对大学生研读马克思主义原著的调查与思考

大学生对马克思主义的了解情况调查报告马克思主义是一种理论体系和实践路线，它在历史进程中具有重要地位和作用。

虽然时至今日，马克思主义已经成为了战胜了资本主义的国际共产主义运动的指导思想和理论基础，但是大学生们对马克思主义的认知情况普遍不够全面和深入。

为了深入了解大学生对马克思主义的了解情况，本报告进行了一次调查。

一、调查方法本次调查采用问卷调查法，共发放200份问卷，回收了180份，其中有效问卷174份，有效回收率为87%。

调查对象均为在校的大学生，包括本科生和研究生。

问卷采用多项选择和开放性问题，主要包括以下方面：1.性别、年级、专业等基本信息。

2.对马克思主义的整体认知情况，包括“你是否听说过马克思主义”、“你对马克思主义的认知程度如何”、“你学习过马克思主义的哪些方面”等问题。

3.对一些具体马克思主义概念的了解情况，包括“生产力和生产关系的关系是什么”、“社会财富是如何分配的”、“马克思主义对革命的理解”等问题。

4.对马克思主义思想在当前社会的意义和价值的认知情况。

二、调查结果1.基本情况本次调查的174位受访者中，男性与女性数量相当，分别占52.9%和47.1%。

不同年级的学生分布较为均衡，大一至大四学生各占比例近20%左右，研究生占比达到13.8%。

从专业分布来看，文史类专业学生占比最大，中文、历史、政治等专业的学生占比达到45.3%；理工科和医学类的学生占比较小，不足20%。

2.整体认知情况在被问到对马克思主义的整体认识时，近90%的被调查者均表示曾听说过马克思主义。

但是，只有25.3%的学生认为自己对马克思主义有深入的了解，49.4%的学生认为对马克思主义的认知程度一般，25.3%的学生则认为对马克思主义了解不多。

在学习马克思主义方面，46.6%的学生表示曾在课堂上学习过，约33.3%的学生表示曾自学过相关的马克思主义书籍或课件，20.1%的学生则表示在其他途径了解过马克思主义。

3.具体概念的了解情况在被问及具体马克思主义概念的了解情况时，超过60%的受访者能够正确地回答“生产力和生产关系的关系是什么”这一问题，但只有36.8%的受访者知道社会财富的分配是按需分配的，约42.5%的受访者认为社会财富的分配是均等分配的。

大学生马克思调查报告大学生马克思调查报告近年来，随着中国经济的快速发展和社会变革的加速，大学生对于马克思主义的关注度也逐渐提高。

为了深入了解当代大学生对马克思主义的理解和认同程度，本文进行了一项调查研究。

通过问卷调查和深入访谈，我们探索了大学生对马克思主义的认知、态度以及对其实践价值的看法。

一、马克思主义的认知调查显示，大多数大学生对马克思主义有一定的了解。

他们普遍知道马克思主义是一种社会理论，强调阶级斗争和社会变革的必然性。

然而，对于马克思主义的具体理论和思想内涵，大部分大学生还存在一定的模糊和片面的认知。

有些学生认为马克思主义只是一种经济学理论，而忽视了其对于政治、文化和社会等方面的深入思考。

二、马克思主义的态度在对马克思主义的态度方面，调查结果呈现出多样性。

一部分大学生对马克思主义持肯定态度，认为其理论对于解决社会问题具有重要意义。

他们认同马克思主义对于社会不平等、阶级剥削和人的解放等问题的关注，并希望通过马克思主义的指导来推动社会进步。

另一部分大学生对马克思主义持保留态度，他们认为马克思主义在实践中存在问题和局限性。

他们指出，马克思主义在一些国家的实践中出现了权力集中、人权侵害等问题，认为这些问题与马克思主义的理论并不完全一致。

因此，他们对马克思主义的实践价值持怀疑态度。

三、马克思主义的实践价值在对马克思主义的实践价值的看法方面，大学生的观点也存在一定的分歧。

一些学生认为，马克思主义的实践价值在于指导社会变革和推动社会进步。

他们认为，马克思主义提供了一种分析社会问题和解决社会矛盾的思路和方法，对于实现社会公平和人的全面发展具有重要作用。

另一些学生则认为，马克思主义的实践价值并不明显。

他们认为，马克思主义的理论在当代社会中已经失去了实际应用的可能性，无法解决当前的社会问题。

他们认为，市场经济和个人自由更能够推动社会进步，而马克思主义的集体主义思想已经与现代社会的发展脱节。

结论通过本次调查研究，我们了解到大学生对于马克思主义的认知、态度和对其实践价值的看法存在多样性。

大学生对马克思主义的了解情况调查报告学院：纺织服装学院班级：服装表演2班一、马克思主义简述：马克思主义（Marxism）是马克思主义理论体系的简称，马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。

