东北师范大学全日制教育硕士复习经验交流详谈

考研复习中应该注重哪些复习方法考研，是一场知识与毅力的较量，而复习方法的选择直接关系到最终的成败。

在考研复习的道路上，没有一种方法适用于所有人，但有一些普遍被认为有效的策略值得我们关注和借鉴。

首先，制定合理的学习计划是至关重要的。

这就像是在茫茫大海中航行时的指南针，为我们指明方向。

学习计划要具体到每一天、每一个科目，要根据自己的实际情况和考试科目的难度、重要程度来分配时间。

比如，如果英语基础薄弱，就需要多安排一些时间来背单词、做阅读练习。

同时，计划也要有一定的弹性，以应对可能出现的突发情况，如生病、加班等。

不能把计划制定得过于紧凑，导致无法完成而产生挫败感。

其次，资料的选择要精而不滥。

市面上考研资料繁多，让人眼花缭乱。

我们不能盲目地购买和囤积，而是要根据自己的需求和复习进度进行挑选。

对于公共课，如政治、英语、数学，可以参考往年学长学姐的经验，选择口碑较好、权威性高的教材和辅导书。

对于专业课，要以指定教材为主，结合历年真题和相关的学术论文进行复习。

此外，网络上也有很多免费的学习资源，如公开课、学习论坛等，可以充分利用起来。

但要注意筛选，避免被错误或低质量的信息误导。

在复习过程中，做好笔记是一个非常有效的方法。

笔记不仅可以帮助我们整理思路，还方便日后的回顾和复习。

做笔记不是简单地抄书，而是要对重点、难点进行总结和归纳，用自己的语言和方式进行表述，这样更有助于理解和记忆。

同时，可以使用不同颜色的笔或者符号来标记不同的内容，使其更加清晰明了。

比如，用红色笔标记重点概念，用蓝色笔记录自己的思考和疑问。

构建知识体系也是考研复习中不可忽视的一环。

每一门学科都有其内在的逻辑和结构，我们要通过复习将零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识网络。

可以通过画思维导图的方式来梳理知识体系，从宏观上把握学科的框架，再逐步填充细节。

这样在答题时，能够迅速从脑海中提取相关的知识，做到条理清晰、回答全面。

刷题是巩固知识、提高解题能力的重要手段。

大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在教学过程中的一些复习经验。

作为一名教师，我们肩负着培养祖国未来的重任，如何让学生在考试中取得优异成绩，是我们共同关心的问题。

下面，我就自己在教学过程中的复习经验与大家交流一下。

一、明确复习目标在复习过程中，首先要明确复习目标。

教师应根据教材内容、考试大纲以及学生的学习情况，制定切实可行的复习计划。

明确复习目标，有助于提高复习效率，让学生在有限的时间内掌握更多知识。

二、制定复习计划制定复习计划是复习过程中的重要环节。

教师应根据学生的实际情况，合理安排复习时间，确保复习内容全面、系统。

以下是制定复习计划的一些建议：1. 按章节划分：将教材内容按章节进行划分，确保每个章节都有详细的复习计划。

2. 突出重点：针对考试重点、难点，制定针对性的复习计划。

3. 合理安排时间：合理分配每天、每周的复习时间，确保复习进度。

4. 调整计划：根据学生的掌握情况，适时调整复习计划。

三、丰富复习方法1. 课堂复习：在课堂上，教师应注重引导学生进行复习，如提问、讨论、小组合作等。

2. 课后复习：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

3. 模拟考试：定期组织模拟考试，让学生熟悉考试流程，提高应试能力。

4. 知识点梳理：将知识点进行梳理，形成知识体系，便于学生记忆。

四、关注学生个体差异在复习过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的复习策略。

对于学习成绩较好的学生，要鼓励他们拓展知识面，提高综合能力；对于学习成绩较差的学生，要耐心辅导，帮助他们弥补知识漏洞。

五、注重复习效果1. 及时反馈：在复习过程中，教师要及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性辅导。

