六下英语Unit 8 Our dreams集体备课教案

六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计Unit 8 Our dreams是六年级英语下册的一个重要单元，这一单元主要围绕着“我们的梦想”展开教学。

本单元的教学设计旨在通过多种教学活动，激发学生的兴趣，引导学生学习并表达自己的梦想，同时培养学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

一、教学目标1. 知识目标（1）掌握并能正确运用本单元的重点词汇和短语，如dream, engineer, scientist, astronaut, dancer, pilot等。

（2）学习理解并掌握本单元的重点句型，如“What’s your dream?”“I want to be a/an…”等句型。

2. 能力目标（1）培养学生听说读写能力，提高学生的英语表达能力和口语表达能力。

（2）引导学生学会用英语描述自己的梦想，并学会倾听他人的梦想。

3. 情感目标通过学习本单元，激发学生的兴趣，培养学生的爱国情怀和为梦想努力的精神，激发学生树立远大理想的信心和勇气。

二、教学重点和难点1. 教学重点（1）掌握并能正确运用本单元的重点词汇和短语。

（2）掌握并能正确运用本单元的重点句型。

三、教学准备1. 教学工具PPT、图片、音频、视频等教学资源。

3. 教学环境教室、多媒体教室等。

四、教学过程1. 第一课时Step 1. Warm-up教师放映一段有关各种不同梦想的视频，并与学生们一起观看，引导学生们简单谈谈自己梦想，学生们用英语简单表达一下自己的梦想。

Step 2. Presentation教师向学生展示本单元的重点词汇和短语，并通过图片、视频等形式进行展示和解释，帮助学生理解并掌握这些词汇和短语。

Step 3. Practice教师设计一些游戏和练习，让学生通过游戏和练习的形式巩固所学的词汇和短语。

Step 2. Practice教师设计一些角色扮演和小组对话的活动，让学生在实际情境中运用所学的句型，提高学生的口语表达能力。

六年级下册英语精品教案unit8ourdreams译林版一、教学内容本节课，我们将学习译林版小学六年级下册英语Unit 8 “Our dreams”内容。

具体包括：第一部分，即教材Chapter 1，主要讲述不同孩子们梦想，以及他们对未来职业期待；第二部分，即Chapter 2，通过具体事例，展示如何实现梦想。

本节课还将详细解读相关词汇和语法结构。

二、教学目标1. 让学生掌握本单元新词汇和短语，并能灵活运用。

2. 使学生能够用一般将来时描述自己梦想和未来计划。

3. 培养学生团队合作意识，提高他们口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：一般将来时用法以及与梦想相关词汇。

难点：如何引导学生运用一般将来时进行流畅表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人童年梦想照片，引发学生对梦想兴趣，进而导入新课。

2. 新课内容展示：a. 学习Chapter 1，让学生跟读录音，理解文本内容。

b. 学习新词汇和短语，如astronaut、pilot、doctor等。

c. 分析一般将来时用法。

3. 实践情景引入：a. 分组讨论，让学生们分享自己梦想。

b. 邀请几名学生上台展示，用一般将来时描述自己梦想。

4. 例题讲解：a. 展示例题：“What does your dream look like?”b. 讲解如何用一般将来时回答此问题。

5. 随堂练习：a. 学生完成课本上练习题。

b. 教师检查答案，进行讲解。

b. 学生分享学习收获。

六、板书设计1. Unit 8 Our dreams2. 重点词汇和短语：astronaut、pilot、doctor等。

3. 一般将来时句子结构。

七、作业设计1. 作业题目：a. 用一般将来时描述你梦想。

b. 采访一位同学，解他梦想，并记录下来。

2. 答案示例：b. Interview Record:Name: Zhang SanPlan: He will study science and do research.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上表现，解他们在语法和词汇方面掌握程度，以便调整教学策略。

