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二年级上册美术教学设计-5.13 无敌孙大圣丨岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生了解《西游记》中的孙大圣形象，掌握其特点，能够用绘画形式表现孙大圣的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美术作品的欣赏能力和绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣和尊重，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 孙大圣的形象特点：让学生了解孙大圣的形象特点，如身穿战甲，手持金箍棒，头戴金箍等。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩等绘画技巧来表现孙大圣的形象。
3. 作品欣赏：让学生欣赏一些经典的孙大圣画作，提高他们的审美能力。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握孙大圣的形象特点和绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生运用绘画技巧，创作出具有个性和创意的孙大圣作品。
教具与学具准备1. 教具：孙大圣的图片、经典画作、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：利用孙大圣的故事吸引学生的注意力，引发他们对孙大圣的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察孙大圣的图片，讨论其形象特点。
3. 教授绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩等绘画技巧来表现孙大圣的形象。
4. 实践操作：让学生动手实践，绘制孙大圣的形象。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 无敌孙大圣2. 内容：孙大圣的形象特点、绘画技巧、作品欣赏等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，根据课堂所学，绘制一幅孙大圣的作品。
2. 作业要求：要求作品能够体现出孙大圣的形象特点，用色大胆，线条流畅。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对孙大圣的形象有了深入的了解，绘画技能也得到了提升。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些关于《西游记》的背景知识，让学生对孙大圣有更全面的了解。
同时，也可以引导学生进行更多的创意绘画，提升他们的创造力和想象力。
重点关注的细节是“教授绘画技巧”部分，因为这个环节直接关系到学生能否掌握孙大圣形象的表现方法，以及他们的绘画技能能否得到提升。
二年级上册美术说课稿-5.13 无敌孙大圣丨岭南版一、说课背景本次美术课是二年级上册的一节课，课程主题为“无敌孙大圣”，属于岭南版的课本内容。
学生的年龄为7-8岁，他们已经掌握了基本的绘画技能，可以使用画笔、颜色、线条等工具表现自己的创意和想象。
二、教学目标1.知识目标1.理解“无敌孙大圣”的形象，了解其历史背景和文化内涵。
2.学会使用画笔、颜色、线条等工具，表达自己的创意和想象。
3.了解岭南传统文化，掌握一些基本的岭南绘画技巧。
2.能力目标1.发挥想象力和创意，表现“无敌孙大圣”的形象特征。
2.通过作品的创作和欣赏，提高艺术鉴赏能力和审美水平。
3.情感目标1.培养学生的美术兴趣和爱好，增强对中国传统文化的认识和热爱。
三、教学重难点1.教学重点1.创造性表达孙大圣的形象特征。
2.坚持自己的创新思维，不断探索、实践和创新。
2.教学难点1.如何让学生通过作品表达自己的创意和想象。
2.如何将岭南传统文化与现代绘画技术相结合，达到艺术表现的效果。
四、教学内容及过程1.教学内容1.讲解“无敌孙大圣”的历史故事和文化内涵。
2.赏析一些岭南传统绘画作品，介绍岭南绘画的特点和技法。
3.作品创作，让学生通过画笔、颜色、线条等表达自己的创意和想象，创造表现孙大圣形象的作品。
2.教学过程（1）了解“无敌孙大圣”的历史故事和文化内涵。
在课前，教师通过多媒体设备，播放一段有关孙大圣的经典故事，让学生通过故事了解孙大圣的形象和故事背景，引导学生对孙大圣形象的感性认识和理解。
（2）赏析一些岭南传统绘画作品，介绍岭南绘画的特点和技法。
教师在课堂上用幻灯片对几幅岭南传统绘画作品进行讲解，让学生通过作品欣赏，了解岭南绘画的特点和技法，包括构图、造型、色彩等。
（3）作品创作，让学生通过画笔、颜色、线条等表达自己的创意和想象，创造表现孙大圣形象的作品。
1.教师先让学生用铅笔或者草稿纸画出自己对孙大圣的形象想象，让学生理解形象表达的重要性。
二年级上册美术教案及教学反思-5.13 无敌孙大圣丨岭南版一、引言美术教育是整体素质教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和美的情感、创造能力的重要途径。
对于中小学生而言，美术教育应该保证他们能够掌握一定的美术基础知识，提高他们的创意想象和审美能力。
由于学校教育中美术教育的重视程度与质量参差不齐，本人决定总结和分享一份适用于二年级上册的美术教案及教学反思。
