高中化学第1部分专题1小专题大智慧(一)元素推断题的解题技巧讲义(含解析)苏教版必修2

2019年高考化学元素推断题解题技巧化学元素推断题解题技巧元素推断题集基本概念、基础理论及元素化合物知识于一身，具有综合性强、思维容量大的特点，是化学高考的重要题型之一。

近年来，随着高考命题稳中有变及知识与能力考查并重改革的逐步深入，高考试题中元素推断题的灵活性和综合性也逐年增强。

主要表现在：抽象程度提高，条件渗透交叉。

题眼隐藏较深等。

学生已很难寻找、利用、推导出题中的题眼。

解答这些元素推断题，不仅要求学生掌握必要的知识，还要求学生具有相当的熟练程度;不仅要求学生有由此及彼的逻辑思维，还要求学生有亦此亦彼的辩证思维能力。

因此应引起我们足够的重视。

笔者在近年高三教学过程中，探索总结出以下三条解答当前元素推断题的解题技巧。

一、直觉法化学元素推断题解题技巧：所谓直觉，就是一种对问题直接的、下意识的、不经严密逻辑推理的思维。

它可以跨越复杂的推理过程，直接得出最终的结论。

但由于目前的教学过份强调严密的逻辑推理过程，学生的思维存在某种定势，即只有当条理很清晰，因果关系很分明时，才敢确认结果，而缺乏自觉地去评价、去完善、去创造的欲望和能力。

因此对于直觉这种非理性的、离散的思维形式常常感到无从下手难以驾驭。

其实直觉是以对经验的共鸣和理解为依据的，来自于厚实而清晰的知识积累和丰富而熟练的思维经验。

因此扭转学生思维形式上的某种定势，打破固有因果链，通过适当的方法训练引发学生的直觉思维，是实现思维突破的重要途径。

例1(93年上海高考试题)，A、B、C、D四种短周期元素，原子序数依次增大。

A、D同族，B、C同周期。

A、B组成的化合物甲为气态，其中A、B的原子数之比为4∶1，由A、C组成的两种化合物乙、丙都是液态，乙中A、C原子数之比为1∶1，丙中A、C原子数之比为2∶1，由D、C组成的两种化合物丁和戊都是固体，丁中D、C原子数之比为1∶1，戊中D、C原子数之比为2∶1，写出下列分子式：甲_______，乙________，丙_________，丁________，戊________。

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元素推断题的思维捷径和解答技巧元素推断题主要考查元素周期表中“位、构、性”的关系及学生利用物质结构的性质进行综合推断的能力。

该类题目综合性强，难度较大，所占分值较高。

学生需要掌握短周期所有元素的结构特点、它们在元素周期表中的位置和性质以及掌握它们形成的化合物的性质，在此基础上综合分析，得到答案。

一、元素推断题的一般思路二、有关推断必备知识与题型分析题型一由主族元素在周期表中的位置推断解题指导1.牢记元素周期表的结构（能区分长短周期、主副族、每周期的元素数目等）是求解的基础，一定要“心中有表”。

2.熟悉主族元素在周期表中的特殊位置(1)族序数等于周期数的元素：H、Be、Al。

(2)族序数等于周期数2倍的元素：C、S。

(3)族序数等于周期数3倍的元素：O。

(4)周期数是族序数2倍的元素：Li。

(5)周期数是族序数3倍的元素：Na。

(6)最高正价与最低负价代数和为零的短周期元素：C、Si。

(7)最高正价是最低负价绝对值3倍的短周期元素：S。

(8)除H外，原子半径最小的元素：F。

(9)最高正价不等于族序数的元素：O、F。

【典例导析1】短周期元素A、B、C的原子序数依次增大，其原子的最外层电子数之和为10，A与C 在周期表中位置上下相邻，B原子最外层电子数等于A原子次外层电子数，下列有关叙述不正确的是（）A.A与C可形成共价化合物B.A的氢化物的稳定性大于C的氢化物的稳定性C.原子半径A<B<CD.B的氧化物的熔点比A的氧化物熔点高解析A与C在周期表中位置上下相邻，A、C同主族，且A在第二周期，B原子最外层电子数等于A原子次外层电子数，B为镁，据A、B、C三原子的最外层电子数之和为10，A为碳，C为硅，A与C可形成共价化合物SiC,CH4稳定性大于SiH4稳定性，MgO为离子晶体，A的氧化物为分子晶体，原子半径B>C>A。

答案C题型二由元素及其化合物的性质推断解题指导掌握常见元素及其化合物的特性是关键，解决这一关键的关键在于平时的积累。

高考化学推断题解题步骤与答题技巧(总46页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高考化学推断题解题步骤与答题技巧一、无机推断题无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。

