小班数学《小蜜蜂采花蜜》.doc

小班教案小蜜蜂采花蜜反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《小蜜蜂采花蜜》含反思一、教案基本信息科目：语言班级：幼儿园小班教学内容：故事《小蜜蜂采花蜜》教学目标：1. 能听懂故事并表述简单的感受。

2. 能用简单的语言复述故事内容。

3. 培育幼儿的阅读爱好，培育幼儿的语言表达本领。

教学重点与难点：教学重点：叙述故事情节，提高幼儿的听、说本领。

教学难点：培育幼儿的阅读理解本领，提高幼儿的语言表达本领。

二、教学准备1. IPad2. 教具：绿色布景架、蜜蜂玩具、花模型、故事画板。

3. 纸张、颜料、画笔等。

三、教学过程1. 热身（1）唱歌《小蜜蜂》。

（2）现场制作蜂窝，引导幼儿讨论蜜蜂住在蜂窝里，蜂窝中有很多小蜜蜂。

（3）出示图片，教授花朵词汇，并引导幼儿仿照花朵的样子，做运动热身。

2. 主体教学（1）播放故事《小蜜蜂采花蜜》。

（2）共享故事感受。

观看完故事后，恳求幼儿发表针对这个故事的感想。

在幼儿表达过程中，老师应当激励幼儿多说话、多描述，不要太过干扰幼儿的表述。

（3）复述故事内容。

老师可以用简单的语言复述故事，帮忙幼儿回忆重要情节，理解故事意义。

（4）手工制花环。

老师教幼儿如何用纸张、颜料、画笔等材料制作花环，帮忙幼儿更好地理解故事和花朵的意义，并加强幼儿的手工技能。

3. 结束游戏通过一个游戏来结束教学活动，此游戏可以帮忙幼儿巩固这节课所学到的内容。

游戏名字：小蜜蜂传花环玩法：在把握花环制作技能后，老师将全部幼儿分为数个小组。

每组有1个小蜜蜂运输花环，在老师的指挥下，小蜜蜂携带着花环围成一圈，接下来，每个小蜜蜂必需传递花环，直到传递结束。

最后完成传递和结束游戏。

四、教学反思本次教学过程中，幼儿们表现得相当好，他们能够认真听故事，理解故事思想，也能够带着古怪心、欢乐感受故事的情节。

但是，老师发觉幼儿的口语表达还不够自然流畅，这是幼儿语言进展所碰到的困难之一、因此，我认为围绕故事进行口语练习和模拟对话是一个好主意，而且通过手工活动进一步理解故事也非常紧要。

写一篇幼儿园小班主题活动教案：小蜜蜂采花蜜教案(附教学反思)的报告，600字小蜜蜂采花蜜主题活动教案一、教学目标1. 培养幼儿的生态意识，学习来保护环境的重要性，引导孩子能够正确认识生态系统，培养他们对自然界的尊重。

2. 能够启发孩子对自然界有自己的思考和体会，培养其探究和发现知识的兴趣。

3. 能够了解小蜜蜂的采花蜜行为和自然环境之间的紧密关联，而且能够运用所学到的知识丰富自己的生活体验二、教学准备1. 所需器材：纸片、小蜜蜂图片、小花蜜图片等2. 所需课本：《生态书》等三、教学步骤1. 热身活动：老师请孩子用节奏踩出小蜜蜂采花蜜的步伐，以此活跃气氛，为之后的学习做一个热身活动。

2. 扩展交流：老师让孩子看小蜜蜂图片，询问孩子小蜜蜂的特点，从中引导孩子了解相关知识，增加他们对小蜜蜂的认识。

3. 活动实践：老师用纸片剪出小蜜蜂图案，把小蜜蜂图案和小花粉图案放在一起，模拟小蜜蜂采集花粉的过程，让孩子们根据老师的指导，自主完成模拟活动。

4. 总结梳理：所有的孩子都完成了模拟活动实践，老师分组进行讨论，指导孩子们总结归纳出“小蜜蜂采花蜜”的过程，以及大家在活动中学到的知识，最后由老师总结出活动主题所学到的知识。

四、教学反思这次小蜜蜂采花蜜主题活动教案执行过程非常顺利，孩子们也都能够快速的掌握知识内容，并有效的运用自己所学的知识，总的来说整个活动不仅让孩子们在生态系统上得到了一定的了解，也在一定程度上帮助孩子们充分的发掘自身的潜力和知识储备。

但是因为激励机制的缺失，有的孩子并没有全心参与到活动中去，而活动的最终效果也受到一定程度的影响，在今后的活动教学中，我们需要更多的激励措施，让孩子们有更多的积极性参与进来，从而使活动更加有效。

