论地理学与历史学的关系
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Geographical history的概念和汉译一“Geographical history”翻译引起的思考地理学与历史学关系庞杂,专论地理学与历史学关系的著作较罕见。
1901年,乔治(H.B.George)以历史学的视角出版《地理学与历史学的关系》,是第一部以之为题的著作,重版多次1。
之后是著名历史地理学家达比(H.C.Darby)《历史学与地理学的关系:在英格兰、法国和美国的研究》一书,内容着重论述历史地理学的性质2。
接下来就是著名历史地理学家贝克(Alan R.H.Baker)《地理学与历史学——跨越楚河汉界》一书3,已由国内学者阙维民等翻译出版。
地理学与历史学关系的一面,即在于面对共同研究主题时学科建构的关系,过去是“历史地理学”的学科归属问题,有归属地理学和历史学两种观点①。
现在看来,可能不仅于此,尤以贝克给出的维恩图(见图1)引出议题3。
在该图中,地理学与历史学关系的核心非常明显: historical geography和geographical history。
而且,贝克非常明确地说:“‘historical geography’是具有地理学视角的学科,‘g eographical history’是具有历史学视角的学科。
” 4在此,关于historical geography译为“历史地理学”是没有分歧的,也是国际通用的术语。
但关于geographical history,则或译为“地理学史” 4,或译为“地理史”5,似有商榷之处。
一方面,如译为“地理学史”,虽将geographical history置于学科范畴,但此译法有令人费解之处。
首先,“地理学史”一般而言用的是history of geography,鲜有geographical history;其次,“地理学史”,中英直译“地理学的历史”,并无不妥,指称的是地理学作为一个学科的历史,即地理学学科发展史,从属科学史范畴,这是学界所认同的,但这与该书主题“地理学与历史学的关系”没有直接的关系。
地理历史相关知识点总结地理历史是研究地理与历史相互关系的学科,地理与历史的关系密不可分,地理环境是历史事件发生的基础,而历史事件又在不断塑造着地理环境。
本文将从地理历史的基本概念、地理环境与历史事件的相互影响、地理历史的研究方法以及地理历史的意义和价值等方面展开讨论。
一、地理历史的基本概念1.1 地理历史的定义地理历史是研究地理环境与历史事件相互关系的学科,它既关注地理环境对历史事件的影响,也关注历史事件对地理环境的影响。
地理环境是指地球表面的自然界和人文界的有机组合,包括地形地貌、气候、水文、土壤、植被、动物、资源等自然要素,以及人类的居住地、生产活动、文化传承等人文要素。
历史事件是指人类社会在一定时间内发生的各种重大事件,包括政治、军事、经济、文化、社会等领域的事件。
1.2 地理历史的研究对象地理历史的研究对象包括地理环境和历史事件。
地理环境是地球表面上的各种自然和人文要素的有机组合,是历史事件发生的基础和背景。
历史事件是人类社会在一定时间内发生的各种重大事件,是地理环境得以改变和发展的动力和结果。
1.3 地理历史的学科特点地理历史是一门综合性学科,它既融合了地理学和历史学的研究方法和理论,也涉及了其他相关学科的知识。
地理历史具有广泛性、深度性、综合性和系统性的特点,研究范围包括地球上的所有空间和时间,研究内容包括地球表面的自然和人文要素,研究方法包括实证研究、历史比较、地理描述、地理分析等。
二、地理环境与历史事件的相互影响2.1 地理环境对历史事件的影响地理环境对历史事件的影响主要体现在以下几个方面:首先,地理环境制约了人类的生存和发展,例如,地形地貌影响了人类的居住和生产活动,气候影响了农业和畜牧业的发展,水文影响了交通和水资源的利用等。
其次,地理环境影响了历史事件的发生和结果,例如,地理环境的复杂和多样性催生了各种文化和文明,地理环境的匮乏和不稳定催生了各种争端和战争。
最后,地理环境还影响了历史事件的传播和演变,例如,地理环境的开放和联通促进了文化的交流和交融,地理环境的封闭和隔离促进了文化的分化和冲突。
中学地理知识汇编探索地球上的历史学与历史地理中学地理知识汇编:探索地球上的历史学与历史地理地理学是一门研究地球表层现象、自然环境和人类活动相互关系的学科,而历史地理则是结合历史与地理,研究历史时期地理发展演变和地理环境对历史事件的影响。
本文将探索地球上的历史学与历史地理相关知识,带你了解人类历史与地理环境的交互作用。
第一部分:历史学与地理环境的关系地理环境对人类社会的影响十分重大,不同地理环境下的人类文明发展出了各具特色的历史。
例如,位于大河流域的黄河文明和尼罗河文明在古代发挥了重要作用。
地理环境的差异导致了不同地区经济、政治、文化及人口等方面的差异,从而推动了历史的进程。
第二部分:地理环境对历史事件的影响地理环境在历史事件中扮演着至关重要的角色。
它既为历史事件提供了舞台,又对事件的发展与结果产生了直接或间接的影响。
历史地理研究关注的问题包括:地理条件对战争和政治扩张的影响、地理因素对贸易和经济发展的影响、地理环境对文化交流和扩散的影响等。
第三部分:历史地理的应用历史地理的研究对于理解历史进程和推动文化交流具有重要意义。
通过研究历史地理,我们可以更好地理解历史事件的形成和发展机制,揭示人类社会与自然环境的互动关系。
此外,历史地理还可以为城市规划、环境保护、文化遗产保护等提供科学依据,推动可持续发展。
第四部分:中学地理教育中的历史学与历史地理历史学与历史地理是中学地理课程中的重要内容。
通过学习历史学与历史地理,学生可以培养出独立思考和综合分析问题的能力,了解历史对地理环境的影响,以及地理环境对历史事件的作用。
从而深入理解地理学与历史学的联系,拓宽知识面,提高综合素质。
