第三四课知识点整理

五年级下册语文第三,四课的返义词和反义词近义词
四时——四季、童孙——儿童、信口——随口
漂亮——美丽、瞎闹——胡闹、闪烁——闪耀
存心——故意、随意——任意、圆滚滚——圆溜溜
不可胜数——不计其数、大概——大致
乐此不疲——乐在其中、盼望——渴望
徘徊——踌躇、气派——气势、澄澈——清澈
闪耀——闪烁、幽芳——幽香、玷污——侮辱
稀罕——稀奇、郑重——慎重、秉性——性格
眷恋——依恋、威风——威严
反义词
昼——夜、晓——晚、寒——暖
新鲜——陈腐、承认——否认、自由——禁锢
黑暗——光明、阴凉——燥热、不可胜数——屈指可数
广阔——狭窄、夸大——缩小、平凡——出众
冰凉——火热、爱惜——糟蹋、训斥——赞扬
清白——污浊、秀气——粗笨、衰老——年轻。

四年级科学第一单元知识点整理第1课知识点：1.静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

2.摩擦起电，闪电，干燥寒冷天气被金属物电击感，脱毛衣发出啪啪声等都是静电现象。

3.物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。

带相同电荷的物体相互排斥，带不同电荷的物体相互吸引4.为什么我们通常感觉不到物体带电？因为物体所带有的正，负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。

5.要使电荷流动起来形成电流，必须要有两个条件：1）动力，也就是电源2）电路。

［电流只有在电路中才能流动］6.电路是由电源，用电器，导线，电器元件等连接而成的电流通路。

第2课知识点：1.（会画图）小灯泡的构造：玻璃泡，灯丝，金属架，连接点（连接点有两个，分别是金属螺纹连接点和金属头连接点）2.因为电流通过灯丝，所以小灯泡能够发光。

3.如果一节干电池的电压是1.5V，那么：（1）两节电池串联的电压是宣，三节电池串联的电压是4.5V（2）两节电池并联的电压是二5V，三节电池并联的电压是1.5V4.当电池的两端被导线直接连接时，就会发生短路。

短路时，电池，导线会发热变烫损坏。

5.电从电池的一端铜帽（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端锌壳（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。

电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。

第3课知识点：1.由导线，电池和灯泡组成的电流的环路叫简单电路。

2.电路连接一般有串联和并联两种方法。

我们学校和家里的照明电路是用并联方法连接的。

红绿灯电路连接是并联。

3.（会画图）两个灯泡，串联暗，并时亮。

两个电池，串联亮，并联暗。

（电池串联电压加倍，电池并联电压不变）第4课知识点：1.造成小灯泡不亮的原因：小灯泡坏了；电池没电了；导线断了；电池没安好; 灯座松了/灯座坏了，没有连上……2.检测电路出故障的方法：①检查法:检查电路中的连接是否完好。

新部编版四年级道德与法治上册全册每课知识点考点归纳整理新部编版四年级道德与法治上册共有16课，以下是每课的知识点和考点归纳整理：第一课用眼科学好眼保护眼- 知识点：眼睛的结构和功能、保护眼睛的方法- 考点：眼睛的重要性、使用电子产品时的注意事项第二课健康之路- 知识点：健康和疾病的认识、保持身体健康的方法- 考点：健康饮食的重要性、自我保护能力的培养第三课爱护大自然- 知识点：大自然的美、人类和大自然的关系、保护环境的意义和方法- 考点：环保意识的培养、垃圾分类的知识第四课礼貌待人- 知识点：礼貌的重要性、常见的礼貌行为- 考点：做人的基本准则、与他人相处的原则第五课尊重他人- 知识点：尊重他人的权利和感受、理解和接纳不同的观点和习惯- 考点：理解多样性的意义、发展合作和沟通能力第六课父母恩情无尽- 知识点：父母的重要性、父母对子女的关爱- 考点：感恩的心态、尊重父母的行动第七课学会分享- 知识点：分享的意义和方法、帮助他人的乐趣- 考点：培养爱心和互助精神、善待他人的态度第八课保护眼睛远离游戏- 知识点：电子产品的使用对眼睛的影响、保护眼睛的方法- 考点：正确使用电子产品、合理安排休息时间第九课少年保护伞- 知识点：儿童保护意识、如何保护自己的安全- 考点：识别安全隐患、保护自己的方法第十课诚实守信- 知识点：诚实守信的意义、诚实守信的表现- 考点：树立正确的价值观、维护信任的行为第十一课谁来主持公道- 知识点：法律、公平正义、法治的意义- 考点：了解法律的基本原则、树立法治意识第十二课美好的明天- 知识点：积极向上的人生态度、追求美好的理想- 考点：树立正确的人生观、追求美好的心态第十三课尊重劳动- 知识点：劳动的意义和价值、尊重劳动的行为- 考点：了解劳动的重要性、尊重他人的劳动成果第十四课孩子不能缺的爱- 知识点：爱的表达方式、亲情的重要性- 考点：发展爱心、关爱他人的行动第十五课交通识别图- 知识点：交通信号灯、交通标志、交通手势的认识- 考点：安全过马路的方法、交通规则的理解第十六课守法是个什么事- 知识点：守法的意义和要求、尊重法律的行为- 考点：了解法律的基本规定、养成守法的习惯以上是新部编版四年级道德与法治上册每课的知识点和考点归纳整理。