小班数学教案蜜蜂采蜜小班数学教案：蜜蜂采蜜引言：数学是一门智力活动，既是一种学科知识，又是一种思维方式和解决问题的工具。

在小班教学中，如何通过引导学生参与实际操作和探索，培养他们的数学思维能力，是每位老师的一项重要任务。

本文将以小班数学教案“蜜蜂采蜜”为例，探讨如何在小班数学教学中培养学生的逻辑思维和数学能力。

一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解蜜蜂在采蜜过程中的行为特点；2. 利用数学思维来解决问题；3. 学会进行简单的分类和排列组合。

二、教学准备1. 教师准备：蜂巢模型、小蜜蜂模型、花朵模型（不同颜色、形状的花朵）；2. 学生准备：绘画用具。

三、教学过程1. 激发学生兴趣教师将蜂巢模型、小蜜蜂模型和花朵模型摆放在教室中，引导学生观察并描述模型的特点。

教师可以提出问题，如：“蜜蜂是如何采蜜的呢？” “蜜蜂采蜜的时候会选择什么样的花朵呢？”通过讨论激发学生的好奇心和求知欲。

2. 引入知识教师向学生介绍蜜蜂采蜜的过程，并重点强调蜜蜂采蜜时选择花朵的行为特点。

通过引入知识，让学生对蜜蜂采蜜的行为特点有初步了解，并为后续的教学活动做好准备。

3. 观察实验教师将花朵模型分发给学生，并请学生观察花朵的颜色、形状等特征。

学生可以利用绘画用具记录自己观察到的结果。

观察实验的目的在于让学生通过感性认识，进一步加深对不同花朵特征的理解。

4. 分类活动教师引导学生将手中的花朵按颜色进行分类。

通过观察实验和分类活动，学生可以逐渐掌握将事物按照某个特征进行分类的能力。

在此基础上，教师可以提出问题，如：“有红、黄、蓝三种颜色的花朵，你可以将它们有序排列吗？” “如果有两个红色花朵、三个黄色花朵、一个蓝色花朵，你可以有多少种排列组合方法呢？”通过这些问题的提出，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

5. 探究活动教师引导学生进行一项探究活动。

教师可以提供一些具有不同颜色和形状的花朵模型，要求学生选择合适的花朵模型，搭建一个具有一定规律的花朵排列图案。

幼儿园小班教案：《小蜜蜂采花蜜》教学目标1.了解小蜜蜂采花蜜的过程和作用。

2.培养幼儿园小班儿童的观察力和语言能力。

3.让幼儿园小班儿童学会保护和爱护自然环境。

教学内容1.小蜜蜂采花蜜的过程和作用。

2.小蜜蜂给人们带来的好处。

3.了解小蜜蜂的工作。

教学过程活动一：观察小蜜蜂采花蜜通过观察小蜜蜂采花蜜的过程，让幼儿园小班儿童了解小蜜蜂的工作过程和作用。

1.教师准备好一些花儿和模拟蜜蜂采花的玩具小蜜蜂。

2.让幼儿园小班儿童模仿蜜蜂采花的过程，观察花中的花蜜和花粉。

3.引导幼儿园小班儿童思考，小蜜蜂采花蜜有什么作用，是怎么带来好处的。

活动二：小班儿童自己观察1.教师引导幼儿园小班儿童观察校园中的花儿和小蜜蜂。

观察时，可以给每个小班儿童一根小棍子，让孩子们轻轻指着花蜜样本来进行观察。

2.让幼儿园小班儿童进行观察，并用简单的语言描述出观察到的现象。

3.教师引导幼儿园小班儿童思考，小蜜蜂为什么采花蜜呢？采花蜜有什么作用呢？活动三：学习小蜜蜂的好处1.教师准备好一些小蜜蜂的干燥标本和幼儿园小班儿童可以摸的蜜蜂样本。

2.让幼儿园小班儿童用自己的方式描述小蜜蜂带给人们的好处。

3.教师和小班儿童一起讨论小蜜蜂的好处，如：采花蜜，制作蜂蜜；传粉，帮助花朵繁殖等等。

活动四：制作蜜蜂纸工1.教师给幼儿园小班儿童准备好蜜蜂的印刷纸模板、颜料和画笔。

2.让幼儿园小班儿童手工制作蜜蜂，并在蜜蜂上写下自己对小蜜蜂的认识。

教学评价1.观察小蜜蜂采花蜜的过程的时间，并观察孩子是否注意力集中。

2.小班儿童自己观察和描述的表现是否清晰明了。

3.小班儿童是否了解小蜜蜂给人们带来的好处，并能用自己的方式描述好处。

4.手工制作蜜蜂的时间及制作效果。

教学反思1.通过本节课，幼儿园小班儿童可以了解小蜜蜂采花蜜和传播花粉的纷繁复杂的工作过程以及它给人们带来的好处，增强了他们对小蜜蜂的认识和爱护包容的意识。

2.同时，在活动中让孩子们感受到小蜜蜂是一个为之辛勤劳作的昆虫，从而弘扬了孔子“君子爱财取之有道”的思想，让孩子们明白蜜蜂的好处是需要我们认真尊重和保护自然环境来实现的。