Unit 8 Our dreamsPeriod 4【教学目标】1．Review the words and expressions in this unit.2．Review grammar time.3．Try t o make students use “want to be” & “want to do” to talk about their dreams and their friends’ dreams.4．Try to make students learn how to link words well.【教学重点】1．Review the words and expressions in this unit.2．Review grammar time.【教学难点】Try to make students learn how to link words well.【教学过程】Step 1 Review1．Revise the words about jobs we learned before.2．Free talk: students talk about what they want to be when they grow up.3．Fill in the form: I can talk about my dreams, I can use want to be and want to do.Step 2 Cartoon time1．Watch and choose a title for cartoon time（1）We all have a dream（2）Bobby's dream（3）They all have a dream2．Read cartoon time and fill in the form:3．Students talk like this according to the form.Bobby wants to be a scientist, he will read many booksStep 3 Reading time1．Students try to read cartoon time. Learn to link the words.2．Ticking time: I can link the words together.3．Retell the story.Step 4 Consolidation1．Students talk about their dreams in pairs.2．Students report their partner's dreams to the class like this:My friend wants to be a ...when he/she grows up. He /she wants to....He/she will...Step 5 Homework1．Read cartoon time loudly, try to link the words together.2．Review Unit 8．【板书设计】Unit 8 Our DreamsWhat do you want to be when you grow up?I want to be a...What does your friend want to be when he/she grows up?He/she wants to be a…。

Unit 8 Our Dreams 第三课时教材版本本教案针对的是译林版三起教材的六年级下册英语Unit 8 Our Dreams第三课时。

教学目标1.让学生了解“想要”这个短语的用法。

2.能够掌握使用“I want to…”和“Yes, I do.”等表达想要的方式。

3.通过小组合作，培养学生的口语表达能力。

教学重难点重点：学习使用“I want to…”表达自己的想法。

难点：在对话中熟练运用表达想法的语句。

教学过程1. 导入老师可以用一些简短的故事或例子，引发学生对“梦想”这个话题的思考。

可以问学生：“你有任何梦想吗？你想成为什么？”2. 学习新词汇教师可以播放 Unit 8 Our Dreams 第三课时的视频，并在教学过程中介绍相关生词。

以下是本课时中的一些重要词汇和短语：1.astronaut：宇航员2.piano：钢琴3.violin：小提琴4.want：想要5.What do you want to be？：你想要成为什么？6.Yes, I do.：是的，我想要。

3. 学习新知识点在介绍新知识点时，老师可以和学生进行简单的对话，来帮助学生学习新词汇和短语。

以下是一些例子：•What do you want to be when you grow up?（你长大后想成为什么？）•I want to be an astronaut.（我想成为一名宇航员。

）•Do you like playing the piano?（你喜欢弹钢琴吗？）•Yes, I do!（是的，我喜欢！）老师可以通过这些小对话来帮助学生熟练运用这些句子。

4. 练习在本环节中，老师可以将学生分成小组进行练习。

每个小组包括两个学生，一名扮演学生，另一名扮演教师。

在小组中，学生A会表达自己的想法，比如他想成为一名音乐家；学生B扮演教师，回答学生A的问题，并使用新学到的词汇和短语。

在每个小组的练习结束后，老师可以让几组同学进行演示，展示他们的口语表达能力。

2024年六年级下册英语教案unit8ourdreams译林版一、教学内容本节课我们将学习译林版六年级下册英语教材Unit 8 “Our Dreams”的内容。

具体章节包括：Chapter 1 – Introduction to the topic, dreams and aspirations; Chapter 2 – Vocabulary related to dreams and future careers; Chapter 3 – Sentence structures for expressing future ambitions; Chapter 4 –Communicative activities focusing on discussing dreams.二、教学目标1. 能够理解并运用与梦想相关的词汇和表达方式。

2. 能够用正确的时态和句型表达自己的未来梦想。

3. 培养学生之间的合作与交流能力，激发他们对未来的思考和规划。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用将来时态表达未来梦想；灵活运用相关词汇描述不同职业。

教学重点：掌握梦想和未来职业的词汇；学会表达个人梦想的句型。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示梦想相关的图片和职业词汇；黑板、粉笔。

2. 学具：学生练习册、彩色笔、词汇卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示不同职业的图片，引导学生谈论自己的梦想，营造轻松的学习氛围。

实践情景引入：展示医生、教师、宇航员等职业的图片，提问学生“What do you want to be when you grow up?”学生分享梦想，教师点评并肯定。

2. 新课内容展示（15分钟）Chapter 1: 简短讨论梦想的意义，介绍新词汇。

Chapter 2: 呈现与梦想相关的词汇，让学生跟读并记忆。

Chapter 3: 讲解将来时态，展示句型，如“I want to be a” 和“My dream is to”3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题，示范如何用新学的句型和词汇描述梦想。

