人教新课标品德与社会四年级下册《生活中的各行各业》教学设计

四年级思品《生活中的各行各业》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解生活中各行各业的职责和作用，认识到各行各业对社会的重要性。

2. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想感情，激发学生对不同职业的向往。

3. 提高学生观察生活、了解社会的能力，培养学生的思品素养。

二、教学重点：1. 让学生了解各行各业的职责和作用。

2. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想感情。

三、教学难点：1. 如何引导学生了解各行各业的职责和作用。

2. 如何激发学生对不同职业的向往。

四、教学准备：1. 收集各行各业的图片、资料。

2. 准备多媒体教学设备。

五、教学过程：1. 导入新课：教师出示各行各业的图片，引导学生观察并说出图片中的职业。

2. 课堂探究：1. 教师简要介绍各行各业的职责和作用。

2. 学生分组讨论，分享自己对各行各业的认识和感受。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3. 案例分析：教师出示典型案例，引导学生分析案例中人物的职业特点和贡献。

4. 小组活动：1. 学生分组讨论，自己的想法和梦想。

2. 各组汇报讨论成果，教师点评并鼓励。

5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的收获，强调尊重劳动、热爱劳动的重要性。

6. 课后作业：学生结合自己的生活实际，观察身边的各行各业，下节课分享自己的感悟。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处，如何改进教学方法等。

七、评价建议：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论、分享自己的观点，是否对所学内容感兴趣。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，是否能够结合自己的生活实际，对各行各业有更深刻的认识和感悟。

八、教学拓展：1. 组织学生进行社会实践活动，如参观企业、医院等，让学生亲身体验不同职业的工作内容，加深对各行各业的理解。

2. 开展主题班会，让学生分享自己的梦想和职业规划，激发学生的学习动力和职业规划意识。

四年级思品《生活中的各行各业》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解生活中各种职业的特点和作用，认识到各行各业对社会的贡献。

2. 培养学生尊重劳动者，热爱劳动的情感。

3. 提高学生对生活中不同职业的认识，培养学生的观察力和思考能力。

二、教学重点：1. 让学生了解各种职业的特点和作用。

2. 培养学生尊重劳动者的意识。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解各行各业对社会的贡献。

2. 如何培养学生热爱劳动的情感。

四、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察生活中各行各业的工作场景。

2. 采用讲解法，向学生讲解各种职业的特点和作用。

3. 采用讨论法，让学生分组讨论，分享对各行各业的认识和看法。

五、教学准备：1. 收集各种职业的工作场景图片或视频。

2. 准备相关教学PPT。

3. 准备讨论卡片，让学生分组讨论。

六、教学过程：1. 导入：向学生介绍本节课的主题，让学生思考生活中他们都见过哪些职业。

2. 讲解：展示各种职业的工作场景图片或视频，讲解各种职业的特点和作用，让学生深刻理解各行各业对社会的贡献。

3. 讨论：发放讨论卡片，让学生分组讨论，分享对各行各业的认识和看法。

引导学生尊重劳动者，热爱劳动。

4. 总结：让学生汇报讨论成果，总结本节课的学习内容。

5. 课后作业：让学生观察生活中各行各业的工作场景，写一篇关于各行各业的作文。

七、教学反思：八、课时安排：1课时九、教学评价：1. 学生对各种职业的认识程度。

2. 学生对各行各业对社会的贡献的理解程度。

3. 学生对尊重劳动者的态度。

4. 学生对热爱劳动的情感。

十、教学拓展：1. 邀请各行各业的劳动者到学校进行讲座，让学生更直观地了解职业特点。

2. 组织学生参加社会实践活动，体验不同职业的工作场景。

3. 开展“职业角色扮演”活动，让学生深入了解各种职业。

六、教学内容：1. 通过图片和视频，了解农民、工人、教师、医生等职业的工作内容。

2. 分析各职业的工作特点和对社会的贡献。

四年级思品《生活中的各行各业》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解生活中各行各业的职责与作用，认识到各行各业对社会发展的重要性。

3. 提高学生观察生活、了解社会的能力，培养学生的思品素养。

二、教学内容1. 了解各行各业的定义与特点2. 分析各行各业的作用与价值3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识4. 学会观察生活、了解社会三、教学重点1. 让学生认识到各行各业对社会发展的重要性2. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感四、教学难点1. 如何引导学生了解各行各业的职责与作用2. 如何培养学生观察生活、了解社会的能力五、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、讲故事等形式，激发学生的学习兴趣。