2. 定期检查：定期检查学生的复习效果，确保复习目标的实现。

3. 鼓励表扬：对复习效果好的学生给予表扬，激发他们的学习积极性。

总之，复习是教学过程中不可或缺的一环。

作为一名教师，我们要在复习过程中，注重方法、关注个体差异，努力提高学生的复习效果。

考研复习经验总结（精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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东北师范大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案现代教育技术领域一、培养目标培养具有良好的职业道德，较高的理论素养，较强的教育教学能力、实践研究能力及专业发展能力的优秀的中小学信息技术教师或教育管理者。

具体培养目标如下：1．正确理解与把握国家的教育政策与法规，具有良好的职业道德以及为基础教育发展服务的社会责任感。

2．具有较高的理论素养，形成符合基础教育改革发展和时代要求的先进教育理念，养成多维度、多视角分析教育问题的意识与能力。

3．系统掌握信息技术教育学科专业的知识结构与研究方法，有较强的教育教学研究能力和实践能力。

4．了解中小学教育改革实际，具有较强的自主专业发展的意愿和能力。

5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、学习年限基本修业年限为2年，最长修业年限为5年。

三、培养方式1．课程学习环节应注重研究生实践能力的培养，硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。

2. 在教学中采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。

3．高度重视全日制教育硕士专业学位研究生的实践教育；密切结合中小学教育教学实践，注重理论联系实际，培养研究生研究教育实践问题的意识和能力；实习和实践在实习单位完成；实习结束后要提交教育实践总结报告。

4．实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程的指导工作。

成立导师组，发挥集体培养的作用。

四、课程设置与学分要求课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。

总学分不少于38学分。

具体课程设置详见表1.表1 全日制教育硕士课程设置一览表五、实践教学全日制教育硕士专业学位研究生在学期间，实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。

实践教学包括校内实训和校外实践两部分，校外实践由教育见习、教育实习和教育研习构成。

内幕1：东师复试占大约4-5 成左右的比重，与初试成绩一起计算，学院根据最终成绩最后汇总成一个排名，学费就是按照这个排名确立的，过去排名靠前都有公费机会的，今年不知道什么政策，或许改成奖学金了。

在有些专业复试对最终结果的影响还是蛮大的。

内幕2：东师复试究竟黑不黑由于复试所占比重大，所以经过复试之后，排名很可能会有一个剧烈震荡，尤其进入复试的考生成绩都很优异，分数都相当接近，前后名次分差在1 分甚至以内的专业，20来名的通过复试可能变成前几名，前几名也有可能变到10 多名，这种情况在东师可谓屡见不鲜，也有人因为这个说东师复试很黑，确实，复试尤其面试老师都会照顾一下本校，但是这个每个学校都要做的事并非只有东师，不管是本校还是外校，首先笔试是客观的无争议的，面试只要你发挥好，表现优异，老师一样欣赏，历来都有不少外校是前几名；如果你只会动笔不会动嘴，不能临场应变说明还是你积累不够多，基础不够扎实，或者说你准备不够充分，同等情况下必然照顾本校。

最后补充一点，哪里都有黑的地方，清华北大亦不例外何况东师，只要做到相对公平就已经非常不错了，东师至少是公布排名的，按排名进复试的，这样就已经杜绝了相当多的黑幕了，不像某些学校复试狂进人，然后看谁关系硬，还有少部分院系或专业出现的情况也请勿放大到整个东师。

内幕3：如何进复试？东师进复试是按照排名来定的，并不划线。

就单科来讲，只要过国家线即可，总分来讲，在各科均过国家线的情况下，按照排名来决定进复试的人选。

一般按照录取人数的1.2-2 倍进复试，然后差额复试，一般情况下刷2-3 成左右，也有时候一个不刷，通过复试的人包括学术、联合培养（文凭东师的，上课不一定在东师，毕业证跟东师一样）以及调剂到专硕的（在没招满的情况下，调剂往专硕的第一批有资格人选为进复试但总成绩靠后的，第二批为名额还多的时候就会允许复试被刷的人调剂进来，第三批为此时名额还有多，会通知未进复试但分数已达国家线的人）。

