教你写一手好字

怎样教小学生写好字“兴趣是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。

而兴趣不是学生自发产生的，它有赖于教师采用恰当的手段去激发。

我们必须注重激发学生的兴趣，提升学生的写字热情，增强学生的自信心，培养其克服困难的毅力。

1.营造氛围。

学校的墙壁、黑板报、橱窗等都是学校写字教学的窗口。

写字标语牌，书法名人画像，师生书法作品，再加上精炼的语言简介，便能营造一种书法艺术氛围。

注目观赏，深受感染，燃起学生心中对写字的渴望之火，让学生喜欢写字、乐于写字，把写字当成快乐的事去做。

2.故事激励。

写字课上，老师经常穿插一些古代书法家学书的故事，如东晋书法家王羲之，为了洗笔方便，天天到门口的小池塘边去练写，天长日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人誉名为“墨池”。

像这样生动的故事，不仅能向学生传授古人勤学苦练的精神，而且大大激发了学生写字的积极性。

3.活动激趣。

小学生天性好胜，成功的喜悦往往能给他们带来无穷的力量。

在写字过程中，适当开展一些活动，如展览习字本、写字比赛、参加书法大赛、向报刊投稿等，有利于激发学生的写字兴趣，使写字教学收到事半功倍的效果二、认真指导姿势，养成习惯，收获个性小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。

学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。

为了达到这一目的，要时刻注意全班每一个学生的写字姿势，发动同学互相督促、互相检查，以便及时发现问题得到纠正。

1.明确要求。

小学写字教学主要是为了培养儿童写字熟练的技巧，以便于日常。

因此有几个要求：（1）正确。

（2）端正匀称。

（3）整齐。

（4）速度。

总之，写字要求就是要做到“对、好、快”三者结合起来，即所谓技巧。

用较短时间写字并笔画结构正确、端正、行款清楚整齐，就是小学写字教学总要求。

2.编写儿歌。

《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。

如何指导低年级孩子写字摘要：汉字大家都会写，但是写一手好字并非一朝一夕所能练成的。

写字不仅是小学低年段语文教学中相当重要的一个组成部分，也是对低年级学生的一项极其重要的基本功训练。

它不单单是培养学生良好学习习惯的基础，更是我们终生受用的技能。

关键词：小学低年级；书写指导；策略在写字教学中，教师应注意充分调动学生的积极因素，教给学生写字的方法和技巧,让他们把字写得正确、端正、整洁、漂亮。

那么，作为低年级语文教师,如何才能指导学生写好字呢? 下面谈谈我在教学中指导学生写好字的几种做法。

（一）掌握写字的基本步骤一年级的小学生刚刚入学，他们没有写字基础，所以一个良好的学习习惯对他们来说是非常重要的。

在教学中，我细致、耐心的对他们进行教育和辅导，如在学习“一、二、三"的书写时，我先给学生总结写字的基本步骤，一看(仔细看字的每一笔在田字格中的位置)；二写(观察好了，自己书写)；三对照(自己写完后，再对照课本上田字格里的字仔细检查)。

然后告诉大家今天要学习一个新的笔画“横”，要求学生跟读几遍“横”的笔画名称，我又非常认真地在黑板上范写了一个“横”，并提醒同学们边看老师写字，边想一想：写横的时候要注意什么？一位学生回答是“横要平着”，我肯定了他的话，同时强调写的时候要注意“横”要平。

我又问：“还要注意什么呢？”学生露出茫然的眼神，于是，我要求学生再次看我板书，这次我故意犯错(从右边开始写)，学生立刻发现了错误，大声叫道：“反了！”我及时补充道：“对，横要平，还要注意从左写到右。