译林版六年级下册英语教学设计：Unit8 our dreams–Storytime一、教学目标1.能听懂、会说、会读和会写本单元中的生词和短语。

2.能够听懂并理解故事中的重点内容。

3.能够能够通过阅读理解故事内容，并正确回答相关问题。

4.能够通过小组合作和角色扮演，加深对故事的理解。

二、教学重点1.理解故事中的重点内容。

2.能够通过阅读理解故事内容，并正确回答相关问题。

3.能够通过小组合作和角色扮演，加深对故事的理解。

三、教学内容本节课的教学内容为故事《The dream tree》。

四、教学步骤Step 1：Warming up1.教师问学生几位同学有过奇怪的梦境，鼓励学生分享自己的梦境。

2.让学生回忆上节课所学的内容，为本节课的学习做铺垫。

Step 2：Pre-reading1.教师出示故事《The dream tree》的封面，让学生预测故事内容。

2.让学生通过观察故事图片，了解故事背景。

Step 3：While-reading1.教师朗读故事，引导学生听懂故事的主要内容。

2.分别安排学生在小组内朗读故事，然后再全班分享自己组内的理解与感受。

3.教师提出相关问题，鼓励学生在班内进行讨论，并寻找问题的答案。

4.让学生通过个人阅读，加深对故事的理解。

Step 4：Post-reading1.让学生在课本上查找故事中出现的生词和短语，并在课堂上进行讲解。

2.全班小组合作，扮演故事中的角色，讲述自己对故事的理解和感受。

Step 5：Assessment1.让学生通过小组讨论和角色扮演，综合表现，评选出本节课的最佳表现者。

2.教师针对学生的理解情况进行测验和评估。

五、教学后记1.教师在引导学生理解故事的同时，要着重培养学生的口语表达能力。

2.教师不仅要讲述故事，也要在教学过程中培养学生的阅读和写作能力。

3.教师要关注学生的学情变化，多利用不同教学方式进行交互式教学，提高学生的积极性和参与度。

译林小学英语（六年级下册）Unit 8 Our dreams（Story time）教学设计一、课题：译林版小学英语六年级下册Unit 8 Our dreams（Story time）二、教材简解：本课话题是“我们的梦想",旨在通过此话题讨论，引导学生树立正确的价值观，心怀梦想并为实现自己的梦想努力奋斗。

本课的目标词汇都和职业相关，教师可以利用一些小游戏复习相关词汇，设计教学活动，导入目标词汇。

教师也可以拓展一些常见的职业词汇，以丰富教学内容。

三、目标预设：1. 能听懂、会读、会说dream, future, care about, astronaut, spaceship, football player, World Cup, dancer, pianist, e true。

2. 能听懂、会读、会说日常用语What do you want to be?I want to be …3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文。

4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论梦想。

5. 进行情感教育：只有通过自己的努力、坚持，才能实现自己的梦想。

四、教学重点和难点：1、教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文。

2、教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论梦想。

五、设计理念：本课时教学主要采取“生本自主”课堂教学模式，教学中充分发挥学生的学习主动性，通过给与任务、小组合作、讨论探究等方式让学生自主学习，获得知识，形成能力，变教师灌输式教学为学生主动学习，使学生获得学习的动力，变听懂了为学懂了。

六、设计思路：通过Free talk引出“马丁的早晨”这部卡通片，谈论他的梦想，拉开“梦想”的帷幕，并猜测老师的梦想，引出主题→谈话引入职业，设计猜谜游戏，复习、新授部分职业单词→学生用新句型分享梦想→通过图片引入Story time的学习，看课文卡通，对课文有个整体感知，并将课文分为男孩们、女孩们以及老师的梦想这三个部分进行教学，且每个部分层层递进的设计了听、读、说、写任务，真正了解了本课的精髓，锻炼学生的各项能力→进入孩子们的阅读时间，跟读、自主选择读书方式进行阅读，提高学生口语，培养语感→巩固环节中，设计填空题，帮助李老师完成她的学生的梦想，提高学生理解课文以及复述能力；制作心愿卡并交流，将所学知识运用到生活中，升华感情。