全日制教育硕士（学科教学-英语）专业学位硕士研究生培养方案（专业代码：045108）一、培养目标总体要求：将学生培养成为既具有扎实英语基本功，深厚的英语学科知识和教育教学理论，又具有教育实践能力、教育研究能力与专业发展能力，为我国基础教育服务的高素质的英语教师与未来教育家。

具体要求如下：1.具有较高的思想素质、专业素质和人文素质，具有良好的公民道德意识和社会责任感，良好的心理素质、较强的适应能力以及善于合作的团队精神。

善于吸收国外先进思想和文化，为祖国的基础教育事业服务。

2. 了解并掌握国内外最前沿的外语教育教学研究动态，具有前瞻性思维能力和国际化的视野。

3. 系统掌握英语学科的基础知识和基本技能，具有坚实的英语教学基础理论知识，具备用英语从事教学实践的能力。

4. 能够综合运用所学的理论知识和教育科学研究方法进行外语教学研究，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力。

二、学制与学分基本学制为二年，总学分不低于37学分。

三、培养方式在硕士生培养过程中，合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节。

1.英语学科教育硕士的培养，计划采用基于教学实践平台的一体化的培养模式。

即实行全过程到中学的培养方式，采用“体验-理论提升-实践-反思”的教学方式，将实践体验和教学反思贯穿于教育硕士整个培养过程。

2. 实行大学和中学双导师制度，聘请优秀的中学英语教学名师为学生的教学实践指导教师，以师傅带徒弟的方式指导并训练学生的教学技能。

大学导师参与学生的整个培养过程，侧重对学生教育思想、教学理论、教学反思和教学研究的指导。

3. 规范论文写作要求及评价标准，鼓励学生将教学体验和教学实践过程中发现的问题作为学位论文的选题，以调查研究或行动研究的方式进行实证研究。

4. 充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论方面的作用，在确定硕士生录取名单后，尽早将其选择专业方向的必读经典文献目录发给录取的每位硕士生，提出阅读和考核要求，要求每位硕士生必须在开题报告之前做至少两次公开的读书报告，并上交两份书面文献阅读报告。

东北师范大学：在职业环境中“打磨”专业硕士在职业环境中“打磨”专业硕士——东北师范大学改革教育硕士实践培养模式解析针对教育硕士培养中存在的理论学习与实践环节脱节等问题，东北师大采取在优质中学建立教育硕士实践工作站，围绕教育教学的实践问题开展“行动研究”和小课题研究等举措，改革教育硕士实践培养模式，让学生“磨”出真本领。

每个周一下午3点，东北师范大学研究生院专业学位培养办公室都会召开例会，会上学生们向研究生院报告他们在教育硕士实践工作站的学习情况。

培养办主任秦春生说：“开这个例会的目的，就是要把教育硕士在中学实践工作站遇到的问题搜集上来，进行分析和诊断，然后再对下一步的实践任务进行调整优化。

”这是东北师大改革教育硕士培养模式后呈现的新景象。

早在2013年，教育部等三部委先后颁发了《关于深化研究生教育改革的意见》、《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》等文件，全面启动了研究生教育改革。

东北师大抓住时机提出，改革教育硕士培养模式，为基础教育培养卓越的高素质教师和未来的教育家。

问题倒逼教育硕士培养模式改革为何要改革教育硕士培养模式?以往的培养模式有什么问题?“最大的问题就是应用性不够，专业化人才学术化培养，理论脱离教育实际。

”东北师大研究生院院长高夯对中国教育报记者说。

高夯介绍，在我国，教育硕士的培养论证始于1996年，1997年首批试办有16所师范大学，到2003年，发展到41所高校，年招生近万人;2007年又开始招收与培养全日制教育硕士，但在培养模式和质量上，全日制教育硕士却存在着很大问题。