总结:历史学与历史地理是地理学中重要的分支,它们通过研究历史与地理相互关系,揭示了地球上人类社会与地理环境互动的规律。
了解历史学与历史地理的知识,可以帮助我们更好地理解历史与地理的联系,拓宽知识视野,提高综合素质。
在中学地理教育中,注重历史学与历史地理的教学,不仅有助于学生全面发展,也对培养具有全球视野和环境意识的未来公民有着重要意义。
论历史地理学在历史学研究中的作用作者:程刚来源:《东方教育》2017年第19期摘要:在当今多学科交叉日益繁复、不可或缺的时期,历史地理学的理论、研究方法和知识对历史学研究显示出重要的意义与作用。
历史地理学和历史学的结合有利于高校本科专业的调整,有利于大学生专业水平的提高和视野的扩展。
关键词:历史地理学;历史学;作用一、问题的提出初读《世说新语》时,笔者因对这一段历史知之甚少,故多被书中的人、事记载所困惑。
如至《世说新语·任诞》篇时,其中有一则故事,讲的是居住于山阴县(今浙江绍兴市)的王徽之因读到左思《招隐诗》,遂起拜访戴逵的念头,并连夜乘小船去看望住在郯县(今浙江嵊县)的戴逵。
最终,经过一宿的颠簸,终于到戴家。
谁知王徽之却“造门不前”,扭头返回了山阴县。
他人询问缘故。
其振振有词道:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!”[1]408初读至此,颇为不解。
后来熟知这段历史典故后,才知当时高门士族信奉玄学思想,琅邪王氏家族尤甚之(1)。
然近些年读史,笔者渐觉历史地理学对于历史学研究的重要性。
如上文所提之事,利用历史地理学的知识,可知山阴和郯二县为当时北来高门士族所居。
其故陈寅恪早已揭示,即:“至南来北人之上层社会阶级本为住居洛阳及其近旁之士大夫集团,……(此集团)逃命江左,……旧习难除,自不能不作‘求田问舍’之计,以恢复其旧日物质及精神上之享乐。
新都(按:指建康)近旁既无空虚之地,京口竟陵一带又为北来此等士族所占用,至若吴郡、义兴、吴兴等皆是吴人势力强盛之地,不可插入。
故惟有渡过钱塘江,至吴人士族力量较弱之会稽郡,转而东进,为经济之发展。
”[2]69由此可见,当时政治地理因素是王献之、戴逵二人迁移会稽郡(山阴、郯二县皆属之,山阴县为会稽郡治所)的主因。
即为陈氏所言,为避免和南方士族发生矛盾,王、戴二族遂“求田问舍”于会稽郡。
二、历史地理学理论对历史学研究的意义侯仁之把历史地理学分为历史自然地理和历史经济地理(广义包括历史人口地理和历史政治地理)[3]21两大类。
地理历史观地理历史观是一种研究方法,强调地理环境与历史进程之间的相互关系。
其核心思想是,地理环境是历史进程的基础和条件,同时历史事件也会对地理环境产生影响和改变。
在地理历史观的视角下,人类社会的演变和发展是与地理环境紧密相连的,它们之间相互作用、相互影响。
下面我们将就地理历史观的概念、历史背景、理论构建、研究方法以及应用等方面进行更加深入的探讨。
一、地理历史观的概念地理历史观是指通过对地理环境和历史事件的综合研究,探讨地理环境与历史进程之间的相互关系,以及地理环境对历史事件的影响和作用。
它强调地理环境作为历史演变的基础和条件,同时也强调历史事件对地理环境的影响和改变。
地理历史观是一种综合性的研究方法,旨在揭示地理环境和历史进程之间的内在联系,以及地理环境对人类社会发展的重要影响。
二、地理历史观的历史背景地理历史观的历史背景可以追溯到古代。
在中国,古代的《山海经》就包含了大量地理信息,描绘了中国各地的地理环境和人文景观。
在西方,古希腊人也在探究地理环境和人类社会之间的关系,其中以亚里士多德的地理学思想最为著名。
随着人类社会的发展,地理和历史的研究逐渐分开,形成了不同的学科体系。
直到19世纪末20世纪初,地理和历史的研究才开始重新融合。
此时,随着人类社会的发展,地理环境对人类社会的影响日益凸显,地理历史观应运而生。
三、地理历史观的理论构建地理历史观的理论构建主要包括两个方面:一是地理环境对历史进程的影响,二是历史进程对地理环境的影响。
地理环境对历史进程的影响主要有三种方式:一是地理环境的物质条件对人类社会的影响。
例如,气候、土地、水资源等,都会对人类社会的发展产生重要的影响。
二是地理环境的地理位置对人类社会的影响。
例如,地形、地势、海洋等,都会对人类社会的迁徙、贸易、军事等产生重要影响。
三是地理环境的文化特征对人类社会的影响。
例如,信仰、宗教、风俗习惯等,都会对人类社会的发展产生影响。
历史进程对地理环境的影响主要有两种方式:一是人类社会对地理环境的改造。
地理学科与其他学科的关系地理学科是研究地球表层的自然现象和人文现象及其相互关系的学科。
地理学自古以来就与其他学科有着密切的联系,它与自然科学学科、社会科学学科和人文科学学科都有着紧密的联系。
在这篇文章中,我将探讨地理学科与其他学科的关系。
首先,地理学与自然科学学科有着密切的关系。
地理学研究自然现象的方法和理论与物理学、化学等自然科学学科有着相似之处。
例如,地理学家运用物理学的知识研究地球的形状、大小和地球的运动。
他们还使用化学知识研究土壤的成分、水体的成分以及大气中的气体。
此外,地理学家利用地理信息系统(GIS)技术进行空间数据的收集、分析和可视化,这涉及到计算机科学和工程学等学科的知识。
其次,地理学也与社会科学学科有着紧密的联系。
地理学研究人类行为与地域环境之间的相互关系,包括人口迁移、城市化、土地利用等方面。
这就需要借鉴经济学、社会学、政治学等社会科学学科的理论和方法。
例如,经济学可以帮助地理学家理解区域经济发展的规律和机制,社会学可以帮助地理学家分析城市社会结构和人口组成。
地理学家还可以运用统计学的知识进行地区发展水平的比较和研究。
此外,地理学也与人文科学学科有着密切的关系。
人文地理学研究人类对地理环境的认识和感知、地域文化的形成和发展等。
这就需要借鉴历史学、文化学等人文科学学科的理论和方法。
