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江西省吉安县凤凰中学九年级历史上册 第1课 原始社会 新人教版PPT课件

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九年级历史上册 第1课 人类的形成课件 新人教版

九年级历史上册 第1课 人类的形成课件 新人教版
白种人： 欧亚人种，欧罗巴人种
白种人
黄种人
黑种人
人类种族的差异
肤色 头发 面目 体毛 主要分布地区
黄种人 淡黄 黑直 扁平 少 东亚、东南亚、
西伯利亚和中亚
白种人 色浅 黑种人 黝黑
波状 鼻子高 多 嘴唇薄
卷曲 嘴唇厚 少
欧洲、北非、 西亚和南亚
非洲中南部，美 洲的黑人为非洲 黑人的后裔
欧
1、父系氏族公社 男子地位：从事犁耕农业、畜牧业，男子
在经济活动中占主导地位。
婚姻制度：婚姻关系相对稳定，人们开始
“既知其母，又知其父”。
财产分配：父系氏族初期财产公有，末
期出现了私有财产。
原始社会（氏族社会）
相同点
不 同 点
母系氏族公社
父系氏族公社
以血缘关系为纽带；实行财产、分配的公有制。
①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系 氏族公社男子在社会中占主导地位。
氏族社会经历了母系氏族和父系氏族。
• • • • • • • •
族氏 族氏 族氏 族氏 族氏 族氏 族氏 族氏
胞
胞
胞
胞
族
族
族
族
部 落
1、母系氏族社会 妇女地位：
在采集和家务劳动中起主要作用，在社会中 占主导地位。
婚姻制度：
实行群婚，人们“只知其母，不知其父”
财产分配：
财产公有，生产和分配都以集体为基础
能人
爪哇人
北京人 尼安德特人
克罗马农人
早期猿人
晚期猿人
早期智人
晚期智人
欧
洲 非
洲
亚 洲
大洋洲
北 美 洲
南 美 洲
南极洲
1、根据上图回答，按人的体貌特征，世界上的人类分为 哪几大人种。 黄色人种 、白色人种、黑色人种 2、你认为造成人种差异的主要原因是什么?

人教版九年级历史上册第1课《人类的形成》课件(共32张PPT)

人教版九年级历史上册第1课《人类的形成》课件(共32张PPT)

1.关于人类起源的说法有很多， 你认为下面对人类起源的叙述，正 确的是（ ） A.上帝造人说 B.女娲造人说 C.人是由古代的猿类演变而来 的 D.人是由猴子演变而来的
C
2. 下列关于母系氏族的说法， 不正确的（ ） A.人们“只知其母，不知其 父” B.实行严格的一夫一妻制 C.妇女在社会中占主导地位 D.人们按照血缘关系居住在 一起的
什么动物早晨 用四条腿走路， 中午用两条腿 走路，晚上用 三条腿走路？
人类从哪里来？ 关于人类的起源， 世界上有许多古老 美丽的神话，可谓 众说纷纭。
中国人说
俗 民说 ，天 女地 娲开 抟辟 黄， 土未 做有 人人
西方人说
神就照着自己的形象造人。——《圣经》
ห้องสมุดไป่ตู้
《物种起源》
论 证 了人 类 是 从 某 种
进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。
距今约150-50万年) (中国丁村人，德国 （3）早期智人 “古人”： 尼安德特人。距今约20-10万年) (法国克罗马农人， （4）晚期智人 “新 山顶洞人。距今约18000年) 人”：
一、人类的出现
3、“完全形成的人” （5）三大人种：
白种人；黑种人；黄种人。 出现时间： 考古发现，晚期智人阶段。 形成人种分化的原因： 是不同自然地 理环境等众多因素长期影响的结果。
1、认真听课，认真记笔记。
2、准备好学习用具。 3、课前三分钟的强化记忆。
4、认真独立完成作业。 5、注意与中国史之间的联系。
教学目标
一、了解人类形成的历史，包 括人类的出现、氏族社会的产 生等相关史实。 二、认识：社会经济的发展、 科学文化的进步是人类社会前 进的根本动力，也是人类文明 水平的重要标尺。

