多彩的生活培训课件

间进行，不影响学习，不影响他人的正常工作和
生活，歌词内容健康向上,就是高雅情趣。反之，
就不能说是高雅情趣了。
2021/4/14
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问题解答?
2021/4/14
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参考答案
①这种观点是片面的。
②生活情趣是丰富多彩的，但其性质是有区别的，有高雅
和庸俗之分，他们的表现也各有不同。
③凡是符合道德规范的情趣，有益于人在品质、智力和健
康方面发展的情趣，符合现代文明要 求的情趣，符
合
科学精神要求的情趣，都是高雅的生活情趣。反之，
则
是庸俗的生活情趣。
④同学们聚在一起唱唱卡啦OK，如果是在休息时
2.情趣的含义：是指一个人的性情和志趣，反映着一定的精神寄托 和思想追求。它是建立在兴趣之上、有一定方向性 的比较稳定的追求与向往。
3.情趣与兴趣的关系是什么？
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣，就谈不上情 趣。同Байду номын сангаас情趣通过兴趣表现出来。
2021/4/14
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案例二：田文飞的很多大学同学学习很紧张，压力大，他却没有 感觉到，反而觉得大学生活比较充实，仍然利用空闲时间跳舞。 从而对生活充满信心，各方面得到了不同程度的发展。
除了搞好我们的主要任务学习文化知识 外，我们还可以拥有多彩的生活情趣。
2021/4/14
西安小伙帅气舞蹈
引爆全场 150716
中国梦想秀_高
清.mp4
1
田文飞的同学认为他的情趣就是兴趣，并说人人都有情趣。你 如何看待这个观点？
一.情趣源于兴趣
1.兴趣的含义：是由好奇心产生的一种精神向往。兴趣是各 种各样，随时发生的，但常常是暂时的。
他的另一个同学为了缓解学习压力，迷上网吧。经常夜不归宿， 第二天上课时打瞌睡，无精打采。一段时间后，对学习不感兴趣， 不认真完成作业，经常逃到网吧打游戏，聊天浏览不良信息。后 因传播不健康信息而被公安机关拘留。

多样的情趣 多彩的生活
美文欣赏
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青
。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经
。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西
蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？
多样的情趣 多彩的生活
• “神农”的快乐生活
----杂交水稻之父 袁隆平
“人就像一粒种子，身体要健康，精神、情感都要健康。”
对于如何保持身体健康，袁隆平有他一套理论。首先是要 心态好。 其次，生活要有规律，要讲究健康的生活。第三，注 意身体锻炼。年轻时一度终年游泳，现在仍然坚持夏季游泳， 每天做早操和打气排球。周末有时要下下象棋，袁隆平还喜欢 拉小提琴，音乐给他带来无限的精神享受；他每天雷打不动地 坚持读一小时书，不断从书籍中汲取着精神营养；经常锻炼使 他有着超级健康的身体，他经常说自己是80岁的年龄，50岁的 身体，30岁的心态。所以，无论是工作还是生活，他始终充满 了活力。
• 袁隆平的高雅情趣对他的生活、工作有什么重要影响？
合作探究： 上述材料启示我们中学生应该怎样培养自己的高雅情趣？
追求高雅情趣
以乐观的态度对待生活 增强好奇心 培养广泛的兴趣 丰富文化生活 获得美的体验
（一）法国作家法朗士说：好奇心造就科学家和 诗人，没有好奇心或者缺乏好奇心，他的生活 将永远是平庸的，缺乏趣味的，因而必定是可 悲的。
• 思考：广泛的情趣对她的成长有什么作用？
P59 1、 高雅情趣，能使我们从平凡的生活中获 得更多的乐趣和精神享受，从而提高生活品 味，提升生命质量 2、拥有了高雅情趣，可以促使我们在生活 中更多地发现美、感受美、欣赏美； 3、可以拓宽我们学习和活动的领域，开阔 我们的视野，发展想象力，做事更加持久、 专注，从而提高我们的审美能力，激发创造 力

