教育科研成果奖励办法(07年修订)

中学教育科研成果奖励条例
第一条为鼓励和推动中学教育科研工作的开展，充分发挥中学教育科研在推动中学教育改革、提高教育质量和培养中学生创新精神中的重要作用，特制定本条例。

第二条中学教育科研成果奖励是指对在中学教育科研中作出重要贡献的单位和个人给予的奖励。

第三条中学教育科研成果奖励分为以下几类：
（一）综合奖：对在中学教育科研方面作出突出贡献的单位和个人给予的最高奖励。

（二）一等奖：对在中学教育科研方面取得重要成果的单位和个人给予的奖励。

（三）二等奖：对在中学教育科研方面取得显著成果的单位和个人给予的奖励。

（四）三等奖：对在中学教育科研方面取得一定成果的单位和个人给予的奖励。

（五）鼓励奖：对在中学教育科研中有积极贡献的单位和个人给予的奖励。

第四条中学教育科研成果奖励的评选应当遵循公开、公正、公平的原则，以科学性和实际效果为评判标准。

第五条中学教育科研成果奖励由中学教育科研领导部门或教育科研机构负责组织评选，并通过公示、评审等方式进行。

第六条获得中学教育科研成果奖励的单位和个人，应当及时公示，以鼓励其更好地发挥示范和引领作用。

第七条各级中学教育科研领导部门应当加大对中学教育科研成果的宣传推广力度，提高中学教育科研成果的社会影响力和示范引领作用。

第八条中学教育科研成果奖励的经费来源主要为财政拨款和社会捐赠，各级财政部门应当予以支持。

第九条中学教育科研成果奖励的具体办法由中学教育科研领导部门或教育科研机构制定，并报上级教育行政部门备案。

第十条本条例自颁布之日起施行。

教师科研成果奖励办法
随着知识经济的迅猛发展，国际竞争的日益加剧，在新的世纪中，社会将需要更多的具有创新能力的高素质人才，这必然对教育事业的发展、对教师的素质提出更高更新的要求。

为进一步提高我校教师素质，巩固学校教育科研成果，全面提高学校教育教学质量，因此，结合我校实际，特制定本方案。

一、课堂教学竞赛
参加课堂教学竞赛的教师，获得名次（或等级）及获奖证书，凭相应证书及证件进行奖励，国家级奖励500元，省级奖励300元，州级奖励200元，县级奖励100元，校级奖励50元（其他教师个人参加各种比赛的参照执行）。

二、指导学生参加竞赛
指导学生参加竞赛的教师，学生获得名次（或等级）及获奖证书，凭相应证书及证件（或相应的原件）进行奖励，每次以学生获得的最高奖进行奖励，国家级奖励600元，省级奖励500元，州级奖励400元，县级奖励300元，校级奖励100元。

三、发表文章
文章发表在各种正规期刊的教师，凭相应的正规期刊进行奖励，国家级奖励300元，省级奖励200元，州级奖励200元，县级奖励
100元，校级奖励50元（教师指导学生文章、作品发表在各种正规期刊的参照执行）。

四、撰写教学论文
撰写教学论文参赛的教师，论文由学校教研室报送，获得名次(或等级)及获奖证书，凭相应证书、证件和论文进行奖励，国家级奖励300元，省级奖励200元，州级奖励100元，县级奖励50元，校级奖励30元。

