骆驼和羊模拟上课稿
- 格式：doc
- 大小：36.00 KB
- 文档页数：4
人教版聋校教材第八册《骆驼和羊》教学设计
一、教学目标：
1、知识教学目标：
（1）看懂图意借助图画理解课文。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。
2、能力训练目标：
（1）培养观察能力和表达能力。
（2）在理解课文内容的基础上扩展思维，想象骆驼和羊听了老牛的话会怎样，写下来。
3、德育渗透目标：
懂得应当全面看待自己和别人。
只看到自己的长处和别人的短处是不对的。
二、教学重点、难点：
理解老牛的话。
三、教具准备：
多媒体课件。
四、教学时间：
一课时
五、学生活动设计：
1．通过看图，观察想象来理解课文。
2．以自己为主，教师引导学生理解词、句。
六、教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
1、猜谜语引出课题。
师：同学们，动物王国今天出大事儿了！你看，老牛家门口围着一大群动物呢！到底是怎么回事呢？哦！原来是牛伯伯在给两只发生争论的动物评理呢！
生：老师，到底是谁在争论呢？
师：这个呀，老师也不知道啊！不过，老牛给大家出了两则谜语，大家猜一猜就知道了！⑴出示关于两条关于骆驼、羊的谜语。
课件：谜面１——？年纪并不大，胡子一大把，不管见到谁，开口叫妈妈。
谜底——（图片）山羊
谜面２——？沙漠一只船，船上两座山，个子高又大，耐暑顶呱呱。
谜底——（图片）骆驼
师：同学们真聪明。
这两只发生争论的动物就是：（板书）
骆驼和羊（动物图片）
2、激发学习兴趣：
骆驼和羊之间发生了什么事，结果怎么样呢？咱们到课文中去找答案。
（二）学习新课
[一]学习第1自然段：
1、请你一边读课文第1自然段，一边思考，骆驼和羊为了什么事争论起来？
生：骆驼和羊都认为自己长得最好，所以争论起来。
2、指导朗读。
请你用“------”画出骆驼说的话，用“～～”画出羊说的话。
⑵、想想它们说话时会用什么语气？
生：骆驼特别骄傲，瞧不起羊
羊不服气，不认输语气
⑶、找学生分角色读骆驼和羊的话。
⑷、总结第一自然段主要讲什么？
生：第一自然段主要讲骆驼和羊都说自己长得好。
[二]学习第2自然段。
1、提问学生朗读课文
2、图文理解第二句
⑴、图中找到“围墙”，想想“围墙”是什么意思？
学生回答：围墙是围绕园子建起来的墙。
⑵边指图边提示第二句的内容。
师：园子里种了——
生：许多树
师：茂盛的枝叶____
生：伸出墙外来。
（教师板书）
3、图文结合理解三、四句。
⑴从图上哪些地方能看出骆驼很容易就吃到了树叶？
一台头就吃到树叶（板书）
⑵请同学们自己读读第四句，边读边想边画出羊吃树叶的动作。
（如：抬、扒、伸）说明羊吃不到树叶
4、朗读读第五句
骆驼什么心情呢？（很得意）
5、骆驼怎么证明高比矮好？
生：骆驼用一抬头就吃到了伸出围墙外边的树叶，羊吃不到，证明高比矮好。
6、“羊摇了摇头不肯认输”不肯认输是什么意思？
不想承认自己失败了
7、总结第二自然段主要讲什么？
生：第二自然段主要讲骆驼用一抬头就吃到了伸出围墙外边的树叶，羊吃不到，证明高比矮好。
[三]学习第3自然段。
1、羊用什么办法证明矮比高好呢？
2、出示课件图二
思考：⑴骆驼和羊来到什么地方？
来到又窄又矮的园门前。
⑵羊怎样走进园子吃青草？
羊大模大样走进园子。
师：结合图用自己的话说说大模大样的意思？
生：不费劲、很得意
⑶看图把又窄又矮的门和骆驼的身子比较发现什么？
门没有骆驼身子宽、没有骆驼腿高
⑷骆驼能进去吃草吗？
生：不能，骆驼跪下前腿，低下头往里钻怎么也钻不进去
表示动作的词有“跪”“低”“钻”
师：羊证明矮比高好，可是骆驼不肯认输
3、总结第三自然段主要讲什么？
生：第三自然段主要讲羊用大模大样地走进又窄又矮的门，去吃园子里的草，骆驼钻不进去，证明矮比高好。
[四]学生讨论：
师：高好还是矮好呢？说说
生：⑴高好。
因为长得高才能吃到从围墙里伸出来的树叶。
⑵矮好。
因为个子矮才能走进又窄又矮的园门。
⑶都好。
高能吃到树叶，矮能钻进园门
⑷都不好。
长得太高钻不进园门，太矮也吃不到树叶。
师：同学们的观点有一定的道理，第四自然段中，老牛把你们的看法做了总结。
[五]学习第4自然段。
1、师：一起读课文，法官牛伯伯是怎样评理的呢？
生：读有关句子
2牛伯伯说：“这是不对的”是指什么地方不对？
牛伯伯说‘这是不对的’指骆驼长得高，只看到（长得高的）长处，看不到自己的短处；羊长得矮，就只看到（长得矮的）长
处，看不到自己的短处。
3、你认为怎样做才对？（出示：取长补短，这才是对的）补充完整
4、总结第四自然段主要讲什么？
生：第四自然段主要讲老牛说他俩的说法都不对。
5、如果骆驼和羊再次相遇会怎样？
生：互相帮助，用我的长处弥补你的短处，用你的优势弥补我的劣势。
[六]总结：
同学们，今天没有白来这动物法庭，通过羊和骆驼比高矮这件事情，让大家懂得了这样一个道理，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处，更要看到别人的长处，多向别人学习，这样你才会成为一个全面发展的人。
[七]布置作业：
回家把《骆驼和羊》这个故事以及你从这个故事中懂得的道理说给爸爸妈妈和其他小朋友。
板书设计：
骆驼（图）和羊（图）
高矮
伸出围墙的树叶一抬头就吃到吃不到
（长处）（短处）又矮又窄的门钻不进去大模大样
（短处）（长处）。
