江苏省连云港市2018中考语文专题复习练习 诗歌鉴赏 行路难

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练及答案含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面两首诗，完成下面小题。

行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

”这两句诗句描写了________ 的场面，反衬了作者悲愤、失望的情绪。

（2）下列选项中，对“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句理解不恰当的一项是（）A. 这句运用“姜尚”和“伊尹”的典故来表达作者内心的冲突。

B. 表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。

C. 作者想到这两位历史人物的经历，又增加了信心。

D. 作者想和“姜尚”和“伊尹”一样过着悠闲洒脱的生活。

【答案】（1）描绘了隆重而丰盛的宴会场面（2）D【解析】【分析】（1）李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。

“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。

两句用夸张的笔法描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。

（2）D.有误。

“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用“姜尚”和“伊尹”的典故，表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。

故选D。

故答案为：⑴描绘了隆重而丰盛的宴会场面；⑵D。

【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。

作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；（2）解答这类选择题应从以下几个方面着手：①看是否曲解原意，张冠李戴。

②看是否随意引申、任意拔高或贬低。

③看是否以假乱真，鱼目混珠。

④看是否无中生有，横生枝节，即备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。

⑤看是否以偏概全，故意反说，如将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

《行路难》赏析及历年来中考试题李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【韵译】金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱。

胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。

想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。

象吕尚垂钓磻溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。

世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！【赏析】这是李白所写的三首《行路难》的第一首。

这组诗从内容看，应该是写在天宝三载（744）李白离开长安的时候。

诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。

“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。

然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。

他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。

停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。

诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。

一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正象遇到冰塞黄河、雪拥太行吗！但是，李白并不是那种软弱的性格，从“拔剑四顾”开始，就表示着不甘消沉，而要继续追求。

“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。

《行路难(其一)》阅读练习及答案中考题汇总（附答案）《行路难(其一)》阅读练习及答案（2020年福州市质检题）二、阅读(70分)(一)阅读下面的诗歌，完成4-5题。

(6 分)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧淏上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是( )(3分)A.本诗是一首乐府古题，李白在诗中抒发了怀才不遇的情怀，悲愤中不乏豪迈气概。

B.诗的开头两句用夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛，体现了诗人被赏识的愉悦心情。

C.“闲来'两句运用典故,诗人期望有朝一日得到明君重用,宏伟的抱负得以施展。

D.这首诗是以浪漫的笔法来书写作者人生感慨和精神追求的。

5.诗的最后两句是诗人唱出的最强音，历来被人们广泛引用。

请说说为什么人们在身处逆境，失意苦闷时常常引用它来自我励志? (3 分)答案：(一) (6分)4. (3分) B5. (3 分)因为这两句诗体现出一种奋发振作、一往无前的精神，以及相信理想终会实现的乐观与自信。

(意思对即可)《行路难(其一)》阅读练习及答案（2020年眉山市市质检题）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）诗人在写行路难时，用“”、“”（各限填三个字）象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。

（2分）（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”自古为人称道，请说说此句运用了何种写作手法？表达了诗人怎样的人生态度？（2分阅读答案：12.（1）冰塞川雪满山（2）运用典故（1分），表达了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。

（意近即可，１分）《行路难》阅读练习及答案（2019年黑龙江省龙东地区中考题）（一）阅读古诗文，回答第10-13题。

中考语文专题训练——李白诗歌鉴赏1.古代诗歌赏析行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1．对这首诗理解不恰当．．．的一项是（）A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。

B．诗人用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。

C．“闲来”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能够一展宏才、有为当世。

D．全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的情感变化。

2．班刊《名诗佳句欣赏》栏目正在向同学们征集对《行路难（其一）》最后两句的赏析，请你运用所学知识从内容和情感两个角度进行赏析。

3．阅读下面这首诗，按要求回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(1)下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是（）A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

B．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(2)有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，作为毕业赠诗送给同学，是否合适？请说明理由。

渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

4．颔联描绘了四种景象，即起伏的山岭、_____________、______________和辽远的荒原，让人穷尽目光，思接千里。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确．．．的一项是（）A．诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。

B．诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。

C．“月下飞天镜，云生结海楼”运用了对偶、拟人的手法，写出了月夜江水的平静美丽和云霞的变幻多姿。

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无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1．清人冯班云曾经称赞这首《无题》,说其“妙在首联”,请你分析首首联妙在何处?2．“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？3．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句抒发了怎样的情感?4．请表现手法、原文和今意角度赏析千古名句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”．【答案】1.上句说“别亦难”，是写出了分别时的难分难舍的心情，古人常说“别易会难”，这首诗却说“别亦难”,说法不同,意思却更进一步。