五、科研课题
申报课题并通过结题获得相应证书的：国家级奖励1000元，省级奖励800元，州级奖励600元，县级奖励400元，校级奖励200元。

学校教育教学、教科研成果奖励条第一章总则第一条为了加强对学校教育教学、教科研成果的评定和奖励，充分调动教职工的积极性和创造性，学校特制定本条例。

第二条学校教育教学、教科研成果奖励条例是学校评定和奖励教职工的教育教学、教科研成果的规范。

第三条学校对优秀的教育教学、教科研成果应当给予表彰和奖励，鼓励教职工在教育教学、教科研工作中取得更好的成绩。

第四条学校对教育教学、教科研成果的评定和奖励应当遵循公平、公正、公开的原则，保障教职工的知情权和参与权。

第二章教育教学成果评定和奖励第五条教育教学成果是指教职工在教育教学过程中取得的成果。

第六条学校对教育教学成果的评定和奖励应当综合考查教职工的教学能力、教学态度、教学效果等方面的表现。

第七条学校应当建立健全教育教学成果评定和奖励的程序和机制，确保评定和奖励工作的科学性和公正性。

第八条学校可以通过定期考核、巡查督导、评聘、表彰等途径评定和奖励教职工的教育教学成果。

第九条学校对教育教学成果的奖励可以分为个人奖励和集体奖励。

第十条个人奖励主要包括：（一）教学成果奖：表彰在课程改革、教学方法创新等方面取得显著成绩的个人。

（二）优秀教师奖：表彰教学能力突出、教风严谨、备课认真、学情了解、关心学生、教育成果突出的个人。

（三）教学名师奖：表彰教学经验丰富、影响广泛，能够指导其他教职工、推动教学改革的个人。

第十一条集体奖励主要包括：（一）教研团队奖：表彰教研团队在教科研工作中取得的成果。

（二）教学团队奖：表彰教学团队在教学方面取得的成果。

（三）优秀教研室奖：表彰教研室在教科研工作中取得的成果。

第三章教科研成果评定和奖励第十二条教科研成果是指教职工在科学研究、教育科研等方面取得的成果。

第十三条学校对教科研成果的评定和奖励应当综合考查教职工的科研水平、科研质量、科研成果的影响等方面的表现。

第十四条学校应当建立健全教科研成果评定和奖励的程序和机制，确保评定和奖励工作的科学性和公正性。

教科研成果奖励条例第一章总则第一条为了鼓励教职工在教育科研领域做出杰出贡献，推动学术研究的发展，特制定本条例。

第二条本条例适用于我校所有教职工的教育科研成果奖励，包括但不限于教学成果、科研项目、学术论文等。

第三条教科研成果奖励以奖金、荣誉称号和其他形式的激励措施予以表彰。

第二章教学成果奖励第四条教学成果指教师在教学过程中取得的具有较高教学水平和教学效果的成果，包括课程教学改革、教育教学研究、教材编写等。

第五条教学成果奖励分为个人奖和集体奖，按照成果的创新性、实用性和推广应用情况进行评审。

第六条个人奖按照教学成果的数量和质量进行评定，设一、二、三等奖。

第七条集体奖评审以教学成果的整体质量和团队协作能力为重点，设教学团队奖。

第三章科研项目奖励第八条科研项目指的是由教职工申请并负责的在教育科研领域取得的研究项目，包括国家级、省级和校级科研项目。

第九条科研项目奖励按照项目的学术影响力、创新性和实用性进行评审，设一、二、三等奖。

第十条项目主持人或者骨干成员参与的多个科研项目，可以综合评定，并给予综合奖励。

第四章学术论文奖励第十一条学术论文奖励包括发表在国内外核心期刊、高水平会议上的教职工个人或集体撰写的学术论文。

第十二条学术论文奖励按照论文的学术影响力、创新性和质量进行评审，设一、二、三等奖。

第十三条单篇论文和多篇相关联的论文可以综合评定，并给予综合奖励。

第五章荣誉称号奖励第十四条荣誉称号奖励指的是对在教育科研领域做出杰出贡献的教职工给予的特殊荣誉称号，包括但不限于学术带头人、教学能手、科研领军人物等。

第十五条荣誉称号奖励由学校颁发，授予对象根据其在教育科研领域的突出贡献和影响力确定。

第六章奖励评审及颁发第十六条奖励评审由专家评审委员会负责，专家评审委员会成员由学校聘请的教育科研领域的专家组成。

第十七条奖励评审需满足公正、公平、科学和权威的原则，评审过程应该保密。

第十八条奖励颁发由学校颁发，每年定期举行颁奖典礼，并在学校网站上公布获奖名单。

中学教育科研成果奖励条例
第一条为了进一步激发中学教育科研创新活力，提高教育教学水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国中学教育法》等法律法规，制定本条例。

第二条中学教育科研成果奖励是指中学教师和教育科研工作者，通过进行科学研究，取得的具有创新或重大推广价值的教育成果。

第三条中学教育科研成果奖励主要包括以下几个方面：
（一）创新研究成果奖励：对于具有创新性的科研成果，授予荣誉称号和奖励金。

（二）推广成果奖励：对于取得的具有较高推广价值的教育成果，授予推广奖励和资金支持。

（三）青年科研成果奖励：对于具有潜力的青年科研工作者，授予鼓励奖励和资金支持。

第四条中学教育科研成果奖励的评审和授予工作，应当遵循公开、平等、公正的原则。

第五条评审中应注重以下几个方面的考量：
（一）科研成果的创新性和实用性；
（二）推广效果和社会影响；
（三）科研方法和研究设计的严谨性；
（四）科研成果的学术影响力和贡献度。

