冀少版七年级生物上册第一单元第三章 《第四节 苔藓植物和蕨类植物》习题.doc

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苔藓植物和蕨类植物教学设计教学目标:知识与能力目标：1。

通过观察实物，概述苔藓植物和蕨类植物的主要特征.2。

通过显微镜观察孢子,阐明孢子植物的的概念。

3培养学生的观察、思维、分析和实验动手操作能力；初步理解生物依据形态结构等特征进行分类.过程与方法目标：宏观观察与显微镜微观察相结合.深入形象的理解苔藓植物和蕨类植物的结构特征.在观察的同时，渗透横相比较藻类植物、苔藓植物和蕨类植物特征差异，形成生物进化的观点。

情感态度与价值观目标：通过列举苔藓及蕨类植物与人类生活的密切关系,增强保护绿色植物的自觉性。

学情分析：学生对苔藓植物和蕨类植物一知半解，听说的多了解的少。

对学习这部分知识和实验观察有浓厚的兴趣；并且刚学习了显微镜的使用和临时装片的制作，学生具有显微观察的技术基础；学习了植物的结构层次,能理解组织分化的概念,知道高等植物包括多种组织。

有进行对比分析的知识基础。

所以在教学方法上，可以宏观观察与显微镜微观察相结合。

深入形象的理解苔藓植物和蕨类植物的结构特征。

在观察的同时,渗透结构形态的对比.充分利用学生已有的知识构建新的知识体系.重点难点:1．认识葫芦藓和肾蕨的形态结构特点。

2．归纳苔藓植物和蕨类植物的基本特征。

教学过程:教学活动一：课前准备：教师准备1.制作ppt2。

七年级上册第一单元第3章形形色色的植物单元测试卷（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题2分，共50分）1．同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（）A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物2．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”江水泛绿是由于下列哪类植物大量繁殖引起的（）A．裸子植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．藻类植物3．下列哪种植物的根系与其他三种植物的不属于同一类型（）A．玉米B．棉花C．柳树D．菜豆4．大兴安岭是我国的主要木材基地，构成大兴安岭森林的树种（）A．全部是裸子植物B．以被子植物为主，裸子植物数量较少C．全部是被子植物D．以裸子植物为主，被子植物数量较少5．（茂名）小华在阴暗潮湿的地方发现了一些低矮弱小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这些植物最可能是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物6．下列四种植物的茎中都储藏着丰富的养料，其中属于正常茎的是（）A．莲藕的根状茎B．荸荠的球茎C．马铃薯的块茎D．甘蔗的直立茎7．下图所示的植物中，不具有变态叶的是（）A．食虫草B．仙人掌C．豌豆D．香椿8．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”从这句诗中，你可看出荷花的特点是（）A．花瓣不鲜艳B．靠风力传粉C．具有鲜艳的花冠，属于虫媒花D．花粉多而轻，属于风媒花9．校园内的主路和甬道的两侧，常有成行的树木，这些树木的作用不包括（）A．产生氧气，使校园内的空气保持清新B．吸尘、杀菌、消声C．提高空气的湿度，降低周围环境的温度D．减少校园内的降雨量10．高速公路的路基一般较高，路基的两侧常常栽种根系发达、植株低矮的草本植物，这样主要目的是（）A．提高公路两旁的绿化率B．防止雨水冲走路基上的泥土C．使行人上下高速公路时不会滑倒D．为牛羊等牲畜提供草料11．（淄博）下列属于藻类、苔藓和蕨类植物共同特征的是（）A．都生活在水中B．都有根、茎、叶的分化C．都没有输导组织D．都不能产生种子12．下列对草本植物的认识，正确的是（）A．全部是一年生或两年生植物B．植物体都比较矮小C．花小、不美观，靠风力传粉D．茎内木质部不发达、木质化细胞较少13．（泰安）泰山是我国著名的旅游胜地，山上的奇石异树都是优美的风景，下面是某同学观察了“五大夫松”和“卧龙槐”后的分析，其中不科学的是（）A．卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子B．卧龙槐种子不裸露，五大夫松种子裸露C．五大夫松的茎坚硬，叶针形，果实可食用D．卧龙槐是异花传粉，传粉媒介是昆虫14．下面是校园内常见的花卉植物，其中具有须根系、平行叶脉的是（）A．月季B．石榴C．牡丹D．美人蕉15．康康在山区的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和松子，他想要这些植物的种子带回家去种。