无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体，且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密，既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度，又能考查学生的逻辑思维能力，在历年高考中频频出现，且体现出很好的区分度和选拔功能。

无机推断题考查内容及命题主要呈现如下趋势：1. 限定范围推断：主要适用于气体或离子的推断，该类题目的主要特点是在一定范围内，根据题目给出的实验现象（或必要的数据）进行分析，作出正确判断。

解题关键：①审明题意，明确范围，注意题目所给的限定条件；②紧扣现象，正确判断；③要注意数据对推断结论的影响。

2. 不定范围推断：常见元素化合物的推断。

该题目的主要特点是：依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象，进行推理判断，确定有关的物质。

题目往往综合性较强，具有一定的难度。

从试题形式来看，有叙述型、图表型等。

解题关键：见题后先迅速浏览一遍，由模糊的一遍“扫描”，自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范围等方面的整体印象，然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述，作为解题的突破口，进而全面分析比较，作出正确判断。

3. 给出微粒结构等的微粒（或元素）推断题。

解题关键：①熟记元素符号，直接导出；②掌握几种关系，列式导出；③利用排布规律，逐层导出；④弄清带电原因，分析导出；⑤抓住元素特征，综合导出；⑥根据量的关系，计算导出。

4. 给出混合物可能组成的框图型（或叙述型）推断题。

解题关键：解框图型（或叙述型）推断题一般是根据物质的转化关系，从其中一种来推知另一种（顺推或逆推），或找出现象明显、易于推断的一种物质，然后左右展开；有时需试探求解，最后验证。

元素推断题的解题思路与方法北京陈铁强一、推断题题型的特点化学推断题由于综合性强，突出对学生能力的考查，备受高考命题专家的推崇，是历年高考试题必考的一类题型。

这是将基本概念、基本理论、元素化合物知识、有机化学知识与化学实验及简单计算有机结合起来的综合性试题。

在高三复习中抓住推断题，不仅能进一步加深元素及其化合物的有关知识，还能培养分析推理、观察思维、获取信息及综合应用的能力。

二、元素推断题的常见类型元素推断题包括两种题型：一种为文字推断题，另一种为框图推断题。

“文字推断题”属高考必考题型，其考查的知识覆盖面广，综合性强，涉及物质结构、元素、化合物，甚至包括化学计算、化学实验等知识的综合考查，命题方式灵活、形式多样。

“框图推断题”作为一种高考的常见题型，主要特点是：结构紧凑、文字表述少、包含信息多、综合性强、思维能力要求高。

三、元素推断题的解题方法与基本思路解答此类题目的关键是抓住元素、化合物的特性，挖掘解题“题眼”，并以此为突破口解题。

此类试题常见的解题方法为“审→找→析(推)→验→答”五步。

即：(1)审：审清题意，题干→问题→框图，迅速浏览一遍，尽量在框图中把相关信息表示出来，明确求解要求。

(2)找：找“题眼”，即找到解题的突破口，此步非常关键。

(3)析(推)：从“题眼”出发，联系新信息及所学知识，大胆猜测，应用正、逆向思维、发散收敛思维、横向纵向思维等多种思维方式，进行综合分析、推理，初步得出结论。

(4)验：验证确认，将结果放入原题检验，完全符合条件才算正确。

(5)答：按题目的要求写出答案。

近年化学高考中的元素推断题赏析例1. (2012年四川高考化学题)下列框图中的字母分别代表一种常见的物质或其溶液，相互之间的转化关系如下图所示（部分产物及反应条件已略去）。

已知A、B为气态单质，F是地壳中含量最多的金属元素的单质；E、H、I为氧化物，E为黑色固体，I为红棕色气体；M为红褐色沉淀。

请回答下列问题：（1）B中所含元素位于周期表中第周期，族。

元素推断题的思维模型和解答技巧一、思维模型1．元素推断题的思维模型图中左侧为题目直接或间接给出的信息，中间为推断出的信息，右侧为推断结果。

2．据原子序数推断元素在周期表中位置的思维模型二、有关综合推断的必备知识与题型分析主题一由主族元素在周期表中的位置与原子结构特点推断【解题策略】1．牢记元素周期表的结构(能区分长短周期、主副族、每周期的元素数目等)是求解的基础，一定要“心中有表”。

2．稀有气体原子的电子层结构与同周期的非金属元素形成的阴离子的电子层结构相同，与下一周期的金属元素形成的阳离子的电子层结构相同：(1)与He原子电子层结构相同的离子有：H－、Li＋、Be2＋；(2)与Ne原子电子层结构相同的离子有：F－、O2－、Na＋、Mg2＋、Al3＋；(3)与Ar原子电子层结构相同的离子有：Cl－、S2－、K＋、Ca2＋。