”一番讲解和练习之后，二和三的写法也就水到渠成。

（二）培养学生良好的书写习惯和正确的写字姿态。

低年级学生正处于写字技能形成的初始阶段，在小学生手眼不协调阶段写大量的字，学生会感到困难。

“课标”提出多识少写，是符合学龄儿童生理和心理要求的。

对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要得多。

开始，我并不急于教学生练习写字，而是强调端正的写字姿势。

小学生练好字的方法与技巧“人生聪明写字始”，写好汉字是国人接触中国文化的开始，也是终生学习与发展的一种必备技能。

接下来是小编为大家整理的，希望大家喜欢!小学生练好一手好字练就一手好字，对孩子一生的学习成长有多么重要?"字"是人的的第二张脸，很多人都说"字如其人"。

学习也离不开写字，写字与识字、造句等技能一样，都是小学生必须掌握的一门本领。

而且，写出一手好字，不但提高自身的学习兴趣，对于提升学习的自信心也是十分有益。

那么，我们该如何来训练自己的写字呢?笔者从多年的写字教学中总结出几和办法：一、想写好字先选好笔。

“欲善其事必先利其器”，选笔是写好字的先决条件。

不要认为反正都是笔一支，写得出字啥笔都一样。

其实并不简单，没有最好的笔，只有适合自己的笔，原则是不要太长、太短、太粗、太细，适合自己的把握度，拿起来舒服，划几下，出水流畅，活动灵敏自如便是符合你的笔，并不一定太贵重太精致才是好笔。

适宜自己的笔才会给你写字的冲动，练习起来才有愉悦之感。

二、想练好字先练好姿势。

坐姿要求：“头正、身直、臂开、足安”。

握笔要求：“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”。

写字姿势不是一两天形成的，作为家长与老师在平时在孩子写字时要不断提醒其正确的姿势，作为学生自己也要时刻提醒自己要保持正确的姿势，只要坚持下来，一定能形成定势形成习惯成自然。

三、想写好字先学好正确的执笔方法。

刚才讲的是身形姿势，现在主要讲正确的执笔方法：食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。

这里特别注意，现在大部分的学生就错在这里，同学们自己看看自己的握笔，家长们也可以发现一下，食指是否弯曲，用食指的指甲压住笔杆，再用拇指紧紧包住其上，写字时紧握整个拳头，挥舞拳头写字。

这样写字既被拳头遮挡视线容易近视，又十分费力累人、速度慢，不可长时间写字。

所以正确执笔是写好字的开始。

同学们可要多多练习。

四、想练好字必须有良好的写字环境。

1.怎样才能写一手好字首先，想写一手好字就必须苦练，写好字是没有捷径可言的，但练字的方法却各不相同，各种方法也有优劣之分。

我不知道你的年龄，如果你的字体还没有完全的动力定形到一定程度，练起来效果就会比较明显。

举个例子：一个一年级的小学生，他开始并不会写字，语文课上老师会教汉字的写法，这个时候假设他能按照字帖上的规范去认真临写的话，他一开始写字的动力定形就比别人好，而相反，如果不认真地临摹，一开始就与“好字”相去甚远，后面如果再练就等于是在“纠正”原来的“错误”，所以就会比前一种情况的人要多走弯路，练得也要多才能达到那种效果。

所以练字是越早练效果越明显！但并不是每个小学生或者学生的家长都能意识到这一点。

如果你以前没有练，而且现在已经基本形成了自己的一套书写风格，那就只有苦练了。

这是经过很多人总结出来的方法，如果你练得时间太短，不足以起到锻炼的效果，反之，如果练得时间太长，效果也不是太明显，反而影响工作和学习，不太提倡。

你练下来就会明白，每天练半小时其实已经足够了，贵在坚持！ 3、坚持练下去，直到别人或是你自己感到确实有效果了，与原来相比有进步了。

我见过很多人，他们就是一开始练的时候“风风火火”有时能坐在桌前练个一个下午，但很少有人能够每天都坚持，有的人练了不到一个星期就撒手不干了，这样能练好么？？一般来说，只要你潜下心来练，每天坚持二十分钟，两个月以后你就会发现有人夸你字比以前好看了，这样以后不要气馁，继续坚持，这样也会有动力了。

现实中有很多人放弃是因为练了一段时间后自己感觉没有效果，就不练了，再加上身边的人有时也会说：“别练了，没用的！都定型了！”别听他们的，只要练下去就一定会有效果，相信我！每个书法爱好者都是这样过来的，不经历风雨怎么见彩虹？！等你有所小成以后你会发现很有成就感，因为你做到了一般人做不到的事！4、每天练完字后要把练的字形字体在脑海中有个印象，千万不能前一分钟刚练完，后一分钟做笔记或写作业就又用以前的字体了！这样是没有效果的！千万要记住这一条！！你要在平时的写字过程中将你练过的字体写出来，脑海中要有印象。