2013年，东北师大到吉林省100所中学进行调查，得出的结论是：这些教育硕士没有表现出比本科生更大的优势，甚至还存在劣势。

一位中学校长说，他们宁愿要师范大学毕业的本科生，而不愿要教育硕士生。

调研还发现，目前，在全日制教育硕士培养上有很多急需解决的问题，比如理论学习与实践环节脱节、课程教学与基础教育脱节、实践能力培养的体系与机制不完善等。

考研成功备考案例及经验分享根据历年的情况, 由其他学科进入教育学专业领域的考生有独特的优势. 但是教育学统考课涉及的信息量非常大, 对于没有专业背景的跨考生来说, 在准备上有一定难度.案例1Lily, 女, 本科北京科技大学英语系, 北京大学教育学院研究生, 教育学原理方向. 考研专业课成绩：260分.我的复习技巧：基础加捷径.1.夯实基础. 专业课本是专业课复习的重中之重, 这一点勿庸置疑.2.在夯实基础的前提下找捷径. 因为条件便利, 我一有机会就到所报考的学校旁听基础课. 如果能旁听所报考方向的硕导或博导的课, 那就更好了, 因为考研的专业课试卷就是他们亲自操刀的. 旁听一个学期下来, 我对老师的专业研究领域一清二楚. 外地的学生也有捷径可以走, 如登陆所报考院校的论坛或者通过网络结交一些在该校就读的朋友, 这些都是宝贵的资源.3.尽可能多地找到所报考院校的专业课笔记和历年真题. 有用的真题越多越好, 这样方便总结经验.4.上所报考院校的辅导班. 对于跨考生, 有辅导班老师提纲挈领, 可以少走弯路, 节省时间提高效率. 但是不能完全依赖辅导班.寄语：成功等于90%的勤奋加10%的方法, 做一个有心的学习者, 成功就近在咫尺!案例2小米, 女, 本科北京航空航天大学经济学专业, 华中师范大学教育科学学院研究生, 比较教育方向. 考研专业课成绩：258分.我的复习技巧：交替复习, 反复记忆.第一轮复习主要按照书的章节来复习, 将知识细化. 1.两科一起复习. 上午复习教育学, 下午复习教育史, 这样交叉记忆效果较好. 2.看一章总结一章, 第二天再复习一遍, 争取每天复习, 反复记忆. 3.多动脑, 多总结, 加以区分地记笔记, 巩固知识点. 第二轮复习, 则对主要的知识点进行梳理, 梳理的同时进行比较分析. 第三轮的复习结合历年考研真题, 边做题边总结, 熟悉考研题型和解题方法. 最后进行复习的时候可以结合阅读一些权威教育杂志和教育论著.寄语：放松心态, 一步一个脚印, 坚持到底就是胜利!案例3牛牛, 男, 本科河北大学中文系, 北京师范大学教育学院研究生, 教育学原理方向. 考研专业课成绩：255分.我的复习技巧：扎实学习, 平和心态.1.规划好自己的时间. 专业课复习该怎样进行, 可以参考师兄师姐的时间表, 每一轮复习大概需要多少时间, 一定要大致估算, 制定一个详细的专业课复习计划, 并严格遵守, 一天落实一天的任务. 这是一个枯燥的过程, 贵在坚持. 2.主动学习, 勤于思考. 简单地说, 先理清全书的框架, 然后在阅读中一点一点地将框架添上内容, 汇总成知识树, 最后消化吸收.比如中国教育史, 可以按朝代整理思想史和制度史, 也可以按题型整理, 或者按专题整理, 如：以书院的发展、蒙养院的发展为专题等. 3.复习的后期一定要调整好自己的心态, 淡化成败意识. 调整心态的目的是争取在考研的时候能超常发挥, 最起码正常发挥. 每年都会有同学因没能调整好自己的心态, 压力过大, 期望值过高, 与自己的梦想失之交臂.寄语：端正态度, 态度决定一切!每天鼓励一下自己, 告诉自己：我能行!案例4小徐, 女, 本科南京晓庄学院教育技术专业. 华东师范大学教育系研究生, 教育学原理方向. 考研专业课成绩：247分.我的复习技巧：4遍阅读法.最好能将专业课本读4遍. 第一遍通读, 留下整体印象.从教育学基础和教育史出发, 宏观上对整个教育学学科知识脉络、发展历程有一个大概了解, 做到心中有数. 第二遍细读, 尽可能与所报考院校的专业课笔记相结合, 重点记忆相关知识点. 我当时用两个半月的时间来完成第二遍的阅读. 专业课的笔记可以在网上找或者通过报考院校的朋友寻找. 第三遍可以结合所报考院校的历年真题, 边做题边总结, 查找自己遗漏的知识点并吃透考题. 最后一遍阅读的时候, 要积极调动自己的发散思维, 对一个问题进行多角度思考, 加入自己的看法. 阅卷老师更喜欢学生发表自己的看法, 当然你说的要言之有物、有理有据.寄语：要对自己有信心, 功夫不负有心人, 有理想并付诸行动, 成功一定属于你!。