探究三：请你为解决上述材料中 的问题献计献策？
①青少年应该追求高雅情趣，保持乐 观的生活态度，不断丰富自己的文化 生活； ②相关部门应加强对网吧的治理力度， 严禁未成年人随意出入网吧； ③学校、家庭要相互配合，帮助未成 年人培养高雅的生活情趣。
情景3：在日常生活中，你经常会耳闻目睹下面的行为。 材料一：小琪特别喜欢漫画。有一次在学校图书馆看 借阅的书时，她发现其中有自己特别喜欢的漫画，便 趁别人不注意，悄悄地撕下来，带回家了。 材料二：中学生小王，喜欢看一些不健康的影视录像， 开一些无聊的玩笑。 材料三：小张学校附近有家盲人工厂，他发现这家工 厂的盲人叔叔和阿姨常因无人引导，在过马路时很危 险，于是他每天放学就主动扶他们过马路，并乐此不 疲。 材料四：小利爱好集邮，经常到妈妈单位传达室去观 赏信封上的邮票。一天他看见一信封上面的邮票正是 他想要的，他于是将其放进书包。 材料五：民民自小爱下象棋，星期天、节假日喜欢跟 人下象棋。
联系：
情趣是以兴趣为基础产生的，通过兴趣表现出来。
高雅情趣有何特点？
（参看课本P71第1段）
高雅情趣体现了一个人对美
好生活的追求、乐观的生活态度
和健康的心理。
情趣的积极作用
（参看课本P72第1段）
情趣不但能使我们因学习紧绷的
神经得以放松，疲劳得以解除，而且
能使我们充分感受到生活中的美，使
我们即使在艰苦的环境中也能让生活
充满欢乐。
情景2： 小米喜欢玩网络游戏，常常一放学 就到网吧玩上几个小时才回家，有时深
夜还偷偷地跑到网吧玩个通宵。由于经 常盯着显示屏，造成视力下降、大脑疲
劳过度，以致上课时常常打瞌睡。没钱
玩游戏时就对妈妈撒谎说要交钱买书，
甚至发展到勒索同学的财物。

活 动
培养兴趣不能耽误学习，要有 意识的培养对学习和身心发展 有益的兴趣。
劳动充满情趣，生活处处有情趣
建筑师描绘明天的蓝图
农民丰收的喜悦
工人生产出众多的产品
学生们如饥似渴地学习知识
读水兵故事，晒情趣作用（P72）
1、岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？
积极参加丰富多彩的文娱活动：听讲座、创 办黑板报和报纸、举办书法绘画比赛、拾贝 壳、唱歌等。
高雅的情趣： 学音乐、跳舞、绘画、集邮、游泳、写 作、下棋、养花、讲卫生、讲礼貌等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
庸俗的生活情趣的消极作用
1.看不到生活的丰富多彩， 看不到生活的美好远景；
2.只看到眼前的事物， 只图暂时的感官快乐。 所以，低俗、庸俗的生活情趣不利于青少年的身 心发展，甚至有害与身心健康。
庸俗的生活情趣：
活动：晶晶和丽丽
2、这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？
放松神经，解除疲劳，感受生活美好，即 使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
P72
情趣不但能使我们因学习紧绷的 神经得以放松，疲劳得以解除， 还能使我们充分感受到生活中的 美，使我们即使在艰苦的环境中 也能让生活充满快乐。
你知道情趣与健康的关系吗？
• 爱书法-----延长寿命 • 爱下棋-----思维敏捷 • 爱音乐-----增进食欲 • 爱养花-----陶冶性情 • 爱赏鱼-----调节血压 • 爱作画-----开阔思维 • 爱写作-----丰富想象 • 爱运动-----身体健康
二、情趣的雅与俗
１.区分情趣的雅与俗
观察下列图片，说说哪些是高雅 的生活情趣，哪些庸俗的生活情趣？
1.弹奏乐器
2.泡网吧
就
3. 下棋