第六条评审委员会由教育行政部门、中学教育研究机构和相关专家组成，负责对中学教育科研成果进行评审和授予。

第七条中学教育科研成果奖励的资金来源主要包括教育行政部门的财政专项经费、企事业单位的社会捐赠和科研基金等。

第八条中学教育科研成果奖励的授予方式可以采取授予证书、发表公告、举办颁奖典礼等形式。

第九条中学教育科研成果奖励的授予应当及时公示，并向社会公开。

教师教育教学科研成果奖励办法引言：教育是一个社会发展的重要环节，而教师则是教育事业中的中坚力量。

为了鼓励和推动教师教育教学科研的成果，各地纷纷制定了相应的奖励办法。

本文将从不同角度探讨教师教育教学科研成果奖励办法的现状和问题，并提出一些建设性的改进建议。

一、奖励的种类与方式目前，教师教育教学科研成果的奖励主要分为荣誉奖和物质奖两种。

荣誉奖包括教育部、地方教育部门颁发的国家级、省级、市级科研成果奖、教学成果奖等；物质奖则是根据教师的科研成果给予一定的经济奖励。

同时，一些地方还设立了特殊的奖项，如教育先进个人、优秀教师、教学名师等。

二、现行奖励办法存在的问题尽管有奖励办法的存在，但当前也存在一些问题。

首先，奖励的程序不够规范，导致评审结果缺乏公正性和权威性。

其次，评审标准缺乏科学指导，大部分只注重奖励成果的数量与质量，而忽视了教师的教育教学实践与教育方法的创新。

另外，奖励的经费来源也不稳定，导致奖励的力度和范围有限。

三、改进奖励办法的有效途径为了改进现行教师教育教学科研成果奖励办法，有以下几个有效的途径。

首先，建立科学、公正、透明的评审制度，增加专家评审、现场评审等环节，确保评审结果的客观性和权威性。

其次，优化奖励指标，既注重教师的科研成果，也要重视其对学生学习成绩的贡献和对教学方法的改进。

另外，加大奖励经费的投入，建立专门的科研成果奖励基金，保障奖励的力度和范围。

四、鼓励教师科研成果的养成除了改进奖励办法，还应该从根本上鼓励教师科研成果的养成。

教育部门可以通过加强师范生的科研训练，提高他们的科研能力。

同时，学校也应该加大对教师的培训力度，引导教师参与科研课题和教学研究，提升他们的科研意识和能力。

五、提高教师的社会地位与待遇教师的社会地位和待遇直接影响到他们从事科研工作的积极性和水平。

因此，除了奖励成果之外，还应该提高教师的薪酬待遇、晋升通道和职称评定标准，让教师感受到自己在社会上的价值和地位。

六、加强学校与教师的沟通与合作学校应该建立良好的教研合作机制，鼓励教师之间的科研交流与合作。

教科研成果奖励办法为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》和中共山西省委《关于深化人才发展体制机制改革的实施意见》等文件精神，不断加强和规范学校的教科研管理工作，调动和鼓励教职工从事教科研工作的积极性和主动性，发挥教科研评价的导向作用与激励功能，营造浓厚的学术氛围，促进教师的专业发展，不断提升我校教育教学水平和科研水平，本着立足现实、着眼长远、不断提高的原则，特制定本办法。

一、教科研成果奖励原则和范围（一）奖励原则1.“我校”冠名原则；2.注重原创，突出应用；3.精神鼓励与物质奖励相结合的原则；4.公开、公平、公正原则。

（二）奖励范围本办法适用于我校在编教职工、人事代理教师以及各部门从事教研、科研及技术服务等所取得的成果。

共分为论文类、学术著作（教材）类、教科研项目类、教学改革与建设类、成果获奖类等。

二、奖励标准（一）论文1.论文奖励标准（1）在核心期刊上发表论文IOOOo元/篇。

主要包括《中文社会科学引文索引》（CSSCI,南京大学编）、《中文核心期刊要目总览》（北京大学编）、《中国科学引文数据库》（CSCD,中国科学院文献情报中心与中国学术期刊电子杂志社主办）收录的学术刊物。

（2）在其他全国统一刊号的学术刊物上发表论文1000元/篇,字数不得少于2000字。

（3）在其它非学术期刊上发表论文奖励300元/篇。

（4）在《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》、《中国教育报》等国家级重要报纸上发表2000字以上的专业学术论文（不含书评、综述、人物介绍）可视作“核心期刊”，按核心期刊奖励标准进行奖励。

在其他省级以上报纸发表奖励Iooo元/篇，市级300元/篇。

2.论文的发表及字数要求具体参照山西省高等学校教师专业技术职务评审条件，不足字数的论文按相应标准的二分之一计算，论文集或增刊不计。

3.论文如为多人合作共同署名发表，按署名先后分别计算，第一作者（含通讯作者）占70乐其他作者平均分配。

教育教学教研成果奖励办法为充分调动全校教职工的积极性和创造性，加快学校教学与教研改革的步伐，在学校形成浓厚的学术气氛；同时也为了表彰在教学与教研方面取得了成果的先进个人，激励他们开拓进取，进一步提高学校教学与教研的水平，特制定本办法。