3．短周期元素的特殊性(1)原子核中无中子的原子：H；(2)最外层有1个电子的原子：H、Li、Na；(3)最外层有2个电子的原子：Be、Mg、He；(4)最外层电子数等于次外层电子数的原子：Be、Ar；(5)最外层电子数是次外层电子数2倍的原子：C；(6)最外层电子数是次外层电子数3倍的原子：O；(7)最外层电子数是次外层电子数4倍的原子：Ne；(8)电子层数与最外层电子数相等的原子：H、Be、Al；(9)核外电子总数为最外层电子数2倍的原子：Be；(10)次外层电子数是最外层电子数2倍的原子：Si、Li；(11)内层电子数是最外层电子数2倍的原子：Li、P；(12)最高正价与最低负价代数和为零的短周期元素：C、Si；(13)最高正价是最低负价绝对值3倍的短周期元素：S；(14)除H外，原子半径最小的元素：F；(15)没有最高正化合价的非金属元素：O、F。

例1：已知短周期中元素X、Y、Z的原子序数依次变小，三种元素的原子核外电子层数之和等于5。

X元素原子最外电子层上的电子数等于Y和Z两元素原子最外电子层上的电子数之和；Y元素原子最外电子层上的电子数等于它的电子层数的2倍；X和Z可以形成XZ3。

促敦市安顿阳光实验学校元素推断题的解题技巧1. 解答元素推断题的一般步骤(1)范围：即通过审题确题目限制的元素范围。

如短周期元素、常见元素、前20号元素。

(2)挖信息：根据题目叙述，从中找出元素原子结构特征信息。

(3)建联系：元素推断一要联系元素周期表，心中有“表”是推断元素的基础。

(4)巧整合：在上述基础上，将元素周期表结构与已知信息整合，确元素。

2. 解答元素推断题的常见突破口(1)位置与结构①周期序数于族序数两倍的元素是锂(Li)。

②最高正化合价于最低负化合价绝对值三倍的元素是硫(S)。

③次外层电子数于最外层电子数四倍的元素是镁(Mg)。

④次外层电子数于最外层电子数八倍的元素是钠(Na)。

⑤族序数与周期数相同的元素是H、Be、Al；族序数是周期数两倍的元素是C、S；族序数是周期数三倍的元素是O。

⑥只由质子和电子构成的元素是H。

(2)含量与物理性质①地壳中质量分数最大的元素是氧(O)，其次是硅(Si)。

②地壳中质量分数最大的金属元素是铝(Al)。

③其单质是人工制得纯度最高的元素是硅(Si)。

④其单质为天然物质中硬度最大的元素是碳(C)。

⑤其气态氢化物最易溶于水的元素是氮(N)。

在常温、常压下，1体积水溶解700体积的NH3。

⑥其氢化物沸点最高的非金属元素是氧(O)。

⑦常温下，其单质是气体的元素是氟、氯(F、Cl)。

⑧所形成的化合物种类最多的元素是碳(C)。

⑨在空气中，其最高价氧化物的含量增加会导致“温室效”的元素是碳(C)。

⑩其最高价氧化物对的水化物酸性最强的元素是氯(Cl)。

(3)化学性质与用途①单质与水反最剧烈的非金属元素是氟(F)。

②其气态氢化物与最高价氧化物对的水化物能起化合反的是氮(N)：NH3＋HNO3===NH4NO3。

③其气态氢化物与其低价氧化物能反生成该元素的单质的元素是硫(S)：2H2S＋SO2===3S↓＋2H2O。

④其气态氢化物的水溶液可雕刻玻璃的元素是氟(F)。

⑤其两种同素异形体对人类生存都非常重要的元素是氧(O)。

推断题解题方法一. 基于元素周期表的推断1. 元素的基本知识解答这一类问题时，我们应该掌握一些有关元素的基本的特征性的常识。

下面对1—20号的元素（单质）的基本特征性知识做一个总结。

1号元素氢：原子半径最小，同位素没有中子，密度最小的气体。

6号元素碳：形成化合物最多的元素，单质有三种常见的同素异形体（金刚石、石墨、富勒烯）。

7号元素氮：空气中含量最多的气体（78%），单质有惰性，化合时价态很多，化肥中的重要元素。

8号元素氧：地壳中含量最多的元素，空气中含量第二多的气体（21%）。

生物体中含量最多的元素，与生命活动关系密切的元素，有两种气态的同素异形体。

9号元素氟：除H外原子半径最小，无正价，不存在含氧酸，氧化性最强的单质。

11号元素钠：短周期元素中原子半径最大，焰色反应为黄色。

12号元素镁：烟火、照明弹中的成分，植物叶绿素中的元素。

13号元素铝：地壳中含量第三多的元素、含量最多的金属，两性的单质（既能与酸又能与碱反应），常温下遇强酸会钝化。

14号元素硅：地壳中含量第二多的元素，半导体工业的支柱。