“那是一种行云流水般的 境界……此时全世界都与 我无关，我可以尽情挥洒。 我陶醉其中，忘却一切。”
“在实验、制作的时候，我感 到自己是在进行创造。我充分 体验到自己的价值，感到非常 快乐。尤其看到从自己手中诞 生的作品时，我更感到自豪！”
活动
你有过类似的感受吗？说 说你自己在做感兴趣的事 时的感受和体会。
这些使他们枯燥的海岛生活变得有趣，神经得到放 松，树立战胜困难的信心。
情趣不但能使我们因学习紧 绷的神经得以放松，疲劳得以解 除，还能使我们充分感受到生活 中的美，使我们即使在艰苦的环 境中也能让生活充满快乐。
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你知道情趣与健康的关系吗？
• 情趣是以兴趣为基础而产生的。（ √ ）
• 情趣对于我们的生活没有影响。 （ ×）
• 中学生的主要任务是学习课堂知识，把时
间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精
力。
（×）
• 并非所有的情趣都是有益的。 （√ ）
• 1．不少人喜欢养花，开始时可能是出 于兴趣，但随着时间的推移，发现养花 可以使人的心境变得平和，消除烦恼。 养花就变成了一种享受、一种情趣。这
• ①高雅的情趣有助于事业的成功 ②高 雅的情趣有利于身心健康 ③高雅的情 趣会使人成为科学家 ④高雅的情趣是 取得事业成功的主要途径
• A.①② B.③④
• C.①③ D.②④
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
▪ 有些青少年迷恋不健康的书刊、影视， 也是庸俗生活情趣的表现。

力，有助于个体在学业和职业领域取得更好的成就。
02
精神生活对个体情感发展的作用
精神生活可以帮助个体更好地理解和表达自己的情感，增强个体的情感
调节能力，促进个体情感的发展和成熟。
03
精神生活对个体人格发展的作用
精神生活的丰富性和多样性可以促进个体的人格发展，帮助个体形成健
康、积极、向上的人格特质，提高个体的社会适应能力。
社交活动可以包括参加社团、组织活动、聚会等，让人们在互动中感受到人际关 系的温暖和支持。
旅游探险
旅游探险可以让人们走出熟悉的环境，接触不同的文化和 风景，拓展视野和思维方式。
通过旅游探险，人们可以放松身心，缓解压力，同时也可 以在探索中获得成就感和满足感。
03
如何培养与提升精神生活
培养兴趣爱好
精神生活对心理健康的积极作用
精神生活的丰富性可以提供心理支持和安慰，有助于缓解压力、焦虑和抑郁等负面情绪， 提高个体的心理健康水平。
缺乏精神生活的后果
长期缺乏精神生活的个体容易出现心理问题，如焦虑症、抑郁症等，影响个体的生活质量 和社会功能。
对个人成长发展的影响
01
精神生活对个体认知发展的作用
丰富的精神生活可以促进个体的认知发展，提高个体的思维能力和创造
02
精神生活是人类文化的重要组成 部分，是人类文明进步的动力和 源泉。
精神生活的重要性
精神生活是人类生存和发展的 基础，能够满足人们的精神需 求，提高生活质量和幸福感。
精神生活能够促进人类思考和 创新，推动社会进步和发展。
精神生活能够塑造个人品格和 价值观，影响个人行为和社会 风尚。
精神生活与物质生活的关系
丰富多彩的精神生活-ppt课件