一、奖励的对象与范围：（一）、奖励的对象是学校教职工在教学与教研方面取得了成果的先进个人，奖励的范围主要包括以下几个方面：1、撰写的学术论文获得了上级有关部门奖项的；2、编写的教科书已被学校试用的，或在省（部）级以上出版部门正式出版并在学校使用的；3、制作的教具能满足学校教学使用要求的；4、代表学校参加上级有关部门组织的专业知识与技能竞赛或教学与教研比赛获得奖项的；5、指导学生代表学校参加上级有关部门组织的比赛获得奖项的；二、奖项设置：1、撰写学术论文；2、编写教科书；3、制作教具；4、参加专业知识与技能竞赛或教学与教研比赛；5、指导学生参赛。

三、奖励标准（奖励金内含税）：（一）、撰写学术论文：1、在学校学术会议上获得一、二、三等奖的学术论文，每篇分别给予300元、200元、100元的奖励。

2、在市（厅）级学术会议上获得一、二、三等奖的学术论文，每篇分别给予500元、400元、300元的奖励。

3、在省（部）级学术会议上获得一、二、三等奖的学术论文，每篇分别给予1000元、800元、600元奖励。

4、在国家级中文核心期刊上发表论文，每篇奖励1000元。

对重复获奖的论文，按最高奖金额给予一次性奖励，不重复计算奖励。

（二）、编写教科书：1、因教学需要为本校学生编写的教材、讲义、实习指导书、习题集等教科书，经教务科审核同意在学校试用的，按每百字5元左右的标准给予编著者一次性奖励。

2、独立撰写或主编的教科书，在国家正规出版社出版，并在学校使用的，将根据编著者实际编写的字数，按每百字8元的标准给予编著者一次性奖励。

3、独立撰写或参加编写的教科书，在国家正规出版社出版，并被教育部或人社部列为指定教材的，将根据编著者实际编写的字数，按每百字10元的标准给予编著者一次性奖励。

教学、科研成果奖励办法1.教学奖励由学院教务处组织教学指导委员会进行评选，各系部负责申报资格及材料初步审核工作，教务处负责组织申报、材料审核与评选事务工作。

2.教学奖励评选工作，一律采取公示制度，接受全院教职工监督。

任何单位或个人对拟获奖单位、个人的材料、成果持有异议，均可在公示期内提出异议，并提供佐证材料，逾期的及无正当理由的不予受理。

3.在评奖过程中，任何单位或个人行贿、舞弊或剽窃他人成果，一经查实，取消其参评资格并视情节给予严肃处理，已获奖者将撤销其奖励，追回一切获奖待遇，并予以通报批评，三年内不得申报任何教学奖励。

4. 奖金发放原则上按“就高不就低，奖金不复算”。

若低级评奖在先，在审报同样项目又获得高一级奖项时，奖金发放以最高级别计算，先前发放的奖金要予以抵除。

优秀指导教师奖金总额按竞赛项目所获奖项的最高级别予以奖励。

5. 参与教学奖励评审工作的有关人员在评审活动中弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实，将撤消其所有评审委员会委员或工作人员资格，并予以通报批评。

（三）教学奖励金额度表序号项目级别金额（元）一等奖二等奖三等奖1 教学竞赛奖（参赛单位奖）国家级3000 2000 1000省部级1000 700 500市院级500 300 1002 优秀指导教师奖国家级1000 700 500 省部级700 500 300 市院级300 200 1003 教学管理成果奖国家级3000 2000 1000 省部级1000 700 500 市院级500 300 1004 优秀教材奖国家级3000 2000 1000 省部级1000 700 500 市院级500 300 1005 优秀课件奖国家级1000 700 500 省部级700 500 300 市院级300 200 1006 精品课程建设奖国家级30000 省部级10000 市院级30007品牌特色专业建设奖国家级10000省部级5000市院级10008 优秀教学团队奖国家级10000 省部级5000 市院级1000二、科研成果奖励办法（一）科研课题和成果奖各级科研课题，一经立项，学院除按照课题审批的经费预算有计划拨付相应科研资助经费外，若科研按期顺利开题、结项、获奖，学院对课题负责人进行适当奖励。

教师科研成果奖励办法随着教育事业的快速发展，越来越多的教师积极参与科研工作，并取得了一定的研究成果。

为了进一步激励教师投身科研，相应的科研成果奖励办法也应当得到完善和落实。

本文将从如何设计科研奖励办法的目的、奖励对象、评选标准等方面展开讨论。

一、目的科研成果奖励办法旨在鼓励教师积极投入科研工作，提高其科研水平和创新能力。

通过建立科研奖励制度，可以激发教师的创新热情，形成良好的学术氛围，促进教育事业的发展。

二、奖励对象科研成果奖励办法的奖励对象主要包括广大教师、教育科研团队以及学校。

广大教师是科研成果的创造者，他们通过科研活动不断提高自己的专业水平；教育科研团队则是师生合作的重要基础，他们通过合作研究提升整体科研水平；学校则承担着为教师提供科研条件和支持的责任。