第三课公民意味着什么1. 我们的身份在不同的场合会发生变化，唯一不变的身份是中国公民。

2. 身份证上独一无二的信息是公民身份证号码，公民身份证号码由18位数字构成，其中前三位是省级代码、最后一位是校验码。

若校验码是10，则标记为X。

3. “公民一词”最早出现在古希腊。

4. 取得国籍的两种方式是出生的方式和申请加入的方式。

5. 出生的方式指的是：若父母一方或双方是中国人，无论出生在哪里，都可以以出生的方式获得中国国籍。

6. 中国人可以申请加入外国国籍，但必须放弃中国国籍，因为中国不承认双重国籍。

7. 无论年龄大小、是否犯罪、是否在国内，只要拥有中国国籍，都是中国公民。

8. 请列举三件让你体会到作为中国公民而自豪的事情：北京2008奥运会、港珠澳大桥、奋斗者号9. 在国外，护照可以证明中国公民的身份。

10. 中国人在国外，要注意文明有礼，遵守当地的法律和习俗，主动宣传中国文化。

第四课公民的基本权利和义务1.宪法全面规定了公民的基本权利和义务。

2.全国统一纳税服务热线是12366，通过热线电话我们可以查询税收相关法律、咨询如何办理税务登记、购领发票、申请纳税、以及举报税收违法行为等。

3.任何单位和个人都有权检举收税违法行为。

4.人权是每个人作为人应当享有的权利。

5.2004年，第十届全国人民代表大会将“国家尊重和保障人权”载入宪法。

6.请列举三个公民基本权利：人身权、受教育权、平等权。

7.请列举三个公民基本义务：劳动的义务、受教育的义务、依法纳税的义务。

8.公民义务体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。

当发生冲突时，应当以国家和集体的利益为先。

9.权利和义务具有一致性的特点，公民享受权利的同时，必须依法履行义务。

10.请列举三种《国家人权行动计划》中规定的特殊群体，如少数民族、儿童、妇女、老年人、残疾人。

2020年北师大版数学一年级下册重难点题型同步训练第三章《生活中的数》第三、四课：数豆子、谁的红果多一、单选题1.一个数，个位上的数字比十位上的数字多4，这个数是（）。

A. 15B. 20C. 51【答案】A【解析】【解答】解：由题知：个位上的数字比十位上的数字多4，所以这个数可以是：15、26、37、48、59。

故答案为：A。

2.（2020模拟一下·南郑期末）在46这个数中，“4”表示4个（）A. 一B. 十C. 百【答案】B【解析】【解答】在46这个数中，“4”表示4个十。

故答案为：B。

3.（2020模拟一下·南郑期末）比50小的数是（）。

A. 48B. 53C. 60【答案】A【解析】【解答】选项A，48＜50；选项B，53＞50；选项C，60＞50。

故答案为：A。

4.（2020模拟一下·竹山期末）用4个摆两位数，能摆出（）个。

A. 3B. 4C. 5【答案】B【解析】【解答】解：能摆出的数有40、31、22、13，共4个。

故答案为：B。

5.（2020模拟一下·黔东南期末）个位上是2的两位数是（）A. 2B. 20C. 32【答案】C【解析】【解答】解：选项中32表示个位上是2的两位数。

故答案为：C。

6.（2020模拟一下·龙岗期末）2020模拟年是澳门回归20周年，一（1）班有38人去澳门旅游，坐（）个座位的比较合适（不考虑行李）。

A. 20B. 50C. 40【答案】C【解析】【解答】2020模拟年是澳门回归20周年，一（1）班有38人去澳门旅游，坐40个座位的比较合适（不考虑行李）。

故答案为：C。

7.（2020模拟一下·龙岗期末）用表示10，用表示1，下面比23大的数是（）。

A. B. C.【答案】C【解析】【解答】选项A，表示13，13＜23，不符合题意；选项B，表示21，21＜23，不符合题意；选项C，表示31，31＞23，符合题意。

小学四年级科学（上册）知识点整理第一单元《声音》第一课：《听听声音》1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。