教你写一手好字
初家学校张新乐
1.写好基本笔画
要想写好汉字，先从笔画练起。

记住笔画名称，看清它的样子。

写的时候要描描写写比比，认真耐心仔细。

2.写好字的偏旁
大部分汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。

掌握了这些偏旁的书写特点，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三。

3.写好字的结构
汉字的形体特点为方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多。

这样的字要求做到左右基本等高，然后再看具体分类，如左窄右宽、左宽又窄、左右相同等。

左中右结构的字各部分要写得窄而长。

上下结构的字各部分也要均匀，上中下结构的字各部分都要写得扁而且宽。

另外，字要写在田字格的中间，不能偏左也不能偏右，不能偏上也不能偏下。

字不能写得太小也不能写得太大，四周应该留有一点空白。

在每一次写字时，都要做到“三到”，即眼到、手到、心到。

这样才能把字写好，最终练成一手具有个人艺术特点的汉字。

写字姿势歌
头摆正，肩放平；腰挺直，脚踏地；手握笔，一寸间；胸离桌，一拳头；眼看纸，一尺远；一尺一寸一拳头；三个一字要牢记，养成习惯最重要。

教你如何练得一手好字好字与美女一样，养眼，令人心旷神怡。

虽说人不可貌相，但爱美之心，人皆有之。

追求美丽是人之本性。

好字就像一幅美丽的风景，令人向往……一手好字，亦可给人良好的印象。

如果把书法当作一种爱好，勤加苦练，既可修身养性，陶冶情操，对健康也是有极大的好处哦。

首先要有信心自己能写一手漂亮的好字！然后要培养对书法的审美观并且对书法产生兴趣，最后当然也就是最关键的了，要找一本好的而且自己很欣赏的字体的字贴，进行临摹，刚开始是把较透明的纸蒙在字贴上描摹，练一段时间（最少得一个月）后觉得写得不错就把纸拿开，对着字帖临摹，再过一段时间就要丢开字帖，自己写，写完与字帖比较，看有什么不同，直到跟字帖完全一样。

到了最后，就是自我创新阶段了：因为此时，你写出来的还是XX体，按自己的想法可以对有些笔划、字形结构等进行字体改造，这样才是具有自己独特风格的字体！如果有条件有兴趣的话，还可以练练毛笔字，因为这对练硬笔书法是非常有好处的。

最后要说明的是，练字是一个长期的潜移默化的过程，不要指望在短期内就能让人刮目相看，而且必须天天练习，坚持不懈！只有想不到的，没有做不到的。

你既然想把字练好，那么就从现在开始努力吧！我个人的经验，平时多观察，课本上的宋体、楷体都是可以学习的东西，多观察这些字体的间架结构，然后比较和自己写出来的有什么不同，首先提高自己的鉴赏能力。