三、评选标准科研成果奖励办法的评选标准应当具体明确，既要考量科研的创新性和实用性，又要综合考虑科研成果的贡献度和学术价值。

评选标准应当针对科研领域的特点，兼顾科研工作者的实际情况，以激励广大教师在科学研究中不断探索和创新。

四、奖励内容科研成果奖励的内容可以涵盖物质奖励和荣誉奖励两个方面。

物质奖励可以包括奖金、补贴、专项经费等；荣誉奖励可以包括表彰、证书、荣誉称号等。

物质奖励和荣誉奖励的综合设置，能够更好地鼓励广大教师参与科研活动。

五、奖励程序科研成果奖励办法的评选程序应当规范、公正、透明。

首先，学校应当设立奖励领导小组，由相关领导和专家组成，负责评选、审定、发放奖励。

其次，评选过程应当公开，教师可提供相关证明材料和研究报告作为评选依据。

最后，评选结果应当及时公示，并经相关部门审定后进行奖励发放。

六、奖励比例科研成果奖励办法的奖励比例应当合理，具体比例可根据不同类型的科研成果设定。

例如，对于基础研究成果和应用研究成果可以采取不同的比例，以激励教师在不同领域的深化研究。

七、奖励层次科研成果奖励办法可以设置多个层次的奖励，包括校级奖、市级奖、省级奖等。

教师科研成果奖励办法一、引言教师科研成果是学校发展的重要组成部分，对提升教育教学质量和推动学科建设具有重要意义。

为了激励和鼓励教师积极开展科学研究，制定科研成果奖励办法是必要的。

二、奖励目的科研成果奖励的目的在于：激励教师开展科研工作，提高教育教学水平；促进学校科研能力和学科竞争力的提升；推动学校教学内容的科学更新。

三、奖励范围科研成果奖励的范围包括但不限于以下几个方面：1. 教师开展的科研项目和课题；2. 发表在重要学术期刊、学术会议上的论文；3. 申请和获得的专利；4. 教师所进行的教材编写工作；5. 获得的奖项；6. 其他相关科研成果。

四、奖励标准1. 科研项目和课题的奖励标准将根据项目的难度、创新性、实际应用价值等因素进行评估和确定；2. 发表论文的奖励将根据期刊、会议的权威性、影响力进行评估，高影响力期刊和会议的论文将获得更高的奖励；3. 专利的奖励将根据专利的创新性、实用性和商业价值进行评估；4. 教材编写工作的奖励将综合考虑教材的质量、对学生学习的影响和反馈等因素；5. 奖项的奖励将根据奖项的级别和竞争激烈程度进行评估。

五、评审机构和程序1. 学校将成立科研成果奖励评审委员会，由学校领导和专家学者组成；2. 教师申请奖励时，需向科研成果奖励评审委员会提交相关材料，包括项目说明、论文摘要、专利证书等；3. 评审委员会将根据材料的完整性和准确性，以及科研成果的质量、创新性等因素进行评审；4. 评审结果将由评审委员会公示，对符合条件的教师进行奖励。

六、奖励形式科研成果奖励的形式多样，主要包括以下几个方面：1. 经费奖励：对科研项目和课题给予一定的经费资助；2. 荣誉称号：颁发证书、奖章等荣誉称号，以表彰教师的优秀科研成果；3. 职称晋升：根据科研成果的重要性和贡献，对教师进行职称晋升；4. 奖金和津贴：对教师进行一定额度的奖金和津贴发放。

七、公正公平原则科研成果奖励的评审和发放应遵循公正公平的原则，确保评审过程的透明和公开性，避免不正当行为的发生。

中学教育科研成果奖励条例第一条为了鼓励和奖励在中学教育科研领域取得突出成果的个人和团队，推动中学教育科研的创新发展，培养高水平中学教育科研人才，提高中学教育科研水平，特制定本条例。

