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青岛版科学一年级上册第二单元《看一看》教学设计一、教学目标科学知识目标1、知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等基本特征。
2、理解观察的方法不同，结果可能会不同。
3、识别眼睛的外部特征，并能用语言进行初步描述。
科学探究目标1、能在教师的引导下，通过观察活动认识眼睛的功能和外部特征。
2、能用简单的语言描述观察到的物体特征。
3、培养观察、比较和分类的能力。
情感态度价值观1、激发学生对生活中常见物体的探究兴趣。
2、意识到保护眼睛的重要性，养成良好的用眼习惯。
3、乐于表达、讲述自己的观点，增强合作意识。
4、科学技术社会与环境目标5、了解眼睛作为人体重要感官在日常生活中的作用。
6、意识到科学技术在改善生活方面的作用，培养爱护眼睛、保护环境的意识。
二、教学重难点重点：通过观察活动，认识眼睛的外部特征和基本功能，能用语言描述观察到的物体特征。
难点：引导学生理解观察方法的不同会影响观察结果，并能灵活运用观察方法进行探究。
三、教学准备多媒体课件（包含眼睛结构图、观察对象的图片和视频等）。
实物材料：七巧板、松树图片或实物（视条件而定）、花生、镜子、水彩笔、复印纸、纸板、砂板等。
学生每人准备一面小镜子。
四、教学过程（一）导入新课歌曲激趣教师播放一首与眼睛相关的儿歌，如《眼睛亮晶晶》，引导学生跟唱并思考歌曲中提到的眼睛的特点。
提问：同学们，你们知道眼睛在我们的生活中有什么作用吗？引出课题：今天我们就来学习《看一看》，一起探索眼睛的奥秘。
观察镜子中的眼睛请学生拿出小镜子，观察自己的眼睛，并和同伴交流自己的发现。
教师引导学生总结眼睛的共同特征：近似球形，有白色的巩膜、深色的虹膜和中间的瞳孔。
（二）探究眼睛的本领观察七巧板教师出示七巧板，引导学生观察并描述七巧板的颜色、形状和大小。
学生分组讨论，每组选一名代表汇报观察结果。
教师总结：我们用眼睛看到了七巧板的颜色、形状和大小，这就是观察。
观察生活中的物体展示松树图片或实物（视条件而定），引导学生从远到近观察松树的特征。
青岛版（2024）小学科学一年级上册《4 看一看》教学设计一、教材分析《看一看》是青岛版（2024）小学科学一年级上册的内容。
本课以引导学生学会观察为主要目标，通过观察身边的事物，培养学生的观察能力和对周围世界的好奇心。
教材以生动的图片和简单的文字，引导学生从不同的角度、用不同的方法去观察事物，让学生初步了解观察的重要性和方法。
教材首先展示了一些学生熟悉的场景和物品，如教室、校园、文具等，激发学生的观察兴趣。
接着，通过问题引导学生思考如何观察这些事物，以及观察可以得到哪些信息。
在教学过程中，教材注重培养学生的合作意识和交流能力，鼓励学生在小组中分享自己的观察结果。
二、教学目标知识与技能目标（1）了解观察的基本方法和步骤。
（2）学会从不同角度观察事物，描述观察到的现象。
（3）培养学生的观察能力和语言表达能力。
过程与方法目标（1）通过观察、比较、交流等活动，让学生体验观察的过程。
（2）引导学生运用多种感官进行观察，提高观察的准确性和全面性。
情感态度与价值观目标（1）激发学生对观察的兴趣和好奇心，培养学生热爱自然、关注生活的情感。
（2）培养学生认真观察、细心发现的科学态度。
三、教学重难点教学重点（1）掌握观察的方法和技巧，学会从不同角度观察事物。
（2）培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学难点（1）引导学生运用多种感官进行观察，提高观察的准确性和全面性。
（2）培养学生认真观察、细心发现的科学态度。
四、教学方法直观教学法：通过展示实物、图片等直观教具，让学生更直观地观察事物。
体验教学法：让学生亲自参与观察活动，体验观察的过程和方法。
小组合作学习法：组织学生进行小组合作观察，培养学生的合作意识和交流能力。
五、教学过程（一）导入新课（3 分钟）教师展示一个神秘的盒子，让学生猜一猜里面装的是什么。
学生根据自己的想象进行猜测。
教师打开盒子，展示里面的物品（一个小玩具），并提问：同学们是怎么猜到的呢？引出观察的重要性，导入新课。
4.看一看【教学目标】[知识与技能]学生能够理解“看”是科学观察的基本方法之一，学会运用眼睛仔细观察物体的外部特征，包括形状、颜色、大小等。