冀教版2020-2021学年七年级上册生物1.3.4苔藓植物与蕨类植物同步测试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．某类植物没有根、茎、叶等器官，释放的氧气占地球大气含氧量的90%以上，这类植物是（）A．被子植物B．藻类植物C．种子植物D．蕨类植物2．下列哪种植物可以监测空气的污染程度（）A．海带B．葫芦藓C．肾蕨D．满江红3．“西湖春色归，春水绿于染。

”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了( ) A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．绿色水生小昆虫4．属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是A．都生活在水中B．都是用孢子繁C．都没有输导组织D．都有根、茎、叶的分化5．以下不具备生殖器官的植物是（）A．肾蕨B．桃树C．油松D．红豆杉6．没有输导组织的植物类群是（）A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物7．蓝藻是一种最原始的藻类植物，它通过什么结构吸收水和无机盐？A．根B．假根C．叶D．整个身体8．藻类没有根、叶、茎，但仍属于植物是因为（）①藻类细胞都有细胞壁②细胞内含有叶绿体，呈绿色③营养方式是自养④都生活在水中⑤都由细胞构成A．①②③ B．②③④ C．①③⑤D．③④⑤9．关于苔藓植物描述正确的是（）A．生活在水中B．有输导组织C．可作为空气检测植物D．有根、茎、叶的分化10．“西湖春色归，春水绿如染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，加点的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是A．藻类植物和蕨类植物B．藻类植物和苔藓植物C．苔藓植物和蕨类植物D．苔藓植物和藻类植物11．下列植物具有真正根、茎、叶分化的是（）A．水绵B．紫菜C．葫芦藓D．卷柏二、填空题12．具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐的是________．13．藻类植物大都生活在________中，少数生活在陆地上的________处；苔藓植物多生活在________的陆地环境中．14．树干的背阴面长苔藓植物，向阳一侧不生长，是因为苔藓适合生长在________的环境中．15．龙东地区是重要的煤炭产地，煤是由远古时期的________植物的遗体形成的。

冀少版七年级生物上册第三单元第四节《苔藓植物和蕨类植物》同步
练习题（含答案解析）
1、葫芦藓具有假根，假根（）
A.只能吸收水分而不能吸收无机盐
B.只能吸收无机盐而不能吸收水分
C.起固着作用，不具有吸收水分和无机盐的功能
D.既无固着作用，也无吸收作用
2、“苔痕上阶绿，草色入帘青”，刘禹锡描写了“陋室”的环境雅致、恬静。

苔，属于苔藓植物。

下列关于苔藓植物的描述，不正确的是（）
A.仅出现茎、叶的分化
B.茎结构简单，但已出现输导组织
C.叶中没有叶脉，通常只有一层细胞构成
D.进行孢子生殖，属于孢子植物
3、在人人重视环境保护的今天，哪些植物通常可以当作监测空气污染程度的指示植物？（）
4、下列叙述中错误的是（）
A.水绵生活在淡水中，细胞中含有带状的叶绿体
B.葫芦藓对二氧化硫等敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物
C.肾蕨形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，靠孢子繁殖
D.衣藻生活在海水中，细胞中含杯状叶绿体
1
5、蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是（）
A.受精作用离不开水的限制
B.有假根和真正的茎、叶
C.有根、茎、叶及输导组织
D.靠种子繁殖
参考答案：
1、C
2、B
3、B
4、D
5、C
2。

七年级生物上册《苔藓植物和蕨类植物》学案1冀教版教学设计9月20日课题苔藓和蕨类植物课时一课时课型新授教学目标知识目标：.概述苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。

