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【七年级数学上册精品课件】2.8《有理数的混合运算(1)》ppt课件

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七年级数学上册 2.8 有理数的加减混合运算 2.8.2 加法运算律在加减混合运算中的应用教学课件1

七年级数学上册 2.8 有理数的加减混合运算 2.8.2 加法运算律在加减混合运算中的应用教学课件1
1-2-4-7+5
(1+5)+(-2-4-7) • 将小数、整数分别结合
在一起：
4.5-7+3.2+7-9
(4.5+3.2)+(-7+7-9)
• 将分数、整数分别结合 在一起： 2342111 3 5 53 (2411)(321) 3553
• 将互为相反数的结合在 一起：
-30+2-4-2+30
(-30+30)+(2-2)-4
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/3/12022/3/1Tuesday, March 01, 2022
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 6:15:45 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2022/3/12022/3/12022/3/1M ar-221- Mar-22
34 31.1215 .2 548 727 1
解:原式=
(3.7 5 1.2)5 (1147)21 88 7
5621
7
分数与小数相
12 1 7
加,灵活考虑将 小数化成分数
1 1
或将分数化成
7
小数后再相加.
• 1. 下列交换加数位置的变形是否正确?
(1) 1-4+5-4=1-4+4-5;
（ ×）
(2) 1-2+3-4=2-1+4-3;
（ ×）
(3)4.5-1.7-2.5+1.8=4.5-2.5+1.8-1.7；（ √）
(4) 13111311 （ ×）
3464 4436

初中数学北师大版七年级上册《有理数的加减混合运算》课件

初中数学北师大版七年级上册《有理数的加减混合运算》课件
2.6 有理数的加减混合运算
第2课时 有理数的加减混合运算(二)
例题
例 （－20)＋(+3)一（－5)一（＋7)
减法转化成加法
解： 原式＝（－20)＋（＋3)＋（＋5)＋（－7）
省略式中的括号和加号 ＝－20＋3＋5-7
运用加法交换律使同号两数分别相加
＝ －20-7＋3＋5 按有理数加法法则计算
＝－27+8
=-8.4
= -1
填空
3、计算 （1）27-18+（-7) -32 解：原式=9+(-7）+（-32）
=2+（-32） = -30
（2）4.7-3.4+（-8.3) -（-3） 解：原式=1.3+(-8.3）+3
=（1.3+3）+（-8.3） =4.3+（-8.3） = -4
填空
4、计算 （1）-17-18+（-7) -（-12）
例题
2
原式
=
-
4 9
+
4 5
-
5 6
-
9 10
+
23 18
=
-
4 9
+
23 18
+
4 5
-
9 10
-
5 6
=
-
8 18
+
23 18
+
8 10
-
9 10
-
5 6
= 15 - 1 - 5 = 5 - 5 - 1 = - 1 18 10 6 6 6 10 10
(交换位置,便于通分)
例题
重点突破
10．某银行办储蓄业务：取出 950 元，存入 500 元，取出 800 元，存入 1 200 元，取出 1 025 元，存 入 2 500 元，取出 200 元，请你计算一下，银行的现 款增加了多少？你能用有理数加减法表示出来吗？

北师大版七年级数学上册《有理数的加减混合运算》第一课时课件

北师大版七年级数学上册《有理数的加减混合运算》第一课时课件

答案：B
5．计算(2－3)＋(－1)的结果是( )
A．－2
B．0
C．1
D．2
答案：A
6．下列计算中正确的是( )
A．－6＋(－3)＋(－2)＝－1
B．7＋(－0.5)＋2＋3＝5.5
C．(－12)＋(－515)－1＝－4170 D．(－12)－(－34)＋4＝147 答案：D
7．把(－23)＋(－5)－(－4)－(＋9)写成省略加号和括号的和的形 式为____________，可读作__________________．
答案：－23－5＋4－9 负23、负5、正4、负9的和 (或“负23减5加4减9”)
8．如果四个有理数的和是12，其中三个数是－5，＋3，9，则第 四个数是______．
答案：5
9．－2，＋8，－6的和是________，它们的绝对值的和是 ________．
答案：0 16
10．(－12)与(－14)的差是________，它们的和是________． 答案：－14 －34
11．计算： (1)(－6)－(＋5)＋(－9)＋(－4)－(－9)；
(2)(－0.5)－(－214)＋3.75－(＋512)．
解：(1)原式＝－6－5－9－4＋9＝－15； (2)原式＝－0.5＋2.么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。
能
2021/11/72021/11/72021/11/72021/11/7
力
提
升
名 师 导 学
上页 下页 返回
1．算式“－5＋3－9＋7－8”的读法是( ) A．5，3，9，7，8的和 B．减5正3负9加7减8 C．负5、正3、负9、正7、负8的和 D．负5、正3、负9、正7加8

