排版修改以后-张超-论文1决不让不让农村的小学生输在起跑线上

2023国考申论范文：在希望的田野触摸乡村的脉搏2023国考申论范文：在希望的田野触摸乡村的脉搏一、引言乡村是一个国家的根基，是中华民族的文化底蕴之源。

然而，随着经济的发展和城市化进程的加速，乡村逐渐失去了往日的繁荣与活力。

为了解决乡村振兴的问题，探索乡村发展新路径，触摸乡村的脉搏，我们有必要对乡村的现状进行深入剖析。

二、乡村的现状与问题1. 乡村经济困境：乡村经济产业单一，缺乏新兴产业的引入与发展，致使农民收入增长缓慢。

同时，农业机械化程度低，劳动力供给不足，限制了农业的发展。

2. 乡村人口流失：城市的各种优势和机会吸引了大量乡村劳动力，导致乡村人口流失严重，农村老龄化问题日益加剧。

3. 乡村基础设施薄弱：由于资金的相对匮乏，乡村基础设施建设相对滞后，包括交通、供水、电力、通讯等方面存在较大问题。

4. 农村社会服务不足：乡村教育、医疗、文化等公共服务相对城市薄弱，社会保障体系不完善，导致农民生活品质低下，缺乏对未来的希望。

三、解决乡村问题的途径1. 引导农村产业升级：政府应当加大对农村新兴产业的支持力度，提供技术培训、市场开拓、资金支持等方面的扶持，推动乡村产业升级，增加农民收入。

2. 提供良好的教育医疗条件：加大对农村教育、医疗的投入，改善农村教育资源匮乏、医疗服务不足的问题，提高农民的生活品质。

3. 加强基础设施建设：政府应当加大对乡村基础设施建设的投入，加快城乡基础设施统筹发展速度，提高乡村交通、供水、电力、通讯等基础设施建设水平。

4. 组建合作社，加强农民组织力量：合作社是发挥农民主体地位的有效方式，政府可以通过组织农民建设农村合作社，提高农业生产组织化、规模化管理，实现农村经济效益最大化。

5. 推动乡村文化振兴：乡村文化是中华民族文化的重要组成部分，政府应该加大对乡村文化的保护与发展力度，扶持优秀传统文化的传承和创新，增强乡村的文化吸引力。

四、在希望的田野中感受乡村振兴的力量1. 乡村旅游：通过开展乡村旅游，将乡村独特的自然景观、人文风情展示给游客，推动乡村经济发展，增加农民收入。

起跑线上的思考——2024年2月各地联考作文金题及导写金题展示：阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)人生，不能输在起跑线上。

——俗语人生不是一场比赛，而是时时刻刻的体验。

——施一公以上两则材料从不同的角度诠释了人生的经验。

作为当代青年，材料引发了你怎样的联想和感悟请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】这是一道引语式的材料作文题。

“起跑线”指赛跑时起跑的标志线，“不能输在起跑线上”就是要求在起跑时要抓住机会,赢在于始。

用在青年身上,就是要求青年人在做任何事情时,都要抓住初始的机会。

施一公认为人生不是比赛,而是时时刻刻的体验。

“时时刻刻的体验”指人生中,要注重每一个阶段,要朝着自己期待的终点坚守自我、不脚努力。

【参考立意】①尊重成长规律，莫要拔苗助长；②人生不是比赛，重在坚守前行；③注重开始，抓住机遇：④既要注重开始，又要享受过程：思路展开：将两者相结合，写作思路建议：中心论点：注重人生开始，更享受人生过程。

分论点1：注重人生开始，抓住初始机会。

分论点2：享受人生过程，持续砥砺奋进。

分论点3：联系当前社会实际，批驳社会上“揠苗助长”的行为，指出人生不是马拉松，无须抢跑，初始机会要把握，更要持续砥砺奋进。

备用素材：人生是时时刻刻的体验施一公我既是老师，也是家长。

在这两个群体里，近年来最常听到的一句话就是：不能让孩子输在起跑线上。

这句话不仅用于指代学生学习和基础教育，也常用来描述成年人的奋斗，不论是求职还是完成任务。

从某种程度上说，这句话乍一听是有道理的，所以被很多人奉为圭臬。

想想看，不管是100米的短跑比赛还是40多公里的马拉松，运动员们可不都很重视起跑吗？于是，做父母的把孩子接受“教育”的时间一再提前，从怀孕胎教就开始了，经过小学努力、初中刻苦、高中冲刺，终于高考一举中第，父母欢喜，邻居羡慕。