2019年东北师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、教育学原理：1．如何处理知识与能力的关系？（10分）答：如何处理知识与能力的关系：（1）能力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于能力的发展系统的知识是能力发展的必要条件，能力的发展离不开知识和经验。

学生学习的科学文化知识，既是人类知识长期积累和整理的成果，又是人类智力和智慧的结晶，它本身蕴藏着丰富的人类认识的方法。

对学生来说，掌握知识的过程也是能力运用的过程。

只有在掌握知识的过程中学会获取知识的认识方法，并把知识和认识方法自觉地、创造性地运用到以后的学习和实际中去，才能逐步发展自己的能力，形成自己的创造才能。

同时，学生知识的掌握又依赖于他们的能力发展。

那些能力发展好的学生，他们的接受能力也强、学习效率也高。

特别是在科学技术迅猛发展的现代，教学内容增多、程度提高、难度加大，尤其需要在教学中培养和提高学生的能力，发展他们的创造才能。

他们才能胜任学习，自觉地掌握现代科学知识，能够迎接新的科学技术革命的挑战，攀登世界科学的高峰。

（2）引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的能力通过传授知识来发展学生能力是教学的一个重要任务。

知识不等于能力，一个学生知识多少并不一定能标志他的能力发展的高低。

如果只是进行“填鸭式”教学，学生只知机械记取和搬用知识，即使他们头脑里被填满了一大堆知识，也不可能增进思考力，往往会使他们变得更加呆头呆脑。

在教学中，引导学生自觉积极地进行学习，正确理解知识，掌握获取和运用知识的方法，就能有效地促进他们能力的发展。

学生的学习活动进行得富有创造性，他们的能力就发展得快、达到的水平就高，这是掌握知识与发展能力之间的必然联系。

（3）防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性倾向在近代教育史上，关于教学中如何处理掌握知识与发展能力的关系问题，形成了形式教育论与实质教育论两种争论。

前者认为，教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授是无关紧要的；后者认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的能力则无需进行特别的培养和训练。

2015年东北师范大学全日制教育硕士考研经验2015年4月2日，复试结束的第四天，我看到了东师外院网站上的拟录取名单，最终排名前五。

心中没有预期的激动，更多的是一份从容。

一、关于学校与专业：不用多说，东北师范大学是211院校，教育部直属师范大学，在东北地区乃至全国认可度很高，本科生就业率为99%。

而学科教学（英语）专业属于专硕，学制两年，培养上重教学实践，当然也需要经常写论文。

这个专业就业前景就是初高中英语教师，励志当高校教师的同学慎报，还有一点就是继续读博可能受限。

东北师大的这个专业越来越火，今年复试最低分是367，想考的同学一定要抓住机会！我本科是外国语大学翻译方向的，打算考研的时候不够自信，想报本校的学硕，后来受到我们学院考上这个专业的学姐的鼓舞，去年五月才正式决定考东北师大。