幼儿园小班教案《小蜜蜂采花蜜》含反思一、教学目标1.学习唱儿歌《小蜜蜂采花蜜》。

2.了解小蜜蜂的生活习性。

3.能够在游戏中认识蜜蜂和采蜜的过程。

二、教学重点1.学习唱儿歌。

2.了解小蜜蜂的生活习性。

三、教学准备1.儿歌《小蜜蜂采花蜜》的音频。

2.学生手工制作的蜜蜂和花朵。

四、教学过程1. 导入新课教师手持一个小玻璃瓶，缓缓地展示出里面的橘色蜂蜜。

然后问学生：“你们知道这是什么吗？这是小蜜蜂采集花蜜后制成的蜂蜜。

”2. 学唱儿歌播放《小蜜蜂采花蜜》的音频，让学生跟着唱。

3. 讲述蜜蜂的生活老师用图片展示小蜜蜂的生活习性，例如：蜜蜂居住在蜂窝中、蜜蜂飞出去采集花蜜等。

4. 游戏环节教师让学生手持自己制作的蜜蜂和花朵，自由玩耍，让学生模拟蜜蜂采集花蜜的过程。

同时，教师可以给学生提出一些问题，例如：“小蜜蜂采集花蜜干什么？”、“为什么要将采集来的花蜜制成蜜蜂呢？”等。

5. 学生总结让学生领会到小蜜蜂日常生活的重要性，并了解他们为了一个小目标的辛勤劳动。

五、教学评价教师可以利用正反馈、询问式评价、小组互评等方法进行评价。

让学生明白优秀的行为得到的好评，不好的行为会被随时改进。

六、教学反思1.此次教学活动从课程内容到教学策略都有了改进和创新，使课堂更加生动有趣，让学生在音乐中得到了开发。

2.游戏活动是蜜蜂采花蜜教学的重要环节，但还需不断探索更好的运用，才能让学生真正的体验到蜜蜂采花的乐趣。

3.教师在导入新课阶段缺少引导性的提问，下一步应更好的引导学生逐渐接受和掌握所需要的知识，并增强学生的主动学习能力。

小班优质数学教案《小蜜蜂采花》课题：小蜜蜂采花教学目标：1.通过小蜜蜂采花的游戏，培养学生对数学概念的理解和运用能力；2.培养学生观察、思考、推理和解决问题的能力；3.培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1.数学概念的理解和运用；2.观察、思考、推理和解决问题的能力。

教学难点：1.培养学生团队合作能力；2.鼓励学生思考和解决问题的能力。

教学准备：1.小黑板、粉笔和白板标记笔；2.小蜜蜂模型、花朵模型。

教学过程：Step 1 导入（约5分钟）1.导入小蜜蜂采花的游戏概念，引起学生的兴趣；2.通过问题引导学生思考：小蜜蜂要如何采集足够多的花朵？Step 2 游戏规则介绍（约5分钟）1.向学生介绍游戏规则：学生分为若干小组，每个小组有一个小蜜蜂模型和若干花朵模型；2.每个小组从起点出发，通过掷色子决定前进的步数；3.根据色子的点数，小蜜蜂可以选择采集相应数量的花朵模型；4.小组成员轮流掷色子，直到所有小蜜蜂都到达终点。

Step 3 游戏实施（约15分钟）1.学生按照规则进行游戏，每个小组决策如何合理地选择采集花朵模型；2.游戏进行中，教师观察和引导学生的思考和合作，帮助他们理解和运用数学概念；3.游戏结束后，教师可以和学生讨论每个小组的决策是否有效，是否存在更好的策略。

Step 4 总结归纳（约5分钟）1.通过讨论和思考，学生总结数学概念和游戏策略；2.教师帮助学生进行概念的归纳和总结。

Step 5 拓展思考（约15分钟）1.教师提出一个新的问题：如果小组的花朵模型数量有限，如何更好地规划采花策略？2.学生分小组讨论并提出自己的策略；3.教师引导学生思考，帮助他们建立数学模型并找到最优解。

Step 6 课堂总结和小结（约5分钟）1.学生回答课堂总结的问题：通过这个游戏，你学到了哪些数学概念和解决问题的方法？2.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，并对学生进行小结。