《把青春的绿色铺满征途》作文指导【真题回放】青年，最大的资本，敢于梦想，勇于前行。

把青春的绿色铺满征途在生命最旺盛的日子里，青年就该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀援，把青春的绿色铺满人生的征途。

请以“把青春的绿色铺满征途”为题写一篇文章。

【审题立意】《把青春的绿色铺满征途》这个题目中，我们需要重点把握四个关键词：“青春”“绿色”“铺满”“征途”。

“青春”是自信的、张扬的、积极的、向上的，是无所畏惧的、充满活力和朝气的；“绿色”，深层次的含义便是积极向上、阳光乐观、自信激昂等等；“青春的绿色”很容易让我们想到春天的绿色，充满了勃勃生机，富有生命力，充满希望和朝气！“征途”，简言之就是“成长之路”，当然，这条路不可能一帆风顺，肯定布满了荆棘与坎坷；“铺满”，就是覆盖的意思，即用“勇气”“奋斗”“勤奋”“坚持”等一切正能量去覆盖青春的征途。

将这四个关键词合在一起，可以理解为“将青春的激情乐观覆盖在坎坷之路上”，即“面对困难与挫折，只要我们充满激情、乐观自信、坚持不懈等等就一定能成功跨越它”。

所以，写这篇作文时，可以从“学校、家庭或社会”中选取一件带有挫折的小事作为素材，采用“以小见大”和“象征”的手法进行作文。

当然，这件事情，或者是几件事情，一定要有启发意义、纪念意义，能体现出“青春”的朝气，才是佳作。

【链接考点：青春励志类作文】“尝试成长实践坚强目标追求专注梦想”，综观近年中考作文题，以记录成长足迹为内容的考题占据了半壁江山。

这类命题，或关注自我生活，或强调成长体验，角度广泛，内容集中。

像“打磨”(辽宁大连)、“勇往直前”(黑龙江齐齐哈尔)、“成长”(内蒙古赤峰)、“跟自己赛跑”(甘肃)、“我的初中生活”(山东济宁)、“为自己喝彩”(山东泰安)、“成长，伴一路芬芳”(山东莱芜)、“我作主”(江苏南京)、“在尝试中成长”(福建福州)等。

写作这类作文，应注意三点：一要反映成长路上的美好追求。

在这如花的季节里，我们不可避免地会遭遇一些挫折或失败，这就要求大家面对这些问题的时候，一定要有一种积极进取、乐观向上的态度。

语文课堂YuWenKeTang教师·TEACHER0212019年5月May.2019一、引言小学生写作能力的培养一直是小学教学中的重点，也是难点，写作可以提高小学生的语言组织能力、概括能力、逻辑思维能力。

然而，小学生在学习写作的过程中会感到枯燥及乏味，出现“谈文色变”的现象。

而这一现象在乡村教学中更为突出。

目前乡村小学生无论是在家庭环境的熏陶、自身的发展还是乡村学校教师对其在写作能力的培养上都显著弱于城市小学生。

如农村家庭家长教育程度普遍不高，没有培养孩子专项写作能力的意识；乡村孩子视野相对狭窄；大多数乡村教师在写作能力培养上也未能给予足够的重视，因此导致乡村小学生写作能力普遍偏低。

通过查阅相关参考文献，我们发现很多研究者只把着眼点放在教师身上，主要是研究教师如何培养、指导学生进行写作。

如刘雪荣的《如何提高农村小学生的写作能力》一文阐述了教师如何激发学生的写作兴趣、如何让学生进行阅读及如何在谋篇布局上加强指导（刘雪荣， 2010）。

文章将尝试从家庭教育、学生自身的发展、教师教学三方面进行论述，将三者构建成“三位一体”的有机模式，与全国广大教师们同交流、共探讨，以期为乡村语文教育的发展建言献策，为乡村小学生写作能力的提高提供参考。