2.6 有理数的混合运算(课件)七年级数学上册(浙教版2024)

2.6 有理数的混合运算(课件)七年级数学上册(浙教版2024)
(1)如图，把铁块放入装满水的圆柱形杯子中(杯子的底面直径和高度均为
20 cm)，则溢出水的体积
为
512
cm3(溢出水的体积＝铁块的体积)；
(2)将铁块恰好分割成16个棱长为2 cm的立方体与6个棱长
为 a cm的立方体，求 a 的值.
【解】棱长为 a cm的立方体的体积为
(512－16×23)÷6＝64(cm3).
因为43＝64，所以 a ＝4.
分层练习-巩固
7. [新考向·传统文化]我国古代《易经》一书中记载，远古时期，人们
通过在绳子上打结来记录数量，即“结绳计数”.如图，一位母亲
在从右到左依次排列的绳子上打结，满七进一，用来记录孩子自出
生后的天数，由图可知，孩子自出生后的天数是( C )
A. 84
B. 336
个测量山峰高度的办法，美琪在山脚，昊恩跑到山顶，他们在同一时刻测
得山脚的温度是3.8 ℃，山顶的温度是－1.6 ℃，求山峰的高度.
【解】[3.8－(－1.6)]÷0.9×100
＝(3.8＋1.6)÷0.9×100
＝5.4÷0.9×100
＝600(米).
所以山峰的高度为600米.
6. 已知一个棱长为8 cm的立方体铁块.
6
=6−8
= −2；
− 6）2
5 2 1
（2） ÷ − × （ − 9）2 + 32 .
6 3 3
5 2 1
（2） ÷ − × （ − 9）2 + 32
6 3 3
5 3 1
= × − × 81 + 9
6 2 3
5
= − 27 + 9
4
67
=− .
4

1.7 有理数的混合运算(课件)七年级数学上册(湘教版2024)

1.7 有理数的混合运算(课件)七年级数学上册(湘教版2024)
先算乘法： 32×5 = 3×(3×5) = 45.
你认为哪种方法更简便呢？
总结：一般地，当只含有乘方和乘法运算时，先算
乘方比先算乘法要简便一些.
新知探究
议一议
下列各式分别含有哪几种运算？结合小学学过的四则混合运算顺序，
你认为下列各式应按怎样的顺序进行运算？与同学交流你的想法。
（1）-3+[-5×(1-0.6)]；
15 20
5 7 2
13
解：原式=－ .
20
2
1 1

（2）- 3 0.1 4 3 0.1 10 .
5 5

解：原式 = 0.4 .
4. 将有理数3，4，－6，10进行加、减、乘、除四则运算（每个数必
所以8的正整数次幂的个位数字以8，4，2，6为一个周期循环出现.
因为899＝84×24＋3，所以899的个位数字与83的个位数字相同，为2.
(2)请探索出221＋721＋821的个位数字；
【解】由(1)同理可得，2的正整数次幂的个位数字以2，4，8，6为一个
周期循环出现.
因为221＝24×5＋1，所以221的个位数字与21的个位数字相同，为2.
湘教版（2024）七年级数学上册
1.7 有理数的混合运算
第一章
有理数
目录/CONTENTS
学习目标
情景导入
新知探究
分层练习
课堂反馈
课堂小结
学习目标
1. 理解并熟练掌握有理数的混合运算的顺序，并会进行
简单有理数的混合运算.
2. 经历有理数的混合运算的一般顺序的探究过程，锻炼
综合运算能力和解决问题的能力.

2.4 有理数的混合运算(课件)七年级数学上册(青岛版2024)

2.4 有理数的混合运算(课件)七年级数学上册(青岛版2024)

C. 32－8＋(－4)
D. 32＋8÷(－4)
课堂检测
基础过关
2.下列各式计算正确的是 ( C )
A.


7－2×(－ )＝5×(－ )＝－1


B.