【译林版】6B Unit8 Our dreams优秀教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语六年级下册Unit 8 “Our dreams”，教学内容主要包括：Chapter 1围绕“dream jobs”展开的对话，讨论不同孩子的梦想职业；Chapter 2通过描述不同职业的特色及要求，帮助学生理解并运用目标语言；Chapter 3通过小组活动，让学生谈论自己的梦想以及实现梦想的途径。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读和会写与职业相关的词汇及句型。

2. 能够运用一般将来时态描述自己和他人的梦想职业。

3. 培养学生的团队合作意识，激发他们对未来职业的思考和规划。

三、教学难点与重点重点：一般将来时态的使用，以及与职业相关的词汇和句型。

难点：准确运用一般将来时态描述梦想职业，并能进行流畅的对话交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，展示不同职业的图片，单词卡片。

2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示不同职业的图片，引导学生谈论图片中的职业，激活背景知识。

2. 新课内容呈现：a. 学习Chapter 1对话，理解孩子们对梦想职业的讨论。

b. 通过Chapter 2，学习与职业相关的词汇和句型，并进行角色扮演。

c. 小组合作，讨论并展示自己的梦想职业。

3. 巩固练习：a. 课堂小游戏：职业词汇接龙。

b. 例题讲解：用一般将来时态描述梦想职业。

c. 随堂练习：学生互相采访，谈论对方的梦想职业。

六、板书设计1. Our dreams2. 主要词汇：doctor, teacher, engineer, pilot, artist, musician3. 主要句型：What do you want to be? I want to be a/an七、作业设计1. 作业题目：用一般将来时态写一段话，描述你的梦想职业及原因。

答案示例：I want to be a teacher because I like working with children and helping them learn.2. 采访家人或朋友，了解他们的梦想职业，并记录下来。

Unit 8 Our dreamsPeriod 2【教学目标】1．能正确、熟练地运用句型What do you want to be/ do in the future ?I want to be...I want to...2．能了解更多关于职业类的单词。

3．能正确使用英语和同伴讨论梦想。

【教学重点】能正确、熟练地运用句型What do you want to be/ do in the future ?I want to be...I want to... 【教学难点】能正确使用英语和同伴讨论梦想。

【教学过程】Step1 Free talkT: Good morning, class.S: Good morning, teacher.T: Last lesson, we learnt “Our dreams”, today we’ll go on learning Unit8．Boys and girls, fist I want to know your dreams. You can use the sentences “What do you want to be/ do in the future? I want to be...I want to...”Discuss in pairs.T: What do you want to be in the future?S: I want to be...I want to...T: What do you want to do in the future?S: I want to...Ss work in pairs.Step2 Review story timeT: Well done, class. Now I know your dreams. What about their dreams? What do they want to be in the future? Do you remember?T: What do the boys want to be in the future?S: wants to be ...He wants to...S: wants to be ...He wants to...S: ... wants to be ...He wants to...T: What about the girls?S: ... wants to be ...She wants to...S: ... wants to be ...She wants to...S: ... wants to be ...She wants to...T: well, what’s Miss Li’s dream?S: She wants to... (学生集体回答）Step3 Grammar time1．T: In this passage, Miss Li and her students talked about their dreams, right? How do they ask and answer about their dreams?S: What do you want to be/ do in the future?I want to be...I want to... (学生集体回答）2．T: Let’s read them.朗读句子，认知结构（要求个别学生或全体学生朗读第一个第二个表格中的句子）S: ...3．头脑风暴，组词比赛，看看谁组的词最多最正确。

六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计Unit 8 Our dreams是六年级英语下册的一个重要单元，本单元主要围绕“梦想”这一主题展开，帮助学生学习如何表达自己的梦想，并鼓励他们追求自己的梦想。