马克思主义理论体系包含两个组成部分，即为现代唯物主义和现代科学社会主义。

马克思主义理论体系中的科学社会主义理论，包含两部分内容，科学社会主义革命理论(即政权理论部分)，科学社会主义政治经济学原理。

科学社会主义政治经济学原理，包含两部分内容：第一部分内容，科学社会主义商品经济结构设计；第二部分内容，科学社会主义商品经济运行原理设计。

中国共产党从成立一开始，就是一个以马克思列宁中主义为指导思想的党。

然而，找到了马克思列宁主义为指导思想这个崭新的思想武器，并不意味着就能够自然而然的解决中国革命所面临的问题，还必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，实现马克思主义的中国化。

中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个过程。

第一、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结；第二、深入的哲学和理论思考的基础上提出来的。

那么，到底什么是马克思主义中国化呢？为什么马克思主义必须中国化呢？马克思主义中国化，一言以蔽之，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。

马克思主义为什么要中国化呢？首先，这是马克思主义自身的理论品质所决定的。

其次，这也是总结我们党的历史经验和教训后得出的郑重结论。

总之，马克思主义中国化是马克思主义的题中应有之义，是马克思主义理论联系实际的科学品质所决定的。

对于中国共产党来说，深入学习研究马克思列宁主义理论，将之应用于中国的具体的环境，使之成为伟大中华民族的一部分而和这个民族血肉相联，是历史赋予我们的重要使命。

二、调查简述[调查目的]：1、了解当代大学生对“马克思主义”的了解；2、从中分析当代大学生对中国的马克思主义的理解程度；3、为增强当代大学生对马克思主义的理解和应用提出意见和建议。

读马克思主义经典原著学习报告范文1.引言马克思主义是一种理论基础深厚、实践指导性强的理论体系，对于我们深入理解和把握社会主义建设的规律具有重要意义。

学习马克思主义经典原著是全面掌握马克思主义理论的基本途径之一。

本文将全面回顾我对《资本论》的学习，总结体会，感悟，以期进一步提高自己的政治理论素养。

2.学习对象和学习方法《资本论》是19世纪德国哲学家卡尔·马克思撰写的一部理论巨著，被誉为马克思主义经典原著。

它总结了历史唯物主义和阶级斗争理论的核心要点，对资本主义的经济运行机制进行了深入研究。

本次学习我选择了中文翻译版本，并采取系统阅读、理解、笔记归纳等方法进行学习。

3.学习内容和收获《资本论》共分为3卷，我在学习过程中重点关注了第一卷和第三卷。

第一卷主要阐述了商品和货币的本质、剩余价值的产生和实现、资本主义的生产过程以及资本主义经济秩序等内容。

通过学习，我深刻理解了商品经济的特征和资本主义生产方式的核心矛盾，以及资本家剥削工人、产生剩余价值的机制。

这对于我认识现实社会中的阶级矛盾和剥削现象有了更加深入的理解。

第三卷主要探讨了资本主义经济的积累规律、信贷资本与产权制度、资本主义经济的衰退趋势等内容。

我通过学习，认识到资本主义经济的积累过程充满了内在的矛盾，而这些矛盾将加剧资本主义经济的衰退。

这为我分析和预测资本主义社会的发展趋势提供了理论基础。

此外，《资本论》还对劳动力市场、剩余价值的分配、工人阶级的觉醒与斗争等问题进行了深入探讨。

通过学习，我认识到工人阶级是推动社会进步和革命的重要力量，也更加清醒地认识到工人阶级的觉醒与组织对于社会主义事业的重要性。

4.学习感悟与反思通过学习《资本论》，我不仅理论修养得到了增强，而且在政治立场和思想觉悟方面也有了新的提高。

首先，我深刻认识到经济基础决定上层建筑的基本原理，对社会主义发展的观察和分析更加全面和准确。

其次，我了解到商品社会的深层规律和资本主义经济的矛盾，使我对资本主义制度的问题有了更深刻的认识，并坚定了我的社会主义信念。

《大学生对马克思主义基本原理的理解与认识调查报告》
调查背景：
马克思主义是中国共产党的指导思想，也是中国的立国之本。

对大学生来说，掌握马克思主义基本原理是非常必要的。

因此，我们进行了一次针对大学生的马克思主义基本原理理解与认识调查，以了解他们对于这一思想体系的掌握程度。

调查对象：
本次调查的对象是某高校200名大学生，分别来自不同的专业和年级。

调查结果：
1.马克思主义基本原理的认识
大约70%的受访者认为“马克思主义是一种科学的社会主义理论”，20%的受访者表示“马克思主义是一种革命思想”，不到10%的受访者认为“马克思主义是一种旧的思想”。