－3÷7×

＝－3÷1＝－3
C. 3×22－2×32＝2×3×(2－3)＝－6
D. －42×32＝(－4×3)2＝144
课堂检测
基础过关
3.

盒，每盒62元；B种纪念章打九折，原价每盒90元，东东需要的3盒A
种纪念章和2盒B种纪念章共需 ( C )
A．366元
B．348元
C．286元
D．304元
课堂检测
基础过关
3.

2
计算：－(－3) ×
⁠ 。−
4．
＋｜2－4｜＝ －1


× + −

÷= 3
。
5．定义一种新运算*，规定运算法则为： ∗ = − (m、n均为



(2)
×

－


－

×
×

－


－



－
与－ 。



��××
，－ 表示－
；

××



＝－ ，－ ＝－ ，



新知巩固
2. 计算:
(1) －(－ ) ；
(2) － ÷ (－ ) ；
解：(1) －(－ )
(2)－ ÷(－ )
整数，且 ≠ )．例： ∗ = − × = ，则(−) ∗ = 8 。

(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《有理数的混合运算》PPT课件

(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《有理数的混合运算》PPT课件

A．﹣16
B．16 C．20
2. 计算：（-13-12）÷54 = -23 .
D．24
课堂检测
基础巩固题
1.计算12-7×(-4)+8÷(-2)2的结果是( D )
A.-24
B.-20
C.6
D.42
2.下列各式中，计算结果等于0的是( C )
A.(-4)2-(-42) B.-42-42 C.-42+(-4)2 D.-42-(-4)2 3.设a=-2×42,b=-(2×4)2,c=-(2-4)2,则a,b,c的大小关系为( B )
=-54+12+15
=-8+(-3)×18-(-4.5)
=-27;
=-8-54+4.5 =-57.5.
课堂检测
基础巩固题
5.找错,并把正确的答案写在横线上.
（1）-24 -
22 3
+
9 4
=
-16 -
4 9
+
4 9
=
-16；
解：-24 -
22 3
+
9 4
=
-16 -
4 3
+
4 9
=
-
152 9
；
（2）-（-2）3 ÷49×（-32）2
=-3-2÷3 =-3-23 =-131
探究新知
素养考点 有理数的混合运算
例 计算：（1）18-6÷（-2）×（-13）； 解:原式 =18-（-3）×（-13） =18-1
=17;
探究新知
（2）（-3）2×[-23+（-59）] .
解法一:原式=9×（-191） 解法二:原式=9×（-23）+ 9×（-59）

苏科版七年级上册数学2.8《有理数的混合运算》【 课件】 (共16张PPT)

苏科版七年级上册数学2.8《有理数的混合运算》【 课件】 (共16张PPT)
第二章 · 有理数
2.8 有理数的混合运算
导入新课
计算下列各题： （1）－5.4+0.2－0.6＋0.8 ； =-5
（2） 3×(-4)+(-28)÷7 ；
=-16
（3） (-7)×(-5)-90÷(-15) ； =41
（4） -(-7)2 .
=-49
导入新课
小学里，我们学习了含有加、减、乘 、除的混合运算的运算法则，现在我们又学 习了乘方，对于有理数的混合运算应按照怎 样的顺序进行的呢？
巩固练习 解:水桶内水的体积为：π×102×30cm3, 倒满2个杯子后,剩下的水的体积为： (π×102×30-2×π×32×5)cm3. (π ×102×30-2×π×32×5)÷(50×20) =(3×100×30-2×3×9×5)÷1000 =(9000-270)÷1000 =8730÷1000 =8.73cm 答:容器内水的高度大约为6cm
解： (6)2 ( 2 1 ) 23 32
36 1 8 6
68 2
巩固练习
4、计算： 5 2 1 (9)2 32 633
解：5 2 1 (9)2 32 633
5 3 1 81 9 62 3
5 27 9 4
67 4
巩固练习 5、半径是10cm，高为30cm的圆柱形水桶中装满水.小明先将桶中 的水倒满2个底面半径为3cm，高为5cm的圆柱形杯子，再把剩下 的水倒入长、宽、高分别是50cm，20cm和20cm的长方形容器内. 长方体容器内水的高度是多少cm？（π取3，容器厚度不计）
讲授新课
这个算式有那几种运算？ 加法、减法、乘法、除法、乘方. 思考：这个算式应该怎样进行计算？ 8-23÷(-4)×(-7+5)=8-23÷(-4)×(-2)= 8-8÷(-4)×(-2)=8-4=4