其次就是多写，临贴的实际效果感觉不是最好，反而是平时写作业、写作文的时候尝试写端正一些，不求笔画美观，首先把间架结构摆好了，自然就好看了。

字和人很像，间架结构好比身材，笔画好比相貌皮肤。

写字都不是写一个两个，所以把结构摆端正了，慢慢提高鉴赏力，自然就会有提高。

练习写字，重在悟，不在写。

比如一个“王”字，不看字帖，你写上10个，100个都觉得不满意。

如果你先分析“王”字的结构，它在田字格中的位置，三横有什么不同，竖是否在田字格中线，第一横的起笔在哪个位置。

三横中哪个长，哪个短，只有把这个字分析透后，在田字格然后开始写，这样练习就会有好的效果。

练字小妙招，让你笔下生辉不是梦嘿，朋友们，今儿咱们来聊聊练字这事儿。

别瞅着写字简单，一笔一划间可藏着大学问呢！不管是学生党写作业、考试，还是工作党写报告、签名，一手好字绝对能给人留下深刻印象。

不信你瞅瞅那些书法家的作品，简直是视觉盛宴，让人看了心旷神怡。

虽说咱们不一定能成为书法大师，但练练字，让自己的字儿写得工整、漂亮点，还是挺有必要的。

下面，我就给大伙儿分享几个接地气、易上手的练字小妙招，保证让你笔下生辉不是梦！1. 选对工具，事半功倍首先啊，得说说工具。

工欲善其事，必先利其器嘛。

一支适合自己的笔，那可是练字成功的第一步。

别小看这小小的笔，它直接影响着你写字的手感和效果。

初学者可以试试铅笔，因为铅笔写起来比较顺滑，容易控制力度，而且错了还能擦。

等练到一定火候了，再试试钢笔、圆珠笔啥的，每种笔都有它的韵味。

哦对了，纸张也很重要，别太光滑也别太粗糙，适中就好，这样写起来才舒服。

2. 基础笔画，扎实根基练字得从基础开始，就像盖房子得打地基一样。

那些横、竖、撇、捺、点、钩啥的，看似简单，实则学问大了去了。

你得先把它们一个个练好了，再去组合成字，这样写出来的字才稳当、好看。

每天抽出点时间，专门练习这些基础笔画，别怕枯燥，这可是打基础的活儿，得耐心点儿。

3. 临摹字帖，事半功倍说到练字，怎能不提字帖呢？字帖就像是你的私人书法老师，教你一笔一划怎么写。

找一本自己喜欢的字帖，最好是那种有清晰笔迹和运笔轨迹的，然后就开始临摹吧。

记得啊，临摹不是简单地描红，而是要仔细观察字帖上的字，体会它的结构和韵味，然后尽量模仿着写。

刚开始可能写得不像，别急，慢慢来，多练习几次，你就会发现自己进步了。

4. 持之以恒，贵在坚持练字这事儿啊，最忌讳的就是三天打鱼两天晒网。

你得给自己定个小目标，比如每天练半小时，或者每周练几页字帖。

别小看这点时间，积少成多，效果可明显了。

还有啊，练字的时候得专心，别一边写一边玩手机或者看电视，那样是练不出效果的。

很多家长都有一个疑惑，怎么让孩子写好字。

字如其人，一手好字可以给人留下好印象。

汉字是中华文化源远流长的见证之一，为中华文化传承发挥了重要作用。

现在很多小学生书写情况很不容乐观，甚至有些学生的书写恐怕只有他自己才能看懂。

重视和加强写字教学就显得尤为重要。

那么，怎样指导小学生写好规范字呢？1.坐姿正确。

学生要想写好字，正确的坐姿是很重要的。

正确的书写姿势能帮助学生写好字，也有利于学生身体的健康成长。

学生形成正确的姿势需要一个长期的过程，也需要教师和家长的不断纠正，久而久之必能习惯成自然。

2.正确的握笔方法。

教给学生正确的执笔方法，有两点需要注意：一是老师自己的握笔姿势要正确，以身示范。

二是指导学生如何握笔并不断强化正确执笔的意识。

这一点需要耐心，小学生握笔姿势很容易变。

在上小学之前，有些孩子就受到一些不正确的握笔方法的影响，改变起来也不易（如果这个孩子从没有拿过笔，你教起来就省劲）。

教师上课时就要注意不断的提醒学生握笔的方法。

握笔姿势正确，写出的字才能有劲儿，而且手也不会累。

3. 刻苦练习书法的偏旁部首。

当你开始练习一款书法时，必须从偏旁部首开始，就是所谓的横，撇，竖，捺，详细了解每一步的书写方法，刻苦练习。

目前孩子书写笔画以横平竖直为标准。

基本笔画的讲解还是很有必要的，我们教师应该掌握汉字基本笔画的写法。

所有的字都是这些简单的部首组成的，万变不离其宗，所以练好了基本的笔画，组合起来的字才会有美感。

4.教会学生分析字形。

并不是仅仅让学生知道上下、左右、全包围、半包围等结构类型，更重要的是汉字部件在一个字中的大小、宽窄和疏密等书写技巧。

小学阶段，教师要教会学生借助田字格合理安排笔画位置，这种训练不但能让学生写好字，还能使学生写过的字记得更牢。

在这儿，我建议小学阶段全过程地使用田字格。

5. 临摹字帖。

练习书法初期，临摹字贴是一种很重要的练习方法，学习书法家写字的字形和结构，临摹就是规范你写字的方法，久了让你养成习惯，所以临摹字帖很重要。

写毛笔字的技巧（整理7篇）篇1：写毛笔字的技巧毛笔字——是指按传统法度书写的毛笔字，而不是用毛笔随意写出的字。

它是学习书法的第一阶段。

怎样写好毛笔字，是一个很复杂、很具体的大问题，不是一篇千字文所能讲透彻的。

基本要领要想写好毛笔字必须掌握好笔法和字法。

执笔——苏东坡说：“把笔无定法，要使虚而宽。

”五指执笔法：即以拇指和食指的指肚捏住笔杆(适当高度)，保证笔杆不脱落;中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用;无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用;小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。