第1课_原始社会_课件

第1课_原始社会_课件
氏族社会不是人类理想的文明模式，虽然氏族社会过着 共同劳动，平等消费的生活，但是生产力低下，没有剩 余产品，人们生活贫困落后，甚至出现人吃人现象，
所以不是人类理想的文明模式。
白种人主要分布在欧洲、亚洲西部和南部、非洲北部、北美中 部、南美洲东部沿海及大洋洲；黄种人主要分布在亚洲东部和 东南部、北美洲北部、南美洲北部和西部；黑种人主要分布在 非洲南部和中部。
3、世界上的主要三大人种有（ A. 黄种人、黑种人和白种人 B. 黄种人、棕色人种和黑种人 C. 白种人、黄种人和棕色人种 D. 棕色人种、白种人和黑种人
）
4、人类早期的社会组织是（ ） A. 原始人群 B. 母系氏族 C. 父系氏族 D. 氏族部落联盟 5、人们只知其母，不知其父，亲戚关系以母 系计算是在（ ） A. 原始人群 B. 氏族部落联盟 C. 母系氏族 D. 父系氏族 6、反映男人的权力开始超过女人权力的希腊 神话故事是（ ） A. 宙斯的故事 B. 该亚的故事 C. 雅典娜的故事 D.厄瑞斯忒的故事
2.相关神话：厄瑞斯忒的故事
母权制衰落 父权制兴起
复 仇 女 神 厄 里 倪 俄 斯 雅智 典慧 娜及 战 争 女 神 Erinnyes Athene
迈 锡 尼 国 王 阿 伽 门 农
厄 为瑞 父斯 报忒 仇斯 弑 母
Agamemnon
射术和光明神 阿波罗 Apollo
生产力的提高 剩余产品的出现 私有制发展和贫富分化的出现 阶级的形成 原始社会的解体和国家的产生
约30万年前
约5万年前
脑容量与现代人相 同
体质形态上与现代人 几乎没有区别
山顶洞人
一、人类的起源
1.南方古猿——人类的起始
2.人类的进化过程
攀树的猿群 “正在形成的人 ”（南方古猿）

第1课-原始社会PPT课件

第1课-原始社会PPT课件

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47
知识巩固
4、在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（ ）
①早期猿人 ②晚期猿人 ③早期智人 ④晚期智人 A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．③①②④ 5、 一家三口其乐融融，共享人间亲情是每个家庭的追 求。人们“既知其母，又知其父”的情况出现在（ ）
A.母系氏族社会时期 B. 晚期猿人阶段 C.早期猿人阶段 D.父系氏族社会时期
2、人种的差异，是地理环境和社会因素长期作用形 成的结果，但这只是外貌特征的差异，各人种在体质 和智力上并无优劣之分。
-
26
人种分化的原因：
黄种人发源于黄河流域，因为黄土含有黄色矿物 的缘故所以最初的人类为黄肤色。由于人口迁徙人类 到达了不同的纬度环境。在低纬度地区的人类接受的 日照时间短，活动量又大主要以狩猎为生，所以进化 为体格魁梧的白种人;黄种人很早就进入文明社会， 吃五谷杂粮，不用与野兽搏斗，所以体格与白种人相 比瘦小许多；黑人主要生活在中纬度地区，日照强烈 ，所以他们的皮肤为了抵御过多紫外线进化为黑色， 同时他们的鼻梁低鼻翼宽是为了散热这一点和白种人 正好相反。
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三案导学·七年级历史下册（中华书局版）
【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功） 1．【扎研实讨掌目握标有】关（人心类中的有出目现标、，人你种就、会氏走族向社成会功的）三个知识 要1点．；扎学实会掌用握事家物庭是联不产断承发包展责的任观制点、观深察圳和等分经析济问特题区。的
建立、对外开放格局的形成、国有企业的改革，提高
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• 事实上，这起白 人警察枪杀黑人 的事件只不过是 美国长期存在的 种族问题的冰山 之一角，它再次 表明种族歧视在 美国根深蒂固。
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【精品历史课件】秋中华书局版历史九上第1课《原始社会》ppt课件