2. 采用小组讨论、分享交流等方式，培养学生的合作意识和思品素养。

3. 采用情景模拟、角色扮演等方法，提高学生观察生活、了解社会的能力。

教案内容请稍等，我将为您提供完整的设计。

六、教学准备1. 准备相关的图片、视频、故事材料，以便在课堂上展示和讨论。

2. 准备情景模拟和角色扮演的道具和背景资料。

3. 准备小组讨论的活动指南和评价标准。

七、教学过程1. 导入新课：通过展示图片或播放视频，引导学生关注不同行业的劳动者，激发学生对各行各业的兴趣。

2. 讲授新课：介绍各行各业的定义、特点和作用，通过故事等形式展示各行各业的重要性和价值。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己父母或周围人的职业，了解他们的职责和工作内容。

4. 分享交流：邀请学生分享自己小组的讨论成果，了解不同行业的劳动者的工作内容和挑战。

八、课堂实践1. 情景模拟：设置一个特定的场景，让学生扮演不同行业的角色，模拟实际工作情境，增强学生对各行各业的体验。

2. 角色扮演：让学生选择一个自己感兴趣的行业，扮演该行业的劳动者，向其他同学介绍自己的工作内容和职责。

九、总结反思1. 让学生回顾本节课所学的各行各业的知识，总结各行各业的作用和价值。

2. 引导学生思考自己未来想从事的行业，以及需要具备哪些素质和能力。

人教新课标品德与社会四年级下册《生活中的各行各业》教学设计教学目标：1.让学生通过对周围生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。

2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的进展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，能够变换行业。

3.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和摸索社会现象。

4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；明白得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍爱他们的劳动成果。

课前预备：1.给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。

2.制作多媒体课件教学过程：一、师生互动，生成话题师：同学们，今天我们一起来谈论一个话题：生活中的各行各业。

看了那个话题，你产生了什么疑问？（学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们服务？他们的工作与我们的生活有什么关系？）师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。

二、唤醒生活经历，拓展生活体会（一）他们为我做什么？1.感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？我们不妨从一天的生活说起，今天早上你们吃了什么？（学生交流早上吃的早餐）师：早餐真丰富！当你手捧香浓的牛奶，品尝可口的小菜时，你有没有想过，它们通过多少人的手才到我们手里呢？带着那个疑问，我们来看一段录像，请同学们边看边摸索：当我们还在睡梦中时，有多少行业的劳动者差不多开始了忙碌？2.观看录像（出示课件）晚上在路上各种车辆在行驶；专门多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车内卸奶，装到小车内；送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑上自己的三轮车送奶；送奶员到达自己服务的小区，保安查他的证件，承诺他进入小区；送奶员把牛奶放进了奶箱；环卫工人清理垃圾；蔬菜批发市场出现出忙碌的景象；运菜的人在赶路；运菜的人把菜摆在摊点上；小区内清洁工把扔在别处的垃圾放进垃圾箱；公路上，洒水车在洒水，清洁工在扫街道。

人教版品德与社会四年级年级下册《生活中的各行各业》教案和教学反思《生活中的各行各业》教案教学目标：1.让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。

2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。

3.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。

4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

课前准备：1.给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。

2.制作多媒体课件教学过程：一、师生互动，生成话题师：同学们，今天我们一起来谈论一个话题：生活中的各行各业。

看了这个话题，你产生了什么疑问？（学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们服务？他们的工作与我们的生活有什么关系？）师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。

二、唤醒生活记忆，拓展生活经验（一）他们为我做什么？1.感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？我们不妨从一天的生活说起，今天早上你们吃了什么？（学生交流早上吃的早餐）师：早餐真丰富！当你手捧香浓的牛奶，品尝可口的小菜时，你有没有想过，它们经过多少人的手才到我们手里呢？带着这个疑问，我们来看一段录像，请同学们边看边思考：当我们还在睡梦中时，有多少行业的劳动者已经开始了忙碌？2.观看录像（出示课件）晚上在路上各种车辆在行驶；很多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车上卸奶，装到小车上；送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑上自己的三轮车送奶；送奶员到达自己服务的小区，保安查他的证件，允许他进入小区；送奶员把牛奶放进了奶箱；环卫工人清理垃圾；蔬菜批发市场呈现出忙碌的景象；运菜的人在赶路；运菜的人把菜摆在摊点上；小区内清洁工把扔在外面的垃圾放进垃圾箱；公路上，洒水车在洒水，清洁工在扫街道。