握笔时要如古人所说：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。

学书要经常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)练习画直线和弧线。

执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由所书字的大小来决定，小字低执，枕腕;大字高执，悬腕;再大则需悬肘。

书法是线条造型艺术。

所谓笔法主要的就是怎样创造理想线条(点画)的用笔方法。

提按——笔按下去写，笔划就粗，提起来就细。

就像人走路的两只脚，一只落下，一只提起，不停地交替一样，笔在写字的过程中也在不停地提按。

惟其如此，才能产生出粗细绝不相同的线条来。

每写一个笔画，都有入笔、行笔、收笔三个过程。

入笔有“露锋”法，顺笔而入，使笔画开端呈尖形或方形;有“藏锋法”，逆锋入笔，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形。

行笔要学会“中锋用笔”，使锋尖常在点划中间运行。

为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华。

收笔有“露锋”(把笔逐渐提出纸面，画呈尖形，如悬针竖、撇、捺、钩)，有“藏锋”(将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形)。

结字——又叫结体或间架结构。

启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。

间架结构比点画特点重要。

间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼;反过来就不行了。

因此，认真研究并把握好字的结体规律十分重要。

练字技巧如何才能写出一手好字如何才能写出一手好字呢？为什么有的人如此辛苦地练字，但效果却不如人意呢？以下结合自己练字的经历，谈谈练字该注意的问题，希望能带给大家一点启发。