例如,历史学可以帮助地理学家研究地区的历史变迁和演变,文化学可以帮助地理学家理解地域的文化特征和差异。
地理学家还可以运用考古学的知识进行地区文化遗址的发掘和研究。
综上所述,地理学科与其他学科有着紧密的关系。
地理学通过借鉴自然科学学科的理论和方法来研究自然现象,通过借鉴社会科学学科的理论和方法来研究人文现象。
同时,地理学也为其他学科提供了研究对象和研究方法。
地理学与其他学科的融合和互相影响,丰富了各学科之间的交叉研究,推动了对地球表层现象的深入认识。
高中历史中的历史地理知识历史是一门广泛而深入的学科,其中包含了许多与地理相关的知识。
在高中历史学习中,历史地理知识的掌握对于深入理解历史事件和文化发展具有重要意义。
本文将介绍高中历史中的历史地理知识,并分析其重要性和应用。
一、地理环境对人类历史的影响首先,了解地理环境对人类历史的影响是理解历史发展的重要一环。
地理因素如地形、气候、水源等直接影响着人类聚居、农业、交通和文化发展。
例如,位于黄河流域的古代中华文明,受到了黄河的特殊地理环境的影响,发展出了农业经济和灌溉技术。
因此,地理环境是解释历史演变的重要因素之一。
二、历史地理的时空联系其次,历史地理的时空联系帮助我们理解不同历史时期和地区的变迁和联系。
通过研究历史上地理边界的变动、国家的兴衰以及民族迁徙等现象,可以帮助我们了解历史事件的背景和原因。
例如,古代罗马帝国的边界扩张,不仅是政治和军事因素的结果,也受到地理因素的制约,如地形、气候以及战略要地的位置等。
通过理解历史地理的时空联系,可以更好地理解历史事件的发展和演变。
三、历史地理的文化传承此外,历史地理知识也有助于理解不同文化之间的传承和交流。
地理环境将不同地区和民族隔离,但同时也促进了文化交流和融合。
例如,丝绸之路的开辟使得东西方文化得以交流,在历史上产生了重要影响。
理解历史地理的文化传承,可以帮助我们更深入地理解世界各地的历史文化,并培养跨文化交流的能力。
四、历史地理的应用价值了解历史地理知识不仅有助于学术研究,还有实际的应用价值。
历史地理知识可以为旅游规划、城市发展和环境保护等提供参考和依据。
例如,在旅游规划中,了解历史地理知识可以帮助游客更好地理解景点的历史背景和文化内涵。
在城市规划中,考虑历史地理因素可以更好地保护历史遗产,并促进城市功能的合理布局。
纵观以上几点,历史地理知识在高中历史学习中的重要性不容忽视。
通过学习历史地理知识,可以更加全面地理解历史事件和现象,促进历史与地理学科的交叉融合。
历史地理学:历史地理学研究和地区分析历史地理学是一门研究历史发展与地理环境之间相互关系的学科,旨在深入探究地理条件如何影响着人类社会的发展,以及历史事件如何塑造和改变地理格局。
历史地理学以跨学科的方式,结合地理学和历史学的研究方法,提供了一种更全面和综合的历史理解方式。
本文将介绍历史地理学的研究内容、方法以及地区分析的重要性。
一、历史地理学的研究内容历史地理学关注的研究内容主要包括:1. 地理环境与历史事件的关系:地理条件对人类社会发展的影响不可忽视。
自然地理因素如地势、气候、水文等,以及人文地理因素如交通、资源分布等,都对历史事件的发生和发展起到关键作用。
历史地理学通过研究不同地域的地理环境特征,探讨其与历史事件之间的相互联系。
2. 地理变迁与历史演变:地理变迁是指地理环境在漫长的历史过程中发生的变化。
例如,地壳运动造成山川河流的演变,气候变化导致农业生产方式的改变等。
历史地理学通过对地理变迁的研究,揭示了地理环境如何塑造和改变历史进程。
3. 地域分析与历史发展:地域分析是历史地理学的重要研究方法之一。
通过对特定地域的历史地理条件进行深入剖析,研究者可以理解该地域的历史发展轨迹,探究其背后的地理因素对历史事件的影响。
二、历史地理学的研究方法历史地理学采用多种研究方法,以全面了解地理与历史的相互关系。
1. 文献研究:通过查阅历史文献,了解历史事件与地理环境之间的关系。
历史地理学研究者可以通过对历史文献的分析,揭示地理环境对历史事件的重要影响。
2. 地图研究:利用地图,对地理环境进行详细分析和描述。
历史地理学研究者可以通过对地图的研究,了解历史时期的地理格局,进而探究地理与历史的关系。
3. 实地考察:历史地理学非常重视实地考察,通过实地观察和调查,获取有关地理环境的详细数据。
实地考察可以提供真实的地理信息,为研究地理与历史的关系提供可靠的依据。
三、地区分析在历史地理学中的重要性地区分析是历史地理学的重要方法之一,它通过对特定地域的历史地理环境进行研究,理解该地区历史进程的演变。
地理学科与历史人教版地理教材中的地理与历史关系地理学科和历史学科,作为人文社会科学领域中的两个重要学科,在人教版地理教材中有着密切的联系。
地理学科主要研究地球的自然与人文现象,而历史学科则着重于人类社会的发展和变迁。
虽然两个学科在研究的对象和方法上有所差异,但它们在教材中的无缝衔接与密切关联,为学生提供了更全面、更深入的认识和探索世界的视角。
首先,地理学科与历史学科在教材设计和编写上进行了紧密的结合。
人教版地理教材在内容安排上融入了大量的历史元素,通过介绍不同地理区域的历史演变和背景知识,为学生提供更全面的地理认知。
例如,在介绍中国的地理时,教材会特别强调中国的长城、丝绸之路等具有历史背景的地理元素,使学生可以通过地理学习了解到相关历史事件和文化特色。
此外,地理教材还会以历史事件为背景,通过地理背景知识的介绍,加深学生对历史事件的理解和记忆。
这种紧密结合的编写方式,使得学生不仅可以了解地理现象,还能了解其背后的历史脉络,实现跨学科知识的深度整合。
其次,地理和历史在知识体系上存在着内在的联系。
地理和历史是相辅相成的学科,地理往往是历史发展过程中的一个重要因素。
例如,在学习欧洲地理时,我们不仅需要了解欧洲大陆的自然环境,还需要了解欧洲各个国家和地区的历史背景、政治经济发展等情况,这样才能更好地理解欧洲的地理现象。