在教学设计中，我们需要注重学生的兴趣和参与度，帮助他们建立自信心，激发他们追求梦想的动力。

教学目标：1. 知识目标a. 学习和掌握关于梦想的词汇和句子，如dream, achieve, hope等；b. 学习使用一般现在时态表达自己的梦想和计划；c. 了解世界各地著名的梦想和成就；2. 能力目标a. 提高学生们的口语表达能力，让他们能够流利地表达自己的梦想；b. 培养学生的合作能力，帮助他们通过团队合作实现共同的梦想；c. 提高学生的理解能力，让他们能够理解和分析别人的梦想和目标；3. 情感目标a. 培养学生的积极向上的价值观，鼓励他们追求自己的梦想；b. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，懂得珍惜和追求自己的梦想；c. 鼓励学生通过自己的努力去实现自己的梦想，树立自信心和勇气；教学重难点：重点：学习和掌握梦想相关的词汇和句型，能够流利地表达自己的梦想和计划；难点：理解和分析别人的梦想和目标，培养学生的合作能力，帮助他们通过团队合作实现共同的梦想；教学过程：Step 1: 导入新课教师可用图片或视频展示一些世界各地著名的梦想和成就，如登上珠穆朗玛峰、成为一名科学家、创业成功等，引发学生对梦想的兴趣，并提出问题，让学生讨论自己的梦想和计划。

Step 2: 学习新知识教师介绍本单元的重点词汇和句型，如dream, achieve, hope, I want to be..., I hope to..., I dream of...等，并通过图片、举例和操练让学生掌握这些词汇和句型的用法。

Step 3: 听说训练教师播放相关的听力材料，让学生听懂和理解里面的梦想和计划，然后进行口语训练，让学生能够流利地表达自己的梦想和计划。

六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计1. 引言1.1 概述Unit 8 Our dreams内容Unit 8 Our dreams is a unit in the sixth-grade English textbook, which focuses on discussing dreams and aspirations. In this unit, students will learn how to talk about their dreams, describe what they want to be when they grow up, and discuss the importance of having dreams. The unit includes vocabulary related to professions, dreams, and aspirations, as well as grammar structures for expressing future plans and goals. Students will also have the opportunity to practice listening, speaking, reading, and writing skills through various activities and exercises. By the end of this unit, students should be able to confidently talk about their dreams and future goals in English, as well as understand the importance of having dreams and working towards achieving them. Overall, Unit 8 provides an engaging and relevant topic for students to explore while developing their language skills.1.2 介绍教学目标与教学重点The teaching objectives of Unit 8 Our dreams are to help students achieve the following goals:1. To expand their vocabulary related to dreams and aspirations.2. To enhance their listening skills and ability to express themselves orally in English.3. To improve their reading comprehension and writing skills.4. To develop their overall English language proficiency through various activities.5. To foster a sense of creativity and imagination in discussing and sharing their dreams.The teaching focus of this unit includes:2. 正文2.1 活动一：词汇学习与拓展Activity One: Vocabulary learning and expansionIn this activity, students will be introduced to new vocabulary related to dreams. The goal is to help students expand their word bank and improve their language skills. Here are the steps for this activity:2.2 活动二：听力训练与口语表达Activity Two: Listening practice and oral expressionBy combining listening practice with oral expression activities, students will develop their language skills in a fun and engaging way. This activity will not only improve their English proficiency but also help them become more effective communicators in the future.2.3 活动三：阅读理解与写作训练1. Pre-reading:Before diving into the reading passage, the teacher can engage students in a discussion about dreams, asking them about their own dreams or what they think the passage might be about. This can help activate students' prior knowledge and create interest in the reading material.2.4 活动四：综合能力提升Activity Four: Comprehensive Skills Enhancement1. Group Discussion: Divide the class into small groups and provide them with a topic related to dreams. Each group will discuss their opinions, share their own dreams and aspirations, and come up with ways to achieve them. This activity not only enhances their speaking skills but also promotes teamwork and critical thinking.2.5 活动五：课堂小结与作业布置Activity Five: Class Summary and Homework ArrangementIn this final activity of the lesson, it is important to provide a brief summary of what has been covered during the class and also to assign meaningful homework to help reinforce the students' learning.Next, we will discuss the homework assignment for the students. Homework should be designed to help students practice and reinforce what they have learned in class. For example, students can be assigned to write a short paragraph about their own dreams and aspirations, using the vocabulary and grammar structures introduced in the lesson. Additionally, students can be asked to create a dream board or vision board, illustrating their goals and dreams visually.3. 结论3.1 总结教学内容与方法In conclusion, the teaching content and methods of Unit 8 "Our Dreams" have been carefully designed to engage students in a comprehensive learning experience. Throughout the lessons, students have had the opportunity to learn and expand their vocabulary, practice listening and speaking skills, improvereading comprehension, enhance writing abilities, and develop overall language proficiency.3.2 展望下节课内容与学习目标展望下节课内容与学习目标：下节课我们将继续深入学习Unit 8 Our dreams的内容，重点将放在口语表达和写作训练上。