【精品历史课件】秋中华书局版历史九上第1课《原始社会》ppt课件

三、史料实证
（一）概念 （二）目标 （三）史料的分类 （四）影响史学观点和史料运用的因素 （五）运用史料的原则 1.重视史料来源的真实性 2.将历史事件放在特定的历史环境下研究 3.选取客观、公正、正确的史料 4.史论结合、论从史出 5.孤证不立，搜集更多史料，对多种史料进行甄选辨别
四、历史解释
原始人采集生活想象画
该亚的长子和丈夫 第一任神王
天神乌拉诺斯
Uranus
大地女神该亚Gaia（众神之母）
天神克洛诺斯 Cronus
该亚与乌拉诺斯最小 的儿子。天、空间神，推 翻父神而成为第二任神王。
Agamemnon
迈 锡 尼 国 王 阿 伽 门
母农 权制衰落
俄
为 父 报 仇
瑞 斯 忒 斯 弑
母
世界 俄国十月革命
现代史
（1917年）
资本主义世界市场最终形成 社会主义革命时代到来 开始社会主义现代化道路
中国
五四运动（1919年） 新旧民主主义革命分界 新中国成立（1949年） 开始社会主义现
代化道路的探索
三、史料实证
（一）概念 对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法 （二）目标 （1）能够区分史料的不同类型；在解答某一历史问题时，能够尝试从多种渠道获取与 该问题相关的史料；能够从所获得的材料中提取有关的信息。 （2）能够认识不同类型的史料所具有的不同价值；明了史料在历史叙述中的基础作用 ；在对史事与现实问题进行论述的过程中，能够尝试运用史料作为证据论证自己的观点 。 （3）在探究特定历史问题时，能够对史料进行整理和辨析；能够利用不同类型史料， 对所探究的问题进行互证，形成对该问题更全面、丰富的解释。 （4）能够比较、分析不同来源、不同观点的史料；能够在辨别史料作者意图的基础上 利用史料；在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能够恰当地运用史料对所探究 问题进行论述。

第1课 原始社会 课件 (共27张PPT)

第1课 原始社会 课件 (共27张PPT)
2、难点：① 人类的起源，经历了猿类—— 正在形成中的人——完全形成中的人。 ②如何看待奴隶社会取代原始社会是历史
的进步。
同学们：我们今天来 学习世界历史第一课
原始社会
同学们：你们知道人类的起 源吗？请说说你所知道的。
首先来看东方传说：
东 方 ： 女 娲 抟 土 造 人
再看看西方传说：
西方：上帝创造人类
关人类的出现传说 真实可靠吗？
科学证明：人是由类人猿进化而来的
人类起源最早在非洲，请同学阅读教材第一页第一框： 人类的起源
（1）南方古猿
南方古猿生活想象图
猿人遗骨化石发现地址之一 “露西”（Lucy）化石发现处 坦桑尼亚奥都威峡谷
（2）完全形成的人
早期猿人
晚期猿人
坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 北京人头骨及头部复原像
人类的出现
氏族社会 国家的产生
南方古猿（“正在形成中的人”）
完全形成的人
能人 直立人 早期智人
母系氏族
晚期智人
父系氏族
1．广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发 祥地，约500万年前，生活在这里的早期人类是（ B ） A.印尼爪哇人 B.南方古猿 C.尼安德特人 D.克罗马农人
2. 人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定
意义的一步是 ( B )
A.使用天然工具
B.能直立行走
C.会制造工具
D.能采集果实
3．导致人种差异的主要原因是 ( A ) A.自然地理环境等多种因素长期影响 B.进化阶段不同 C.体貌特征不同 D.封建社会生活习俗不同
劳动创造了人本身。
——恩格斯
同学们：我们通过本课学习， 应该认识到：劳动光荣，要热爱劳动
早期智人