1.时间。

练字的时间其实不须有多大的讲究，只要面前有纸、笔就行。

如果是学生，可以在课间时间写写，调剂一下脑筋。

也可以在刚坐下来时写写，镇定一下心神。

也可以在一时想不起该干点什么的时候写写，缓解一下心情。

总之，只要有一颗练字的心，桌面上常备着纸笔，便可利用各种的空闲时间来练字。

2.信心。

有的人有的是时间，但没有坐下来练一下，其原因，大概是之前没练好，以至现在失去了信心。

如果是这样，请别灰心，以下我会给你信心。

如果你现在有的是信心，那就没有问题了。

好，现在一起来练字吧。

3.方法。

最重要的是方法！方法一：最好不要从楷体入手。

心法：很多人开始练字的时候，总会征求别人、老师的意见。

而大多数答案都是先选字帖，师从欧柳颜。

但这些帖是毛笔字帖，而且楷体字笔画严谨，要想写好，没有足够的岁月，是难见成效的。

这就导致大多数人在练习中由于看不到进步的痕迹，从而丧失信心。

因成效甚微而导致丧失信心的最主要原因是：从楷体入手练习，其成效不但不能得到强化，反而不断受到干扰。

为什么这样说呢？我们在练字的同时，还要面对各种各样的书写任务。

教师每天还要写教案、写黑板。

学生每天还要写作业、做习题。

这些任务迫使教师和学生在书写时必须要考虑速度，因而在完成这些任务时，不可能使用严谨的楷体。

如果我们在练字时练的是楷体，但其他时间却在涂鸦，那么练习的成效就可想而知了。

秘芨一：应从行书入手。

心法：根据以上分析，如果从行书入手，则练的时候是行书，写教案、做作业时用的也是行书，可收到学以致用的效果。

这是一种最切合实际的方法。

选择练习行书，便可在日常写字之时，随时有意识地练，随时可发现自己的进步，从而也不断增强练字的信心。

方法二：无须购买字帖。

心法：教师与学生的身边少不了报纸，而现在的报纸标题，包括了各种各样的字体，如果有电脑的话就更多了，而其中的行书字体（或称为行楷）最为适合初练字的人。

如何写得一手漂亮的好字？练字的开端只是因为我去了趟苏州，逛了一次苏州园林，喜欢上了回廊里挂的古体字。

我从一开始写的就是灵飞经，后来才知道这本帖是楷书中的经典，只要把里面的每一个字写好了，再去写其他的作品也会很漂亮。

想写一手漂亮的好字，真的不难，只要静心并且花时间练习就可以做到。

练字并不需要很高的智商但需要静心和耐力。

因为练字是很枯燥的一件事情，多一份喜爱就会多一些坚持。

俗话说：“工欲善其事必先利其器。

”练字之前准备：笔、纸、帖、夹子、干净的废报纸。

一、笔：钢笔、0.7的中性笔对于小学生来说，建议用中性笔；对于成人来说，如果你喜欢用钢笔，喜欢它写出来的手感，OK，你是可以用的。

但请注意，钢笔出水量比普通笔要大，在纸张的选择上需要厚度大一点的，不然很容易浸，写出来的字就不好看了。

“中性笔的话有0.7和1.0的，我建议大家在练字初期采用0.7的，经过一段时间的练习，对写的字有了一定的把握和掌控在写书法作品的时候就可以换成1.0的写。

因为1.0的字号，出墨量大，写出来的字更考验大家练习的基本功。

”因此、0.7字号的中性笔、不论是从墨的出水量还是对纸张的要求上来说都是最便捷的。

二、纸：摹纸、临纸、作品纸练字的第一步，摹字。

在网上搜“练字用纸”就可以找到。

练字第二步、临字。

在网上搜“练字用纸”就可以找到。

练字第三步，写作品。

在网上搜“硬笔书法作品纸”就可以找到。

如果是第一次练字，那么你一定要先练笔画。

只有你的笔画练开了，横平竖撇捺都练到位，下一步上帖字才会迅速的发生变化。

《灵飞经》是楷书中的经典，所以我推荐大家可以在网上买这本帖在家练习。

但请大家注意，一定要买古帖。

什么意思呢？就是字帖上面的字是古人写的而不是现代人写的。

因此买的时候要看清楚。

如果是第一次练字，不要一开始就临帖。

而是要先练笔划，只有你的笔画练开了，横平竖撇捺都练到位，下一步上帖字才会迅速的发生变化。

每隔7天拿出来对比一下，然后继续练习。

30天之后，把你写的第一幅作品和第三十天写的那幅作品拍照，做成对比图，这个时候你就会看到翻天覆地的变化了。

教师如何写好粉笔字实用技巧作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。

可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。

下面是店铺为大家整理的如何写好粉笔字实用技巧，希望能帮到大家!一、粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。

书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。

1.头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。

随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。

2.身正是指身体端正不偏斜。

要随着书写位置的左右变动而平移。

直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。

3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。

随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。

左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。

4.足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。

随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。

课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1.示范性。

教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。

学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。

(启明按：启明能够很清楚地记得小时候刻意模仿小学语文老师写字的情景，那时候语文老师杨老师上课喜欢用隶书来书写板书，我对隶书最初的认识就是源于杨老师。

)所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。

绝不可以随随便便，胡写乱画。

2.灵活性。

为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。

写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。

3.变动性。

黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。

(示范区和练习区的变换)4.间歇性。

即边讲边写，而不是一气呵成。

(重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上)二、粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，容易断。