[过程与方法]通过教师引导、小组合作等方式，让学生在实践中学习如何从不同角度、不同距离观察物体，体验观察的乐趣，并初步掌握观察的基本步骤。
[情感态度与价值观]激发学生对观察活动的兴趣，培养耐心、细致的观察态度，以及尊重事实、实事求是的科学精神。
【教材分析】本课是青岛版（六三制2024）一年级上册科学第二单元《观察有方法》的起始课，主题为《看一看》。
本课旨在引导学生认识到观察是科学学习的重要手段，而“看”则是观察的基础。
通过本节课的学习，学生将学会运用眼睛这一最直接、最常用的感官来观察物体的外部特征，为后续学习更复杂的观察方法打下基础。
【学情分析】一年级学生刚刚接触科学课程，对周围世界充满了好奇心，但他们的观察能力尚处于初步发展阶段，容易忽略细节，且难以长时间集中注意力进行观察。
因此，本课设计注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中学会观察，培养观察习惯。
【教学重难点】[重点]学会运用眼睛仔细观察物体的外部特征，包括形状、颜色、大小等。
[难点]掌握从不同角度、不同距离观察物体的方法，以及理解观察在科学学习中的重要性。
【教学过程】（一）导入新课，激发兴趣师：（手持一个色彩斑斓的盒子）同学们，老师这里有一个神秘的盒子，你们想知道里面装的是什么吗？生：（好奇地）想！师：那好，我们今天的科学课就来学习如何用我们的眼睛去“看一看”，找出这个盒子的秘密。
不过，在观察之前，老师要先问大家一个问题：你们觉得我们应该怎么看，才能看得更仔细、更全面呢？（二）探究新知，学习观察方法1.明确观察目的师：首先，我们要明确观察的目的。
这次我们要观察的是这个盒子的外部特征，比如它的形状、颜色、大小等。
请大家集中注意力，准备好我们的“火眼金睛”。
2.学习观察步骤（1）整体观察师：现在，请大家先远远地看这个盒子，你看到了什么？生：我看到了一个红色的盒子，它是长方形的。
3.看一看教学目标：认识眼睛，以及它们的作用，知道眼睛的重要性。
准备材料：镜子七巧板图片教学建议：学生戴眼罩的时间不宜过久，可能会造成感觉不适。
教学过程：1、导入一教师：（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？小朋友们闭上眼睛，你们还能看到自己的好朋友吗？，往四周看一看能看到什么？（引导学生发现眼睛的重要性）2、导入二活动导入教师：现在请小朋友们安静。
仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？活动：小眼看世界（1）. 戴上眼罩，体验黑暗教师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导体验黑暗带来的不便）教师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。
（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边注意保护，以免学生跌倒磕碰）（2）. 眼睛的作用教师：刚才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓励幼儿积极发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用）教师：小朋友们说的都很好，所以我们要爱护我们的眼睛，还要关心和帮助眼睛看不到的人，对不对？（引导小朋友爱护眼睛，培养小朋友助残意识，关心帮助残障人士）3、评估（1）. 是否知道眼睛的作用。
（2）. 是否参与了眼睛的游戏。
4、小结：师谈话说如何保护自己眼睛和耳朵4、延伸：图片有哪几种动物（9页大象图）教学反思：5.摸一摸教学目标：1.使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。
2. 帮助幼儿学习用语言表达自己的感觉。
3. 培养幼儿用手触摸感知物体的习惯。
教学重、难点：用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉教学准备：每人一套材料：三支彩笔，复印纸、纸板、砂纸方法与手段：讨论法、问答法、游戏法教学过程：一、激发学生动手触摸的兴趣。
师：请你用手摸一摸自己的皮肤，说说你有什么感觉？（引导说一说摸过的什么感觉，引导说完整句。
）学生自由操作，并各自发表意见。