新湘教版七年级数学上册《有理数的混合运算》精品课件(共17张PPT)

新湘教版七年级数学上册《有理数的混合运算》精品课件(共17张PPT)

=(-3)4÷9+4×
-
1 2
先计算两个括号里的数
= 81÷9-2
依次计计算算乘法
= 9-2
= 7.
例3 计算： . 7 47 81 7 2 7 8 8 3
解
7 47 81 7 27 88 3
=7 47 81728 78 3
= 7 4 7 8 7 8 7 8 1 7 2 7 8 8 3
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/82021/11/82021/11/811/8/2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/82021/11/8November 8, 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/82021/11/82021/11/82021/11/8
= -3+(-2) = -5
再计算中括号里面的数
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
3. 把一个绝对值大于10的数用科学记数法表示成 a×10n的形式时， 一定要注意1≤|a|＜ 10.
4. 有理数的减法可以转化为加法，有理数的除法可以 转化为乘法，有理数的乘方实质是求几个相同因数的乘积.
中考 试题
例1
计算：-9÷3

1.12 第1课时有理数的混合运算(1) 华师大版数学七年级上册课件

1.12 第1课时有理数的混合运算(1) 华师大版数学七年级上册课件

例1 计算：
例题讲解
(1)(-2)×(-4)²+(-5)²×(-2)+10；
(2)(-4)³+(-2)×[(-3)²+1]-(-5)²÷(-2).
解:(1)原式= (-2)×16+25×(-2)+10 = -32+(-50)+10 = -72.
（先算乘方） （再算乘除） （最后做加减法）
例1 计算：
1.12 有理数的混合运算 第1课时 有理数的混合运算(1)
加法 减法 乘法
除法
复习回顾
符号
计算绝对值
同号取 相同的符号
绝对值相加
异号取 绝对值大的符号
绝对值相减
减去一个数等于
加上这个数的相反数
同号取
正
异号取
负
绝对值相乘
同号取
正
异号取
负
绝对值相除
除以一个不等于0的数等于 乘这个数的倒数
知识点 1 有理数的混合运算
观察: 5+40 ÷ 32 × ( ) -1
问:算式中含有哪几种运算?
乘、除运算
加、减运算 乘方运算
这个算式中，含有有理数的加、减、乘、除、乘方五种 运算，我们称之为有理数的混合运算.
知识点 1 有理数的混合运算
第二级运算
乘、除运算
观察: 5+40 ÷ 32 × ( ) -1
第一级运算
加、减运算
第三级运算
有理数混合运算要先观察，再转化
进行有理数的混合运算时要先观察算式中共含有几种运算， 再将除法运算转化为乘法运算，减法运算转化为加法运算， 最后按运算顺序计算，这体现了数学中的转化思想.
例题讲解

华师大七年级数学上册《有理数的加减混合运算》课件(共15张PPT)

华师大七年级数学上册《有理数的加减混合运算》课件(共15张PPT)
成分数或把分数统一成小数
课堂练习（1）10-24-15+26-24+18-20 （2）（+0.5）-1/3+（-1/4）-（+1/6）
（1）解： 10-24-15+26-24+18-20 =（10+26+18）+（-24-15-24-20） =54-83 =-29 （2）解： （+0.5）-1/3+（-1/4）-（+1/6） =（+1/2）+（ -1/3）+（-1/4）+（-1/6） =1/2-1/3-1/4-1/6 =（1/2-1/4）+（-1/3-1/6） =1/4-1/2 =-1/4
向；若结果为负，则在原出发地A地的正南方向。汽车耗油跟方向无 关，只跟行驶的总路程有关。而每段路程即记录的绝对值，总路程 即每段路程绝对值的和。
解：（+18）+（-9）+（-7）+（-14）+（-6）+（+13）+（-6）+ （-8）=-5（千米）
所以，B地在A地的南方，距A地5千米处。
|+18|+|-9|+|-7|+|-14|+|-6|+|+13|+|-6|+|-8|=81（千米）
2.8 有理数的加减混合运 算
目的要求： 熟练地进行有理数的加减混合 运算及其运算顺序。 能灵活运用加法运算简化运算
复习提问:
(1)有理数的加法法则,减法法则分别是怎 样的?
(2)有理数的减法法则,告诉我们什么？
Hale Waihona Puke (1)有理数的加法法则,减法法则分 别是怎样的?