二、家长重视家庭教育，从小培养孩子良好的学习习惯众所周知，教育在人的一生中的作用是非常巨大的，是一项培养人的系统性、复杂性、长期性、动态性的活动。

教育又分为家庭教育、学校教育和社会教育。

我们不应该狭隘地把教育理解为学校教育，家庭教育在教育中的重要性也是不言而喻的，是不可替代的，它具有潜移默化的影响，同时也具有持久性。

家庭是孩子认识世界最初的地方，而父母则是孩子最早的启蒙老师。

在孩子学习和成长的过程中，父母的言行举止时刻都在影响着孩子。

我们可以观察到现今城市家庭与乡村家庭的对比中存在显著的差异。

①城乡家庭文化程度上的差异：农村家庭父母的受教育程度要远远低于城市家庭；②教育态度和教育方式上的差异：无论是在孩子指导能力方面还是指导时间上，城市家庭普遍优于农村家庭，很多农村家庭的父母普遍没有能力指导，也没有时间指导。

2023国考申论范文：教育春风似剪刀裁出农村新气象自改革开放以来，中国农村教育面临着巨大的挑战和变革。

多年来，政府和各方面的力气加大了对农村教育的投入和支持，推动了农村教育的蓬勃进步。

2023年的国考申论题目将聚焦在“教育春风似剪刀裁出农村新气象”上，意在探讨农村教育的进步效果和将来方向。

本文将从农村教育的进步历程、取得的成就及面临的挑战等方面进行分析和论述。

起首，回顾农村教育的进步历程，我们可以看到教育春风的不息吹来。

改革开放以来，政府相继出台了一系列增进农村教育进步的政策措施，大力加强基础教育和职业教育的投入。

此外，宽广农村老师为了孩子们的学业进步，也乐观提高自己的教育水平，参与培训和进修新教育理念。

农村教育的进步步入了一个快速进步的阶段。

在这一过程中，农村教育取得了显著的成就。

一方面，农村教育遮盖面扩大，学校建设和硬件设施不息完善。

农村学校的数量大幅增加，学校建设日益规范化，并配备了现代化的教学设备。

另一方面，农村教育质量不息提升，教学水平宁老师队伍不息壮大。

由于政策的支持和资金的投入，农村教育师资力气得到了有效补充，培训老师的质量也得到了提高。

这些效果的取得为农村地区的进步奠定了坚实的基础。

然而，农村教育的进步依旧面临着一些挑战。

起首，农村地区教育资源不均衡、差距较大。

由于经济进步不平衡，农村地区的教育资源相对匮乏，老师队伍和教学设备的水平不如城市地区。

农村地区教育资源的不足限制了孩子们的进步。

其次，在教育质量方面，农村学校的教育质量还有待提高。

尽管农村老师队伍的水平有所增长，但在教育方法和教学理念上依旧存在一定的局限性。

农村地区教育的传统模式依旧存在，同砚的综合素养培育还需要进一步加强。

对于农村教育的将来进步，我们需要着眼于两个方向。

起首，政府需要进一步加大对农村教育的投入和支持力度。

政策措施要更加精准，重视解决农村地区的教育资源不足问题，提高老师的待遇和培育机制，加强对农村学校的遥程教育和信息化教育支持。

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“别让孩子输在起跑线上”，这句话大家肯定都听过。

怎样才使贫困山区的孩子不输在起跑线上作者：张世杰来源：《学校教育研究》2020年第05期“九层之台起于垒土。

千里之行始于足下。

”这话道出了小学阶段作为启蒙教育和基础教育的重要性。

在国家实施“建设人力资源强国”政策以来，教育事业得到了优先发展，农村学校的办学条件得到了极大改善。

然而，随着越来越多的优秀资源往城市聚集，农村学校教师缺编，农村出现越来越多的留守儿童，于是人們发出了“教育公平其实并不公平！寒门再难出贵子！“的感叹。