同样,在学习中国地理时,深入了解中国的历史变迁、政治制度演变等,可以更好地把握中国地理的特点和发展趋势。
地理和历史的关系是相互依存的,两个学科的知识相互交织,相辅相成,为学生提供了更全面、更深入的知识体验。
此外,地理和历史的学习方法和技巧也有相似之处。
无论是地理学科还是历史学科,都需要学生具备一定的观察、比较、分析和推理的能力。
在地理学科中,我们需要通过观察地球的地貌、气候、植被等要素,进行比较分析,从而得出地理规律和模式。
而在历史学科中,我们需要通过观察历史事件、人物、文化等,进行比较分析,来探索历史发展的规律和本质。
历史文化对地理学科的跨学科交叉研究地理学和历史学作为两门研究人类社会与自然环境的学科,有着密切的联系和相互影响。
历史文化对地理学科的跨学科交叉研究,旨在探索人类文明与地理环境之间的关系,深入理解人类社会在特定地理条件下的形成与发展。
本文将从历史地理、文化地理和历史地理信息系统三个方面,探讨历史文化对地理学科的影响。
历史地理是研究历史事件与地理环境之间相互关系的学科。
历史事件的发生往往与当时的地理条件密切相关。
例如,可以通过历史地理的研究,了解到古代希腊城邦的地理环境对其政治制度、文化特点以及国际地位的影响。
另外,历史地理还可以揭示历史事件对地理环境产生的影响。
比如,过去的战争和冲突导致了国境的改变和地理边界的调整,进而影响了人类社会的演进和地域格局的变迁。
文化地理是研究地理环境对人类文化和社会行为的影响的学科。
不同的地理环境条件会塑造出不同的文化特征和社会行为模式。
例如,位于热带气候区域的国家往往充满了热情和活力,而位于寒带气候区域的国家则沉稳而保守。
另外,地理环境还会影响人类的生活方式、经济模式和社会结构。
例如,农耕文明的形成依赖于适宜的土地和气候条件,而沿海地区的发展则与海洋资源和贸易往来密切相关。
历史地理信息系统(GIS)是一种集历史地理数据、地理信息技术和计算机科学于一体的综合性工具。
通过整合历史地理数据和地理信息技术,研究人员可以更准确地分析历史事件与地理环境之间的关系。
例如,利用GIS可以绘制历史地图,对历史事件进行时空分析,揭示历史事件对地理环境的影响及其演变过程。
另外,GIS还可以辅助研究人员对历史地理数据进行存储、管理和可视化,提供更直观、全面的研究视角。
历史文化对地理学科的跨学科交叉研究对于加深对人类社会与地理环境关系的理解具有重要意义。
首先,它可以帮助我们认识到地理环境对人类社会演进的深远影响。
地理环境为人类的生存、发展和变迁提供了基本条件,它不仅塑造了人类社会的面貌,还影响了人类社会的行为和观念。
中国历史地理学是指研究中国历史上地理变迁规律的学科,是历史学与地理学的交叉学科。
中国历史地理学起源于古代学者对历史地理变迁的记载和描述。
早期的重要著作包括《山海经》、《禹贡》和《水经注》等。
随着时间的推移,学者们逐渐认识到地理环境对人类历史进程的影响,并开始运用地理学的理论和方法研究历史地理问题。
20世纪初,中国历史地理学开始成为一门独立的学科。
1920年,著名地理学家胡焕庸在北京大学创办了中国第一个地理学系,并开始招收历史地理学研究生。
1934年,顾颉刚在北京大学创立了中国第一个历史地理学研究室。
此后,中国历史地理学逐渐发展成为一个独立的学科。
20世纪50年代至70年代,中国历史地理学受到了政治运动的影响,发展较为缓慢。
1978年以来,中国历史地理学得到了迅速发展,成为一门具有广泛影响力的学科。
目前,中国历史地理学的发展历程中还出现了以下趋势和变化:1.研究领域的拓展:随着学科的发展,中国历史地理学的研究领域也在不断拓展,从最初的地理环境变迁研究,逐渐扩展到历史政治地理、历史人口地理、历史经济地理、文化历史地理等多个领域。
2.跨学科研究的兴起:中国历史地理学逐渐与其他学科交叉融合,如历史学、地理学、生态学、环境学、文化遗产保护等,形成了跨学科研究的趋势。
3.田野考古和实物证据的重视:中国历史地理学逐渐重视田野考古和实物证据的应用,如文物、遗址、古地图等,以增强研究的可靠性和说服力。
4.国际化交流与合作:中国历史地理学开始与国际历史地理学界展开交流与合作,引进国际先进理论和研究方法,同时也向国际学术界介绍中国历史地理学的研究成果。
5.应用领域的扩展:中国历史地理学逐渐应用于城市化、生态保护、文化遗产保护、历史文化名城名镇名村保护等领域,为政府决策和社会发展提供了重要的参考和支持。
6.总之,中国历史地理学在不断发展壮大,研究方法和研究领域也在不断拓展和深化。
随着学科的进一步发展,中国历史地理学将会在学术研究和实际应用领域发挥更加重要的作用。
作者: 黄盛璋
出版物刊名: 史学月刊
页码: 3-8页
主题词: 历史学;历史地理学;历史时期;发展变迁;原始社会;地理环境结构;史学家;文字;地理志;中国封建社会
摘要: <正> 一历史地理学是研究历史时期地理环境结构及其发展变迁的规律,简单地说,就是研究历史时期的地理的科学。
历史地理学是地理科学一门分支学科,就其学科性质而论,在现阶段它还是介于历史科学与地理科学之间的边缘科学,因此历史地理和历史学、地理学的关系,都同样密切。
历史地理学和历史学的关系,从总的方面考察,主要表现有三个方面:(一)是研究时间的重合,(二)是研究对象的交错,(三)是研究资料和手段的部分相同。
(一)历史地理学与历史学研究的时间都是人类历史时期,狭义仅指有文字记载的历史,广义则自人类社会形成即原始社会开。
论地理与历史的关系
[英]H·C·达比;姜道章(译)
【期刊名称】《历史地理》
【年(卷),期】1996(000)001
【摘要】H.C.达比(H.C.Darby)博士是著名的英国历史地理学者,他主持的公元十一世纪英格兰的历史地理研究计划,研究报告共七卷分别是:Vol.1:The Domesday Geography of Eastern England,1952.
