水墨动物_(1)

湘教版五年级上册美术第6课
《水墨动物》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解国画；
技能目标：能用国画表现动物；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能用国画表现动物；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：国画创作的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是国画吗？国画具有哪些艺术风格？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《水墨动物》；
一、说一说：
师：课件出示作品《池趣》的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这幅画的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,仿照刚才国画的风格，创作一幅有关动物的国画；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。

水墨画熊猫介绍词
嘿，朋友们！今天来给你们讲讲超级可爱的水墨画熊猫呀！
你们看，那水墨画里的熊猫，圆滚滚的身子，就像一个毛茸茸的大肉球。

它们呀，那副憨态可掬的模样，真是让人忍不住笑出声来。

那小眼睛，乌溜溜的，仿佛对这个世界充满了好奇呢。

想象一下，这熊猫在竹林里慢悠悠地晃荡着，一会儿抱抱这个竹子，一会儿又去咬咬那个竹子，像个调皮的小孩子。

有时候它们还会懒懒地躺在地上晒太阳，四肢摊开，那姿势，简直太逗了。

这些水墨画熊猫啊，可不仅仅是画在纸上那么简单。

它们仿佛带着我们走进了一个宁静又充满趣味的世界。

在那个世界里，熊猫们过着无忧无虑的生活，没有烦恼，没有压力，每天就是吃竹子、玩耍、睡觉。

哎呀，这生活可真是让人羡慕呀！
而且哦，这水墨画的笔触就像是熊猫的魔法棒，轻轻一挥，就把熊猫的可爱和灵动展现得淋漓尽致。

每一笔每一划都好像在诉说着熊猫的故事，它们的快乐、它们的调皮、它们的悠闲，都在这画里啦。

看着这些水墨画熊猫，我就忍不住想，要是我也能变成一只熊猫该多好呀。

每天啥也不用干，就吃竹子玩就行啦，哈哈！不过呀，虽然咱变不成熊猫，但能通过这些画感受感受它们的生活也很不错呀。

总之呢，这水墨画熊猫就是那么的让人喜欢，让人看了就心情愉悦。

它们就像我们生活中的开心果，给我们带来了无尽的欢乐和温暖。

好啦，朋友们，下次再看到水墨画熊猫的时候，可一定要好好欣赏欣赏哟！可别辜负了这可爱的小家伙们呀！嘿嘿！。

湘教版美术五上第6课《水墨动物》说课稿一. 教材分析《水墨动物》是湘教版美术五上第6课的内容，本课主要是让学生了解和掌握水墨画的基本技法，并通过绘制动物的形象，培养学生的观察力、表现力和创造力。

教材中提供了丰富的水墨动物作品，既有传统的国画作品，也有现代的创新作品，可以满足不同学生的学习需求。

此外，教材还设置了“技法点拨”和“创作指导”环节，为学生提供了具体的学习方法和创作建议。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的水墨画基础，他们对于水墨画的工具材料和基本技法有一定的了解。

但学生在创作过程中，往往因为观察不细致、构图不合理、笔墨运用不恰当等问题，导致作品效果不佳。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，合理构图，并指导学生如何运用笔墨表现动物的特点和神态。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解水墨画的基本技法，学会如何用笔墨表现动物的形象和神态。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生细致观察的习惯，提高学生的绘画表现力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统水墨画的热爱，增强学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技法和动物形象的描绘。

2.教学难点：如何运用笔墨表现动物的特点和神态。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、评价法等多种教学方法，结合多媒体课件、水墨画作品、绘画工具等教学手段，引导学生学习水墨画的基本技法，培养学生的观察力和表现力。

六. 说教学过程1.导入（5分钟）：教师通过展示水墨画动物作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。

2.技法讲解与示范（10分钟）：教师讲解水墨画的基本技法，并进行现场示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的绘制方法。

3.学生练习（15分钟）：学生根据教师的要求，选择喜欢的动物进行水墨画创作。

4.交流与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高绘画水平。

5.总结与拓展（5分钟）：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画技能。

湘美版美术五年级上册《6. 水墨动物》说课稿1一. 教材分析《6. 水墨动物》是湘美版美术五年级上册的一课。

本课主要让学生通过学习水墨画的基本技巧，绘制出自己喜欢的动物形象。

教材内容丰富，包括水墨画的基本技法介绍、名家的水墨动物作品欣赏以及学生实践绘制水墨动物的过程。

通过本课的学习，学生可以了解水墨画的特点，掌握水墨画的基本技巧，提高自己的审美能力和绘画水平。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