人教版新课标九年级历史上册第课_人类的形成精品课件ppt


起 来 ！ 不 愿 做 猩 猩 的 猿 们 。
早期猿人
坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
能人的作品
晚期猿人
北京人头骨及头部复原像
早期智人
尼安德特人
我很丑，可是我很聪明
晚期智人
山顶洞人
法国克罗马农人
人种出现
•晚期智人阶段，三大人种形成
白 种 人
•人教版新课标九年级历史上册第1课_人类的形成精品课件ppt
中国人说•第一课 人类的形成
民俗 ，说 女天 娲地 抟开 黄辟 土， 做未 人有
人
西方人说
:
——
神 说
“ 要 有 光 。 ” 就 有 了 《光 圣。
经 》
神就照着自己的形像造人
——《圣经》
人类到底是如何出现的呢？
•（1859达尔文发表《物种起源》
进化
猿
人
它和我们有共同的祖先
它/他是人还是猿？
•国 家
•只知其母，不知其父 •既知其父也知其母
•布置作业
•1.今天睡觉前大脑放电影，回 顾一下今天所讲的内容。 •2.预习第2课。
胞
族
族
族
族
部 落
•人教版新课标九年级历史上册第1课_人类的形成精品课件ppt
你知道吗？
母系氏族和父系氏族有什么不同？
①母系氏族时期妇女在社会中占主导地位， 人们“只知其母，不知其父”。父系氏族时期 男子在社会中占主导地位人们“既知其母，又 知其父”。
父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现 了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。 •父系氏族社会再发展下去，就会出现什么？
南方古猿头骨复原
和真正的猿相比，毕竟是不同的。
•第三页 动脑筋题

人教统编版九年级历史上册第1课_古代埃及【课件】

强大的军事帝国。
图特摩斯三世（约前1479年—前1425年 在位）古埃及第18王朝法老，被称为 “古埃及的拿破仑”，具有非凡的军事 领导能力，使埃及完成了从一个地域性 王国向洲际大帝国的质变。
衰亡：古埃及几度分裂，并不断遭到外族入侵。公元前525年，波斯
帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古 埃及，古埃及文明没有延续下去。
秃鹫
隆起的土
凳子
狮子
富有
长寿
健康
雕刻绘画：主要以国王和贵族为对象，人物表情庄重、严肃。
医学：木乃伊
古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医 学的发展。
木乃伊，即“人工干尸”。古埃及人 相信灵魂不死，认为人死后还会再冥 世间继续生活。因此，只要保住躯体， 灵魂就能依附于它而万世长存。
上埃及
水源、人口和财富，他们之间经常发
生战争。经过长期不断的兼并战争，
埃及出现局部统一。即在埃及南部的
上埃及王国和北部的下埃及王国。
初步统一： 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一
。
古埃及历史分期
（公元前3100年—公元前332年、31个王朝，约171位法老）
前王朝时期
前4500年—前3100年
如何制作木乃伊？
1
用酒和尼罗河水把身体清洗干净。 从侧边开一个小口取出内脏，把取 出的肝、肺、胃、肠清洗干净放入 罐中，罐子的盖分别做成守护这四 种内脏的神明的样子。但是心脏必 须放回到身体里去，因为心脏是智 慧之源。
3
40天后，把胸腔里的脱水物 质取出，再次放入桂皮、松 香等防腐剂，然后用针将胸 腔缝合，并贴上一块画有荷 鲁斯眼睛的皮，古埃及人认 为荷鲁斯的眼睛代表复活的 力量，对法老的尸体具有神 秘的保护作用。