【总页数】9页(P243-251)
【作者】[英]H·C·达比;姜道章(译)
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.人文与社会科学——经济地理学——经济地理学与经济学关系的历史考察 [J], 刘志高;尹贻梅
2.“历史地理学”还是“地理历史学”?——英国历史地理学方法论视野下的中国式问题评议 [J], 李大海
3.历史地理学与地理学关系的几点认识 [J], 王艳
4.历史地理唯物主义之探赜索隐——兼论历史地理唯物主义与历史地理学之关系[J], 康建军;李德楠
5.方言地理和历史行政地理的密切关系——以浙江方言分区为例 [J], 游汝杰;周振鹤
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“历史学+地理科学”复合型硕士层次高中教师培养路径探究近年来,我国高中教育对教师的专业素养要求日益提高,特别是对于培养复合型的教师,以适应快速发展的知识社会。
在这种背景下,探索“历史学+地理科学”复合型硕士层次高中教师的培养路径,不仅有助于提高教师的学科专业能力和综合素养,还能为高中教育的综合发展提供新的思路和方法。
一、为何选择“历史学+地理科学”复合型硕士层次高中教师在新的教育模式中,培养复合型的教师已成为教育的发展趋势。
历史学和地理科学作为两门跨学科的学科,具有相似性和互补性。
历史学研究人类社会的演变和发展,而地理科学关注地理环境的形成和变化。
教师将两个学科有机结合,有助于培养学生的综合思维能力、跨学科的学习兴趣和综合素质。
其次,历史学与地理科学的交叉应用已经得到广泛认可。
历史学家利用地理学的空间分析方法,揭示历史事件和人类活动在特定地理环境下的影响。
地理学研究者也借鉴历史学的方法,分析地理环境对历史事件的作用。
因此,将历史学与地理科学有机结合,能够提高高中教师的学科研究能力和教学水平,并且有利于培养学生的跨学科思维和综合能力。
二、复合型教师的培养路径“历史学+地理科学”复合型硕士层次高中教师的培养路径应具备以下几个方面的特点。
1. 学科知识的全面培养培养复合型教师首先需要系统学习历史学和地理科学的基础知识,包括学科的核心理论和方法。
学生需要选择学科不同领域的课程,加强对学科的全面理解和掌握。
此外,还需要注重历史学和地理科学之间的交叉学科的教育,培养学生跨学科的思维方式。
2. 实践能力的培养培养复合型教师需要注重实践能力的培养。
在学习过程中,学生可以通过实验、实地考察、调查等方式,将理论知识与实践相结合。
例如,通过实地考察历史文化遗址或者地理环境变化的现象,学生能够深入了解当地的历史和地理背景,并将其运用到教学中。
实践能力的培养有助于学生更好地理解学科知识的现实应用,并提升其教学能力。
3. 综合素质的培养除了学科知识和实践能力外,培养复合型教师还需要注重培养学生的综合素质,包括教育学、心理学、沟通能力等方面的知识和技能。
地理与历史学:历史事件与地理背景地理与历史学是一门综合性的学科,旨在探究历史事件与地理背景之间的紧密联系。
历史事件是人类社会长期演进的产物,而地理背景则为历史事件提供了舞台和条件。
本文将通过几个具体的历史事件案例,说明历史事件是如何受到地理背景的影响以及地理背景如何塑造历史事件的发展。
一、秦始皇统一中国与地理条件"万里长城初得一瓦,地理因素造就了伟业"中国历史上的秦始皇统一了六国,创建了中国历史上第一个统一的大帝国。
然而,秦始皇的统一并非仅仅是军事手段的成果,地理条件的优势也在其中扮演了重要角色。
中国的地理条件决定了秦始皇得以通过修建万里长城来抵御北方游牧民族的侵袭。
长城作为一项千年古老的防御工事,起到了连接边疆地区、确保统一和安全的重要作用。
长城的修建依托于中国的地质地形条件,穿越了山脉、河流和峡谷,形成了壮丽而雄伟的人工构筑物。
这个地理因素不仅提供了秦始皇统一六国的战略依据,还为后世统一中国的各个朝代提供了重要的遗产。
二、拿破仑征战欧洲与地势影响"英国离我们很近,但我们却越过大洋攻击了沃特鲁"拿破仑·波拿巴是法国历史上具有重要影响力的人物,他凭借战略眼光和卓越的才能,被誉为军事天才。
然而,在他征战欧洲的道路上,地理背景起到了至关重要的作用。
拿破仑发动过很多场战争,尤其是对英国的进攻被认为是他失败的关键。
尽管法英两国之间仅有英吉利海峡相隔,拿破仑却未能成功渡海进攻英国。
这是因为英吉利海峡湍急的潮流和变幻莫测的天气条件对法军进攻构成了巨大的障碍。
相反,拿破仑选择了攻击欧洲大陆的其他地区,如意大利半岛和东欧等。
这些地区的地势条件复杂,河流纵横交错,为拿破仑的战略提供了有利的条件。
他巧妙地利用地形,迅速调动兵力,占领并控制关键地域,从而取得了多次胜利。
三、美国独立战争与地理环境"不失为一片气候宜人、资源丰富的土地"美国的独立战争是美国历史上的重要事件,对世界历史产生了深远的影响。
历史与地理论文题目历史与地理——探究两门学科的关系历史与地理作为人文科学领域的两个重要学科,它们之间存在着密切的联系和相互影响。
历史研究过去的事件和社会发展,而地理则研究地球上的空间分布和环境特征。
本文将探讨历史与地理之间的相互关系,以及它们在学科交叉研究中所发挥的重要作用。
一、历史与地理的交叉研究历史和地理在不同的层面上展现着紧密的联系。
首先,在历史研究中,地理环境是不可忽视的因素之一。
历史事件的发生往往受到当时的地理条件的制约和影响。
地理环境可以影响人类的迁徙、定居和发展,进而对历史进程产生深远的影响。
例如,尼罗河的季节性洪水为古埃及的农业生产提供了源源不断的水源和肥沃的土壤,促进了古埃及王国的繁荣和发展。
同时,在地理研究中,历史资料对于理解地理现象和分析地理变化也起着重要作用。
历史文献记录了过去的地理信息和人类活动,可以为地理学家提供宝贵的参考资料。
例如,在研究环境变化时,过去的气象记录和历史文献中的描述可以帮助地理学家重新构建过去的气候和环境模式,从而更好地研究气候变化的规律和原因。
二、历史对地理的影响历史的进程塑造了地理的现状和空间分布。
在人类社会发展的过程中,历史事件和人类活动造成了地理环境的变化。
例如,人类的农业活动和城市化进程导致了森林的砍伐和土地的开垦,改变了地球的生态系统和地貌。
此外,历史上的战争和迁徙也对地理格局产生了深远的影响,形成了今天的国界和人口分布。
同时,历史文化对地理景观的形成和演变也起着重要作用。