2020浙教版七年级数学上册(全套)精品课件

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2020浙教版七年级数学上册(全套) 精品课件
2020浙教版七年级数学上册(全套 )精品课件目录
0002页 0038页 0077页 0117页 0138页 0171页 0197页 0234页 0324页 0357页 0399页 0423页 0457页 0486页 0528页 0578页 0627页
第1章 有理数 1.2绝对值 第2章 有理数的运算 2.2有理数的减法 2.4有理数的除法 2.6有理数的混合运算 3.1立方根 3.3立方根 4.1用字母表示数 4.3代数式的值 4.5合并同类项 第5章 一元一次方程 5.2等式的基本性质 5.4一元一次方程的应用 6.1几何图形 6.3线段长短的比较 6.5角与角的度量
第1章 有理数
2020浙教版七年级数学上册(全套) 精品课件
1.1数轴

2020浙教版七年级数学上册(全套) 精品课件
1.3从自然数到有理数
2020浙教版七年级数学上册(全套) 精品课件
第2章 有理数的运算
2020浙教版七年级数学上册(全套) 精品课件
2.1有理数的加法
2020浙教版七年级数学上册(全套) 精品课件
2.2有理数的减法

2.8 有理数的加减混合运算(七年级上册数学课件)

2.8 有理数的加减混合运算(七年级上册数学课件)
1 | 1 1 |
4
4
2
2、一辆货车从超市出发，向东走了3千米到达 小彬家，继续走了1.5千米到达小颖家，然后向 西走了9.5千米到达小明家，最后回到超市。
小明家
超市
小彬家 小颖家
（1）以超市为原点，以向东的方向为正方向， 用1个单位长度表示1千米，你能在数轴上表 示出小明家、小彬家和小颖家的位置吗？ （2）小明家距小彬家多远？ （3）货车一共行驶了多少千米？
课堂作业
计算下列各题：
(1)－7.31－2.6＋15.6－10.69
(2).1{2 [3 (4)]}
(3).( 1) ( 3) ( 3) 2 3 2 7 47
(4). 2 1 (3.7) (2.7) 7 1
2
2
华师版七年级上学期 第2章 《有理数》
2.8 有理数的加减混合运算
学而不疑则怠，疑而不探则空
温故而知新
加法的交换律：
ab ba
加法的结合律： (a b) c a (b c)
如：(3.25) 2 3 (6.75) [(3.25) (6.75)] 2 3
7
7
有理数的减法法则
减去一个数，等于加上 这个数的 相反数 .
１、(－4 )－(＋7 )＋( - 9 )－(－3 ) ２、( + 2.3 )－(－2.1)＋(－3.2 )－4
我们把它读出来
１、－4 － 7－ 9 + 3 ２、2.3 + 2.1－3.2 －4
1.算式2－3－8＋7表示哪几个有理数 的和?
2.有理数加法运算，满足哪几条运算律？ 3.如何计算－3＋5－9＋3＋10＋2－1
例题示范，初步运用
在有理数加减混合运算过程中，要注意： 例：计算 在交换加数位置时，要连同加数前面的

有理数的混合运算课件(共23张PPT)北师大版数学七年级上册

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第二章 有理数及其运算
2.5 有理数的混合运算 第1课时 有理数的混合运算
北师版·七年级上册
学习目标
学习目标
1.掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理 数加、减、乘、除、乘方的混合运算.（重点）
2.在运算过程中能合理地使用运算律简化运算.(难点)
导入新课
我们目前都学习了哪些运算？请举出一些例子. 加法、减法、乘法、除法、乘方.
故( 1 ) ( 2 1 1 2 )＝ 1 .
30 3 10 6 5
10
再根据你对所提供材料的理解，选择合适的方法计算： ( 1 ) (1 3 2 2). 42 6 14 3 7
解：原式的倒数为
(1 3 2 2) ( 1 )
6 14 3 7
42
( 1 3 2 2 ) (42) 6 14 3 7
5 9
；
解法一：
解：原式=9
11 9
= 11.
讨论交流：你认为哪种 方法更好呢？
解法二：
解：原式=9
2 3
9
5 9
= 6 （5）= 11.
点拨：在运算过程中， 巧用运算律，可简化计
算
归纳总结
有理数的加法运算律有 a＋b＝b＋a，a＋(b＋c)＝(a＋b)＋c. 乘法的运算律有 ab＝ba，a(bc)＝(ab)c，a(b＋c)＝ab＋ac. 提示：有理数的运算律可以顺用，也可以逆用．
7 9 28 12
14
故 ( 1 ) (1 3 2 2) 1
42 6 14 3 7
14
课堂小结课堂小结
有理数的混合运算
运算顺序 简便运算 24点游戏
课后作业 教材第68页习题2.5第1，3，4题．
小飞抽到了这样几张牌：