习近平主席说“抓好教育是扶贫开发的根本大计，要让贫困家庭的孩子能接受公平的有质量的教育，起码学会一项有用的技能，不要让孩子输在起跑线上，尽力阻断贫困代际传递。

”从习主席的话里看出，国家在努力做教育公平工作，同时也要求教育工作者想法设法让寒门能出贵子。

从目前学校的布局来看，小学几乎每个行政村都有，而初、高中相对集中办学，也就是说，学生上到了初、高中以后享受到的教育资源就相对公平了，真正的不公平是小学阶段。

怎样提高贫困山区小学的教育教学质量，缩短与城市小学的距离，让寒门也能出贵子呢？这个问题贫困山区小学可以学习孟郊“愿将黄鹤翅，一借飞云空。

”借力城市资源来发展提升自己。

一、借力城市资源，让贫困山区孩子读万卷书阅读是认识世界的重要途径，是提高学习成绩的有效措施，但是贫困山区小学缺乏书籍资源，图书的数量及种类不足甚至完全没有。

据上海享物说公益基金2019年《城乡小学生阅读及生活现状白皮书》的调查问卷数据显示，山区学生一学期不读课外书的人数是城市学生的3.5倍，阅读5本以上的人数则比城市学生少10%，数据告诉我们，山区学生在平均认知输入上少于城市学生。

扩大山区小学生的阅读量，应当从“有图书”开始。

现在城市里有许多爱心组织和个人，他们非常乐意做学校图书捐助这一块，只要山区小学校联系上他们，图书资源就会具有。

二、借力城市资源，让贫困山区孩子行万里路俗话说，读万卷书，不如行万里路。

贫困山区的孩子活动空间非常有限，他们一般都没有出过远门，甚至小学快毕业了连自己所隶属的乡镇、县城都没有到过，加上家庭对教育的引导能力和监督意识缺乏，导致孩子对读书的目的是什么一点都不清楚，所以上学成了贫困山区孩子想去就去，不想去就不去的随便的事情。

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2022年国考申论范文评析：教育让农村不再荒芜2022年国家公务员考试复习已经开头，本文我网校供应一篇优质范文并解读其写作思路与文章结构，考生可保藏学习，用作晨读资料。

教育让农村不再荒芜评析：一句式标题，标题即为文章核心观点，简明扼要。

一方面农村教育是中国特色国民教育体系的重要组成部分，另一方面许多农夫家庭却因教返贫，因教致贫；一方面农村教育直接关系着全民素养的提高，另一方面农村老师却严峻不足；一方面进展农村教育是实现教育公正的重要方面，另一方面农村留守儿童数量浩大，又极简单消失心理问题……教育是乡村振兴的基石，乡村不再荒芜，离不开农村教育。

评析：开篇三个“一方面...，另一方面...”形式上构成排比，阵势凸显，内容上利用反差对比，强调了农村教育的重要性和当今农村农夫、老师、儿童教育存在的严峻问题，进而引出文章论点，教育能振兴乡村，回应文章标题。

降低教育成本，让农夫负担不再重。

当前，读书无用论在农村抬头，“读书就像押宝赌博”成为许多农夫的观念。

为什么“学问转变命运”已经深化国人内心的今日，仍消失这种现状？是由于农夫的教育负担太重、太沉。

一个一般农夫家庭供给一名高校生要付出很大的代价，再加上高校生就业难，会导致农夫由于教育背负沉重的债务。

考上高校“上不起”更是“伤不起”。

因此，需要进一步降低农村教育成本，对因教而贫困的家庭赐予更多扶贫照看。

评析：分论点1，指出应降低教育成本。

先引出农夫读书无用论观点的现状，接着提出疑问为何会消失这种状况，然后针对疑问给出分析，指出缘由在于农夫供给高校生上学负担太重，最终针对缘由给出对策，应进一步降低教育成本，回扣分论点。