2.矛盾的认识
近70%的受访者认为“矛盾是不可避免的”，但只有30%的受访者认为“矛盾是可以解决的”。

3.人民群众的地位
接近80%的受访者认为“人民群众是史上具有伟大力量和创造力的阶级”，但超过30%的受访者认为“人民群众对于社会的发展和进步没有实质性作用”。

4.社会制度的看法
超过50%的受访者认为“社会制度是决定一个国家和民族前途的根本因素”，但大约20%的受访者认为“社会制度并不是实现好的发展的充分条件”。

调查结论：
通过本次调查，我们可以发现，大学生对于马克思主义的基本原理有一定的认知和认识，但也存在着许多不足。

需要加强大学生对于马克思主义基本原理的教育和培养，提高他们的马克思主义素质，从而更好地为建设中国特色社会主义事业做出贡献。

关于当代大学生对马克思主义认识的调查报告姓名:学号:学院:专业:一(调查目的:理解和掌握当代大学生对马克思主义的理解领会状况，以及对马克思注意的看法和态度，为马克思的发展与传播提供参考二(调查形式:问卷式。

本次发放问卷100份，收回100份，回收率100%三(调查1.。

.马克思主义的信仰存在危机当代大学生对马克思主义的信仰存在淡漠的倾向。

据调查报告，只有3.2%的人看过马克思主义的著作，对马克思主义理论体系的基本内容缺乏最基本的认知，对马克思主义的科学性缺乏正确的认识。

一些大学生中存在着共产主义理想淡化、信仰多元化的倾向。

例如，在对马克思主义的认识上，有些学生认为马克思主义已经“没有说服力，完全过时了”，还有的学生感到“说不清楚”。

而教学方法、手段陈旧，学生接受马列处于很被动的阶段。

2.100%的人都是通过教师的授课了解到马克思主义。

但也有通过过半的人通过各项途径其他途径了解到的，或是受朋友同学的影响，或是参加有关的实践活动。

3。

马克思主义理论教学队伍不适应。

在问到“对于中学所上的政治课的总体印象”这个问题时，觉得一般的占快一半了，比例为45.2%。

这足以说明中学所上的政治课所学的内容都是片面的，都是为了应付教育，应付考试。

还有32.3%的人认为学校的的马克思主义教育内容与学生的需要偏差大，大道理太多，一般不能接受。

只有19.4%的人认为形式多样，充分发挥了作用，对大学生的影响大。

所以学校必须重视这个问题。

4.在回答“你自学马克思主义中国化最新成果的主要途径”这个问题时，竟然没有人选择“ 发组织”这个选项，这可以说明大家对马克思主义中国化的意识不高，还没有真正了解到马克思对于中国化的重要性，大家都是处于比较被动的地位。

5.64(5%的人愿意将马克思思想理论运用到实践中去。

虽然大家对马克思主义的认识不够，但是还是能够意识到它的好处。

在分析原因之前，我们先来了解一下马克思主义大众化的基本特征从内化与外化的辩证关系来看,马克思主义大众化具有“五性”即民族性、实践性、时代性、互动性和价值取向性的基本特征。

竭诚为您提供优质文档/双击可除关于马克思主义的调查报告篇一：马克思主义调查报告关于《大学生对马克思主义的认识和信仰》的调查报告关于大学生对马克思主义的认识和信仰的调查报告一、调查背景及目的当前我国正处于社会转型时期，在经济信息全球化得环境中，多种外来思想、观念涌入，对大学生的认识和信仰有很大影响。

信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式，是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。

作为深层次的精神导向和精神支柱，信仰影响着人们的实践活动和精神生活。

信仰作为一种巨大的力量，是一个国家乃至一个民族的精神支柱。

大学生是社会主义事业的接班人，因此大学生对马克思主义的信仰和认识情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运，关系着中国的未来与发展。