写出好看的字需要一定的练习和技巧，以下是一些建议：
1.选择适合自己的字体：每个人的写字风格和字体都不同，可以选择适合自
己性格和风格的字体进行练习。

如果想要写出优美的行书或楷书，可以先
从基础的笔画和笔画组合开始练习。

2.注意姿势：写字的姿势对字体的影响非常大，要保持正确的姿势，包括坐
姿、握笔姿势和用力方式等。

特别是握笔要舒适，不要过紧或过松，同时
要注意手臂和手腕的姿势，避免过度用力。

3.控制笔画：笔画是构成字体的基本元素，要练习好基本的笔画，如横、
竖、撇、捺、点等，注意笔画的方向、力度和节奏感。

在写每个笔画时要
保持一定的速度和稳定性，不要过快或过慢。

4.观察字帖：选择一本适合自己的字帖进行练习，观察字帖中的笔画和结构
特点，注意每个字的比例和平衡感。

逐渐提高自己的观察力和模仿能力，
逐渐形成自己的写字风格。

5.坚持练习：要写出好看的字需要不断的练习，不要期望一下子就能写出完
美的字体。

每天抽出一定的时间进行练习，不断改进自己的写字技巧，逐
渐提高自己的写字水平。

6.学习书法知识：了解书法的基本知识和技巧，如笔法、墨法、章法等，可
以帮助你更好地掌握写字的技巧和方法。

可以通过阅读书法书籍、参加书
法课程等方式来学习书法知识。

综上所述，写出好看的字需要不断的练习和技巧的掌握，同时也需要选择适合自己的字体和姿势进行练习。

通过观察字帖、坚持练习和学习书法知识等方法，可以帮助你逐渐提高自己的写字水平。

正确的写字方法
正确的写字方法有很多，以下仅列举一些重要的要点：
1. 笔的握持：将笔握在指尖和中指关节之间，用拇指和食指轻轻夹住，确保舒适的握持姿势。

2. 笔的姿势：笔尖与纸面呈20至30度的角度，这样可以更轻松地掌握笔的控制力。

3. 用力均匀：在写字时，要均匀用力，既不用力过猛也不用力不足，以保持字迹的整齐和稳定。

4. 练习书写：持续进行书写练习是提升写字技巧的有效方法。

可以通过写日记、做练习题、模仿优秀的字体等方式进行练习。

5. 细节关注：注意每个字的笔画和结构细节，如笔画的顺序、长度和粗细等。

细致观察并模仿优秀的字体能够提高文字的质量和美感。

6. 保持稳定：尽量保持手臂和手腕的稳定，让手指在写字过程中进行细微的调整和控制。

7. 缓慢书写：开始阶段可以慢慢书写，重视每个字的形状和连接，随着练习的增多，逐渐增加写字的速度。

8. 注意间距：写字时注意字与字之间的间距，以保持整齐、均匀的排列。

9. 反复潦草练习：每天进行反复潦草地练习，帮助培养手指的灵敏度和笔触的准确性。

10. 养成好习惯：不带压力地、轻松地书写，及时修正不良的书写习惯，保持良好的写字魅力。

以上是一些正确的写字方法，通过不断的练习和艺术感知，可以逐渐提高写字水平，达到优雅和美观的书写效果。

字是人们进行学习、工作和表达思想感情、交流信息的重要手段。

孩子进入小学，一开始接触到的就是认字、写字。

不仅要写铅笔字、钢笔字，还要写毛笔字，写得一手字，将会使孩子受用无穷。

因此，在孩子初学写字时打基础，十分重要。

打基础，包括写字姿势、正确的执笔法、必要的物质手段等1．培养兴趣，保持积极性刚入小学的孩子，对写字有一种急功的愿望。

从上学的第一天起，他们就希望老师让他们拿笔写字，一下课就围着老师问：“怎么还不写字呀?”“什么时候教我们写字呀?”这种愿望出于一个小学生的兴趣，也出自他们的责任感。

但是，当孩子拿起铅笔，在小小的字格中一笔一画地写字时，他会立刻感到手不听指挥了。

一心想把字写，可偏偏写不。

于是便使出全身的劲儿，把气力都用在了手上，结果，本子划破了，铅笔尖断了，写出来的字七扭八歪。

对孩子来说写字并不是一件容易的事，从未遇到过的困难，会使孩子产生急躁情绪。

他们会说：“我怎么老写不呀?”“写字可真难啊！”在这种情况下，我们如果不帮他一把，就会大大地挫伤孩子原有的积极性，使本来浓厚的兴趣，一下子跌落了，信心也丧失了，这将对孩子写字产生一种心理障碍。

家长应该怎样指导孩子呢?首先要搞清楚，6岁的孩子正处于发育阶段，他们身体各部还不够成熟，协调能力较差，做细小的事情要比做粗大的事情差得多。

例如：6岁的孩子一般跑、跳动作相当协调了，让他们扫地，把掉在地上的东西捡起来，把玩完的东西收拾起来，吃饭前摆凳子、拿碗、筷等都会做得令你满意。

但是让他们做细致的事情就要差一些了，如用剪子剪纸，用浆糊粘贴，拿针缝扣子，就不如粗活做得。

这是因为孩子手指远不如手臂灵活，因此在他们拿笔写字时就会出现把本子划破等现象。

了解了孩子的这些生理特征后，切记不要指斥孩子：“你怎么把本子弄破了?”“看你，手真笨，把本子搞得这么脏。

”要理解和体谅孩子的难处，要鼓励孩子战胜困难，树立信心，要帮孩子一把。

只有这样，才能保护孩子的积极性。

正确的写字姿势应是：身直头正、臂开、坐正、足平。