第二条中学教育科研成果奖励分为国家级奖励、省级奖励和校级奖励三个层次。

国家级奖励由教育部负责评定和授予，省级奖励由省级教育行政部门负责评定和授予，校级奖励由学校相关部门评定和授予。

第三条中学教育科研成果的奖励主要包括以下方面：（一）科研成果论文奖励：对以中学教育为研究对象的科研成果论文，经专家评审合格，授予相应的奖金和荣誉称号。

（二）科研成果项目奖励：对在中学教育领域开展的项目研究，取得显著成果的个人和团队，授予相应的奖金和荣誉称号。

（三）科研成果技术转化奖励：对在中学教育科研领域取得的技术转化成果，如教育实践工具、教学方法等，经专家评定合格，授予相应的奖金和荣誉称号。

第四条中学教育科研成果奖励的评定标准：评定中学教育科研成果时，应综合考虑科学性、创新性、实用性等因素，注重科研成果的影响力和社会效益。

第五条申报中学教育科研成果奖励的程序：个人和团队在完成科研成果后，应填写相关申报表格，提交至学校相关部门。

学校相关部门进行初步评审后，将评审结果报送省级教育行政部门。

省级教育行政部门根据评审结果，确定获奖名单并授予奖励。

第六条中学教育科研成果奖励应公开公正。

评审过程应严格遵守科研伦理和学术规范，确保评审公正、客观、公平。

相关评审结果和获奖名单应及时向社会公布。

第七条中学教育科研成果奖励的经费来源：中学教育科研成果奖励的经费主要来自国家、省级和学校的科研经费，也可引入社会资金进行奖励。

第八条对中学教育科研成果奖励的获得者，学校和教育行政部门应给予宣传和关注，鼓励他们在教育科研领域持续创新，提高我国中学教育科研水平。

第九条本条例自发布之日起生效。

教师教育教学科研成果奖励办法近年来，教育教学科研成果的重视程度逐渐提升，许多教师积极投入科研工作，取得了一系列的教育教学成果。

为鼓励和激励教师们在教育教学科研方面的探索与创新，各级教育部门纷纷出台了相关奖励办法。

本文将就教师教育教学科研成果奖励办法进行探讨。

一、奖励科研成果的意义教师的科研成果不仅能够提高自身的学术水平，也可以推动学校教育教学改革。

奖励科研成果对教师来说意义重大，可以激发教师科研的积极性，提高教师的研究能力，并为学生提供更好的教育教学环境。

二、奖励范畴的确定在教师教育教学科研成果奖励办法中，奖励范畴的确定是关键。

应对教师的科研成果进行细分，包括论文发表、教材编写、教学研究等方面。

同时，还应该根据不同的学科和教育层次确定奖励的内容和标准。

例如，对于理科教师来说，科研成果可能更多地表现在论文发表和科研项目上，而对于文科教师来说，教材编写和教学成果的应用更有价值。

三、奖励形式的多样性除了奖励范畴的确定外，奖励形式的多样性也是重要的方面。

教师的科研成果应该通过多种形式得到奖励，如经济奖励、职称晋升、学术荣誉等。

这样不仅能够满足教师不同的奖励需求，还能够提高奖励的针对性和灵活性。

四、评审机制的公正性一个公正的评审机制是确保教师教育教学科研成果奖励有效实施的关键。

评审工作应该由具有丰富科研经验和专业背景的专家组成，遵循公正、公平的原则，确保成果的评审结果真实可信，不偏不倚。

五、奖励标准的灵活性教育教学科研成果的奖励标准应该具有一定的灵活性。

奖励标准应该根据实际情况和发展需要进行不断调整和优化，以适应教师科研创新的需要。

同时，也应该加强对奖励标准的宣传和解释工作，让教师们更加明确自身的奖励条件。

六、奖励政策的宣传教师教育教学科研成果奖励政策的宣传至关重要。

学校和教育部门应该加强对奖励政策的宣传力度，确保广大教师能够了解奖励政策的相关内容和要求。

同时，也应该及时对奖励政策进行更新和调整，以满足不断变化的教育教学科研需求。

教师教育科研成果奖励办法教师在教育科研方面的成果对于促进教育事业的发展具有重要意义。

然而，很多教师在科研方面的投入并不高，这与缺乏相应的激励机制有一定的关系。

因此，制定一套完善的教师教育科研成果奖励办法是非常必要的。

一、激励教师参与科研为了激励教师参与科研工作，可以设立科研项目启动费，并根据项目的重要性和创新性给予不同额度的资助。

此外，可以设立科研成果奖励基金，将优秀的科研成果与奖励绑定，鼓励教师积极投入科研工作。