而目前，在现实生活中，大学生群体中已出现了信仰危机的现象，对理想、前途感到困惑和迷茫。

对此，我们开展了关于大学生对马克思主义认识和信仰的调查，来分析大学生的认识和信仰现状并针对存在的问题提出解决办法。

二、调查时间：20XX年5月18日-20XX年5月21日三、调查对象：大一、大二、大三、大四的学生四、调查方法：本次调查采取的是问卷调查。

问卷发放是通过网络邮件等方式发布，由大学生填写，限期统计结果，共限定填写的调查问卷50份，有效回收统计50份。

五.问卷统计：附表（一）六．问卷结果分析与思考：（一）问卷结果分析1，受访人主要是大二年级的学生在我们所调查的50个人中，大一、大二、大三、大四的学生所占比例相差比较大，据数据统计分别为20%、70%、6%、4%2．当代大学生对学习马克思主义的态度积极性有些欠缺调查结果中，58%学生为修学分而学习马克思主义，只有6%学生是因为个人兴趣学习马克思主义，28%学生认为马克思认为主义是科学的世界观和方法论，学习了对时间有所帮助。

针对是否看过有关马克思主义的著作，40%学生表示不想看，没什么兴趣；24%学生表示看过，但是看不懂；26%学生表示想看，但是看不懂。

引导当代大学生研读马克思主义经典著作的新思考岳鹏【期刊名称】《教育与教学研究》【年(卷),期】2012(026)008【摘要】In recent years,domestic academics and theorists are concerned with contemporary students＇ studying of the classics of Marx- ism. The status of contemporary students studying the classics of Marxism is not optimistic, and the problems cannot be ignored. Therefore,for long- term consideration of building up learning - oriented political parties and societies and fostering qualified builders for the cause of social- ism and reliable successors with finn faith in Communism, it is particularly necessary and urgent to nurture and guide the contemporary students to study the classics of Marxism.%国内学术界和理论界对当代大学生研读马克思主义经典著作是密切关注的，探讨也是异常激烈的。

而当代大学生研读马克思主义经典著作的现状却不客乐观，存在的问题不容忽视。

为此，从马克思主义学习型政党、学习型社会建设和培养具有坚定马克思主义信仰和远大共产主义理想的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的长远考虑出发，有针对性和成效性地培育并引导当代大学生研读马克思主义经典著作显得尤为必要和紧迫。

调研目的：对在校大学生对马克思的认同情况以及对存在的问题进行分析调查主要内容：了解大学生对马克思主义的了解情况；调查《马克思主义基本原理概论》课程的学习成果；调查马克思主义对大学生自己的影响。

调研计划：1.选择调查题；2.制定调查表；3.收集数据、整理数据；4.分析数据；5.填写调查报告调查安全措施：？？？？？？？？题目：当代大学生对马克思主义的认同感以及学习过程的中存在的问题正文：马克思主义是无产阶级思想的科学体系，其内容广泛，涵盖人类社会发展与自然界中的多个领域和各个方面，具有极其深刻和丰富的意义。

大学生是中国特色社会主义事业的接班人和建设的主要力量，担负着实现中华民族复兴的光荣使命，因此，学习和掌握马克思主义基本原理对每一个大学生的个人成长以及在社会中的长远发展都具有十分重要的现实意义。

针对马克思主义理论对大学生的重要性，我们将当代大学生对马克思主义的认同感作为此次调查的重点，从中发现了大学生在学习马克思主义理论的过程中存在的一些问题以及对问题的些许看法。

问卷的内容以马克思主义的基本知识为主，马克思主义思想对大学生的影响为辅，对文科、理科、艺术类学生均进行了调查。

从问卷调查的数据统计看出一下几点现象：第一，有84%的同学对马克思主义学习的动力是为了修学分，只有少数同学是出于个人兴趣；第二，同学们了解马克思主义知识的渠道绝大多数是通过课堂来实现的，在平时的学习生活中不会主动寻找学习马克思主义知识的机会，学习态度被动；第三，认为学习马克思主义对我们的日常生活影响不大的同学占大多数，认为有一定影响的只占少数；第四，有76%的学生认为马克思主义的学习难度较大，其中，理科与艺术类学生的比例比文科生高。

作为一名大学生，学习好书面知识是为社会主义建设事业做贡献不可或缺的一步，但思想问修养更是判断一个人是否成熟的标志。

当代大学生朝气蓬勃、积极向上，然而在其中也不乏有一些思想修养不足，过分追求个性化的消极分子，如果没有科学的理论思想作为支撑，盲目的追求一些非理智的事物，就可能使他们走入人际交往的误区，唯利是图；自我意识过强，会造成对国家、社会、集体的责任意识淡薄。