Step 7 课后作业要求学生思考并回答问题：如果花朵模型的形状和大小不同，如何更好地调整策略？以上教案可根据实际情况进行调整和补充，以适应具体的教学目标和学生需求。

幼儿园数学游戏《小蜜蜂采蜜》教案
教案题目：小蜜蜂采蜜
教学目标：
1. 认识数字1-5以及对应数量概念
2. 提高幼儿的动手能力和注意力集中能力
3. 增强幼儿的数学敏感度和数学思维能力
教学材料：
1. 大小不同的蜜蜂卡片5张
2. 不同颜色、大小、形状的花朵卡片15张
3. 小篮子1个
教学过程：
第一步：引入新知，认识数字和数量概念
1. 采用引经据典的方式，通过唱数歌来帮助幼儿认识数字，如《数歌》（1~5），每唱一次，老师可以拿出相应数量的物品，帮助幼儿加深
对数字和数量的理解。

2. 引入小蜜蜂卡片，让幼儿数出卡片上的蜜蜂数量，并将其贴在墙上。

第二步：游戏演练，进一步巩固认识数量概念
1. 将花朵卡片放在教室角落或房间里的某个地方。

2. 分成小组，让每组幼儿抽取一张小蜜蜂卡片，看到卡片上的蜜蜂数量后，他们需要找到相应数量的花朵卡片，然后放入篮子中。

3. 游戏结束后，每组数一下自己找到的花朵数量，然后跟小蜜蜂卡片上的蜜蜂数量比较，对比是否相等。

第三步：游戏深化，提高对数字的敏感度和思维能力
1. 将花朵卡片放在篮子中，并盖上。

2. 一个幼儿从篮子中抽出一张花朵卡片，然后口算出卡片上的花朵数量。

3. 所有幼儿一起数出卡片上花朵的数量，并找到相应数量的小蜜蜂卡片，将小蜜蜂卡片放在卡片上。

4. 游戏结束后，搜集所有小蜜蜂卡片，数一下总量，与篮子中花朵卡片数量比较，看谁找到的小蜜蜂卡片数量最多。

教学评价：
通过本次游戏，幼儿对数字和数量有了更深入的认识和理解。

同时，游戏也提高了幼儿的动手能力和注意力集中能力，增强了幼儿的数学敏感度和数学思维能力。

小班主题活动课程计划：小蜜蜂采摘花蜜教学案例（带教学反思）小班主题活动小蜜蜂收集花卉教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，可以按点数计算对象数量，体验集体游戏的快乐，适合幼儿园老师让我们来看看小班主题活动课，让我们一起来看看小蜜蜂采集花蜜。

活动目标：1.点数内的对象数量可以用点数来表示。

2.体验集体游戏的乐趣。

3.探索和发现生活的多样性和特征。

4.培养孩子的观察力和动手能力。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

活动准备：12个蜜蜂头饰，自制双面花（红色，黄色），熊卡（3-6个），黄色圆点，12个蜜罐，绿色地毯等。

活动程序：首先，情况是进口的穿着小蜜蜂的老师和小孩进入小花园。

问题：春天来了，花园里到处都是美丽的花朵。

嘿，花园里有些鲜花？摘要：花园里的鲜花色彩绚丽！二，游戏：蜜蜂采摘花蜜1，第一场比赛：（1）介绍游戏玩法和规则：小蜜蜂，我们去采集花蜜吧！妈妈会告诉你哪些花是最甜的，你会把最甜蜜的花蜜带回家。

每只蜜蜂只能摘一朵花。

（2）游戏说明：蜜蜂采集花蜜，花的蜂蜜最甜，黄花的蜂蜜是最甜的。

（3）问题：轻轻翻过小花。

小花背上有花蜜。

你收集了几滴花蜜吗？（4）总结：每朵花上的花蜜数量不同。

当花蜜很小时，我们可以用眼睛看到它。

2，第二场比赛：（1）游戏说明：蜜蜂采集花蜜，花蜜是最甜的，红花的蜂蜜是最甜的。

（2）问题：这次你收集了几滴花蜜？（3）总结：当有很多花蜜时，我们可以订购一个或几个，这样就不会错过。

（4）将花蜜送到熊身上。

要求：一只熊吃了一滴花蜜，并且应该给你的花蜜带来多少？（5）教师和学生之间的共同验证第三，加载花蜜1，还有一些小熊也想吃花蜜，伯爵，多少只熊？他们想吃几滴花蜜吗？2.幼儿根据熊的数量粘贴自己的花蜜。

3.师生共同核实。

教学反思这次活动的孩子们表现出极大的兴趣和热情，每个孩子都非常积极地参与这项活动。

缺点是：由于班级人数太大，每组人数超出预先设定的范围，导致纪律在活动期间紊乱，难以控制场景，导致几乎全部孩子们到底。