下句是上句的衬托，百花凋谢，正说明催生百花的东风已经无力,也说明春天将尽。

诗人在这里用暮春景象进一步表达了人世遭逢的深深感伤.这两句层层深入,手法巧妙.(或:上句写情，用“相见难”衬托“别亦难”，写出了离别时的难分难舍之情。

下句写景，用百花凋谢的暮春之景,渲染了离别时的凄凉景象,以哀景衬哀情,使离别之情更加感伤。

这两句一波三折,层层深入，手法巧妙。

2.（1)点明离别的季节;（2)渲染离别的气氛；(3）烘托人物凄楚的心情。

３.上句以丝尽而死的春蚕,表达自己情丝（思)之缠绵不尽，到死方休；下句则以泪尽而灭的蜡烛，象征自己相会无期的悲哀之泪和爱情的终生不渝。

最大最全最精的教育资源网相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。

孤独梧桐深院锁清秋。

剪不停，理还乱，是离愁。

别是一般味道在心头。

1．请用生动的语言描绘词中画线句所表现的画面。

2．这首词之因此成为千古传诵的名篇，是因为它对“离愁”所做的真实、深刻的描绘。

试举例谈谈这一特色。

3．这首词上阙描述出一幅如何的情景？4．“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时如何的心境？5．这首词上片写，下片抒发。

6．请简要谈谈作者用“月如钩” 作词的意象，希望传达什么意思?全词又表达了诗人何种情感？最大最全最精的教育资源网7．上阕中的词语，既点出了季节，又写出了词人的思绪。

8．“别是一般味道在心头”，作者的心头是如何的味道？【答案】1．向深院望去，冷月的清光照着梧桐的疏影，孤独庭院，重门深锁，多么冷清的环境啊！2．以丝麻比喻离愁，化抽象为形象，化无形为有形，将诗人没法排解的离愁表现的详细形象，写出纷纷，难以理清，难以挣脱的特色，表达得这样贴切、自然；此刻常用来比喻事情难以办理或心情特别烦乱。

“别是一般味道在心头”道出了愁的只可领悟不行言传的人之常情。

（举一例即可）21 世纪教育网版权全部3．暮秋月夜冷幽静寂的风景。

4．表现了词人孤独悲伤的亡国之痛。

5．庭院中的幽静风景，词人的“离愁”。

6．妄图传述一种孤清与不圆满的遗憾境界，表达的思想感情：亡国之痛，流浪之苦（亡国的悲苦，一定说到“亡国”）21 教育网7．清秋（秋）孤单、孤独、悲凉等8．对故国的想念，对国破家亡的怨恨，对往日美好生活的追想，对自己命运的无奈与没法排解的难过。

过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

1．诗的尾联是震撼人心的千古名句，请分析诗人在此联所表现的情感。

2．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。

3．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

”是千古传诵的名句，影响深远。

请说说你的理解。

4．从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。

5．用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

6．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，请说说句中运用比喻的妙处。

7．“山河破碎风飘絮”一句用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？请作简要说明。

【答案】1．表现了诗人舍生取义的决心和坚贞不屈的民族气节，愿为国捐躯的思想感情。

2．人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。

如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。

3．（1）这两句诗表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。

（2）古往今来，人难免一死，舍生取义，一片丹心将永垂史册，映照千古。

（3）这两句诗直抒胸臆，表明了自己以死明志的决心，充分体现了作者的民族气节。

（这三点答出其中一点即可）4．示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。

示例二：运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。

5．大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。

6．此处的比喻生动地写出了国家和个人命运的凄凉之景。

“风飘絮”比喻无可挽回的败局，“雨打萍”则是文天祥凄惨的政治生涯的写照。

2018年江苏省连云港市中考语文真题1. 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。

(1)不愤不启，__________。

举一隅不以三隅反，则不复也。

（《论语》）(2)_________，万钟于我何加焉？（《孟子·鱼我所欲也》）(3)潭西南而望，___________，明灭可见。

（柳宗元《小石潭记》）(4)___________，引无数英雄竞折腰。

（毛泽东《沁园春·雪》）(5)无言独上西楼，月如钩。

___________。

（李煜《相见欢》）(6)___________，而无车马喧。

（陶渊明《饮酒》）(7)___________，波涛如怒，山河表里潼关路。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）(8)纸上得终觉浅。

____________。

（陆游《冬夜读书示子聿》）(9)同样是咏秋，刘禹锡《秋词》中的___________写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋思》中的___________则写尽了秋天的肃杀之气。