大学生对马克思主义的了解情况调查报告学院：纺织服装学院班级：服装表演2班一、马克思主义简述：马克思主义（Marxism）是马克思主义理论体系的简称，马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。

马克思主义理论体系包含两个组成部分，即为现代唯物主义和现代科学社会主义。

马克思主义理论体系中的科学社会主义理论，包含两部分内容，科学社会主义革命理论(即政权理论部分)，科学社会主义政治经济学原理。

科学社会主义政治经济学原理，包含两部分内容：第一部分内容，科学社会主义商品经济结构设计；第二部分内容，科学社会主义商品经济运行原理设计。

中国共产党从成立一开始，就是一个以马克思列宁中主义为指导思想的党。

然而，找到了马克思列宁主义为指导思想这个崭新的思想武器，并不意味着就能够自然而然的解决中国革命所面临的问题，还必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，实现马克思主义的中国化。

中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个过程。

第一、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结；第二、深入的哲学和理论思考的基础上提出来的。

那么，到底什么是马克思主义中国化呢？为什么马克思主义必须中国化呢？马克思主义中国化，一言以蔽之，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。

马克思主义为什么要中国化呢？首先，这是马克思主义自身的理论品质所决定的。

其次，这也是总结我们党的历史经验和教训后得出的郑重结论。

总之，马克思主义中国化是马克思主义的题中应有之义，是马克思主义理论联系实际的科学品质所决定的。

对于中国共产党来说，深入学习研究马克思列宁主义理论，将之应用于中国的具体的环境，使之成为伟大中华民族的一部分而和这个民族血肉相联，是历史赋予我们的重要使命。

二、调查简述[调查目的]：1、了解当代大学生对“马克思主义”的了解；2、从中分析当代大学生对中国的马克思主义的理解程度；3、为增强当代大学生对马克思主义的理解和应用提出意见和建议。

我们都知道无论你在哪个院校，什么专业，《马概》都是必修课，这说明了《马概》这一课程的重要性。

然而就当前多数大学的情况来看，很重要的《马概》课，却也是最受大学生的忽视的课程之一。

但是由于《马概》这一课程内容多为理论性知识，多数时候教学过程缺乏趣味性，相对枯燥，学生的接受意愿低。

特别是马克思主义哲学与马克思主义政治经济学这两方面的知识，在理解上又困难，教学也难以将之趣味化。

所以课堂上很多学生都是自忙自的，使得课堂气氛更加沉闷，学生在课堂学习到的东西就很少。

我觉得老师在把熟悉内容的任务应该交给学生在课外自行完成，在课堂中从不对着课本读这方面做得很好。

另外还讲些与自己有关的一些趣事及相关专业知识，通过讲授这些大大增加了本门课程的可听性，吸引了更多学生的注意力。

还有课后上台就某一同学提出的话题发表自己的看法及让班级为组做PPT演讲都使课堂学生参与率大大提高可以继续保持。

我的建议：1.老师还可以设些精心挑选的某一经典的语句或是某一个观点进行专门的研究和探讨，专题性学习要充分发挥学生的主体性，事先让学生做好充分的准备，或者分组或者逐个进行。

学生可以围绕一句话或是一个观点阐述自己的理解、自己的观点，并且互相进行评述，让学生在这种争论中加深理解、发散思维，最后教师再对讨论做点评。

当代大学生对马克思主义的态度及认知程度实践调查报告目录1.前言2.关键词3.调查目的4.调查对象5.调查地点6.调查方法7.统计方法8.调查结果与分析9.总结与建议当代大学生对马克思主义的态度和认知程度的实践调查报告前言：马克思主义基本原理是我们党和人民的指明灯，是我们前进的动力和方向。

然而，当代大学生也是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，祖国的未来，中国未来社会主义事业能否健康的发展，与当代中国大多数能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。

为此，我们就“当前大学生对马克思主义的态度和认知程度的调查与思考”的问题展开了一个调查。

【关键词】：大学生，马克思主义，态度与认知程度【调查目的】：了解当代大学生对马克思主义的态度，从中分析当代大学生对马克思主义的的理解程度；同时为增强当代大学生对马克思主义的理解提出意见和建议。