课件九年级历史上册第1课_史前时期的人类

1. 母系氏族社会的形成及特点
形成： 特点： ①妇女在生产和生活中占主导地位 ②以母系血缘为纽带形成稳定的集团 只知其母，不知其父
2. 该亚的故事
希腊神话
你知道 该亚的故事 吗？
象征地球的神—该亚
希腊神话
古希腊流传着普罗米修斯 将火传播到人间的神话，中国 也有燧人氏钻燧取火的传说。 你能讲讲这些传说吗？
森林古猿生存年代 距今大约3000多万年
南方古猿非洲种
南 方 古 猿 阿 法 种
“露西少女”距今约 340万年，体态已具有人的 特征。
一、人类的起源
1. 南方古猿——人类的起始
攀树的猿群 正在形成的人 完全形成的人
人与猿的根 为什么南方 本区别是什么？ 古猿是正在形成 中的人？
制 造 工 具
人类早期制造的劳动工具
世界人种分布图
思考题： 西方国家某些人认为白种人 起源于智人，而有色人种起源于 古猿和猿人；白色人种是天然的 优等民族，而有色人种是天然的 劣等民族。你同意这种观点吗？ 为什么？
P002.思考题
答:①不同意。 ②尽管种族形成的原因目前还没有完全信服的 说法，种族形成的具体过程更令人疑惑重重，但 人种差别是在人类出现之后形成的，则是确定无 疑的了。这是由于人类为适应各自生活的地区之 间的自然条件而形成的。现在世界上所有的种族 都源自作为人类已获得充分发展的同一祖先，人 类现存的各个种族在与生俱来的智力方面，彼此 没有很大差别——这一点已为所有的人类学家所 认同。
P004.思考题
答：①普罗米修斯曾从天上盗取火种到人间，因 此触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖，每日遭 神鹰啄食肝脏，夜间伤口愈合，天明神鹰复来。 他宁受折磨，坚毅不屈。普罗米修斯作为敢于抗 拒强暴，不惜为人类幸福牺牲一切的英雄，一直 受到人们的爱戴。（不可信） ②燧人氏是中国传说中人工取火的发明者。相传 远古人“茹毛饮血”，燧人氏钻燧取火，教人熟 食。燧人氏钻燧取火的传说反映了中国原始时代 从利用自然火到人工取火的进步。（可信）