【答案】(1)不悱不发 (2)万钟则不辩礼义而受之 (3)斗折蛇行 (4)江山如此多娇(5)寂寞梧桐深院锁清秋 (6)结庐在人境 (7)峰峦如聚 (8)绝知此事要躬行(9)晴空一鹤排云上枯藤老树昏鸦2. 下列各句中加点的成语，使用有误的一项是( )A. 经过初步筛选、公众投票、专家评审等环节，由湖南周浩创作的，旨在提升我市老字号品牌竞争力的“连云港老字号”标识设计方案脱颖而出．．．．。

B. 随着我市创建国家森林城市工作的推进，花果山景区变得更加漂亮，那些巧夺天工．．．．的自然美景让游客流连忘返，赞不绝口。

C. 汉字集形体、声音和辞义于一体，是表达和交流的重要工具，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷．．．．。

D. 连云港具有得天独厚．．．．的区域优势，围绕“高质发展、后发先至”三年行动计划，我市正在坚定不移地走特色发展、绿色发展、创新发展、协调发展之路。

江苏省10市2018年中考语文真题分类汇编：诗词鉴赏专题淮安（一）阅读下面的诗歌，完成5—6题。

（6分）浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

5．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（4分）6．下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水，表达的情感有何不同？（2分）【答案】5. 写“潇潇暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。

6. 下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而悲哀之情。

“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。

【解析】5. 试题分析：考查诗歌景物描写的作用。

“潇潇暮雨”是纯粹的环境描写。

可从创设情境，从反面烘托作者的思想态度的角度考虑答案。

一般诗歌前面几句写景，是为了介绍所处环境，烘托气氛，再触景生情，很自然地过渡到后面的自我感情抒发上。

6. 试题分析：考查对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的把握。

读懂诗句是作答的关键。

要分析好“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中的“休将白发唱黄鸡”一句，很明显抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而悲哀的思想态度。

同时，要分析好“流水何太急，深宫尽日闲”中的“深宫尽日闲”一句，表达的是“宫怨”之情。

连云港二、阅读·赏析（60分）（一）阅读下面一首唐诗，完成7-8题。

（5分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

7．作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。

（2分）8．尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（3分二、阅读·赏析（60分）（一）（5分）7．（2分）诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。

【初中诗歌阅读】《行路难》初中诗歌阅读欣赏答案提高自身素养和审美情趣必须多进行
阅读
认知。

为同学们搜集整理了《行路难》初中诗歌写作,可供大家参照，期望对大家有所协助!
《行路难》初中诗歌阅读欣赏答案
写作下面这首诗，顺利完成第8、第9道题。

(6分后)
行路难李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停在杯投过箸无法甲壳类，拔刀四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今恩在?长风破浪可以有时，捷区云帆济沧海。

8.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?作用是什么?(3分)
9.本诗为题《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度就是怎样的?举例说明。

(3分后)
参考答案：
8.(3分后)描写了盛大而美味的宴会场面，凸现作者悲痛沮丧的情绪。

9.(3分)积极、乐观、对前途充满信心;如结尾“长风……”对前途仍然充满信心。

《行路难》初中诗歌写作是不是对同学们有所协助呢?期望同学们的作文水平都能够存有更大的提升!。

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1．分析首联中的“辅”、“望”妙在何处？2．试品析首联中的“望”字的妙处。

3．这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里？4．“海内存知己，天涯若比邻”的意思是什么？5．请说说“海内存知己，天涯若比邻”成为千古名句的原因是什么？6．简述“海内存知己，天涯若比邻”两句诗蕴涵的哲理。

7．感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。

【答案】1．长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了其雄浑阔大的气势。

诗人巧用一个“望”字，将千里之遥的秦蜀二地一下子拉近了，营造出雄浑壮阔的气象，使人有天空寥廓，意境高远的感受。

2．写诗人的想像，从长安能“望”见蜀川，可见路途并不遥远，以此劝友人不必伤感；使人感到意境开阔，气势雄伟，使全诗基调高昂。

3．自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。

4．只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。

5．示例一：境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。

“海内存知己，天涯若比邻”。

远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯地角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。

气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的的，所抒发的情感是乐观豁达的。

示例二：这两句是送别诗中名句，因为两句诗一改千百年送别诗中凄凉冷清的境界，代之以积极乐观的情怀。

6．诚挚的友谊可以超越时空，缩短人与人之间的距离。

7．摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪放的情怀，意境开阔。

2018年各地中考语文分类汇编真题——诗词赏析专题班级姓名一、【2018年中考甘肃武威卷】阅读下面这首唐诗，完成后面小题。

公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。

不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。

23．本诗描述的是：富家公子身穿“______”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“______”，结果“______”。