但他们对于水墨画的技巧和表现力还需要进一步学习和提高。

此外，学生对于动物的形象和特点也有自己的认识，这为绘制水墨动物提供了良好的基础。

在教学过程中，教师应充分考虑学生的实际情况，因材施教，引导学生发挥自己的特点，提高水墨画的创作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解水墨画的基本技巧，能够运用水墨画表现自己喜欢的动物形象。

2.过程与方法：学生通过欣赏名家的水墨动物作品，学习水墨画的技法，培养自己的审美能力和绘画水平。

3.情感态度与价值观：学生热爱水墨画艺术，增强对传统文化的认识，提高自己的艺术素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水墨画的基本技巧，能够独立完成一幅水墨动物作品。

2.教学难点：学生如何运用水墨画的技法，表现出动物的形象和特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等，引导学生学习水墨画的技巧，培养学生的绘画能力。

2.教学手段：运用多媒体展示名家的水墨动物作品，直观地展示水墨画的技法，引导学生欣赏和学习。

同时，利用板书设计，帮助学生理解和记忆水墨画的技巧。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示名家的水墨动物作品，引导学生欣赏和学习，激发学生对水墨画的兴趣。

2.基本技法讲解：教师讲解水墨画的基本技巧，包括墨色运用、线条勾勒、构图等，让学生了解和掌握水墨画的基本方法。

3.学生实践：教师示范绘制水墨动物的过程，引导学生发挥自己的特点，独立绘制一幅水墨动物作品。

美术水墨动物教学目标1、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。

2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。

3、让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。

4、在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识教学重难点尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。

大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。

教学过程：1．小练笔、大感受。

学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。

2．导入课题。

请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。

3．欣赏作品，感受国画艺术。

欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。

交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。

4．铺墨添画，练笔成图。

让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想像，添画成动物。

小组交流自己的作品，说说自己画的动物在做什么。

5．教师演示，讲解方法。

(1)用笔尖蘸墨，在纸上以淡墨铺色，让学生了解神奇变化的铺墨方法。

(2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛，让学生掌握方法。

(3)完成一种动物造型。

6．学生练习，用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。

7．互相评价，评选“今日之最”。

(1)学生作业展示交流，说—-说自己画的小动物。

(2)评选“最佳造型奖”、佳创意奖”、“最佳用墨奖”。

8．拓展。

动物是人类的朋友，我们要保护动物。

水墨动物知识点总结一、龙龙是中国传统文化中的重要图腾和象征，被誉为“祥瑞之物”，常常出现在古代文人的作品中。

在水墨画中，龙的形象常常以云雾缭绕、身姿飘逸的形式出现。

龙的形态特征主要包括龙须、龙爪、龙鳞、龙角等，它们都是龙的标志性特征，通过水墨的表现形式能够展现出龙的神秘感和威严气质。

在中国传统文化中，龙有着丰富的象征意义，代表着威猛、力量、财富、尊贵等。

二、虎虎是中国古代四大神兽之一，被誉为“百兽之王”，在水墨画中常常以威武雄壮的形象出现。

虎的形态特征主要包括虎纹、虎爪、虎目等，这些特征通过水墨的表现形式能够展现出虎的强大和霸气。

虎在中国传统文化中有着重要的象征意义，代表着威猛、勇敢、王者之气等。

三、鹿鹿在中国传统文化中被赋予了吉祥、幸福和长寿的象征意义，常常出现在水墨画作品中。

鹿的形态特征主要包括鹿角、鹿眼、鹿耳等，这些特征通过水墨的写意表现形式能够展现出鹿的灵性和优雅。

在中国传统文化中，鹿被视为吉祥的象征，常常与仙人、神仙等形象一起出现，寓意着平安、健康和幸福。

四、鸟在水墨画中，鸟的形象常常以展翅飞翔、栖枝啄食的形式出现。

鸟的形态特征主要包括羽毛、翅膀、鸟喙等，这些特征通过水墨的写意表现形式能够展现出鸟的轻盈和活泼。

在中国传统文化中，鸟有着吉祥、自由、美好的象征意义，常常被用来表达人们对美好生活的向往和追求。

五、鱼鱼在水墨画中常常以游动的姿态出现，展现出鱼儿在水中的自由和灵动。

鱼的形态特征主要包括鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等，这些特征通过水墨的写意表现形式能够展现出鱼儿的优雅和柔美。

在中国传统文化中，鱼有着吉祥、富贵、团圆的象征意义，常常被用来表达人们对美好生活和幸福家庭的向往和祝愿。

以上是水墨画中常见动物的知识点总结，通过对动物的形态特征、生态习性、象征意义等方面的介绍，希望读者能够更好地了解水墨动物画的魅力和意义。

水墨动物画作为中国传统绘画艺术的重要组成部分，不仅展现了动物的形象和气质，也体现了中国人对自然的敬畏与赞美，对美好生活的向往与祝愿。