二、建立科研项目评审机制为了确保科研项目的质量，可以建立科研项目评审机制。

通过由专业人士组成的评审委员会对科研项目进行评审，杜绝一些低水平、浮夸夸大的科研项目的出现，真正提升教师的科研水平。

三、加强教师科研能力培养科研能力是教师的重要素质之一，而教师的科研能力培养也是教育科研工作的重要方面。

可以组织教师参加科研专业培训，提升其科研方法和论文写作等方面的能力，为其开展科研工作提供支持和帮助。

四、建立科研成果评价机制科研成果评价是对教师科研工作的一种肯定和鼓励。

可以建立科研成果评价机制，对教师的科研成果进行评估。

评价可以从学术论文发表、教材编写、教育实践成果等多个方面进行，通过给予不同等级的评价来体现教师的科研成果质量。

五、设立科研成果奖励制度在评价基础上，建立科研成果奖励制度。

对于杰出的科研成果，可以给予特别奖励，如荣誉称号或金质奖杯等。

同时，也可以设立一定的奖金激励机制，对于评价等级高的科研成果给予相应的奖金。

六、鼓励教师合作开展科研科研工作需要团队合作的支持，建立鼓励教师合作开展科研的机制是非常重要的。

可以设立团队科研项目奖励，对于合作开展的科研项目给予额外的奖励，以激发教师之间的合作和协作精神。

七、奖励教育实践成果除了科研成果，教师的教育实践成果也应予以认可和奖励。

可以设立优秀教育实践奖，对于在教育实践中有突出贡献的教师给予相应的奖励，鼓励教师积极投身于教学实践和教育改革。

八、建立科研成果分享平台为了促进教师科研成果的推广和应用，建立科研成果分享平台是十分必要的。

教育教学成果奖励办法一、指导思想为了鼓励教师不断改革创新，认真搞好教育教学工作，并积极指导学生在升学考试、学科竞赛、创造发明、文章写作等方面取得优良成绩，结合我校实际情况，特制定奖励办法，以奖励工作出色的教师和职工。

二、奖项设置(1)评选活动范围：教育系统教育部、教育厅、教育局和教研室组织的评选。

教育学会的评选活动，奖金为原标准的二分之一，非教育系统的评选活动奖励由行政会议决定。

(2)学校统一申报的课题，申报费、鉴定费由学校支付。

(3)成果通过鉴定给予一次性奖励。

(4)子课题成果奖金折半计算。

(5)鉴定时无等级者视作三等奖。

(6)课题主要负责人获奖金的50%，其余奖金为参与者均分。

(7)课题获奖以获奖证书为凭证，课题交流以组织单位的文件、通知或证书为凭证。

(2)凡出校交流上课、教研节联谊上课、“送教下乡”上课均为校级一等奖。

(3)教室外出上课的费用由学校支付。

学会的评选活动，奖金为原标准的二分之一，非教育系统的评选活动奖励由行政会议决定。

(2)参赛项目范围：基本功比赛、说课比赛、教案评比、课件评比、解题竞赛。

(3)凡外出参加各类竞赛，必须经校办公室登记，经校长同意后方可外出参赛。

(4)同一项目重复获奖，发一次最高奖。

倍计算。

(7)所有学生比赛获奖，奖金总额的10%支付给参赛学生的班主任。

如若干个班级的参赛学生人数均等或相差不大，则各班主任均分奖金总额的10%，如各班参赛学生非常不均匀，则按参赛学生比例共分奖金总额的10%。

(8)各级党政部门和教育行政部门组织的各类读书、征文、演讲、知识竞赛等按学科竞赛办法奖励。

(9)指导学生习作发表：以稿费单和报刊杂志原件为凭证，奖金为稿费的倍数。

发表范围：具有LSSN、CN刊号的正式出版的刊物。

指导学生在湖州晚报等市级报纸发表的作品，每篇10元，在校级刊物上发表的作品，每篇5元。

三、解释权本办法解释权归校长室。

优秀教育科研成果评选与奖励办法
优秀教育科研成果评选与奖励办法
为调动我校广大教育工作者进行教育科研的积极性与创造性，充分发挥教育科研对教育决策和教育改革的服务功能，推动我校教育改革的深入发展，使我校早日进入示范学校、名校行列，特设置我校优秀教育科研成果奖。

一、校优秀教育科研成果的性质
校优秀教育科研成果奖是学校对教师成果的`综合性评奖。

二、评选时间、申报对象与范围
1、优秀教育科研成果每期评选一次。

2、凡我校教师的立项课题研究成果，包括论文、实验报告、案例报告、调查报告、经验总结、专著、编著、应用技术成果（教具、教学软件CAI或音像制品）、学生作品等，均属于评选范围。