人类的文化传统和历史事件塑造了地理空间的特征和地理景观的风貌。
例如,中国的长城和埃及的金字塔都是历史文化的产物,它们不仅是具有实际防御功能的建筑物,也成为了地理标志和旅游景点,吸引着世界各地的游客。
三、地理对历史的启迪地理研究为历史的理解和解读提供了重要线索和启示。
地理条件可以解释历史事件的发生和演变,从而帮助我们理解历史的原因和背后的动因。
例如,地理因素可以解释为何古代希腊成为了一个海上贸易强国,而古代埃及成为了一个农业大国。
历史文化对地理学发展的影响与启示地理学作为一门研究地球的学科,不仅可以揭示自然地理现象,还可以深入了解人类与环境的相互关系。
历史文化对地理学发展有着不可磨灭的影响与启示,这既包括历史文化对地理学知识的积累,也包括历史文化对地理学方法与研究思路的塑造。
本文将从多个角度探讨历史文化对地理学发展的影响与启示。
首先,历史文化对地理学知识的积累具有重要意义。
在古代,历史和地理的研究是紧密相连的,古人通过对历史事件和地理要素的观察与总结,逐渐形成了丰富的地理学知识。
例如,古希腊学者爱拉托逊尼(Aristotle)通过对动物与植物的分布规律的研究,创立了生物地理学的理论基础。
又如中国古代地理学者郦道元在《山海经》中详细记载了我国各个地区的地理特征和人文景观,为后世地理学家提供了宝贵的参考资料。
其次,历史文化对地理学方法与研究思路的塑造也不可忽视。
历史文化中丰富多样的思维方式和研究方法,反过来影响和启发了地理学的发展。
以欧洲历史上的大航海时代为例,地理学家们通过探索海洋,不断扩展地球认知边界,开创了地理学的新纪元。
而中国古代的农业史观念也影响了现代农业地理学的研究。
历史文化中的思维方式与研究方法的借鉴,为地理学研究提供了新的思路与方法。
再次,历史文化对地理学发展的启示在于人类与环境的深度融合。
历史文化中的宗教、艺术、文学等方面,不仅是地理环境的表达形式,也是人类与环境交互的体现。
地理学可以从历史文化中吸取人类对环境的态度和行为,以及环境对人类的影响与塑造。
例如,在古代中国历史上,人们普遍崇拜山川,将山水景观作为文化符号和精神追求。
地理学可以从中观察人与自然的关系,并从中得出保护自然环境的启示。
此外,历史文化也为地理学的跨学科研究提供了基础。
地理学与历史学、人类学、社会学等学科的交叉研究,使我们看到了人类与地球的多元关系。
通过对历史文化中的地理现象的研究,可以更好地理解人类社会的演变与地理环境的变化之间的关系。
例如,在古代帝国崛起与灭亡的过程中,地理因素常常起到重要作用。
历史学与地理学历史学与地理学:探索人类文明演变的两大学科导言:历史学与地理学是两门独立但密不可分的学科,它们分别从时间和空间的角度,探究人类社会的演变、地理环境对人类文明的影响以及相互作用。
本文将从不同角度介绍历史学和地理学的特点,并探讨它们之间的关联。
第一部分:历史学历史学是一门研究人类过去的学科,通过分析历史事件和过程,探究人类社会的发展轨迹、文化传承以及社会制度的演变。
历史学家通过文献研究、考古发掘以及口述传统等途径,重新构建过去的景象,并试图从中获得智慧。
历史学主要关注的是人类行为和思想的变迁。
历史学的研究对象可以涵盖各个领域,如政治、经济、社会和文化等。
历史学家通过对古代文献和资料的研究,可以还原过去的社会秩序与风貌,同时也能够揭示人类社会发展的规律和趋势。
历史学所提供的观察角度和分析方法,能够为当代社会问题的解决提供参考和借鉴。
第二部分:地理学地理学是一门研究地球表面、自然环境和人类在地球上的空间分布的学科。
它关注的是地球的物理特征、地质构造、气候、水文以及生态系统等方面。
地理学家通过观察、测量、比较和统计等方法,来研究地理现象和过程。
地理学与地理信息系统(GIS)的发展更是为地理学研究提供了新的工具和方法。
GIS可以将地理信息进行数字化处理和分析,帮助研究者更好地理解地理现象与人类活动之间的关系。
地理学的研究成果不仅对自然科学有重要启示,也对城市规划、环境保护以及社会经济发展等有着深远的影响。
第三部分:历史学与地理学的关联历史学和地理学在研究范畴和方法上有着许多交叉点。
历史学家借助地理学的研究成果来解释历史事件和过程,地理学家也依赖历史学的资料来理解地理现象的演变。
两门学科通过不同的研究角度,共同揭示了人类社会的多样性和复杂性。
历史学和地理学的关联可以体现在多个方面。
首先,地理环境对历史事件和文明发展有着重要的影响。
地理条件包括地形、气候、水文等,它们为人类的决策和活动提供了物质基础和限制条件。
地理教学与其他学科的融合地理是一门综合性学科,它有着广泛的知识领域和研究对象。
作为一门教学科目,地理的教学也面临许多挑战和需求,其中之一就是与其他学科进行融合。
地理教学与其他学科的融合不仅可以提高学生的综合素养,还可以促进各学科之间的交叉学习与合作。
本文将探讨地理教学与其他学科的融合方式与意义,以及展示一些具体的案例。
一、融合方式1. 与生物学的融合:地理与生物学有着密切的关联,可以通过生态环境的研究,引导学生了解地球上各种生物的分布与关系,进而开展生物多样性研究。
2. 与物理学的融合:地理与物理学紧密相关,可以通过研究地球的运动、地壳变化、气候气象等,探索物理学在地理科学中的应用。
3. 与历史学的融合:地理与历史密切相关,可以通过比较历史地图、了解历史人文地理差异等,帮助学生更好地理解历史事件与地理环境之间的关系。
4. 与经济学的融合:地理与经济学有着紧密的联系,可以通过研究地域经济发展、资源分配等信息,培养学生的经济意识和地理思维。
5. 与数学的融合:地理中的地图、坐标等元素与数学有着紧密的联系,可以通过地理学习培养学生的空间想象力和数学推理能力。
二、融合意义1. 提高学科整合能力:通过地理教学与其他学科的融合,可以帮助学生更好地理解地理学的知识,并将其与其他学科进行有机结合,提高学生的学科整合能力。
2. 促进跨学科学习:地理教学与其他学科的融合可以促进学科之间的交叉学习,使学生能够综合运用各学科知识解决问题,培养学生的综合素养。
3. 拓宽对地理学的认识:地理教学与其他学科的融合可以帮助学生全面了解地理学的内涵和应用领域,拓宽对地理学的认识,增强学生对地理学科的兴趣。
三、融合案例1. 生态环境保护与地理学融合:通过地理学知识介绍生态环境问题,鼓励学生制定保护计划,并与生物学、物理学等学科进行合作,推动生态环境保护工作的开展。