2.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

3.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。

第二课：《声音是怎样产生的》1.一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

2.声音是由物体振动产生的，如果停止振动声音就会马上停止。

第三课：《声音的变化》1.声音的强弱可以用音量来描述，由物体振动的幅度决定，振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。

2.声音的高低可以用音高来描述，由物体振动的快慢（频率）决定，振动得越快，声音就越高；振动得越慢，声音就越低。

第四课：《探索尺子的音高变化》1.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。

2.尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。

第五课：《声音的传播》1.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。

科学科学科学 22.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。

3.空气是传播声音的重要物质，真空环境中不能传播声音。

第六课:《我们是怎样听到声音的》1.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳，外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。

2.一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动。

耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，通过大脑的加工，我们便感受到了声音。

第七课：《保护我们的听力》1.耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护科学科学科学 32.保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。

[政治必修三第四课知识点梳理] 政治必修三知识点总结总结知识点可以提高政治学习效率，政治必修三第四课有哪些知识点需要记忆的呢?下面是小编为大家整理的政治必修三第四课知识点，希望对大家有所帮助!政治必修三第四课知识点总结1. 传统文化的继承(1) 传统习俗的继承：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

(2)传统建筑的继承：建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。

(3)传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。

(4)传统思想的继承：中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。

2. 传统文化的特点：(1)传统文化具有相对稳定性。

(传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。

)(2)传统文化具有鲜明的民族性。

(一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的精神纽带。

)3. 传统文化的双重作用：在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。

反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

所以，传统文化的内容应与时俱进。

4. 正确对待传统文化的意义：(1)从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。

(2)从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。

5. 继承传统文化的正确态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。

6. 文化继承与文化发展的关系(同一过程的两个方面)：(1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。

(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

五年级音乐上册课文知识点整理第一课：音乐-跟着节奏走
节奏：音乐中的有规律的音符排列，使音乐有一定的节奏感
拍子：音乐中的有规律的时间单位
节拍：每小节的第一拍
休止符：表示不发出声音的音符
两拍小节：每小节由2个拍子组成
四拍小节：每小节由4个拍子组成
第二课：声音的高低
音高：声音的高低，由音符来表示
高音：音高较高的声音
低音：音高较低的声音
声音的升降：音高向上或向下变化
音阶：由一系列音符按一定顺序排列而成的音乐组织形式
大字五线谱：音符的表示方式，用线和空格组成，方便演奏和阅读音符
第三课：旋律与节奏的完美结合
旋律：一段乐曲中由音符按照一定顺序组成的有机整体旋律的起伏：音符的高低变化
调性：音乐所依据的基本音高，如C调、G调等
节奏型：不同的音符组合形成不同的节奏感
和声：旋律与伴奏的合奏效果
第四课：音乐的速度和节奏
速度：音乐的快慢程度
节奏速度：音符的持续时间与节拍的快慢关系
急板：快速的节奏
慢板：缓慢的节奏
和弦：由多个音符按照一定规则组合形成的音乐元素节奏感：音乐中有规律的重复和变化
第五课：童谣-拔萝卜
童谣：以儿童为对象的短小歌曲，通常包含简单旋律和易于记忆的歌词
乐器：音乐演奏工具，如钢琴、小提琴等
伴奏：为了强调或衬托旋律而与之配合的音乐声部
对位：不同声部之间旋律的相互关系
合唱：多人或多组人同时演唱的音乐形式
以上为五年级音乐上册课文的主要知识点整理。

详细的内容请参考教材。

四年级科学第一单元知识点整理第1课知识点：1.静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

2.摩擦起电，闪电，干燥寒冷天气被金属物电击感，脱毛衣发出啪啪声等都是静电现象。

3.物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。

带相同电荷的物体相互排斥，带不同电荷的物体相互吸引。

4.为什么我们通常感觉不到物体带电？因为物体所带有的正，负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。

