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第1课时山脉纵横交织【教学目标】★知识与技能能够从中国主要山脉分布图中，掌握我国主要的山脉名称和走向。
★过程与方法能够结合中国主要分布图，并适当地运用数据，概括我国山脉分布的主要特征。
★情感态度与价值观增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，增强热爱祖国的情感。
【教学重点】我国主要山脉的名称和走向。
【教学难点】识记我国主要山脉的位置。
【教学方法】读图、析图、比较、讨论、探究、多媒体辅助。
【教学过程】一、情景导入多媒体展示：名山图片。
二、新课学习（一）东西走向的山脉★多媒体展示：中国主要山脉分布图，颜色显示天山山脉、阴山山脉、昆仑山脉、秦岭、南岭。
引导：引导学生明确山脉的走向：东西走向。
（二）南北走向的山脉★多媒体展示：中国主要山脉分布图，颜色显示贺兰山、六盘山、横断山区的部分山脉。
引导：引导学生明确山脉的走向：南北走向。
（三）东北——西南走向的山脉★多媒体展示：中国主要山脉分布图，颜色显示西侧的大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山；中间的长白山、武夷山；东侧的台湾山脉。
引导：引导学生明确山脉的走向：东北——西南走向。
（四）西北——东南走向的山脉★多媒体展示：中国主要山脉分布图，颜色显示阿尔泰山、祁连山。
引导：引导学生明确山脉的走向：西北——东南走向。
（五）弧形山脉★多媒体展示：中国主要山脉分布图，颜色显示喜马拉雅山脉。
引导：引导学生明确山脉的走向：弧形。
（六）位于省级行政区域单位交界处的山脉★多媒体展示：中国主要山脉分布图，颜色显示祁连山、太行山、武夷山和南岭。
提问：找出山脉两侧的省级行政区域单位。
学生回答：祁连山：甘肃省和青海省；太行山：河北省和山西省；武夷山：福建省和江西省；南岭：广东省和湖南省。
绘图填图：引导学生在空白行政区划图上用铅笔画出这四个山脉的位置并填写两侧的省级行政区域单位。
★多媒体展示：连接所有山脉。
提问：我国山脉的分布有什么特点。
学生回答：纵横交织。
绘图填图：引导学生在空白行政区划图上用铅笔画出所有山脉的位置。
临渭区八年级地理（湘教版）教学设计
第二章第一节中国的地形
第1课时山脉纵横交织
学习目标
1、学生熟悉并识记中国五种走向类型的山脉及重要山脉名称、位置。
2、培养学生使用“立体地图”“分层设色地形图”等地理图表分析概括地形地势特点的能力。
3、使学生正确认识国情，实事求是的学习方法。
教学过程
一、创设情境，导入新课
从国庆假期华山旅游说起“五岳”，“华山风骨，渭水襟怀”。
嵩山少林寺
二、紧贴考点，出示问题
利用立体中国地形图和课文P21图2-1中国主要山脉分布图，分析五大地形中，中国哪种地形最多。
三、自主合作，解决问题
1、通过课文P23阅读，完成填空。
北岳（山西）
西岳（）中岳（）东岳（）
南岳（）
2、利用课文P21图2-1中国主要山脉分布图，完成下表。
四、点拨提升，训练巩固
五、课堂小结，布置作业
画一幅中国主要山脉分布图，不同走向的山脉用不同颜色标识出来。
（温馨提醒，不要忘记画上台湾省和南海诸岛）
板书设计
中国的地形
五岳多山山脉纵横交织
东西走向
南北走向
五大走向山脉东北西南走向
西北东南走向
弧形山脉。