这里我想说的是，择校的时候不要自卑、纠结，考研考名校比高考容易得多，尊重自己内心最真实的想法。

当然也要量力而行，可以选择上届学长学姐考上的学校，一来你们实力接近，他们是最好的参照物，二来他们能提供宝贵的资料和经验，能让你们少走弯路。

如果你不认识已经考上的学姐（这里已经不想再带上学长了，因为这个专业今年没有男生考上），你可以去逛逛考研论坛，下个“考研帮”APP，找到你报考的学校，在这里搜你报考的专业的经验贴，你一定会有很大收获！二、笔试各科经验：1．政治我高中是理科生，政治零基础，出于心理上的安慰，暑假报了班。

我们那个机构马原、毛中特……各个部分是分开讲的，老师实力也是参差不齐，坑的是15年大纲变动很大，暑假的讲义基本没用了。

暑假其实我没学到什么，就是对知识基本有个印象。

开学以后，我买了肖秀荣那个大厚本，有详细知识点，每节还有一些习题，名字记不清了。

我每天早上坚持做。

到了十月份，出了新的大纲解析，随后肖秀荣也出了新的资料，大纲解析我看不进去，我还是做肖秀荣的练习册，有不懂的知识点再翻看高教版的大纲解析，因为它是最权威的资料。

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！东北师范大学全日制教育硕士考研参考书整理归纳你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。

凯程东北师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解考研所遇到的各种问题。

凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、东北师范大学全日制教育硕士考研参考书是什么？东北师范大学教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书：①教育学原理：《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社②中国教育史：《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社③外国教育史：《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社④教育心理学：《教育心理学》，张大均编人民教育出版社《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

二、东北师范大学全日制教育硕士考研辅导班有哪些？对于东北师范大学教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。

很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，东北师范大学教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过东北师范大学教育硕士考研，更谈不上有东北师范大学教育硕士考研的考研辅导资料，有考上东北师范大学教育硕士的学生了。

在业内，凯程的东北师范大学教凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！育硕士考研非常权威，基本上考东北师范大学教育硕士的同学们都了解凯程，凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教育综合应试解析》《333教育综合掌中宝》，也有系统的考研辅导班，及对东北师范大学教育硕士深入的理解和及时的考研信息。

不妨同学们实地考察一下。

并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。

会计硕士专业学位（全日制）教育培养方案本方案系根据“国务院学位办〔2009〕23号文件及其附件——全日制会计硕士专业学位研究生指导性培养方案的规定”制订。

一、培养目标东北师范大学（全日制）会计硕士（MPAcc）的培养目标是面向会计职业，培养掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，坚持四项基本原则，德智体全面发展，具备良好的职业道德和法纪观念，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，了解会计实务，能适应社会主义市场经济发展和变化，具有能在企业、政府及非盈利性组织中较强解决实际问题能力的高层次、应用型的会计专门人才。

具体要求为：（一）坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和国家有关法律法规，具有高尚的职业道德和积极进取精神，具有与时俱进的创新意识。

（二）掌握现代会计理论与实务及其相关领域的知识和技能，具有对多变的商业环境的适应能力、国际视野和战略意识，具有会计工作的领导潜质。

（三）比较熟练地掌握和运用一门外国语。

（四）身心健康，具有强烈的公民意识和社会责任感。

二、培养方向东北师范大学（全日制）会计硕士（MPAcc）教育致力于培养掌握会计、管理基本理论，具备坚实的专业理论基础，能够独立从事相关领域工作并胜任相关实务工作的高级会计专门人才，在课程设置上注重学生专业知识的实践应用能力培养，将现代会计、审计、财务理论与实践相结合，在保持知识体系的前沿性和前瞻性的基础上，提高学生的创新能力和专业应用能力。

具体方向为：（一）CPA与会计师事务所管理（二）CFO与公司理财（三）企业会计实务（四）内部控制与风险管理（五）公共财务与政府会计三、修业年限（全日制）会计硕士（MPAcc）的研究生，标准学制2年；特殊情况下，学习年限一般不超过4年。