【精品历史课件】新人教版九年级历史上册第1课人类的形成课件


二、时空观念
（一）概念 事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念 （二）目标 （1）辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式，理解它们的意 义，在叙述个别史事时能够运用恰当的时间和空间表达方式。 （2）能将某一史事定位在特定的时间和空间框架下；能够利用历 史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述；能够认识事物发生 的来龙去脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。 （3）能够把握相关史事的时间、空间联系，并用特定的时间和空 间术语对较长时段的史事加以概况和说明。 （4）在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能将其置于具 体的时空框架下；能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、 比较，在此基础上作出合理的论述。
母系氏族为何会过渡到父系氏族？
父系氏族有什么特点？
父系氏族：①世系按父系计算，财产按父系继承 ②家族长和氏族首领都是男性
例子： 外：古希腊神话中厄瑞斯忒的故事 中：大汶口文化中晚期
生产力的提高 剩余产品 私有制、奴隶制 贫富分化 阶级 国家
1. 许多人类学家认为，人类的祖先是约500-100万年观
时空观念
历史解释
史料实证
家国情怀
一、唯物史观
（一）概念 揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论 （二）基本观点（*） 1.社会存在决定社会意识 2.生产力决定生产关系 3.经济基础决定上层建筑 4.正确运用阶级分析法 5.人民群众是历史的创造者 6.人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展 7.唯物辩证法
五、家国情怀
（一）概念 学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求 （二）目标 （1）能够具有对家乡、民族、国家的认同感，理解并认同社会主义 核心价值观和中华优秀传统文化，具有对祖国和人民的深情大爱；能 够理解和尊重世界各国优秀文化传统。 （2）能够把握中华民族多元一体的发展趋势，以及世界历史发展的 进步历程，形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观；能够表现 出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史 和现实社会问题；能够将历史学习所得与家乡、民族和国家的发展繁 荣结合起来，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复 兴作出自己的贡献。
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可谓众说纷纭。
女娲造人
话说盘古开辟天地之后，不知经过多少 年，忽然在天地间出现女娲。女娲在这荒凉 天地中感到寂寞，有一天，她对着水，照见 了自己，心里想要是天地间有几个像自己的， 彼此说说话，该有多好，便不自觉的抓泥土， 和上了水；照自己的形体捏出泥偶，放在地 上，迎风一吹，便成为活跳跳的东西，於是 给他起名为『人』。
人类的出现 （五百万年前）
氏族社会
南方古猿（“正在形成中 的 人”）
能人
完全形成的人
直立人 早期智人
母系氏族
晚期智人
父系氏族
1、人类最初经历的是什么社会?人类社会先经历母系氏 族还是父系氏族？
2、归纳母系氏族社会和父系氏族社会的特点。
3、后来为什么由父系氏族取代母系氏族？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
初三所要学的历史知识:
1、世界古代史
2、世界近代史（开始于文艺复兴和新 航路开辟14、15世纪）
3、世界现代史（开始于1917年十月革 命)
１、认真听课，认真记笔记 ２、注意联系时事来学习 ３、注意与中Байду номын сангаас史之间的联系
第1课 原始社会
人类从哪里来？是神造的 还是由某种动物进化而来？ 关于人类的起源，世界上 有许多古老美丽的神话，
黑种人
1、人类为什么会有种族的差异？
地理环境和社会因素长期作用而形成的.
2、各种族间有没有优劣、高低等之分？
人种的差异只是表现在人类的外貌上，与人的体 质和智力发展无关。
三、氏族社会
古代希腊关于宇宙起源的神话中，有一位最早从混沌状态下分离 出来的大地女神该亚。相传她生下乌剌诺斯（天）、蓬托斯（海）以 及许多其他神灵，她是最初的万物创生者，被看作人类始祖、培育植 物和幼儿的母亲女神。
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1、这则神话反映了怎样的历史事实？ 2、关于这种氏族，有什么特点？你知道的有哪些？
母系氏族社会的特点
• 1，生产活动：采集、狩猎等 原始农牧业。 • 2，妇女在生产生活中负责日常事务和抚育下
一代，威信高。 • 3，氏族成员关系平等，共同劳动，共同消费
，血缘关系和财产继承按母系计算。
生活在中国云南丽江的摩梭人，依然是 母系社会
制造和使用工具是区分人和猿的重要标志
名称
能人
直立人 早期智人 晚期智人
出现时间
基本特征
约250万年前
约150万年 前 约30万年 前 约5万年 前
能够制造工具 进行劳动 已经学会了用火
脑量与现代人相 同
体质形态上与现代人几 乎没有区别
姚明 黄种人
David Beckham
白种人
Michael Jordan
南方古猿（“正在形成中 的
人”） 完全形成的人
能人 直立人 早期智人 晚期智人
南 方 古 猿 生 活 想 象 图
南方古猿生活想象图
许多人类学家认为:
人类始祖是 南
方
古
猿
约500万---100 万年
（非洲大草原）
那么猿是怎样变成人的呢？ 什么在其中起了决定性作用？
人类起源与发展的示意图
直立行走是人类进 化过程中具有决定 性的一步。
原先女娲一个接一个继续不停的造人，但进度缓慢，终於感到吃力，心想要 如何快速造人，以填补辽阔的大地时，他背靠山崖，顺手摘下藤条，懒懒地在和 了水的泥浆里搅着，然后一甩藤条，洒落许多泥点，这些泥点落在地上，经风一 吹，都变成了人，於是不停地挥动藤条，大地上的人也不断的增多了。
上帝造人
话说上帝花了五日时间创造了大地万物， 到第六日他说：“我们要照着我们的形象， 按着我们的样式造人……”於是用地上的尘土 捏人，将生气吹进人的鼻孔后，就成为活生 生的男人，取名亚当。 等亚当睡着以后，便
取下亚当的一条肋骨，造成一个女人，亚当 说：“这是我骨中的骨，肉中的肉，可以称 他为女人。”人类就是亚当和夏娃的后代。
“魔鬼牧师” ——达尔文
达尔文推断人类从遥 远的、与类人猿相似 的祖先进化而来，而 不是像许多人错误的 想法那样，从现存的 猴子或者类人猿进化 而来
人类的出现 （约五百万年前）