问题现状+疑问+缘由+对策，通过设置疑问引发思索，增加了文章的阅读趣味，由问题缘由推及对策，提升了对策之可行性。

提升老师质量，让孩子升学不再难。

人们常用“蜡炬成灰泪始干”赞美老师的奉献与责任。

然而，由于农村环境艰苦，薪资福利难以保障等缘由，农村留不住高质量的老师。

2023广西公务员考试申论范文：在希望的田野触摸乡村的脉搏在希望的田野触摸乡村的脉搏近年来，中国农村经济和社会发展取得了巨大的成就。

随着国家对农村问题的高度关注和政策的不断优化，农村正在迎来新的发展机遇。

当我们走进广西的乡村，在这片美丽的土地上，可以感受到希望的氛围正在滋润着乡村的每一个角落。

然而，我们也必须正视乡村发展中的问题和挑战。

本文旨在围绕2023年广西公务员考试的申论题目展开讨论，探究如何更好地推动广西乡村的脉搏跳动。

首先，应加强乡村基础设施建设。

乡村的发展离不开基础设施的支撑，特别是交通、通讯和水电等基础设施。

目前，一些广西乡村地区还存在基础设施不完善的问题，给农民生产和生活带来了诸多不便。

加大对乡村基础设施建设的投入力度，完善农村的路网、通力、排水系统等，将有效促进农村经济的发展，提高农民的生活质量。

其次，要推动农村产业升级。

传统的农业生产模式已经难以满足人们对优质农产品的需求，也无法满足农民增收致富的愿望。

要实现农村产业的转型升级，必须推动农业现代化。

通过引进先进的种植养殖技术、加强农产品品牌建设、发展农村电商等措施，推动农村产业的多元化发展和增值。

同时，还要加强农村金融支持，为农业产业提供更多的贷款和融资渠道，促进农村经济的快速发展。

第三，应加强农村环境保护。

近年来，随着城市化的快速发展，一些广西乡村地区的环境问题逐渐凸显。

农村环境保护不仅关乎农民的生产生活，也关系到乡村的可持续发展。

应加强农村环境治理，加强农村生活垃圾处理、农药和化肥的合理使用，促进乡村环境的改善和保护。

第四，要关注乡村教育与文化事业的发展。

教育是培养乡村人才和促进乡村发展的重要环节。

要加大对乡村教育的投入力度，提高乡村学校的办学条件和教育质量。

同时，还要重视乡村文化事业的发展，保护和传承乡村传统文化，提升乡村文化的软实力，推动乡村文化产业的繁荣。

最后，要注重农民权益保护和发展。

推动农村发展不能忽视农民的权益保护和利益增长。

孩子不能输在起跑线上作者：毛涵来源：《课堂内外·创新作文高中版》2013年第05期“90后”被称为伴随着互联网成长起来的一代人，作为“90后”的你对网络一定不会陌生。

有人说，网络是藏污纳垢之所；有人说，网络是鱼龙混杂之地。

其实，网络并非洪水猛兽，很多网络写手的文章个性十足，让人过目难忘，对我们平时的写作很有借鉴意义。

因此，从2013年1期开始，我们仍将刊登一些能开阔大家写作视野、启发大家写作思维的经典网文，以期让大家在感受个性化写作魅力的同时，在写作能力上能有所提高。

导语“孩子不能输在起跑线上”这句话被许多中国家长奉为圭臬，于是各类补习班、培训班成了中国孩子的“第二校园”。

只可惜家长都觉得自己是为了孩子好，却从不在意孩子的感受。

如果孩子自己觉得快乐、幸福，那么让孩子“输在起跑线上”又有何妨？孩子可不能输在起跑线上。

女人又看了看报纸上的标题。

“说起来，老王家的孩子这几天开始学钢琴了。

老李家的孩子好像一年前就开始学小提琴了。

是不是也要让我家孩子去学点什么？”女人这么想着，结束了一天的工作。

在回家的路上。

女人碰到了孩子班上每次都考全班第一的小张的妈妈。

互相寒暄了一阵之后，自然而然扯到了孩子的成绩上。

“我家那个太笨了，完全比不上你家小张啊。

”“哪里的话。

我要是不弄那小子去补习，现在他的成绩不知差到什么份儿上。

”“你太谦虚了……”虽然嘴上这样说，可小张妈妈的话却使女人产生了一种焦虑感，有种自己的孩子已经输给别人一截的感觉，突然脑海里又想起了“孩子可不能输在起跑线上”这句话，这更加坚定了女人的决心，一定要让孩子去学点什么。

晚上。

女人和丈夫说起这个事情：“你说是不是让儿子去学点什么。

”“嗯？学什么？”丈夫在看球赛，显得不是很感兴趣。

“现在的孩子都在学东西。

今天我碰见小张的妈妈。

她说小张次次考全班第一全都是因为一直在上补习班，你说我们孩子不去学点什么不是差人一等吗？”女人显得有些着急。

“嗯，也是，这对孩子来说可是大事，应该去学。

如何提高农村小学生的写作能力作者：王达仁来源：《速读·下旬》2019年第05期摘; 要：何培养小学生写作能力是不少家长都格外头疼的问题，孩子的作文经常被老师说像流水账、不知所云、没有亮点等等，别急，这些问题都可以解决的。