2. 城市规划与地理学融合:通过地理学知识分析城市发展与规划问题,结合经济学、历史学等学科的知识,鼓励学生参与城市规划,提出合理的建议和方案。
历史学中的历史地理学研究历史地理学是研究历史时期地理环境与人类活动之间相互关系的学科,它在历史学研究中发挥着重要的作用。
通过对地理环境的分析,可以更好地理解历史事件的背景和成因,同时也能够揭示不同地理环境对人类社会发展的影响。
本文将从历史地理学的定义、研究方法以及研究案例等方面,介绍历史学中的历史地理学研究。
一、历史地理学的定义历史地理学是一门综合性较强的学科,它结合了地理学和历史学的研究方法和理论,通过对地理环境与历史进程之间的相互作用进行研究,旨在探索历史事件发生的环境背景和原因。
历史地理学关注地理空间格局、地理环境变化以及地理条件对历史事件和社会变迁的影响,同时也研究人类活动对地理环境的改变。
二、历史地理学研究方法1. 文献研究:通过对历史文献的梳理和分析,挖掘出地理环境对历史事件的影响和作用。
例如,通过对古代文献的研究,可以了解到地理环境对农业生产、交通运输和城市发展等方面的影响。
2. 地图解读:利用历史地图,分析和解读地理环境在历史时期的分布和变化,揭示地理环境对历史事件的影响。
地图解读能够帮助我们了解历史时期的地理格局,从而更好地理解历史事件的背景和原因。
3. 实地考察:通过对历史地理环境的实地考察,获取直接的地理信息,深入了解历史时期的地理环境和地貌特征,以及地理条件对历史事件和社会变迁的影响。
实地考察能够提供亲身体验和触感,使研究结果更加具体和准确。
三、历史地理学的研究案例1. 古代希腊城邦的发展与地理环境:古代希腊的城邦制度是希腊文明的重要组成部分,而城邦的选择和发展往往与地理环境密切相关。
例如,雅典城邦位于内陆,地理条件适宜农业发展,从而成为该地区的中心城市。
相比之下,位于地中海岸边的斯巴达城邦拥有丰富的海洋资源和战略优势,其发展方向与雅典有着明显的不同。
2. 中国古代的运河系统:中国的运河系统是世界上最早的综合性水利工程之一,主要有大运河和红、都、蓝等分运河组成。
运河的修建和发展与中国古代的政治、经济和文化密切相关,而其路线的选择和规划则受到地理条件的制约。
第一章 論地理學與歷史學的關係目的(Intentions )【pp.1-9】我們需要以更耐心的方式來研究地理學與歷史學的關係。
那麼,如何才能達到此目的呢? 首先,讓我從反面來闡述這個問題。
雖然我將運用歷史地理學方法去解決地理學與歷史學的關係問題,但我的目的並不是想研究歷史地理學的歷史,因為我已經在其它著述中探討了歷史地理學簡史。
我也不打算批判性地評價用於研究與撰寫歷史地理學的技術與資料。
評論歷史地理學的最新進展也不是我的目的。
我的目的既不是劃定地理學與歷史學之間的邊界,也不是提倡歷史地理學作為一間學科其研究範圍僅局限於本學科領域。
當我界定地理學與歷史學的分類時,我將不會為了劃清兩門學科的界限,而為它們界定其學科領域。
相反,我標明地理學與歷史學不同性質的目的,僅僅是倡導一種共同語言。
實踐者能夠運用這一共同語言進行有意義的對話。
我尋求聯‧‧‧‧繫‧而不是封閉‧‧‧‧‧(I am seeking connection not closure )。
現在,我再從正面來闡述我的目的。
我的主要目的,是通過對歷史地理學與地理學史兩門交叉學科實踐的綜述‧‧‧‧‧(以歷史地理學‧‧‧‧‧為主、地理學史為次),對長期存在有關地理學與歷史學之間關係的學說作點貢獻。
我詴圖辨識出地理學與歷史學之間密切關係的可能與成就。
我希望跨越‧‧一位具有地點敏感性的歷史學者所描述的地理學與歷史學之間的‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧「‧巨大的分界‧‧‧‧‧」‧(the Great Divide )。
事實上,我更關注地理學者與歷史學者所追求目標與所運用方法之間的聯‧繫‧,而不是其分歧。
這種聯繫,有時將會被以共同興趣的方式來證實,而有時則以合作項目的形式來體現。
在研究者個體、甚至每一代歷史地理學者的激情之下,存在著一些歷史地理學及其與歷史學之間關係的基本特徵。
我主要關心這些基本特徵。
我強調的是歷史地理學的變化專題。
我們最好將歷史地理學視為動態的、非定性的學科結構。
下面將概括我的基本觀點。
歷史學、歷史地理學與地理學史在很多情況下具有共享的經驗。
將主題內容、地理學與歷史學視為三個範圍,重疊在維恩圖上,即可鑑別出位於三者結合部的歷史地理學與地理學史的中心角色。
根據這一事實,歷史地理學可以被視為有關地理學中具有歷史維度的學科。
而地理學史則可被視為有關歷史學中具有地理維度的學科圖1-1地理學、歷史學及其主題內容關係的維恩圖(Venn diagram )【文氏圖,或溫氏圖、維恩圖、范氏圖,是在所謂的集合論數學分支中使用的一種圖解。
它們用於展示在不同的事物群組(集合)之間的數學或邏輯聯繫】。
雖然地理學與歷史學觀察世界的方法不同,但兩門學科的關係如此密切,以至於無論哪一方都不能忽視甚或輕視另一方。
而且,兩門學科並不僅僅是一維地觀察世界,而是多維地觀察人類、地點與時期的特點。
歷史地理學者們用他們自己的想像告訴我們有關地點在往日是如何被人類所改造的故事;而歷史學者則用歷史學者的想像告訴我們有關時期在往日是如何被人類所改造的不同的故事。
作為一名有抱負的年鑑學者(Annaliste ),我想通過辨別歷史地理學的事件(events )、趨勢(conjunctures )與結構(structures ),然後傾聽歷史學界反響的方式,來嘗詴尋找平衡點。
當歷史地理研究者的著述被集中評述時,就有可能確定其中期與長期的研究興趣模式。
一代學者的研究焦點常常被下一代學者放棄或至少是忽略,他們寧可建立他們自己的研究計劃來繼承前一代學者的成果。
新一代學者可以通過新觀念、新興趣,通過運用新資料,或者通過使用新技術對熟悉資料進行再解釋,並結合新一代進行「新」歷史學或「新」地理學研究的願望,發展出不同的歷史學與地理學。
歷史學研究與歷史地理學研究的「趨勢‧‧」(conjunctures ),可以被認為與被用做學者學術研究的一個模式。
這種設想鞏固了歷史學與地理學「學派」的名稱,即便它們不同程度地呈周期性盛衰,並經常以一群有影響的獨立學者為基礎。
雖然我不時地要談到歷史地理學的事件‧‧與趨勢‧‧,但它們不是我研究的主要專題。
我此處談及它們,並非由於一時的衝動。
