们发现3-7。

这时，我们无法从个位上减去7，所以我们需要向十位借1个单位，然后将个位上的3增加10，即13-7=6。

所以，53-27=26。

学生理解。

【练习】老师：现在，让我们做一些练习来巩固刚才学习到的进位和借位的概念和运算方法。

【板书】老师：请你们用板书写出下面的四道加法和减法算式。

学生在黑板上写出算式。

老师：非常好！现在，请你们根据刚才我们学习的进位和借位的方法，计算出这些算式的答案。

小学数学教育讲课稿模板尊敬的同事们，大家好。

今天，我将与大家分享一份小学数学教育的讲课稿模板，希望能对各位的教学工作有所帮助。

一、课程导入（约100字）在课程的开始，我们可以通过一个简短的故事、问题或者相关图片来吸引学生的注意力，激发他们对即将学习内容的兴趣。

例如：“同学们，你们知道我们每天为什么要吃饭吗？其实，吃饭和数学有着密切的关系，今天我们就来探索其中的奥秘。

”二、课程目标（约50字）明确本节课的学习目标，让学生知道他们将要学到什么。

例如：“本节课，我们将学习分数的基本概念和计算方法。

”三、新课内容（约400字）1. 概念引入（约100字）：首先，我们需要向学生介绍新的概念或知识点。

例如：“分数是用来表示整体被平均分成若干份后，每一份或几份的数量。

”2. 知识点讲解（约150字）：接着，详细解释这个概念，可以通过举例来帮助学生理解。

例如：“比如，我们有一个苹果，把它平均分成4份，每份就是这个苹果的1/4。

”3. 操作演示（约150字）：通过实际操作演示来加深学生的理解。

例如：“现在，老师这里有一张纸，我们把它对折两次，每份就是这张纸的1/4。

”四、课堂互动（约200字）1. 提问：鼓励学生提问，解答他们的疑惑。

例如：“同学们，你们有没有关于分数的问题呢？”2. 小组讨论：让学生分组讨论，促进他们之间的交流和思考。

例如：“现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在生活中遇到的分数问题。

”3. 游戏活动：设计一些与课程内容相关的游戏，让学生在玩中学。

例如：“接下来，我们来玩一个分数接力游戏，每组选出一个代表，用分数来描述你们组的接力棒。

”五、课堂练习（约150字）设计一些练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识。

例如：“请同学们完成课本上的练习题1-5，注意分数的书写和计算。

”六、课堂小结（约50字）在课程的最后，总结本节课的主要内容，帮助学生回顾和巩固。

例如：“今天我们学习了分数的概念和计算，希望大家能够在生活中找到分数的应用。

小学数学试讲教案5篇小学数学试讲教案篇1一、教学目标知识与技能】自主探究小数乘小数的算理，能正确确定小数乘法中积的数位，能正确的进行笔算。

过程与方法】在探究计算方法的过程中培养运用迁移的数学思想解决新问题的能力。

情感态度和价值观】体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。

二、教学重难点教学重点】小数乘小数的计算方法。

教学难点】小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。

三、教学过程(一)导入新课1、口算下列各题。

6、4×()=641、25×4=()1、6×5=()2、列竖式计算4、65×24=6、25×35=3、出示例题。

(1)同学们，最近我们要给学校宣传栏刷油漆，你能帮忙算算需要多少千克油漆吗?(2)在计算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢?(3)板书(或用ppt课件演示)：2、4×0、8=(二)探究新知1、尝试计算。

(1)同学们，请观察这个小数乘法算式，它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同?(两个因数都是小数。

)(2)我们上节课学习的小数乘整数是怎样计算的?那两个因数都是小数又怎么计算呢?(3)小数乘整数是把小数转化成整数进行计算的，现在能否还用这个方法来计算2、4×0、8呢?如果能，应该怎样做?(4)指名学生口答，教师适时板书(或ppt课件演示)学生的讨论结果。

2、理解算理。

引导学生得出：先把第一个因数2、4乘10变成24，积就乘了10;再把第二个因数0、8乘10变成8，积就又乘了10,这时的积就乘了100.就应把乘得的积192除以100，得1、92.3、进一步明确算理(两个因数的小数位数不同)。