【调查对象】：河南工业大学全体学生【调查地点】：河南工业大学【调查方法】：纸质问卷调查【统计方法】：百分比【调查结果与分析】：我们小组在图书馆、宿舍、校园内随机发放调查问卷，以此所采集到的调查结果为真实，全面的反映当代大学生对马克思主义的态度和认知程度。

而且，我们所调查的人来自不同年级，不同专业类型，这也同样为保证统计数据反映出来的结果能更加接近现实状况。

我们一共发放调查问卷100份，回收有效调查问卷82份。

具体调查项目结果分析如下：（一）调查当代大学生对马克思主义主义的态度调查。

第3题请问你对马克思主义的态度？A.推崇 16.1％B.一般77.0%C.排斥 0.69%由此题能够看出，77.0%同学对马克思主义的基本态度是一般，既不推崇也不排斥。

其次有16.1%的同学对马克思主义的态度是推崇，排斥的只占0.69%。

这说明当代大学生对马克思主义是基本接受的，毕竟在初中高中我们都接受过马克思主义理论的指导与影响，再者马克思主义基本概论还是当代大学教育的必修课程，由此使得同学们还是对马克思主义产生了一定的认同感。

马克思对当代大学生的指导意义的调查报告马克思对当代大学生的指导意义的调查报告一、前言有人说，马克思主义哲学就是在你不知道向左还是向右的时候，告诉你左有左的好处，右有右的好处，左有左的坏处，右有右的坏处。

是的，马克思主义哲学虽然没有为我们具体指明向哪个方向走，但是却全面分析了利弊，以便权衡得失，这就是马克思主义哲学的辩证思维方式。

马克思主义哲学自其诞生以来就对无数的人们产生着非凡的作用,指引着一代又一代的广大青年在改造自己的主客观世界上、改进人与人的关系上、探求救国救民的理念上以一种启明灯的姿态不断前行。

同时它也不断和其所处的时代相结合，不断发展，不断创新，保持着持久的生命力。

而在今天，马克思主义哲学同样在指导我们大学生成长上闪烁着耀人的光芒。

我们都知道，当代大学生是社会主义现代化建设的主力军，肩负着祖国与党的期盼和重任。

因此，树立正确的理想与信念，培养良好的道德品质对当代大学生而言就显得非常重要。

二、调查目的在现在这样的时代背景下，我们小组提出了“马克思对当代大学生的指导意义”这个调查课题。

期待从我们身边的大学生身上了解马克思及其思想在各个方面对当代大学生的指导作用和意义，从而了解他们心目中真正的马克思，为他们树立正确的理想与信念提供事实依据与理论支持，同时使他们对马克思主义给予充分的重视。

三、调查方法此次调查，我们采用调查问卷和访谈相结合的方式。

本次问卷调查通过以中央民族大学学生为调查对象，并采用分小组在自习室、宿舍、内随机发放调查问卷的方式，以此所采集到的调查结果为真实、全面地反映马克思对当代大学生的指导意义。

而且，从对被调查人的统计可以看出，被调查人来自不同年级，不同院系，不同民族，这也同样为保证统计数据所反映出来的结果能更加接近现实状况。

共发放问卷300份，收回285份，回收率为96.25%，其中有效问卷为260份。

访谈采用的是抽样式，为的是能够较为深入的对某些问题做针对性的研究，有助于本次调查目的的实现。

大学生对马克思主义的调查报告篇一：马克思主义调查报告关于《大学生对马克思主义的认识和信仰》的调查报告关于大学生对马克思主义的认识和信仰的调查报告一、调查背景及目的当前我国正处于社会转型时期，在经济信息全球化得环境中，多种外来思想、观念涌入，对大学生的认识和信仰有很大影响。

信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式，是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。

(转载于: 小龙文档网:大学生对马克思主义的调查报告)作为深层次的精神导向和精神支柱，信仰影响着人们的实践活动和精神生活。

信仰作为一种巨大的力量，是一个国家乃至一个民族的精神支柱。

大学生是社会主义事业的接班人，因此大学生对马克思主义的信仰和认识情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运，关系着中国的未来与发展。