2.说出苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用。

3.通过自主探究、动手观察，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

能力目标：通过对比观察、独立思考、资料分析，合作探究，进一步培养学生观察能力和分析能力和语言表达能力。

情感态度价值观：认同生物与环境相适应的观点；关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。

重点难点教学重点：苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。

教学难点：认同生物与环境相适应的观点。

教学措施通过对比观察、资料分析、合作探究、问题讨论、归纳总结等启发引导学生生完成本节的教学活动。

教学方法对比观察法、资料分析法、合作探究法、问题讨论法、归纳总结法、启发引导法。

教具准备多媒体辅助教学，苔藓和蕨类的实物和相关资料及各种藻类植物的视频。

注意问题采用直观教学的方法使学生获得感性认识，然后再通过对比观察等多种教学法法完成本节的教学。

板书设计第二节苔藓植物和蕨类植物一、苔藓植物、形态结构：矮小，有茎叶但没有根2、生活环境：阴湿的环境3、常见植物：葫芦藓、地钱4、在生物圈中的作用及与人类的关系二、蕨类植物、常见种类：满江红，卷柏铁线蕨2、生活环境：温暖潮湿结构特点：有真正的根，根茎叶里有输导组织和机械组织4、在生物圈中的作用及与人类的关系教学过程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）导入新课：、藻类植物的生活环境是怎么样的？2、藻类植物的形态结构有什么特点？今天我们来学习另外两类绿色植物《苔藓和蕨类植物》新授：一、创设情景，明确目标出示苔藓和蕨类图片，同学们，你们认知这些植物吗？那就让我们走进它们，进一步了解它们吧。

我们这一节课就来学习第二节《苔藓和蕨类植物》。

二、活动探究，交流释疑，总结应用。

（一）根据讨论提纲进行小组合作、对比观察、分析讨论苔藓植物的生活环境和形态结构。

七年级生物上册第一单元第三章检测题(时间：60分钟满分：60分)一、选择题(本大题包括15小题，每小题2分，共30分。

每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

)1．下列对植物的描述，不正确的是（）A．植物的主干是茎，侧枝不是茎B．植物叶片上的叶脉是平行脉或网状脉C．茎的基本特征是具有节和节间D．白菜属于直根系2．在调查校园植物种类时，正确的做法是（）A．只观察不记录B．边观察边记录C．看到自己喜欢的花就摘D．为了更好地观察花坛里的植物，可以踩踏花草3．水绵和衣藻同属藻类的主要原因是（）A．都能进行光合作用 B．是生活在水中的植物C．都是无根、茎、叶分化的植物 D．都有细胞膜和细胞核4．下列有关藻类、苔藓和蕨类植物的描述，错误的是（）A．藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子B．裙带菜没有根、茎、叶的分化C．葫芦藓的叶中具有叶脉D．满江红的根、茎、叶中都有输导组织5．卷柏是一种奇特的蕨类植物，无水时会蜷曲成团，有水时会恢复生长。

下列有关卷柏的描述，不正确的是（）A．卷柏有根、茎、叶的分化 B．卷柏体内有输导组织C．卷柏的根可以吸收土壤中的水和无机盐 D．卷柏靠种子繁殖后代6．桫椤一般生长在（）A．干旱的沙漠中 B．淡水或海水中C．各种环境中 D．河边、溪谷的阴湿环境中7．下列关于苔藓植物和蕨类植物的叙述，正确的是（）A．苔藓植物用孢子繁殖，蕨类植物用种子繁殖B．苔藓植物的植物体具有茎、叶的分化，蕨类植物的植物体具有根、茎、叶的分化C．苔藓植物生长在阴湿的环境中，蕨类植物生活在干燥的环境中D．苔藓植物、蕨类植物的植物体内都有发达的输导组织8．有关如图几种植物的叙述，正确的是（）A．乙具有根、茎、叶的分化B．丁可以用孢子繁殖后代C．丙体内没有输导组织D．甲可以作为监测空气污染程度的指示植物9．银杏树上结出来的银杏(俗称白果)极具营养价值，下列有关银杏的叙述，正确的是（）A．属于器官，是种子 B．属于系统，是果实C．属于组织，是种子 D．属于器官，是果实10．以下对如图所示绿色植物的形态结构和功能的描述，不正确的是（）A．多年生木本植物B．根特别发达，有真正的花C．靠种子进行繁殖D．种子外面没有果皮包被11．下列关于裸子植物的叙述，错误的是（）A．地球上有机物和氧气的主要制造者 B．生殖过程摆脱了水的限制C．具有发达的输导组织 D．种子裸露，不形成果实12．某生物兴趣小组在观察学校池塘里的生物时，看到一种名叫黑藻的沉水植物，经过观察、分析，他们判定其属于被子植物。