3、生活中的各行各业教学目标：教学重难点：了解社会生产部门中各行各业之间的分工与合作关系课前准备：课件课堂设计：教学环节教师活动学生活动一、情境暖身(5—10分)现在，我们已经知道各行业之间存在的关系，请你们闭上眼。

老是给自己贴牌：星星集团董事长，你们看，我是谁？学生纷纷闭眼。

配合老师设置的情形回答老师的问题。

和老师一起说出老师设计的口号。

二、合作探究(约20分钟)任务一：本公司准备投资兴建制笔厂，开办一个酒楼，所以我们需要一位酒楼经理和制笔厂厂长。

请大家自我推荐并说说自己的优势。

小组交流，小组汇报活动总结：交流参观调查的体验，以及自己的种种想法。

在本环节老师对学生的总结及时给予引导。

二、合作探究(约20分钟)任务二：怎样才能使我们的酒楼和笔厂顺利开张正常生产呢？先让大家分析分析笔厂与那些行业有关，酒楼可能与哪些行业有关？只要求学生说联系，不对学生作评价学生边看边思考老师提出的问题。

小组内交流探讨小组内派代表汇报小组汇报时其他组有不同意见可以补充。

三、分享评价(10—15分)任务三：我和酒楼经理和制笔厂厂长非常想知道你们的优势，希望各家企业都能发挥自己的聪明才智。

学生小组合作交流小组抽代表汇报其他组有不同意可以补充在本活动中学生总结的又欠缺时老师要及时引导提示。

四、课后任务课下在调查常见的行业之间的联系。

可以和小组内组员合作完成。

五、板书设计六、课后反思。

生活中的各行各业教学设计1教材简析本课是人教版《品德与社会》四年级下册第二单元主题三《生活中的各行各业——行业的变化》旨在使学生立足于自己的现实生活，能真实地、客观地、综合地了解社会生活本身。

由于社会的发展，人们生活质量不断提高，生产必须满足人们的生活需求，人们的生活需求又促进着生产的发展。

让孩子从小认识生产与生活的关系，有利于它们认识社会、适应社会。

同时，理解行业变化的必然性和人们变换行业的可能性。

2设计理念重视学生的实际调查和生活经验，重视学生通过自己的实践和亲身体验来感知工农业生产的变化与我们的需要有密切的关系。

让学生在自学自悟的学习状态下，对社会中行业变化所引发的职业变化的进一步了解。

通过让学生搜集相关资料，展示、讨论等方法知道工农业的发展变化不仅与我们的生活需要有密切联系，而且与科学技术的发展也有紧密联系。

最终引发学生对社会现象的思考和对社会服务的激情。

3教学目标1．了解生产的发展与人们需求变化的相互关系，并知道人们改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动的强度。

2．知道各行各业之间有一种相互联系的关系，而且随着社会的进步，行业在变迁，人们也在变换着行业。

3．引导学生运用调查探究学习方式，了解和思考社会现象。

4教学重点了解工农业的发展变化不仅与我们的生活需要有密切联系，而且与科学技术的发展也有紧密联系。

激发学生探究科学为生产服务的热情。

5教学准备课件、视频、学生准备的资料和手抄报等6教学时间一课时教学活动活动1【导入】了解生活中的各行各业1．学生展示搜集到的各行各业的资料。

资料包括逐步消失的行业、变化着的行业和新兴的行业。

（手抄报展示）2．边交流，边分类。

（每个小组一张表格，分组讨论填写）逐步消失的行业变化着的行业新兴行业3．分组汇报分类情况。

4．老师根据每一类行业的汇报，分类展示相关视频资料，进一步了解。

（课件展示三类行业）5．讨论交流：这三类行业之间有什么样的联系？【设计意图：激发学生的主动探究意识，在展示交流的过程中引导孩子学会发现，学会思考。

四年级思品《生活中的各行各业》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识生活中不同的职业和行业，明白每个职业和行业的重要性。

2. 培养学生尊重各行各业工作者的态度，懂得感恩和珍惜他人的付出。

3. 引导学生了解自己的兴趣爱好，思考未来适合自己的职业方向。

二、教学内容1. 引入话题：讨论生活中常见的职业和行业，如医生、教师、警察、农民、企业家等。

2. 各行各业的特点和重要性：讲解每个职业的工作内容和要求，让学生明白每个行业对社会的发展和人们的生活的重要性。

3. 尊重各行各业工作者：引导学生认识到每个行业工作者的辛勤付出，培养尊重和感激的心态。

4. 思考未来职业方向：引导学生了解自己的兴趣爱好和特长，思考未来适合自己的职业方向。

三、教学方法1. 小组讨论：让学生分小组讨论生活中常见的职业和行业，分享各自的认识和看法。

2. 案例分析：通过讲解具体案例，让学生了解各行各业的工作内容和重要性。

3. 情感教育：通过故事、图片等形式，引导学生培养尊重各行各业工作者的态度。

4. 小组活动：让学生分组讨论自己的兴趣爱好和未来职业方向，分享彼此的想法。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享中的积极参与程度。