24．这首诗表达了作者怎样的思想感情？二、【2018年中考浙江杭州卷】阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。

夏日田园杂兴十二绝（其一）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

春暮西园【明】高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。

②蛱（ji）蝶：蝴蝶。

（1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“______”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“____”三宇，凸显了暮春季节的特点。

（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。

三、【2018年中考广州卷】阅读下面这首古诗，然后回答问题。

行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。

（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。

四、【2018年中考江苏连云港卷】阅读下面一首唐诗，完成下列小题。

孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

7．作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。

8．尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？五、【2018年中考江苏无锡卷】菩萨蛮①李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。

睡起觉微寒，梅花鬓上残。

行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1. (2分)请你赏析"停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然"中动词的妙处。

2. 本诗抒发了作者怎样的感情？3. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写得好，请简要分析。

4. 找出本诗中具有象征意蕴的句子。

5. 请说出“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的内涵。

6. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”表达了诗人什么样的思想感情？7. 分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。

8. 为了表明自己渴望得到朝廷重用，作者运用了两个典故，分别用四字短语来概括是：、。

9. 你是怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”这两句诗的？10. “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?11．本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？试举例分析。

【答案】1．停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。

2．本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。

（或“表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己远大抱负的志向。

”）3．运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。

4．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

5．借用吕尚垂钓的碧溪，伊尹梦舟日边的典故，表达了诗人梦想着自己有朝一日能象古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业的情感。

6．写诗人坚定的理想和信念，表现了诗人对人生理想的不懈追求。

7．“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。

8．垂钓碧溪、乘舟梦日9．这两句流露出作者在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望的思想感情，也表现了作者积极追求、乐观自信的人生态度。

《行路难其一》阅读答案-2018年中考题行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

（行路难！行路难！多歧路，今安在）？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

18.请任选一个角度赏析诗中的画线句（2分）行路难！行路难！多歧路，今安在？19."长风破浪会有时，直挂云帆济沧海" 是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？（2分）(出自2022年河南中考)参考答案18.三字短句,简短有力,表现前路的艰辛。

19.人们往往在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时引用它。

因为这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验,表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。

【赏析】这是李白写的三首《行路难》的第一首，这组诗从内容看，应该是写在天宝三年（公元774年）李白离开长安的时候。

诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，于是不惜金钱，设下盛宴为他饯行。

而面对金樽美酒、玉盘珍馐，却只能"停杯投箸"，"拔剑四顾"，一片茫然。

"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。

"象征了人生路上的艰难险阻。

才学识见如李白，曾经在宫廷中得到唐玄宗的赏识，却因为小人进馋而"赐金放还"从此险山恶水，天各一方。

未来的生活中，闲来垂钓，宛如昔日垂钓而受周文王之聘，助文王打下江山的姜尚（姜太公），而历史上又有的这样一个典故：伊尹在受汤之聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。

想起这两位历史人物的经历，诗人又有了对未来的新的信心。

"行路难！行路难！多歧路，今安在？"前路多艰，虽然未来还会有机会，但是万般的艰难险阻、矛盾，都闪现在诗人的脑海中。

最后，出于诗人本身积极入世的愿望和毅力、决心，他吟出了这样的千古名句："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【初中诗歌阅读】《行路难》初中诗歌阅读欣赏答案提高自身素养和审美情趣必须多进行
阅读
理解。

为同学们搜集整理了《行路难》初中诗歌阅读,供大家参考，希望对大家有所帮助!
初中诗歌阅读与欣赏
阅读下面这首诗，完成第8、第9道题。

(6分)
旅行很难，李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

如果你想穿越黄河，你将爬上覆盖着白雪的太行山。

当我有空在碧溪河上钓鱼时，我突然乘船去梦见太阳。

行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

8.“金瓶万酒，玉盘万钱”两句话描述了什么样的场景？功能是什么？（3分）
9.本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的?举例说明。

(3分)
参考答案：
8.(3分)描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬作者悲愤失望的情绪。

9.（3分）积极乐观，对未来充满信心；比如“长风……”最后，他仍然对未来充满信心。

《行路难》初中诗歌阅读是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的作文水平都能有更大的提高!。

诗词鉴赏专题淮安（一）阅读下面的诗歌，完成5— 6 题。

（6 分）浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将鹤发唱黄鸡。

5．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（ 4 分）6．下片“门前流水尚能西，休将鹤发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”( 宣宗宫人《题红叶》) 都写了流水，表达的感情有何不同样？（2 分）【答案】 5. 写“潇潇暮雨” ，创立了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。

6. 下片“门前流水尚能西，休将鹤发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年光老大而沉痛之情。