第四节苔藓植物和蕨类植物1.重点:能够说出藻类、苔藓和蕨类植物的基本特征。

2.知道水绵、海带、葫芦藓和肾蕨的形态、结构以及生活环境。

3.能举例说明藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。

4.知道孢子植物的概念。

知识点一:藻类植物1.水绵:(1)绿色丝状,生活在中。

(2)结构:丝状体,没有分支;每个细胞中有一条或几条带状的,分布在细胞里。

2.海带:(1)带状,生活在中。

(2)结构:植物体,有、、,没有的分化。

(3)繁殖:用繁殖。

3.藻类植物的主要特征和作用:(1)主要特征:植物体结构简单;没有、、的分化;多数生活在。

(2)作用:藻类植物是地球上最早出现的绿色植物,含有,能进行光合作用,为动植物提供;可供人类食用和作为,还可供。

知识点二:苔藓植物1.写出图中数字所指的名称:①,②,③,④。

2.苔藓植物的主要特征及作用:(1)主要特征:植物体;具有、和;大多生活在的环境里。

(2)作用:苔藓植物是从水生发展到陆生的一类小型植物,它的生长为其他高等植物创造了,是植物界的开路先锋。

此外,在、、等方面也具有重要作用。

知识点三:蕨类植物1.写出图中数字所指的名称:①,②,③,④,⑤。

2.蕨类植物的主要特征及其与人类的关系:(1)主要特征:植物体有、、的分化,根、茎、叶里有;靠繁殖后代;大多数蕨类植物生活在比较的环境里。

(2)与人类的关系:有的蕨类可,有的可,有的可供,有的可做,有的可用于,有的可作为空气、土壤污染程度的。

煤炭主要是由古代的遗体形成的。

知识点四:孢子植物1.孢子:某些植物产生的一种具有作用的。

2.特性:离开母体后,在的条件下,能萌发形成新的。

3.孢子植物:靠繁殖后代的植物,包括、和等。

1.通过对藻类、苔藓和蕨类植物的比较,你认为在这三类植物中,最早出现在地球上的应当是。

请说出你的理由:。

2.地球上现存的植物已知的大约有30多万种,除了最常见的绿色开花植物以外,还有许多不开花的绿色植物,这些形形色色的植物种类组成了大自然中的整个植物界。

1.3.4《苔藓植物和蕨类植物》精编精练1.苔藓植物的主要特征：植物体；具有、和假根；大多数生活在阴湿的环境里。

2.蕨类植物的主要特征：植物体具有、、分化，、、里有输导组织；靠繁殖后代；大多数蕨类植物生活在比较阴湿的环境里。

3. 植物、植物、植物都是靠孢子繁殖后代，统称为孢子植物。

4.大多数蕨类植物的茎生长在地下，有不定根，进行孢子生殖。

下列属于蕨类植物的是（）A.水绵B.贯众C.马尾松D.桃5.下列哪种植物被称为植物界的开路先锋（）A.裸子植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.藻类植物能力提高篇6.下列关于葫芦藓的说法不正确的是（）A.植物体矮小B.有假根和茎、叶的分化C.植物体内没有输导组织D.靠种子繁殖7.利用孢子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是（）A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物8.蕨类植物一般比苔藓植物高大，原因是蕨类植物（）A.受精作用不受水的限制B.有假根和茎、叶C.有根、茎、叶及输导组织D.靠种子繁殖9.下列关于苔藓植物和蕨类植物的叙述，恰当的是（）A.苔藓植物用孢子繁殖，蕨类植物不用孢子繁殖B.苔藓植物的植物体具有茎、叶的分化，蕨类植物的植物体具有根、茎、叶的分化C.苔藓植物生长在阴湿的的环境中，蕨类植物生活在干燥的环境中D.苔藓植物、蕨类植物的植物体内都有发达的输导组织10.下列说法正确的是（）A.苔藓植物在保持水土、检测大气污染等方面有重要作用B.苔藓植物、蕨类植物的植物体内都具有输导组织C.苔藓植物、蕨类植物都用种子繁殖D.煤是由古代苔藓植物和古代蕨类植物的遗体经过漫长的岁月、复杂的变化逐渐形成的中考真题篇11.（2019·长沙）走进岳麓山，小萌观察到树干上长了很多苔藓，以下原因分析不合理的是（）A.树干背阴B.岳麓山空气质量好C.树干湿润D.树皮能够提供有机物1 / 3的是（）A.有根、茎、叶的分化B.根、茎、叶中有输导组织C.细胞中有叶绿体，是自养生物D.靠种子进行繁殖13.（2019·湘潭）“台花如米小，也学牡丹开”。