5.要使电荷流动起来形成电流，必须要有两个条件：1）动力，也就是电源2）电路。

[电流只有在电路中才能流动]6.电路是由电源，用电器，导线，电器元件等连接而成的电流通路。

第2课知识点：1.（会画图）小灯泡的构造：玻璃泡，灯丝，金属架，连接点（连接点有两个，分别是金属螺纹连接点和金属头连接点）2. 因为电流通过灯丝，所以小灯泡能够发光。

3.如果一节干电池的电压是1.5V，那么：（1）两节电池串联的电压是3V，三节电池串联的电压是4.5V。

（2）两节电池并联的电压是1.5V，三节电池并联的电压是1.5V。

4.当电池的两端被导线直接连接时，就会发生短路。

短路时，电池，导线会发热变烫损坏。

5.电从电池的一端铜帽（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端锌壳（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。

电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。

第3课知识点：1. 由导线，电池和灯泡组成的电流的环路叫简单电路。

2. 电路连接一般有串联和并联两种方法。

我们学校和家里的照明电路是用并联方法连接的。

红绿灯电路连接是并联。

3.（会画图）两个灯泡，串联暗，并时亮。

两个电池，串联亮，并联暗。

（电池串联电压加倍，电池并联电压不变）第4课知识点：1.造成小灯泡不亮的原因：小灯泡坏了；电池没电了；导线断了；电池没安好；灯座松了/灯座坏了，没有连上……2.检测电路出故障的方法：①检查法：检查电路中的连接是否完好。

第三、四课社会生活离不开规则社会生活讲道德(限时：20分钟)一、选择题1.清朗的网络空间符合人民利益。

网络平台不是法外之地，公民应当对自己的网络言行承担起责任。

在网络上互相谩骂或作出其他扰乱社会秩序的言行，都必将受到法律的惩处。

这说明( B )①法律旨在限制公民的自由②社会规则与自由互不兼容③法律让我们的生活更加美好④社会规则划定了自由的边界A.①②B.③④C.①③D.②④2.(2023·江苏苏州)如图漫画《红灯亮了以后》告诉我们( C )①守护生命，首先需要养护我们的精神②生命至上，增强安全意识和防范能力③规则不是一成不变的，需要随时调整④遵守规则，既需要他律，也需要自律A.①②B.①③C.②④D.③④3.(2023·合肥45中三模)“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。

慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。

”由此可见( C )A.他人应该先尊重自己，自己才会尊重他人B.不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C.尊重他人，是一个人内在修养的外在表现D.学会自我尊重，就能赢得他人的尊重4.文明和谐的社会风尚需要你我共建共创。

下列漫画情境不能彰显文明和谐的是( D )A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.(2023·合肥庐阳中学三模)公交司机看到一位小学生独自乘车，但卡里余额不足，便用自己的公交卡帮小学生支付了1元车费，小学生下车时将一张欠条塞给司机。

几天后，小学生的妈妈特意来致谢，并将一张充有100元钱的公交卡赠送给司机，希望司机能将爱心传递下去。

这体现了( C )①行己有耻，闻过即改②以诚相待，以信为本③与人为善，弘扬美德④尺有所短，寸有所长A.①②B.①④C.②③D.③④6.中华民族的灿烂文化，形成了代代相传的美德，告诉我们为人处世的道理。

下面理解正确的是( B )①己所不欲，勿施于人——换位思考②谁言寸草心，报得三春晖——平等待人③人而无信，不知其可也——诚实守信④不学礼，无以立——文明有礼A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④二、非选择题【化解“冲突”缓解“冲击”】7.(2023·浙江台州)阅读漫画，回答问题。

五年级科学上册1-4单元知识点整理第一单元《生物与环境》第一课：种子发芽实验（一）1.植物的一生是从种子发芽开始的。

2.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都要相同。

3.研究“种子发芽与水的关系”实验中，如果推测“种子发芽必须要有水”，那么，实验中让种子有水的这组就叫实验组，另一组（得不到水的）就是对照组。

（说一说：研究“绿豆种子发芽必须要有水吗？”实验计划。

课本第3页）第二课：种子发芽实验（二）4.在种子发芽所需要的条件中，我研究的是“种子发芽与的关系。

”5.绿豆种子发芽必需条件有：一定的水分、适宜的温度、空气。

第三课：观察绿豆芽的生长（说一说：研究“绿豆芽的生长是否需要阳光”实验计划。

）6.绿豆芽生长需要的条件有：水分、温度、空气、阳光、土壤。

7.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。

第四课：蚯蚓的选择8.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境。

9.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。

第五课：食物链和食物网10.生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。

如：蔷褫—画鱼~虫小鸟11.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。

直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

12.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

13.生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

第六课：做一个生态瓶14.像池塘里的这些生物和非生物互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们把它们看成了一个生态系统。