2. 尊重意识：评估学生在讨论中是否能够表达出对各行各业工作者的尊重和感激之情。

3. 个人反思：通过学生的课堂分享和课后作业，评估学生对自身兴趣爱好和未来职业方向的思考程度。

五、教学资源1. 教案设计：提供详细的教学步骤和活动设计。

2. PPT课件：制作与教学内容相关的PPT课件，配合讲解和展示。

3. 案例资料：准备相关行业的案例资料，用于分析和讲解。

4. 小组讨论工具：准备小组讨论所需的相关工具和材料。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生关注不同行业的劳动者，激发学生对各行各业的兴趣。

2. 小组讨论：让学生分小组讨论，列出他们所知道的各种职业，并分享各自对这些职业的了解和看法。

3. 课堂分享：邀请学生分享他们小组讨论的结果，让全班同学一起了解和认识更多的职业。

四年级思品《生活中的各行各业》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解生活中存在着各种不同的职业和行业。

2. 使学生认识到每个行业和职业的重要性，培养他们的尊重劳动、热爱劳动的思想意识。

二、教学重点：1. 让学生了解各种不同的职业和行业。

2. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想意识。

三、教学难点：1. 如何让学生理解并体会到各行各业的重要性。

2. 如何引导学生懂得珍惜劳动成果。

四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等媒体资料，让学生直观地了解各行各业的工作内容。

2. 采用讨论教学法，引导学生思考各行各业的作用和意义，培养他们的思品素养。

3. 采用实践教学法，让学生通过实际操作，体验劳动的辛苦和快乐，培养他们的尊重劳动、热爱劳动的思想意识。

五、教学准备：1. 图片、视频等媒体资料。

2. 劳动工具（如扫把、拖把等）。

3. 课堂记录表。

第一课时：认识各行各业一、教学目标：让学生通过观察图片和视频，了解生活中存在着各种不同的职业和行业。

二、教学重点：让学生了解各种不同的职业和行业。

三、教学难点：如何让学生理解并体会到各行各业的重要性。

四、教学方法：采用情境教学法，通过图片、视频等媒体资料，让学生直观地了解各行各业的工作内容。

五、教学准备：图片、视频等媒体资料。

教学过程：1. 导入：教师出示各种职业和行业的图片，如医生、教师、农民、警察等，引导学生观察并说出他们的名字。

2. 引导学生思考：这些职业和行业有什么共同点？它们在生活中的作用是什么？3. 教师播放各行各业的视频资料，如医生救死扶伤、教师教书育人、农民辛勤劳作等，让学生直观地了解他们的工作内容。

4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论各行各业的重要性，并选出代表进行分享。

第二课时：尊重劳动，热爱劳动一、教学目标：使学生认识到每个行业和职业的重要性，培养他们的尊重劳动、热爱劳动的思想意识。

二、教学重点：培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想意识。

三、教学难点：如何让学生理解并体会到各行各业的重要性。

新人教版四年级品德与社会下册教学设计第二单元生产与生活《生活中的各行各业》说课稿一、教材分析《生活中的各行各业》是人教版四年级下册第二单元中的第三课，孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有思考到正是由于有了无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到各行各业之间存在着一种分工合作和紧密联系的关系。

通过本课的一系列活动，要让孩子们初步明白在我们的社会中，各行各业之间存在着一种分工合作和紧密联系关系的，我们的生活离不开各行各业的服务者。

二、目标分析教学要体现课程标准中帮助孩子们参与社会，学会做人的核心理念。

为此，我结合孩子们的实际情况，制定以下教学目标：1、认知目标：通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业。

2、能力目标：通过了解社会中的各行各业，能对各行各业分类，并知道各行各业之间的关系。

3、情感目标：知道各行各业没有高低贵贱之分，同时要尊重各行各业的劳动者。

教学重难点：通过了解社会中的各行各业，能对各行各业分类，并知道各行各业之间的关系。

三、教法学法在本课的教学中，根据孩子们的实际情况和新课标的要求，我主要采用以下几种教学方法：1、互动教学，品德与社会的教学过程应该是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动构建过程。

在教学中我创设师生交往的互动互惠的教学活动，注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通和补充。