“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。

【解析】5. 试题解析：观察诗歌光景描述的作用。

“潇潇暮雨”是纯粹的环境描述。

可从创立情境，从反面烘托作者的思想态度的角度考虑答案。

一般诗歌前面几句写景，是为了介绍所处环境，烘托气氛，再触景生情，很自然地过渡到后边的自我感情抒发上。

6. 试题解析：观察对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的掌握。

读懂诗句是作答的要点。

要解析好“门前流水尚能西，休将鹤发唱黄鸡”中的“休将鹤发唱黄鸡”一句，很显然抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而沉痛的思想态度。

同时，要解析好“流水何太急，深宫尽日闲”中的“深宫尽日闲”一句，表达的是“宫怨”之7-8 题。

（ 5 分）孤雁 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦没思绪，鸣噪自纷纷。

3 分（一）（ 5 分）7．（ 2 分）诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情况，表现孤雁的执着。

8，（ 3 分）烘托（反衬比较烘托） ，包括了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能够见面的伤感。

（答出两点即可）7．作者是怎样描述孤雁的执着的？请加以解析。

古诗词赏析专题常州4.阅读唐朝诗人张旭的绝句，完成填空与简答。

(3分)隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?【注释】石矶:河流中露出的石堆。

(1)这是借用东晋_ 的《桃花源记》意境而写的一首诗，我给这首诗拟定的题目是(2)这首诗是按照什么顺序来写景的?4. (1)陶渊明《桃花溪》 ( 2)由远而近淮安（一）阅读下面的诗歌，完成5—6题。

（6分）浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

5．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（4分）6．下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水，表达的情感有何不同？（2分）【答案】5. 写“潇潇暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。

6. 下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而悲哀之情。

“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。

【解析】5. 试题分析：考查诗歌景物描写的作用。

“潇潇暮雨”是纯粹的环境描写。

可从创设情境，从反面烘托作者的思想态度的角度考虑答案。

一般诗歌前面几句写景，是为了介绍所处环境，烘托气氛，再触景生情，很自然地过渡到后面的自我感情抒发上。

6. 试题分析：考查对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的把握。

读懂诗句是作答的关键。

要分析好“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中的“休将白发唱黄鸡”一句，很明显抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而悲哀的思想态度。

同时，要分析好“流水何太急，深宫尽日闲”中的“深宫尽日闲”一句，表达的是“宫怨”之情。

连云港二、阅读·赏析（60分）（一）阅读下面一首唐诗，完成7-8题。

（5分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。

2018 江苏徐州河南广东广州新疆（一）古诗词赏析。

（3分）【2018江苏徐州】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1．下列分析不恰当的一项是【】（3分）A．这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

B．诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。

C．第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。

D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。

1．C（二）阅读下面一首词，完成问题。

（共4分）【2018河南】1．请任选一个角度赏析诗中的画线句。

（2分）行路难！行路难！多歧路，今安在？2．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？（2分）1．示例一：用感叹句、问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。

示例二：用感叹号、问号，表达诗人内心的苦闷与迷惘。

示例三：用反复和设问的修辞手法，表达诗人内心的苦闷与迷惘。

示例四：连用四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。

2．示例一：在处于困境或遭遇挫折时。

因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。

示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时。

因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。

（三）阅读下面这首古诗，然后回答问题。

（5分）【2018广东广州】1．诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。

（2分）2．诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。

山坡羊·潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踟蹰。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

1．结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢？请结合诗歌内容谈谈你的看法。

2．请你赏析“峰峦如聚，波涛如怒”句中“聚”和“怒”的妙处。

3．谈谈开头一句描写潼关地势的作用。

4．“峰峦如聚，波涛如怒”一句写得生动形象，请你加以赏析。

5．诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？6．你是怎样理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话的？【答案】1．一个朝代兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们带来巨大的灾难，故云“兴，百姓苦”。

2．“聚”“怒”二字把“峰峦”“波涛”的雄伟气势写得极其生动形象。

“聚”字赋予静止的峰峦以动感，形容潼关在重重山峦的包围之中，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。

“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉写出潼关处于黄河之边的险要。

3．①写潼关路，意在“望西都”，引发出诗人历史兴亡的感慨；②写潼关之险，意在说明历代王朝仍然难逃灭亡的命运；说明一个王朝的兴亡不在于山河是否险要，突出了主题。

4．运用拟人的修辞，生动形象地以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。

5．不是，由“兴，百姓苦；亡，百姓苦!”可知是为古往今来的老百姓伤心。

隐含对百姓的同情，对封建统治者的讽刺。

6．一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。