15.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。

第七课：改变生态瓶16.减少生态瓶里的水，会减小动植物的生存空间。

17.改变生态瓶中其中一种生物，会影响其他生物。

18.增加生态瓶中的植物可以为动物提供更多的氧气，但生态瓶里的植物不是越多越好。

第八课：维护生态平衡19.自然界里某一区域的生物形成了一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

新青岛版《科学》四年级科学知识点整理（可打印）第一单元《物体的运动》第1课《运动和力》1.物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。

2.改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。

3.运动的物体具有能量。

举例：小球击倒矿泉水瓶，用锤子砸核桃，用石子击穿纸，用橡皮把沙堆砸出坑等。

4.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。

第2课《小球的运动》1.我们怎样让小球以不同的方式运动起来？对抛、平抛、自由下落等2.小球有直线运动和曲线运动。

3.怎样描述小球的运动？从小球运动的快慢、方向、轨迹等方面描述小球的运动。

4.给运动轨迹分类，可以分为两类：直线运动和曲线运动。

5.生活中，运动的物体随处可见，你能举个例子，像我们刚才描述小球的运动那样，说一说物体的运动吗？答：滑道运动：运动轨迹为曲线，是曲线运动；箱式电梯：电梯向上或向下运动，运动轨迹为直线，是直线运动；滑冰运动：运动轨迹有时为直线有时为曲线。

5.按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。

第3课《运动的形式》1.物体的运动形式有平动、振动、转动等（滚动、摆动）2.通过观察木块上标记点的连线，可以判断出木块在整个运动过程中是否保持平行，如果连线始终平行，可以得出木块的运动形式为平动。

3.人用一只手将钢尺的一端用力压在桌面上,用另一只手拨动钢尺伸出桌面的部分,可以发现钢尺上红色的标记按一定的运动轨迹作往复运动,这说明伸出桌面一端钢尺的运动形式是振动。

4.用嘴吹动纸风车,纸风车转动时扇叶上的两个标记点始终围绕风车的轴心作圆周运动,得出风车的运动形式是转动。

5.手推车运动时,各部位的运动形式是不同的,车身在平动、轮子在转动。

落地扇运动时,各部位的运动形式不同,扇叶在转动,整个扇头在摆动。

摆钟运动时,各个部位的运动形式也不同,时针、分针和秒针在转动,摆锤则在摆动。

七年级历史知识点（3、4课）第3课远古的传说一、炎黄联盟1.炎黄生活年代：五六千年前，中国进入部落联盟时期，活动区域在黄河流域。

2.主要部落：炎帝、黄帝、蚩尤等部落。

3.阪泉之战：黄帝大败炎帝，炎帝归顺黄帝，炎帝和黄帝结成联盟。

4.涿鹿之战：炎黄联盟大战蚩尤，最后蚩尤被打败，黄帝被推举为部落联盟首领。

5.炎黄联盟影响：逐渐形成华夏族，因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外华人也以炎黄子孙自称。

二、炎帝和黄帝的发明1.炎帝的贡献：①教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；②还会制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品；③制作乐器，并且具有最早的天文和历法知识。

2.黄帝（轩辕）的贡献：①教人们建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭和指南车。

②他的妻子嫘祖会缫丝，属下仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

三、尧舜禹的禅让黄帝之后，黄河流域陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部落结成联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领，当时实行禅让制，即将部落联盟首领的位子传给贤德之人。

第4课早期国家的产生和发展一、夏1.夏朝的建立时间：约公元前2070年，禹建立夏王朝。

统治中心地区：河南中西部、山西南部影响：夏朝是中国历史上的第一个王朝。

2．禹死后，他的儿子启继承了位置影响：从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

3．巩固统治的措施：夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱。

4．二里头遗址：夏王朝后期一座都城遗址（①反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。

②反映了夏朝时期的文明进程）5.夏亡于桀，前后存在了四百多年。

二、商汤灭夏1.商朝的建立：约公元前1600年，汤建立了商朝，都城在亳。

2.巩固统治的措施:(1)商王汤任用贤才（2）发展农业、手工业和商业，促进了经济的发展（3）商朝多次迁都。

商王盘庚把都城迁到了殷。

此后保持了相对的稳定；（4）商朝长期对外征战，拓展疆域；（5）设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶、平民的控制。