第二节 多姿多彩的生活
一、丰富的生活内容
精选PPT课件
1
案例解读《1993和2003年、2009年上海城市居民家庭 人均部分消费支出对比》
消费类别
1993年各项支出 2003年各项支出在
在当年总支出中 当年总支出中所占
所占比重
比重
食品
52.8%
37.2%
衣着 家庭设备用品及服 医疗保健 交通和通信 教育（学杂费） 文化娱乐用品 书报杂志 居住 电费
是否去川菜馆吃饭 用什么做小宝宝的尿布
能否与邻居攀谈 超市购物
母亲认为下馆子吃饭太贵，烧的川菜不地道 小李夫妇可能已习惯经常下馆子吃饭
母亲主张用旧床单，省钱 小李夫妇坚持用一次性 尿布，舒适、安全、方便
母亲习惯与同年龄的老人拉家常 儿子劝母亲少 与外人交往，当心邻居会拨弄是非
母亲主张到农贸市场买蔬菜便宜，而儿子认为 超市里蔬菜是绿色食品，无污染、无公害，安全
11.7% 8.7% 1.9% 5.6% 1.6% 1.3% 0.7% 5.6% 1.5%
6.8% 7.2% 5.5% 11.4% 8.5% 5.3% 0.6% 11.6% 0.28%
精选PPT课件
2
比较上表中两个不同的年份，看看各项支出在当年总支 出中所占的比重有什么变化，哪些变化比较大，哪些变 化比较小，这些变化说明了什么问题？
精选PPT课件
3
型消 费 类
生存消费 享受消费 发展消费
不同经济条件和需求层次，决定着 人们的消费行为。
上海市民的消费支出正在向享受型 和发展型消费转变。
精选PPT课件
4
二、多元的生活方式
1.什么是生活方式？P12
“生活方式”一般指人们的物质资料消费方式、精 神生活方式以及闲暇生活方式等内容。 它常常反映个人的情趣、爱好和价值取向，具有 鲜明的时代性和民族性。

上次，离期末考试只有将近一个星期了，可张老师突然病了，腿上长了个大泡，她去医院看病时。医生怪她为 什么不早点去看。病情已经发展的很严重了，必须开刀，就在做手术的那天早上，张老师把上午的数学课和下午的 美术课调换一下，准备下午再给我们上那节数学课。当下午美术课时，她腿一歪一拐的走进教室。我们都不敢相信 我们的眼睛，张老师奇迹般的出现在我们的教室。刚走上讲台，她就对大家说了一声：“对不起！因为我的腿上午 要开刀，所以和美术何老师换了一节课，可能耽误了大家的学习，请大家谅解！好，废话不多说，还是言归正传来 上数学。”当时我的眼眶都湿润了，没想到张老师为了我们的学习竟然不顾惜自己的身体，上午才做的手术下午就 来给我们上课，大家都非常激动，在剩下的一个星期里刻苦的学习。所以在那次考试我们班获得了全年级第一。张 老师非常高兴，她知道了这是她得病后对大家的鼓励造成的以后她还说“：我恨不得多病几次呢！
在前几天，张老师的右耳朵听不见了，可她还是坚持给我们上课。她的听力大大减弱，在课堂上，许多人都敢 小声的说话，可张老师也听不见，即使听见了也不知道是谁发出的声音。所以我们的学习效率大大降低，在这次期 中考试，我班得了全年级第三，名次降低了两名，因为张老师现在听不见了，所以回家休息了。张老师还时常牵挂 这我们的学习，常常回学校来看我们班的成绩有没有进步。还教育我们：我虽然不教你们了，但你们一定要坚持好 好学习，长大后为祖国争光。啊！我爱我们的张老师，我感谢她这些年来对我们的关心和照顾，我一定要用优异的 成绩来报答她。
她现在已经56岁，在我们学校已经教了20多年了，哪个年级她都带过，是我们学校的老教师了。但校长怕她支撑不 下去，劝她退休，在家里养身体。可张老师不仅没答应，还责怪校长，她对校长说：“不管怎么样，必须让我把这 个班带毕业！”张老师的责任心使校长感动了，所以校长也没敢怎么说，也就勉强的答应了。就这件小事，学校里 没少争议，很多老师觉得张老师很怪，可张老师并不在乎。