而目前，在现实生活中，大学生群体中已出现了信仰危机的现象，对理想、前途感到困惑和迷茫。

对此，我们开展了关于大学生对马克思主义认识和信仰的调查，来分析大学生的认识和信仰现状并针对存在的问题提出解决办法。

二、调查时间：XX年5月18日-XX年5月21日三、调查对象：大一、大二、大三、大四的学生四、调查方法：本次调查采取的是问卷调查。

问卷发放是通过网络邮件等方式发布，由大学生填写，限期统计结果，共限定填写的调查问卷50份，有效回收统计50份。

五.问卷统计：附表（一）六．问卷结果分析与思考：（一）问卷结果分析1，受访人主要是大二年级的学生在我们所调查的50个人中，大一、大二、大三、大四的学生所占比例相差比较大，据数据统计分别为20%、70%、6%、4%2．当代大学生对学习马克思主义的态度积极性有些欠缺调查结果中，58%学生为修学分而学习马克思主义，只有6%学生是因为个人兴趣学习马克思主义，28%学生认为马克思认为主义是科学的世界观和方法论，学习了对时间有所帮助。

针对是否看过有关马克思主义的著作，40%学生表示不想看，没什么兴趣；24%学生表示看过，但是看不懂；26%学生表示想看，但是看不懂。

竭诚为您提供优质文档/双击可除关于马克思主义的调查报告篇一：马克思主义调查报告关于《大学生对马克思主义的认识和信仰》的调查报告关于大学生对马克思主义的认识和信仰的调查报告一、调查背景及目的当前我国正处于社会转型时期，在经济信息全球化得环境中，多种外来思想、观念涌入，对大学生的认识和信仰有很大影响。

信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式，是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。

作为深层次的精神导向和精神支柱，信仰影响着人们的实践活动和精神生活。

信仰作为一种巨大的力量，是一个国家乃至一个民族的精神支柱。

大学生是社会主义事业的接班人，因此大学生对马克思主义的信仰和认识情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运，关系着中国的未来与发展。

而目前，在现实生活中，大学生群体中已出现了信仰危机的现象，对理想、前途感到困惑和迷茫。

对此，我们开展了关于大学生对马克思主义认识和信仰的调查，来分析大学生的认识和信仰现状并针对存在的问题提出解决办法。

二、调查时间：20XX年5月18日-20XX年5月21日三、调查对象：大一、大二、大三、大四的学生四、调查方法：本次调查采取的是问卷调查。

问卷发放是通过网络邮件等方式发布，由大学生填写，限期统计结果，共限定填写的调查问卷50份，有效回收统计50份。

五.问卷统计：附表（一）六．问卷结果分析与思考：（一）问卷结果分析1，受访人主要是大二年级的学生在我们所调查的50个人中，大一、大二、大三、大四的学生所占比例相差比较大，据数据统计分别为20%、70%、6%、4%2．当代大学生对学习马克思主义的态度积极性有些欠缺调查结果中，58%学生为修学分而学习马克思主义，只有6%学生是因为个人兴趣学习马克思主义，28%学生认为马克思认为主义是科学的世界观和方法论，学习了对时间有所帮助。

针对是否看过有关马克思主义的著作，40%学生表示不想看，没什么兴趣；24%学生表示看过，但是看不懂；26%学生表示想看，但是看不懂。

南阳理工学院2010级马克思主义基本原理概论课调查报告马克思主义基本原理调查报告——大学生学习现状调查报告作者：***系别：艺术设计系专业：平面方向年级：2010级班级：2010070301指导老师：***马克思主义基本原理概论调查报告内容摘要：马克思主义基本原理是我们党和人民的指明灯，是我们前进的动力和方向，它在我们的社会中是不可或缺的一部分，然而，当代大学生也是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，祖国的未来，我国未来社会主义事业能否健康的发展，与当代中国大多数能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。

为此，我们就“关于大学生对马克思主义基本原理的认识与看法”展开了一个调查。

关键词：马克思主义、指导意义，实践，教育体制正文：我国目前的文化是一种多元文化。

但在这种多元文化中，必须保证指导思想的一元化，而决不能搞指导思想的多元化，这个指导思想就是马克思主义。

马克思主义的指导地位是这种多元文化的主心骨。

有了这个主心骨，就能保证我国文化的社会主义性质，保证我国文化始终沿着进步的方向前进；就能调动不同类型的文化为我国两个文明建设服务马克思主义基本原理概论是当代全国高等院校的一门必修基础课程，包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个有机组成部分。

其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，马克思主义政治经济学和科学社会主义是反映客观世界和人类社会的本质和发展的科学理论。

在这段世界里，我们小组通过调查问卷的形式对广大理工学院的大学生进行了一个关于“大学生对马克思主义基本原理的认识与看法”的调查，通过发放问卷的形式进行，我们分小组在自习室、宿舍、校园内随机发放调查问卷，以此所采集到的调查结果为真实，全面的反映马克思主义对当代大学生的指导意义。