六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计1. 引言1.1 介绍教学内容In Unit 8 Our Dreams, students will explore the theme of dreams and aspirations. Through this unit, students will learn vocabulary related to dreams, discuss their own dreams, and practice expressing their goals and ambitions in English. This unit will also introduce students to the concept of setting goals and working towards achieving them.1.2 目标设定The goals of this unit are set to help students:1. Understand and express their dreams and aspirations in English.2. Expand their vocabulary related to dreams and goals.3. Practice using different verb tenses to talk about future plans.4. Improve their listening, speaking, reading, and writing skills in English.5. Develop critical thinking and problem-solving skills through discussions and activities.6. Increase their confidence in using English to communicate with others.7. Encourage creativity and imagination in expressing ideas and goals.8. Foster a positive attitude towards learning English and pursuing their dreams.9. Enhance their cultural awareness and understanding by learning about different dreams and aspirations around the world.These goals are designed to engage students in meaningful and interactive learning experiences that will not only improve their language skills but also inspire them to dream big and work towards achieving their goals.2. 正文2.1 单元主题导入To further engage students, teachers can show a short video or read a story about someone who achieved their dreams through hard work and perseverance. This can serve asinspiration for students to think about their own dreams and what steps they need to take to achieve them.2.2 教学重点The key points of teaching in Unit 8 "Our Dreams" include:1. Vocabulary: Introduce and practice new words related to dreams, such as dreams, goals, aspirations, achieve, etc. Focus on pronunciation, spelling, and understanding of the meanings of these words.2.3 教学方式1. 情境教学法：通过模拟真实情境或角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更加直观地理解和记忆单元内容。

六下英语Unit 8 Our dreams集体备课教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com 小学六年级英语学科集体备课教案课题Unit8ourdreams共4课时第1课时教学内容Unit8Storytime教学目标.会听说读写单词dream,future,tooth,scientist,artistcareabout,takecareof。

2.能熟练使用句型whatdoyouwanttobeinthefuture?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。

3.培养学生的发散性思维和语言表达能力。

4.创设情境进行教学，激发学生的求知欲和表现力,激发学生心怀梦想并付诸努力。

教学重点及难点.能熟练使用句型whatdoyouwanttobeinthefuture?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。

2.培养学生的发散性思维和语言表达能力。

教学准备教学流程教师活动学生活动个人复备及课堂生成Step1.warmup.头脑风暴:快速说出学过的职业类单词。

2.PlayaguessinggameTeachsomenewwordsaboutjobs.Learnthenewwords:dentist,astronaut,dancer,footballplayer,pianist,wri terStep2.Presentation.T:Doyouhaveyourdreams?T:whatdoyouwanttobeinthe future?S:Iwanttobe...Askandanswerwithstudents.2.watchandmatch3.Sayoutthechildren’sdreams.2.T:youknowtheirdreams,butdoyouknowwhatdotheywantto do?whydotheyhavethosedreams?.Asksomestudentstotalkaboutit.2.watchthecartoonandmatchthepictures3.Readthepassageandtrytofindoutthereasons.4.Readandunderlinesomeusefulsentences.Discussandcompletetheformsinyourgroups.Step3.Reading.Readthepassageindifferentways.a.Readafterthetape.b.Readonebyone.c.Readinparagraphs.d.Readinroles.2.ThinkandwriteT:missLiiswritingaboutherstudents’dreams,let’sreadandcompletehernotes.youcanuseittoretellthepass age.Readthepassageindifferentways.ThinkandwriteStep5.Homework.Listenandreadthepassage.2.workhardwithyourdreams.小学六年级英语学科集体备课教案课题Unit8ourdreams共4课时第2课时教学内容GrammartimeandFuntime教学目标.能熟练使用句型whatdoyouwanttobe/dointhefuture？并掌握其回答方式进行操练。