二、教案概要本教案采用的教材为岭南版的《美术》二年级上册，共有10个单元。
以下是其中2个单元的教案概要：单元一：色彩基本概念本单元旨在让学生学习在色彩表达过程中所需的颜色知识和基本概念。
通过学习色彩的基本色、颜色相等量、红黄蓝三原色等，掌握色彩基本概念，培养学生的观察能力和创意想象能力。
•教学目标：–理解和掌握色彩的基本概念。
–能够正确分辨和运用色彩。
–提高观察能力和创意想象能力。
•教学准备：–展示用品：油彩、色卡、照片等。
–板书用具：黑板、白板、粉笔、马克笔等。
•教学过程：1.导入环节：让学生看一些色彩搭配好的图片，引导学生感受和描述颜色（时间：10分钟）。
2.学习环节：介绍色彩的基本概念，让学生掌握颜色相等量、什么是红黄蓝三原色等知识。
在实际操作中进行演示，让学生动手运用色卡，进行颜色的创作和表现（时间：30分钟）。
3.结束环节：让学生展示他们的作品，观察和讨论各种颜色的表现方式和使用方法（时间：10分钟）。
单元二：中西结合的造型手法本单元让学生学会如何在中西文化相融合的基础上，掌握简单的几何图形和生活实物的造型，可以给学生一些观察并描摹生活实物的作品，来加强学生的创造性思维和表现能力。
•教学目标：–学生能够了解简单的几何图形和生活实物的造型。
–学生能够在结合中西文化的基础上，掌握基本的造型手法。
–提高学生的创造性思维和表现能力。
•教学准备：–展示用品：实物模型、讲义等。
–板书用具：黑板、白板、粉笔、马克笔等。
•教学过程：1.导入环节：老师带领学生观察不同的生活实物，如水杯、书包、水果等；引导学生感受它们的形状和特征（时间：10分钟）。
《无敌孙大圣》教案
一、课堂导入
在我们中国有一部很有名的著作，叫《西游记》。
讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧去西天取经的故事。
他们四师徒去取经的路途中遇到了各种各样的妖怪，正是因为唐僧的这几个徒弟有着过人的本领，所以才能保护他到西天取到经书。
（出示对应的图片）
那这一节课，我们就来了解一下，唐僧最厉害的一个徒弟——孙悟空。
（出示课题——《无敌孙大圣》）
二、讲授新课
我们先来看一看孙悟空的造型是怎么样的？（出示孙悟空的形象图片）
孙悟空是一只猴子，所以他的样子是一个猴子的头，身上有很多毛，还有着一双火眼金睛。
然后头上带着一个紧箍儿，身上穿着一条虎皮裙，手里还拿着一根金箍棒。
（把图片上对应的部分标出来）
从孙悟空的这些造型上，我们就可以看出他有很多过人的本领，但还有一项本领，我们是看不出来的，那是什么过人的本领呢？我们现在来看一段小视频。
（播放动画《西游记》片段。
）
在这段视频中，我们可以看出孙悟空还会变身，他有72变，可以变成很多不同的形象。
（出示几个不同的形象变化。
）
三、教师示范
那现在来看一看老师是怎么帮孙悟空变身的。
（示范步骤）
1.第一步，把纸对折。
2.第二步，用剪刀在脖子处剪开，但别完全剪断。
3.第三步，在上半部分画上孙悟空的头，在下半部分画上孙悟空的身体，并且涂上颜色。
画好了之后，在另外一面再画一个孙悟空变身后的其他形象。
4.最后，翻动折页，孙悟空就可以变身了。
四、作业布置
你想让孙悟空变成什么呢？我们一起来动手，做一个七十二变的孙悟空画页吧！。
岭南版美术二年级上册《13. 无敌孙大圣》说课稿1一. 教材分析《无敌孙大圣》是岭南版美术二年级上册第13课的内容。
本节课以中国经典名著《西游记》中的主人公孙悟空为题材，通过描绘孙悟空的形象和特点，让学生了解和感受中国传统文化和民间艺术的美。
教材中提供了孙悟空的图片和一些绘画技法指导，让学生在学习过程中能够更好地掌握绘画方法，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对孙悟空这一角色也有一定的了解和喜爱。
但学生在绘画过程中可能对孙悟空的形象和特点把握不够准确，需要教师的引导和指导。
此外，学生对中国传统文化和民间艺术的认识还不够深入，需要通过本节课的学习有所拓展。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解孙悟空的形象特点，掌握绘画孙悟空的基本技法，能够独立完成一幅孙悟空的绘画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：学生能够感受中国传统文化和民间艺术的美，增强对国家文化的认同感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握绘画孙悟空的基本技法，独立完成一幅孙悟空的绘画作品。
2.难点：学生能够准确地表现孙悟空的形象特点，以及对中国传统文化和民间艺术的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解孙悟空的形象特点和绘画技法，引导学生了解和掌握绘画方法。
2.示范法：教师通过示范绘画孙悟空的过程，让学生更直观地了解绘画步骤和技巧。
3.讨论法：学生之间通过合作交流，分享绘画心得和经验，提高绘画能力。
4.评价法：教师对学生的绘画作品进行评价，给予肯定和指导，促进学生的进步。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生回顾《西游记》中孙悟空的形象特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解孙悟空的形象特点和绘画技法，引导学生了解和掌握绘画方法。
3.示范：教师示范绘画孙悟空的过程，让学生更直观地了解绘画步骤和技巧。