四、培养方式（一）教学采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析、社会调查和实习等多种形式，鼓励采用案例教学方法并逐步增加在教学中使用案例的比例，注重理论联系实际，强调培养学生分析和解决实际问题的能力。

东北师范大学考研解析：研究生院简介[摘要]东北师范大学是知名的师范类学府，吸引力万千学子。

凯程考研小编帮助各位考生整理了东北师范大学详细的备考信息，供各位考生参考，同时祝广大考生备考顺利！2000年研究生院成立以来，东北师范大学对高层次人才的培养步入了一个新的发展阶段，研究生教育发展迅猛。

学校现有19个培养研究生的学院。

有9个博士、硕士学位一级学科授权点、78个二级学科博士点和147个硕士点，覆盖了12个学科门类中除医学、军事学外的10个，形成了门类齐全、结构合理、特色突出、优势明显的综合性学科格局。

有教育博士专业博士学位点，教育硕士、公共管理硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、工程硕士、翻译硕士、艺术硕士、工商管理硕士、法律硕士等9个专业学位硕士点，同时招收高等学校教师在职攻读硕士学位研究生。

并根据社会需要，开办了研究生课程班。

拥有较为完善的教学科研平台，有8个“十一五”“211工程”重点学科建设项目、5个国家高等学校重点学科、25个省级重点学科、12个博士后流动站。

具有27个省部级以上重点实验室、人文社科研究基地、工程研究中心。

今天，迈入新世纪，东北师范大学正实施“研究生教育创新工程”，努力践行“尊重的教育”理念，不断的提高研究生的培养质量，为把学校建设成为国内一流国际知名的研究型综合性师范大学而努力奋斗。

同时我们热忱欢迎海内外莘莘学子报考东北师范大学研究生，她将引导你们感受“学习的兴趣，向上的精神，创造的激情和强烈的社会责任感”，她将为你们提供良好的生活、学习和科研环境，让你们在这有着光荣的历史和优良的革命传统的沃土上成为国家的栋梁之才。

学校拥有一支高水平的研究生导师队伍。

博士生导师288人，硕士生导师1181人，有享誉海内外的中国科学院院士、第三世界科学院院士和历届国务院学位委员会学科评议组成员18人，长江学者特聘教授5人，长江学者讲座教授3人，国家杰出青年基金获得者4人，国家级有突出贡献中青年专家3人，中国科学院“百人计划”入选者3人，教育部跨世纪(新世纪)优秀人才计划入选者30人，国家级教学名师3人。

考研教育综合333背诵技巧
考研教育综合333的背诵技巧主要包括以下几点：
1. 理解内容：在背诵之前，要充分理解要背诵的内容。

可以通过阅读相关的教材、笔记或参考书，加深对要背诵内容的理解。

理解内容后，背诵的难度会大大降低。

2. 分解知识点：将知识点分解成更小的部分，逐个击破。

先重点背诵每个小部分，然后再将它们组合起来。

这样不仅可以提高效率，还可以降低遗忘率。

3. 利用记忆技巧：使用各种记忆技巧，如口诀、联想记忆法等，来帮助记忆。

这些技巧可以将复杂的知识点简化，使其更容易被记住。

4. 创造好的学习环境：保持一个安静、整洁、舒适的学习环境，有助于提高学习效率和记忆能力。

避免干扰和诱惑，全神贯注地学习。

5. 制定背诵计划：制定一个详细的背诵计划，并按照计划执行。

可以将整个背诵过程分成多个阶段，每个阶段完成一部分知识点。

这样可以更好地掌握进度，避免拖延。

6. 多重复练习：重复是记忆之母。

通过多次重复练习，可以加深对知识点的印象，使其更加容易被记住。

可以在不同的时间重复练习，如每天早上、下午和晚上各练习一次。

7. 放松心态：保持良好的心态和情绪状态可以提高记忆能力。

不要过于焦虑或紧张，保持冷静和放松。

同时，充足的睡眠也是保持良好记忆力的关键。

以上是考研教育综合333的背诵技巧，希望对你有所帮助。