要学生怕作文，尤其农村学生更怕作文，城市小学生与农村小学生在习作水平上的差距是不容争辩的事實。

农村学生相较于城里学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物稀少，社交能力更无法与城里孩予相比;他们眼界不是很宽，互联网也不普及，可供阅读的书籍匮乏，对于这些困境和现状，相信每一个在农村从事过教育工作的人都会有更多的体会。

关键词：农村小学;写作能力;提高笔者在农村小学担任语文教师已有20多年的时间，在作文教学中花了不少心智，可谓煞费苦心而收效平平。

那么如何做到，既能够立足现有作文教学理论和成功方法的同时，又能够在这些理论和方法中寻求突破，走出一条更有助于提高农村学生作文水平的训练方法，这就是我多年来一直努力探询的作文教学中的“循规”与“寻变”，在此将本人的思路和经验提出与大家交流。

一、长篇短章，词汇先行词汇积累——作文训练的基石。

引导学生积累词汇，让学生在习作时能做到腹中有物，以此提高作文水平，这点对于无论是城里还是乡下的语文教师，已不是什么新鲜的做法。

但同样的“积累词汇”，其实施过程城里乡下却有着本质的不同。

对于城区的小学生，老师要想让学生积累词汇，可能只要简单的布置和适时的检查这么简单，然而在农村，那可要费些心思和体力的。

首先，学生从哪儿获得词汇的积累？农村孩子手中可供阅读的书籍少之甚少。

在这种状况下让学生去阅读，去积累词汇，不是纸上谈兵是什么？为此，我在班级中增设了“班级图书角”，把学校闲置的旧书架拿来放在班级教室的一角，让学生尽可能地把个人的藏书拿到这里来，此外在每年的寒暑假我都将给学生布置一道特殊的作业，那就是让家长给自己买一两本有意的课外书籍，甚至还推荐性地开出书目，从而使家长们由没有习惯为孩子买书变成一种自觉的习惯。

不要让孩子倒在起跑线上
起步阶段需要的鼓励和期待，而不是批评和挖苦，让他们看到进步、看到希望比看到问题更为重要。

尤其是对于学生的第一篇习作（片断），要让他们看到自己已经学会了多少，而不是让他们看到自己还存在哪些问题。

对于
”“老
（三）评价的多元性
评价的多元性主要是指评价主体的多元（如学校、家庭、社会，教育者、受教育者等）、评价内容的多元（如认知的、情感的、能力的等等）、评价方式的多元（如自评与互评的结合、定性与定量的结合等），评价程序的多元等等。

用一种多维度、立体化的评价体系全面促进学生的发展。

（四）评价的全面性
评价的全面性是建立在客观性基础之上的一种评价策略。

在对学生的习作进行评价的过程中，可以充分利用评价主体的多元化对学生的习作进行全面客观的评价。

从而让受评者与评论都能够不断的发现问题，解决问题，实现知识的重组与建构。

习作能力的培养，既有其独立性，又要将其放在语文教育的背景之下来考虑。

提高学生的语言表达能力，让每一个孩子爱上作文，写好作文是语文教学的具体要求。

教育是一项科学、复杂的系
助，。

高考作文题引论争高速路打电话题材为难农村娃[摘要]近日，高考全国一卷“高速路打电话”的作文题引起网友论真。

一位自称来自陕西阎良的农村学生自曝家事，痛诉自己“看到材料后，不知道如何提笔写信”。

今年高考(课程)期间，一封写给高考命题老师的信，意外蹿红网络。

这位自称来自陕西阎良的农村学生自曝家事，痛诉自己“看到材料后，不知道如何提笔写信”。

原来，今年陕西省高考试题采用新课标全国卷Ⅰ，作文题目大意是，女大学生举报在高速路上违反交规的父亲引发争议，考生可给女儿、父亲或其他相关方写一封信。

网络上流传的这封信里写道：“尊敬的老师，高速公路对我而言，也只是电视上、报纸上和书本上的事。

我走过的路只有乡间小道，最好的路也只是镇里的马路……第一次听到高速公路这个词语后，我曾经幻想有一天，我能够带着父亲一起走在那样的路上，宽阔平坦。

但截止到现在，截止到我写这封信，我仍然没有目睹过‘她’的芳容……父亲，一个一辈子只和土地打交道的质朴农民，他怎么会有车呢？当然，他有车，那个爷爷手里就有的架子车。