3、与外校协作的课题成果，凡以本校为主或以本校人员为主的，也属评选范围。

4、凡以往参加过评选的成果，没有突破性进展的不能再次申报。

5、以编委身份出现的论文集不在评选范围。

三、申报参评程序
申报参评的教育科研成果，须向教研室申请，填写《南门初中教育科研成果评选申报表》，附在参评成果上，一式二份。

论文需由教育主管部门选送。

四、评选程序及奖励办法
1、评选程序：课题组初评，教研室组织终评，并将评选结果通报全校。

2、凡评为校优秀教育科研成果，均向获奖者颁发证书与奖金（一等奖10元）并在学期末考核中加3分。

3、荣获一等奖的优秀教育科研成果，将优先向上级有关部门推荐。

县级获者每篇奖20元，市级每篇奖30元，省级每篇奖80元，国家级每篇奖150元(辅导学生获奖见教学奖惩制度)。

学校教育教学科研成果奖励办法1.培养师生科研意识教育教学科研是学校教育的重要组成部分，为了激励师生积极参与科研，学校应该制定一套科研奖励办法。

首先，学校可以设立科研成果奖励金，作为激励师生参与科研的经济支持。

其次，学校可以通过组织科研讲座、研究交流等形式，培养师生对科研的兴趣和意识，使他们主动投入科研的行列。

2.确定评选标准为了确保科研成果奖励公正、合理，学校应该制定详细的评选标准。

评选标准要尽量客观，包括科研成果的质量、影响力、创新性等方面。

同时，可以设立不同层次的奖项，鼓励不同阶段的科研工作。

3.设立科研成果奖励金学校可以设立科研成果奖励金，作为对优秀科研成果的肯定和鼓励。

科研成果奖励金可以由学校根据科研成果的质量和影响力等方面进行评定，为获奖者提供经济奖励。

4.建立科研项目申报制度为了鼓励教师和学生积极投身科研，学校可以建立科研项目申报制度，为他们提供展示自己科研能力的机会。

通过科研项目的申报和实施，师生可以深入研究某一领域，提高科研水平。

5.推动科研合作学校应该积极推动教师和学生之间，以及学校与其他教育机构和科研机构之间的科研合作。

通过合作，可以充分发挥各方的优势，提高科研水平和科研成果的质量。

6.加强科研成果的转化和应用科研成果转化和应用是科研的重要环节。

学校应该加强与企业和实际生产部门的合作，将科研成果转化为实际产业，为学校师生提供更多实践机会。

7.加强对科研过程的监督和管理为了确保科研工作的规范、高效进行，学校应该加强对科研过程的监督和管理。

建立科研项目的进度报告制度，及时了解科研工作的进展情况，并提供必要的指导和支持。

8.建立科研成果的宣传渠道学校应该建立科研成果的宣传渠道，提高科研成果的知名度和影响力。

可以利用学术期刊、学术会议等渠道，发布优秀科研成果，并邀请专家学者进行评析和指导。

9.加强科研能力建设为了提高教师和学生的科研能力，学校应该加强科研能力建设。

可以组织专业培训、学术讲座等活动，提升师生的科研水平和创新能力。

教师教育科研成果奖励办法一、背景介绍随着教育事业的发展，教师在教学过程中积累的科研成果也越来越多。

为了激励教师进行教育科研，并进一步提高教育质量，各级政府和学校纷纷制定了教师教育科研成果奖励办法。

二、奖励办法的目的教师教育科研成果奖励办法的核心目的是激励教师积极参与科研活动，提高教育质量和水平以及推动教育事业的发展。

通过制定相应的奖励办法，可以为教师提供科研资金和资源支持，促使他们投入更多的时间和精力去研究教育问题，提出解决方案。

三、奖励的项目根据教师的科研成果的不同类型和重要程度，可以制定不同的奖惩项目。

一般来说，科研成果可以包括教学方案、教材教辅编写、教育论文发表、教育科研项目等。

针对这些项目，可以设立相应的奖励标准，如评选出优秀教学方案奖、教育科研成果奖、教育新论文奖等。

四、评选与评审为了确保奖励的公正性和准确性，应当成立专门的评选和评审机构。

评选委员会应该由教育专家和相关领域的学者组成，选取他们具有丰富的教育科研经验和学术水平，通过严格的评审程序来评选出优秀的科研成果，确保奖励的权威性和公正性。

五、奖励的形式除了给予荣誉和证书外，还应该给予一定的经济奖励。

奖金数额可以根据教师的成果重要性和贡献程度而有所不同。

此外，还可以为教师提供一些科研经费和资源支持，以便他们更好地开展科研工作。

六、奖励的影响通过奖励教师教育科研成果，可以有效激励教师的科研积极性和创新精神。

教师们将会更加关注科研工作，投入更多的时间和精力去研究教育问题，提高自身的教育教学能力和水平。

同时，优秀的科研成果也可以为学校提升声誉和吸引优秀教师。

这种积极影响将在教育事业的发展中逐渐显现。

七、存在的问题当前的教师教育科研成果奖励办法也存在一些问题。

例如，评审程序可能存在主观性较大的问题，有可能出现人情世故的考量，影响奖励的公正性。

另外，奖励形式可能过于单一，缺乏灵活性。

此外，奖励办法的宣传力度可能不够，导致一些教师对奖励政策了解不足。