并且，我们所调查的人来自不同年级，不同院系，不同民族，这也同样为保证统计数据反映出来的结果能更加接近现实状况。

我们一共发放调查问卷200份，回收调查问卷200份。

对此次大学生对马克思主义了解程度调查心得关于“大学生对马克思主义的认识”主题的调查报告，经过全体成员的共同努力，在一周的时间里，我们对本校学生进行了随机问卷调查。

经过调查，感触颇深。

一、在对马克思主义产生的背景，基本原理、马克思主义在中国的发展历程、理论成果等内容中，表现出有所了解，但不全面，在对马克思主义相关的内容中也表现出了只了解一部分的知识；二、在对中国共产党的认识方面则表现得良好：主要是平时通过学校或者新闻等途径了解的，从中可以看出同学们对中国共产党的热爱，也认识到中国已经进入了快速发展的新时代，新时代有新时代的要求，新时代有新时代的特征，新时代有新时代的发展方向，作为新时代的青年大学生，我们应该紧跟时代的步伐，遵循时代的要求，以时代的新要求来约束以及要求自己，让自己具有新时代的特征，新时代的气象。

中国共产党是与时俱进的党，有新时代的特征，是伟大的党，作为新时代的大学生就应该积极以实际行动着争取加入中国共产党。

从以上方面可以得出，对于学校开设《马克思主义基本原理概论》课程的重要性，这是同学们对于马克思主义有了深入的了解。

学习掌握马克思主义基本原理，是大学生个人成长和长远发展的客观需要具有重大的意义。

自马克思主义诞生以来，主义各国无产阶级和广大劳动人民进行艰苦卓绝的斗争。

科学社会主义从理论发展成为亿万人民群众的实践，人类取得了历史性的进步。

中国共产党成立以来，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，带领全中国人民取得了革命的胜利，建设和改革的卓越成就实践证明，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，，是全国各族人民团结奋斗的理论基础，马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败，这就是我们为什么必须始终学习和坚持马克思主义基本理论的缘由所在。

因此，我们必须对马克思主义及其基本理论有深入的了解。

学习马克思主义哲学的最根本的目的在于培养和确立科学的世界观学习马克思主义哲学的目的,一是培养精神境界,“化理论为德性”,二是训练理论思维能力,即“化理论为方法”，归结到一点就是改造世界和实现自我，用中国传统哲学的话说就是“成物”和“成己”。

当代大学生对马克思主义的态度和认知程度调查报告前言：马克思主义基本原理是我们党和人民的指明灯，是我们前进的动力和方向。

然而，当代大学生也是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，祖国的未来，中国未来社会主义事业能否健康的发展，与当代中国大多数能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。

为此，我就“当代大学生对马克思主义的态度和认知程度的调查与思考”的问题展开了一个调查。

调查目的：了解当代大学生对马克思主义的态度，从中分析当代大学生对马克思主义的的理解程度。

调查时间：2020年6月18日调查地点：合肥工业大学调查对象：大学生调查方式：问卷调查主要报告内容：当代大学生对马克思主义的态度和认知程度主体部分：在当代大学生对马克思主义信仰的认识中，只有坚持以发展着的马克思主义为指号，中国特色社会主义事业オ能沿着正确方向胜利前进。

在当今发达本主义国家，虽然各种思想主张五花八门，甚至允许批评经本主义乃至宣传马克思主义，但任何主张改变私有制、改变经本主义社会制度的思想，都会受到攻击和限制，更不允许其占主导地位，不可能成为主流意识形态。

为什么会出现这种情況呢？这是因为，在任何社会，意识形态领域的主导思想，都是由其起主导作用的经济基础决定的。

马克思说:“統治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。

这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。

”同时，指导思想作为上层建筑的核心和灵魂部分，它既是上层建第的重要内容，又对维户上层建筑起着关键作用社会制度的巩固和完善，需要指导思想或者主导意识形态持是供理论指导、价值导向和精神支挥，它必然要集中反映统治阶级的意志和思想。

马克思主义与中国党在成立之日就把实现共产主义作为最高理想，在毛泽东思想的指引下，我们党取得了中国革命和社会主义建设的重大成果。

改革开放以来，在中国特色社会主义理论体系的指引下，我们党解放思想、实事求是、团结一致开拓创新，为实现“两个一百年”的目标不解奋斗。