”这封信为何会引爆网络情绪？击中了高考命题的哪些痛点？如何反思目前的高考命题“城市化倾向”？为此，中国青年报记者采访了多位基层一线的教师以及专家学者。

命题者忽略了农村学生的认知感受甘肃省临洮县教育局教研室主任崔浩很早注意到了这封信引发的网络争论。

他认为，“语文高考作文分值高，占比大，这样的作文题目对农村学生肯定有影响，农村学生没有这样的生活阅历，答题就无法具象，对他们来说，有失公平。

”“命题者忽略了农村学生的认知感受，没有考虑到生活经历对学生的影响。

”崔浩说。

这位曾在中学任教11年的语文老师注意到，近年来，高考作文一直在倡导创新，但“似乎陷入了一种歧途，出题有点偏，有点怪”。

在崔浩看来，高考作文应该坚持倡导生活化，鼓励学生写出有真情实感的文章。

同时，崔浩建议，每年的高考命题应该多吸纳一些中学教学一线教师的建议，甚至鼓励中学一线教师参与命题，“更好地捕捉考生的心理”。

农村三年级小学生写好起步作文之浅见【摘要】指导小学生写好起步作文是老师感到烦恼的一个问题，学生缺乏写作常识、词汇贫乏，甚至不知道如何下手，对农村小学三年级学生来说更是如此。

那么，怎样改变这种现状，让农村小学生从作文起步开始就不害怕写作文呢？【关键词】指导；农村；三年级；小学生；起步作文指导小学生写好起步作文是老师感到烦恼的一个问题，学生缺乏写作常识、词汇贫乏，甚至不知道如何下手，对农村小学三年级学生来说更是如此。

那么，怎样改变这种现状，让农村小学生从作文起步开始就不害怕写作文？一、用爱心点燃学生写作的激情爱，如阳光，能融化冰雪，滋生万物，沟通师生的心灵。

农村小学生留守儿童较多，父母与子女交流较少，家庭教育较贫乏，作为三年级学生一方面年龄较小，另一方面自觉学习能力较差，他们需要老师多关心、爱护、照顾、理解。

“亲其师而信其道”，只有学生喜欢上老师，他才会喜欢上这门课。

在作文教学中，教师只要学会适时引导，用心点燃学生写作的激情，相信他们会自觉地爱上写作，快乐地写作。

二、在模仿中积累语言人们学习语言首先是从模仿开始的。

在教学中，抓住一些典型的、常用的句式，让学生模仿练习说话。

先给了学生一根“拐杖”，再根据训练要求举一反三，培养学生的思维能力，这样逐步把别人的东西融合积累写出自己的作文，所以，让学生进行大量的阅读是必不可少的。

农村孩子在这点上较薄弱，为此，我们应该引导学生积累好的语言。

首先，课文内容是学生积累优美词句的最好资源。

语文课本上的每篇课文都是编者精心挑选出来的，其中好词佳句相当丰富。

我们可以在学生理解课文的基础上让他们背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句，积累语言材料。

其次，课外阅读也是积累语言材料的好资源。

农村孩子在课外阅读上较薄弱，为此，我鼓励学生大量阅读优秀儿童文学作品、报刊、杂志等，每天至少阅读课外书半小时以上，要求家长监督配合。

当然在选择课外读物时，要求必须是健康向上的，适合我们小学生的课外书，相对于三年级的学生来说，最好还是选一些让学生读起来通俗易懂，而且感兴趣的书籍，如可以是一些成语故事、儿歌、童话、寓言；还可以是谚语集、歇后语集、名言警句集等。

浅谈如何提高农村小学生的写作能力四会市青云小学严世锋内容提要：写作能力是语文素养的综合体现。

在现代生活与学习中，书面表达能力越来越彰显其作用的重要性。

《语文新课程标准》明确指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

并为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚。

”可见，进行写作训练是素质教育的重要内容，也是语文教学义不容辞的职责。

要提高农村小学生的写作能力，可以从激发兴趣、读写结合、提炼素材等方面进行。

关键词：农村小学生写作提高能力小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。

我们在农村小学语文教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。

2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。

3、对周围事物没有留心观察。

4、缺乏想象力。

5、题材千篇一律，难以表达真情实感。

针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈几点看法。

一、激发学生写作兴趣。

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。

”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。

如何激发学生写作兴趣呢？1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。

如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。

又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。

我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。