(1)计算出了宣传栏的面积后，怎样计算需要多少千克油漆呢?(2)板书(或用ppt课件演示)：1、92×0、9=(3)这道题也可以先按整数乘法计算吗?积里的小数点应该点在哪里呢?4、小结小数乘法的计算方法(1)组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的。

数学试讲万能逐字稿模板
下面是一个可以用来指导数学试讲演示的万能逐字稿模板：
总体目标：
描述本次演示的目标，比如评估学生的数学知识水平和解题能力。

步骤一：引入
介绍自己以及演示的主题，比如“我是X老师，今天我将为同学们演示如何解决一元二次方程。

”
步骤二：激发兴趣
给出一个简短的例子来吸引听众，这个例子最好是与演示内容紧密相关的，例如：“请看下面的一元二次方程：x²+3x+2=0，它的解是多少呢？”
步骤三：教学内容
列出本次演示的教学内容，这个部分应该是本次演示的重点。

事先要跟评审委员确认好需要展示和教授的核心概念和知识点，适当加入证明、计算和实例等内容。

比如：
“在本次演示中，我们将会介绍以下知识点：
1.一元二次方程的定义和基本特征
2.解一元二次方程的两种方法：公式法和配方法
3.在实际问题中使用一元二次方程求解”
步骤四：教学方法
讲解如何教授这些主题，比如使用何种讲解方式、何种演示方式，以及如何帮助学生掌握知识和技能。

例如：
“我们将采用课堂讲授和实践演示相结合的方式，通过具体的计算演示来帮助学生更好地理解概念和解题方法。

”
步骤五：总结
总结本次演示的主要内容，并强调需要记住的关键知识和技能：“本次演示介绍了解一元二次方程的两种方法和在实际问题中的应用，希望同学们掌握这些知识和技能，并且能够在接下来的数学学习中取得更好的成绩。

”
步骤六：答疑
在最后留一些时间给学生提问并回答他们的问题，这部分内容可以包含在总结部分之后。

以上是一个可能的数学试讲演示的万能逐字稿模板，具体的演示内容和格式应当根据实际情况进行调整。

教资面试——小学数学试讲万能稿一、引言你好！今天我将为大家分享一份小学数学试讲的万能稿，旨在帮助您在教资面试中取得好成绩。

本试讲内容主要围绕小学数学的某一主题展开，以启发学生思维、激发研究兴趣为目标，帮助学生掌握相关知识和技能。

希望这份试讲稿能够帮助您面对面试时更加自信和准备充分。

二、试讲主题试讲的主题是：小数的认识和比较。

三、试讲内容1. 引入首先，我将通过一个实际生活中的例子引入小数的概念。

请同学们想象一下，你们在水果摊上买水果，水果摊主给你们一半的苹果，你将苹果切成了4块，你会得到几块苹果？请大家想一想，现在写下你的答案。

2. 认识小数通过同学们的回答，我将引导他们认识到苹果的每一块都是苹果的一部分，表示出了一个比例关系。

这个比例关系就是小数。

小数是由整数和分数结合而成的一种数的形式。

接着，我将向学生解释小数的定义和表示方法。

3. 认识小数的部分我会给同学们展示一组小数，例如0.5、0.25、0.75。

然后，我会让同学们根据这些小数来描述这些数的特点，比较它们的大小，并尝试将其表示成分数形式。

4. 比较小数的大小在完成了小数的认识后，我将引导同学们探索比较小数的方法。

可以使用图形和图表来展示小数之间的大小关系，并练使用大于、小于和等于的符号来描述小数之间的大小关系。

5. 小结最后，我将通过复本次试讲的内容来结束本节课，强调同学们掌握了小数的概念和常用的比较方法。

同时，鼓励同学们在日常生活中积极运用小数的知识，并在数学研究中保持兴趣和积极性。

四、教学方法本次试讲采用了多种教学方法，包括启发式教学、互动式教学和综合式教学等。

通过引导学生思考、互动交流和实际操作，帮助学生主动参与研究，理解和掌握小数的概念和比较方法。

五、教学评价在试讲过程中，我将关注学生的参与度、表达能力以及对小数概念和比较方法的掌握情况。

通过观察学生的回答和互动交流，评估学生的研究情况，并及时给予反馈和指导。

六、总结通过本次试讲，我希望学生能够认识到小数在日常生活中的应用，并掌握小数的认识和比较方法。