我所研究的內容,是可以被認為地理學結構‧‧的專題,因為這些結構能使歷史地理學不斷變化與擴展的研究成果進行有機地結合。
雖然可以恰當地承認那些被事件迷住的學者的特殊地位、贊揚歷史地理學的趨勢的變化特徵,但我還是要探討某些基礎結構的重要意義。
從更廣泛的知識結構背景來觀察(個別歷史地理學者以及前後幾代歷史地理學者的)事件與趨勢的交叉點,它們已被處於趨向結構主義者研究的境地,這樣的研究既強調人類的力量,也強調社會體制與知識體系,並具有事件與趨勢需要在其中疊加的結構。
我要將這些結構作為一個平台,並以此來探討地理學與歷史學的關係。
我的論據基於地理學的主要話語【論述、discourses 】。
三種「反常的」或邊緣話語----區位‧‧、環境‧‧與景觀‧‧----可在維恩圖上疊加,在所有三者相交處形成一個區域地理學‧‧‧‧‧的中心話語【圖1.2】。
這四種話語是相互聯繫的,在它們任何兩種之間都不存在不可滲透的界限。
個別地理學者及其著述不會完全僅定位於四種話語中的一種。
在討論歷史地理學的性質以及地理學與歷史學之間的關係時,它們仍然是有用的構架。
在進入地理學與歷史學關係的主要討論之前,我要簡短地論述一下有關本書的具體可能的先期研究者。
以及在本書中所編排的大體知識內容。
歷史地理學是如何被概念化的?歷史學者是如何看待地理學以及地理學者是如何評述歷史學的?遺產(Legacies)【pp.9-16】作為一個研究領域,相對於論述特定地點、時期與專題的歷史地理學著作來講,研究歷史地理學的著作成果極少。
詳細撰寫「歷史地理學」學科本身的努力卻異常地少。
因此,概略而逐一地考慮那些著作,探討每一位採納應用於歷史地理學科的方法,可能會有所啟發。
(一)米切爾的《歷史地理學》1954年,米切爾(J. Mitchell)出版了她的《歷史地理學》著作。
對於米切爾來說,地理研究的對象並不神秘:即地點研究,既研究地點的特性,也研究地點的普遍性,把地點作為人類與其自然環境相互作用的結果來研究。
在米切爾看來,地理研究的中心問題,是描述與解釋現象的地理分布與位置。
因此。
就米切爾的觀點,「簡單地說,歷史地理學是以往任何時期的地理研究。
因為在人類事務中或多或少地建立了有條理的逐日順序。
」就米切爾而言,歷史地理學是以往的地理學。
但歷史地理學者始終是地理學者,絕不是歷史學者。
因此,米切爾認為,許多題為「歷史地理學」的著作,最好題為「地理學史」,「因為那些著作所關心的基本上不是地點而是文明……由此看來,大凡涉及地理環境的歷史事件的研究嘗試最好讓歷史學者去做。
」在米切爾的眼裡,歷史學與地理學具有不同的目的,它們擁有不同的知識領域。
她的觀點所強調的唯一態度是,歷史地理學者主要關心往日某個時代一個區域的地理:「歷史地理學者不關心存在(至今)的地理模式或地理模式隨時間的變化,而是關心如何建立與研究他們在(以往)任何一個特定時間內的研究計劃。
」30年來,米切爾的研究留下的僅僅是一部用英語撰寫的有關歷史地理學屬性的著作。
這是一項標誌性成果。
在該書序言中她無可非議地宣稱該書為開創性努力。
(二)諾頓(W. Norton)的《地理學的歷史分析》諾頓的《地理學的歷史分析》(1984),也因不同的原因而同樣僅獲得了相對有限的影響:它從一開始就把自己囿於特殊的、有限的地理學觀點之中。
諾頓最初就認識到了地理學的(同樣也是歷史地理學的)三個主耍專題‧‧‧‧‧‧:隨時間的地理變遷、景觀的發展以及空間形式的演變。
他最注重的是最後一點。
無論涉及其中的任何一個專題,他都強調了過程-形式關係(process-form relationships )的研究。
因此,在該書最後一章,諾頓認為,歷史地理學的發展也許從那些在「新」經濟史學領域內產生的研究(特別是有關區域增長與商貿中心地理論)中獲得了益處。
在建議大量運用模擬模式、發展的觀念以及歷史人物的傾向會取得進展的同時,諾頓也為他所主張的「空間形式演變」研究作好了準備。
雖然他們都認識到歷史地理學的多樣性,但米切爾與諾頓都不可避免地只關注了某一方面的論題(但相互不同)。
而且令人驚訝的是,他們進行自己相關研究的時候正是這些論題不斷受到質疑之時。
(三)布特林的《歷史地理學:穿越時空之門》(1993)在很大程度上,這種危險(或意外事物)在布特林的著作《歷史地理學:穿越時空之門》(Butlin,1993)中得到了成功的闡述,也許是因為他採納了歷史學的觀點,強調歷史地理學本身的變化特徵。
作為一部概述性通覽書,布特林的著作受到了預料中的批評,因為他忽略‧‧了一些特定問題、特定時期以及特定地點研究,但是這種批評並不總是合理與公正的,因為其研究範圍如此廣闊,以至於布特林的研究不可能涵蓋‧‧‧‧‧其所宣稱為目標的那麼全面的範圍。
雖然布特林將歷史地理學直截地定義為「往日時代的地理研究」,但他仍然繼續論證了歷史地理學的複雜性、多樣性與生命力。
關於地理學與歷史學的關係,布特林的論述簡潔而有啟發性。
布特林總結道,「仍然存在著詳細研究(往日與現在)歷史地理學‧‧‧‧‧與歷史學‧‧‧之間關係的許多餘地」。
我想迎接這一挑戰。
迄今為止,由米切爾、諾頓與布特林撰著的三部歷史地理學著作,對於歷史地理學的兩門本源學科之間關係的性質,均沒有前後一致的認識。
就我所知,其它語言中此類論述的情況是一樣的。
上述著作均未更多地涉及地理學與歷史學的關係,就其所研究的範圍來講,它們主要依據西方學者著述中對這些問題的討論。
……作為一門學科或分支學科,歷史地理學的實踐及其生機勃勃的研究,已經在其認識論與可能性方面極大地顯示出來,它將對交叉學科的知識與互相理解作出重要貢獻。
正如已經指出的那樣,隨著時間的推移,歷史地理學貢獻的特徵已經變化。
但它們也隨地點的變換而變化。
將歷史地理學的上述定義提煉為一門學科或分支學科,並不是我的意圖。
我反而認為歷‧史地理學的長處‧‧‧‧‧‧‧在於交叉學科的研究項目,對往日的人類、地點與時期給予了大量的獨特研究。
為了邁向這一目標,我在此要述及歷史學者與地理學者對兩門學科之間關係所表達的近似觀點。
我並不是要對歷史地理學的進展作全面評述。
這樣的評述不僅已經有一時一事的「時評」,而且還有定期刊載在《人文地理學進展》雜誌上的一系列報告。
這些評述傾向於專注歷史地理學的事件與趨勢。
但是,什麼是歷史地理學所依賴的結構‧‧呢?歷史學者與地理學(Historians and geography )【pp.16-24】由於歷史學者感興趣的(至少是重要性的)專題已經變化,他們對地理學以及對歷史學與地理學的關係的態度也出現變化。