Unit 8 Our dreams【教材简解】本课的话题是“梦想家”，旨在通过此话题的讨论，引导学生树立正确的价值观，心怀梦想并为实现自己的梦想而努力奋斗。

课文围绕“Cartoon time的猴子Jack很羡慕他的好朋友们都有梦想，他自己也想找到梦想成为一个梦想家”展开。

本课在复习Cartoon time内容的同时，巧妙地让学生完成Checkout time的练习。

本节课我旨在学生在掌握好旧知的基础上，鼓励学生简单说说自己的梦想、理由和行动。

因此，我设计了以下教学目标。

【目标预设】知识目标:1.Enable the Ss to review the new words and phrases: scientist, brave, artist, paint, domore sport, study hard, etc.2.Enable the Ss to know how to use the sentence structures: What do /does … want tobe/do?技能目标:1.To develop Ss’ spoken English.2.To develop Ss’ municative ability in English.3.Ss can use English to describe their dreams correctly.情感目标:1.To improve Ss’ interest in English.2.Enable the Ss to try their best to make their dreams e true.【重点、难点】1. Ss can use the words and the sentences correctly.2. Ss can use English to describe their dreams.【设计理念】教学的主体是学生，因此，在课堂上我始终会以学生为中心（studentcentered class），把激发学生的学习兴趣放在首位。

六下英语Unit 8 Our dreams集体备课教案小学六年级英语学科集体备课教案课题Unit 8 Our dreams共 4 课时第 1 课时教学内容U教学目标1.会听说读写单词dream, futuartist care about , take care of。

2.能熟练使用句型What do you want to buture?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。

3.培养学生的发散性思维和语言表达能力。

4.创设情境进行教学，激发学生的求知欲和表现力,激发学生心怀梦想并付诸努力。

教学重点及难点1.能熟练使用句型What do you want to buture?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。

2.培养学生的发散性思维和语言表达能力。

教学准备教学流程教师活动学生活动个人复备及课堂生成Warm u头脑风暴: 快速说出学过的职业类单词。

2.Play a guessing gameTeaw words about jobs.Leaw words:dastronaut, daball player, pianist, w2. PresentaT: Do you have your dreams? T:What do you want to buture?S: I want to bAsk and answer with stud2.Watch and maay ouldren’s drea2.T:You know their dreams, but do you know what do they want to do? Why davdreams?1.Audalk about it.2. Waartoon and maures3.Read the passage andd ouaRead and underlusefulDiscuss and complur grouReadingRead the passage in dwaa. Read aab. Read one bRead in paragrad. Read in rol2.Think and wT:Miss Li is writing abouudents’ dreams, let’s read and complu can ull the passage.Read the passage in dways.Think and wHomewListen and read the passage.2. Work hard with your dreams.小学六年级英语学科集体备课教案课题Unit 8 Our dreams共 4 课时第 2 课时教学内容Grammar time and Fu教学目标1.能熟练使用句型What do you want to be/duture？并掌握其回答方式进行操练。

六年级下册英语教案-Unit 8 Our dreams 第一课时译林版教学目标1. 让学生掌握本课的重点词汇和句型，如：“What does he/she want to be in the future?”和“ He/She wants to be a/an...”。

2. 培养学生的听说能力和阅读理解能力，使他们能够通过阅读文章获取信息。

3. 培养学生的写作能力，使他们能够运用本课所学知识进行写作。

4. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够在小组活动中互相帮助，共同完成任务。

5. 培养学生的跨文化交际意识，使他们能够理解和尊重不同国家和文化背景的人。

教学内容1. 词汇：doctor, teacher, engineer, scientist, pilot, actor, actress, artist, musician, writer, astronaut, dancer, nurse, police officer, firefighter, vet, dentist等职业词汇。

2. 句型：What does he/she want to be in the future? He/She wants to be a/an...。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握职业词汇和句型，能够运用所学知识进行阅读和写作。

2. 教学难点：正确运用一般将来时态描述未来的职业愿望。

教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，教学卡片，黑板，粉笔等。

2. 学具：学生用书，练习册，笔记本，字典等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的职业，让学生猜测并说出职业名称。

2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。

3. 操练：学生进行小组活动，运用所学知识进行对话练习。

4. 巩固：教师通过提问或练习题，检查学生对所学知识的掌握情况。

5. 应用：学生进行角色扮演或写作活动，运用所学知识进行实际应用。