15号元素磷：有两种常见的同素异形体（白磷、红磷），制造火柴的原料（红磷）、化肥中的重要元素。

16号元素硫：单质为淡黄色固体，能在火山口发现，制造黑火药的原料。

17号元素氯：单质为黄绿色气体，海水中含量最多的元素，氯碱工业的产物之一。

19号元素钾：焰色反应呈紫色（透过蓝色钴玻璃观察），化肥中的重要元素。

20号元素钙：人体内含量最多的矿质元素，骨骼和牙齿中的主要矿质元素。

2. 由基本元素的基本延伸——基本元素间形成的化合物（1）等电子情况请熟记下面的两类特殊的等电子粒子①常见的10电子粒子简单原子或离子：Na+、Mg2+、Al3+、F-分子：CH4、NH3、H2O、HF、Ne复杂离子：NH2- NH4+ H3O+ OH-②常见的18电子粒子简单原子或离子：Ar、K+、Ca2+、Cl-、S2- 分子（氢化物）：HCl、H2S、PH3、SH4分子（9+9型）：F2、H2O2、N2H4、C2H6、CH3OH、CH3NH2、CH3F、NH2OH复杂离子：HS-注：所谓“9+9型”分子，实际上都是几个9电子的官能团（—OH、—NH2、—CH3、—F）的两两的组合。

高中化学元素推断题的解题方法
顾鹤
【期刊名称】《高中数理化》
【年(卷),期】2018(000)024
【摘要】元素推断题是考查考生掌握所学元素、物质性质的重要题型,为提高学生解题效率,教师应做好该类题型的总结,在教学过程中要讲解相关的推断技巧.1借助元素的结构、位置解题有些元素推断题的出题背景立足于其在元素周期表中的位置以及元素最外层电子数之间的关系,考查考生掌握元素周期表的熟练程度.要迅速解答该类题型,学生需“心中有表”,熟练区分主副族、长短周期及各周期中元素的数目,掌握常见元素最外层电子排布规律.
【总页数】1页(P48)
【作者】顾鹤
【作者单位】山东省青岛市黄岛区第二中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.元素推断题的解题方法与技巧 [J], 高雷
2.元素推断题的常见解题方法 [J], 兰建祥
3.例谈元素推断题的解题方法 [J], 丁春青
4.高中化学元素推断题解题方法归类研究 [J], 黄金丹
5.高中化学元素推断题解题方法归类 [J], 陈祥
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高中化学元素推断题解题技巧解析作者：陈丽雪林庆圣来源：《考试与评价》2017年第02期【摘要】在高考当中，推断题作为必考题型之一，所占分值比重较大。

这类题型涉及知识面广、思考容量大、逻辑推理严密、条件隐含、综合性较强，部分学生对这类题型把握不准确，导致失分严重。

本文结合高中化学元素推断常见题型进行解析，浅谈解题技巧。

【关键词】高中化学元素推断解题技巧化学元素推断题型解析的关键是需要依靠物质原有的特征或者在化学反应中的元素转化特性来切入题型，在完成全部未知物的推断后再完成整个题目。

目前常见的解题方式有顺推法、逆推法、假设论证、发散、列举等方式。

一、表格式推断题表格式推断题就是在题目中给出相应的物质范围，或者用表格形式列出需要求证元素的实验现象，要求学生推断出由此产生为未知的物质。

面对这类题型求解，采用列表对照的方式，或者将元素化学反应期间产生物质多少现象作为解题突破口进行求解。

例题1：在某次化学实验当中，老师给定学生四种物质，其分别为HCl、BaCl2、AgNO3、Na2CO3四种物质溶液中的一种，将四种物质取编号为A、B、C、D，将其两两混合后会有如下反应：题型解析：此题解析关键在于表格中告知的物质反应现象。

由表中可以看出，前四种结合都产生白色沉淀物质，也就是一种物质与其他三种物质反应后都会产生相同白色物质。

当某种物质与其他元素产生化学反应的结果是白色沉淀物时，那么就可以从中寻找出这种物质的可能范围；观察四种物质，可以得出这种沉淀物质为AgNO3，也就是A。

而D+B产生无色气体，那么可以推断D或者B为HCl或是Na2CO3，再由“C+D和A+D均产生白色沉淀物质”可看出D为Na2CO3，由此就可以推断出B为HCl，C则为BaCl2。

上述选项中D为正确选项。

[1]二、网络式推断题网络式推断是采用“网络”结构图将物质范围和各物质间能发生的化学反应用线段连接起来，要求学生从中推断出未知物质。

对于此类题型解析需要从各个关系入手，即明确每种物质能够与其他物质产生化学反应的关系和次数，从而推断出物质可能范围，再从可能范围中寻找突破口。