2、直观教学，直观教学是所有教学方式中最直接最有效的一种方式，也是孩子们最喜爱的一种教学方式，在这节课的教学中，主要借助多媒体这种现代化的教学手段，将课本中生动的画面创设成一个个鲜活情景展示给孩子们，辅助教学。

3、创设情景教学，本节课我通过一个个主题活动让他们获得情感体验，在活动中引导孩子们主动参与、独立思考、合作探究，发展他们主动收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题以及交流与合作的能力。

新课程的品德与社会课突出了体验和探究的学习方式，在本节课的教学中，通过引导孩子们实地观察、访问，进行模拟游戏的活动，使孩子们获得直接的感受。

四年级思品《生活中的各行各业》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识生活中不同的职业和行业，理解各行各业的重要性。

3. 提高学生对生活的认知能力，培养他们热爱生活、关注社会的情感。

二、教学重点1. 让学生了解生活中各种职业和行业的基本情况。

2. 培养学生尊重和理解不同职业、行业的习惯和素质。

三、教学难点2. 培养学生关注生活、关注社会的情感。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实际案例了解各行各业的特点和重要性。

2. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力。

3. 采用情景模拟法，让学生在模拟生活中体验不同职业的工作内容和要求。

五、教学准备1. 收集各种职业和行业的图片、资料，制作多媒体课件。

2. 准备相关的生活场景道具，如医生、老师、警察等职业的服装、道具。

3. 准备小组讨论的问题，引导学生思考和探讨。

教案内容依次按照教学准备、教学过程、教学反思进行设计。

六、教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示各行各业的图片，引导学生关注和思考生活中的各种职业和行业。

2. 案例分析：介绍一些具体的职业案例，如医生、老师、警察、农民等，让学生了解他们的工作内容和要求。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己熟悉的职业和行业，分享他们的特点和重要性。

4. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，体验不同职业的工作内容和感受。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对生活中的各行各业有了更深入的了解和认识，能够理解和尊重不同职业的工作者。

但在教学中，对于一些特殊行业的介绍和讨论还不够深入，可以进一步拓展相关内容，让学生更全面地了解社会。

八、课后作业1. 让学生结合自己的生活经验，观察和了解父母或其他亲人的职业，写一篇关于他们职业的短文。

2. 引导学生关注社会新闻，了解各行各业在社会责任和贡献方面的表现，进行思考和讨论。

九、教学评价通过课堂表现、小组讨论和课后作业，评价学生对各行各业的了解程度、尊重和理解不同职业、行业的习惯和素质的提升情况。

灵台县小学西片区课堂教学讲赛教学设计教学内容人教版四年级品德与社会下册第二单元---《生活中的各行各业》教者贾国英教时第二课时教学目标知识与能力了解社会生产部门中的各行各业之间分工与合作的关系。

过程与方法通过探究学习、情感体验，了解和思考一些社会现象。

情感、态度与价值观感受各行各业的劳动者给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开他们；懂得尊重劳动者的人格，珍惜他们的劳动成果，学会感恩。

教学重点了解社会生产部门中的各行各业之间需要相互协作，分工合作，才能取得共赢。

教学难点懂得尊重各行各业的劳动者，珍惜劳动成果，受到感恩教育。

教学准备多媒体课件视频活动教具课型新授课教学设计教学流程导案学案预设性问题及对策激趣导入1.播放视频导入新课。

2.出示学习目标。

1.学生齐读课题。

2.明确学习目标。

探究行业间的分工与合作1.播放铅笔的生产过程视频，引导学生分析所涉及到的行业。

2.讲解方便面从生产到我们手中所涉及的行业。

3.引导学生分析P46中的最后一幅图。

学生了解在物品的生产过程中各个行业之间需要分工与合作，懂得珍惜别人的劳动成果。

灵台县小学西片区 课堂教学讲赛教学设计了解行业的变化 1.课件出示图片，引导学生说说那些行业逐步消失，那些行业正在兴起，那些行业正在变化。

2.简单分析职业变化。

1．学生观看图片，交流答案。

2.了解职业变化的原因。

情感升华1.提问：长大后，你想从事什么职业？2.随机进行感恩教育和理想信念教育。

1.学生畅谈理想。

2.懂得感恩，立志成才。

课堂小结布置作业询问大人或查找资料，找一找有哪些行业正在逐渐消失？哪些是新兴的行业？哪些行业劳动方式在发生着变化？板书设计3.生活中的各行各业各行各业：相互协作 珍惜分工合作 尊重 感恩 立志成才教后反思。