有理数的加减乘除混合运算人教版七年级数学上册精品课件PPT

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•
3、在生命的每一个阶段，阿甘的心中 只有一 个目标 在指引 着他， 他也只 为此而 踏实地 、不懈 地、坚 定地奋 斗，直 到这一 目标的 完成， 又或是 新的目 标的出 现。
•
4、让学生有个整体感知的过程。虽然 这节课 只教学 做好事 的部分 ，但是 在研读 之前我 让学生 找出风 娃娃做 的事情 ，进行 板书， 区分好 事和坏 事，这 样让学 生能了 解课文 大概的 资料。
该人员一周中测量体温的平均值为（ D ）
A. 37.1 ℃
B. 37.31 ℃
C. 36.69 ℃
D. 36.8 ℃
第1章第16课 有理数的加减乘除混合运算-2020秋人 教版七 年级数 学上册 课件
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三级拓展延伸练
，,则
的值为___1___.
第1章第16课 有理数的加减乘除混合运算-2020秋人 教版七 年级数 学上册 课件
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感谢观看，欢迎指导！
14. 小华在课外书中看到这样一道题：
她发现，这个算式反映的是前后两部分的和，而 这两部分之间存在着某种关系，利用这种关系， 她顺利地解答了这道题.
（1）前后两部分之间存在着什么关系？ （2）先计算哪部分比较简便？并请计算比较简便
的那部分. （3）利用（1）中的关系，直接写出另一部分的
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1 1 解： （3） 3 3 3 3 1 1 (1) 3 3 1 1 3 3 1 ． 9
练一练
计算：
（ 1） 18 6 (3) (2)； （2） 2 16 (2) (10)；
有理数的混合运算
在上面的算式中，有几种运算？
小学里，我们在进行含有加、减、乘、除 的混合运算时，是按照怎样的顺序进行的？
有理数混合运算的顺序
先乘方，再乘除，最后加减． 如果有括号，先进行括号内的运算．
8 2 (4) (7 5)
3
8 2 (4) (2)
3
8 8 (4) (2) 8 (2) (2)
84 4．
例1
判断下列计算是否正确．
1 1 （ 1） 3 3 0 0； 10 10 1 （2） 120 20 120 10 12； 2 1 （3） 9 4 9 23 1； 2 （4） 3 4 2 9 8 17．
4 2
14
（3） (3) (6 3 )；
3 2
15.6 9
2
1 2 （4） (5 3 ) (2) (3) ． 3
课堂小结：
谈谈你这一节课有哪些收获．
9 5 (3) 4 4 9 15 1 7；
例2
计算： 解： （2） (5)3 [2 (6)] 300 5
(5) 8 300 5
3
(125) 8 300 5
1000 60
1060；
例2
计算：
2
正确．
例2
计算：
（ 1） 9 5 ( 3) ( 2) 2 4； （2） (5) [2 ( 6)] 300 5；
3Leabharlann 1 1 （3） 3 3 ． 3 3
例2
计算： 解： （ 1） 9 5 (3) (2)2 4
例1
判断下列计算是否正确．
1 （3） 9 4 9 23 1； 2
3
3
错误．
1 1 1 解： 9 4 9 4 8 ． 8 2 2
例1
判断下列计算是否正确．
（4） 3 4 2 9 8 17．
2 3
例1
判断下列计算是否正确．
1 1 （ 1） 3 3 0 0； 10 10
错误．
1 3 7 解： 3 3 3 2 ． 10 10 10
例1
判断下列计算是否正确． 1 （2） 120 20 120 10 12； 错误． 2
1 1 解： 120 20 6 3． 2 2