七年级上册第一单元第3章形形色色的植物单元测试卷（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题2分，共50分）1．同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（）A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物2．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”江水泛绿是由于下列哪类植物大量繁殖引起的（）A．裸子植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．藻类植物3．下列哪种植物的根系与其他三种植物的不属于同一类型（）A．玉米B．棉花C．柳树D．菜豆4．大兴安岭是我国的主要木材基地，构成大兴安岭森林的树种（）A．全部是裸子植物B．以被子植物为主，裸子植物数量较少C．全部是被子植物D．以裸子植物为主，被子植物数量较少5．（茂名）小华在阴暗潮湿的地方发现了一些低矮弱小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这些植物最可能是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物6．下列四种植物的茎中都储藏着丰富的养料，其中属于正常茎的是（）A．莲藕的根状茎B．荸荠的球茎C．马铃薯的块茎D．甘蔗的直立茎7．下图所示的植物中，不具有变态叶的是（）A．食虫草B．仙人掌C．豌豆D．香椿8．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”从这句诗中，你可看出荷花的特点是（）A．花瓣不鲜艳B．靠风力传粉C．具有鲜艳的花冠，属于虫媒花D．花粉多而轻，属于风媒花9．校园内的主路和甬道的两侧，常有成行的树木，这些树木的作用不包括（）A．产生氧气，使校园内的空气保持清新B．吸尘、杀菌、消声C．提高空气的湿度，降低周围环境的温度D．减少校园内的降雨量10．高速公路的路基一般较高，路基的两侧常常栽种根系发达、植株低矮的草本植物，这样主要目的是（）A．提高公路两旁的绿化率B．防止雨水冲走路基上的泥土C．使行人上下高速公路时不会滑倒D．为牛羊等牲畜提供草料11．（淄博）下列属于藻类、苔藓和蕨类植物共同特征的是（）A．都生活在水中B．都有根、茎、叶的分化C．都没有输导组织D．都不能产生种子12．下列对草本植物的认识，正确的是（）A．全部是一年生或两年生植物B．植物体都比较矮小C．花小、不美观，靠风力传粉D．茎内木质部不发达、木质化细胞较少13．（泰安）泰山是我国著名的旅游胜地，山上的奇石异树都是优美的风景，下面是某同学观察了“五大夫松”和“卧龙槐”后的分析，其中不科学的是（）A．卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子B．卧龙槐种子不裸露，五大夫松种子裸露C．五大夫松的茎坚硬，叶针形，果实可食用D．卧龙槐是异花传粉，传粉媒介是昆虫14．下面是校园内常见的花卉植物，其中具有须根系、平行叶脉的是（）A．月季B．石榴C．牡丹D．美人蕉15．康康在山区的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和松子，他想要这些植物的种子带回家去种。