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《普通昆虫学Ⅱ》课程教学大纲第一章昆虫分类学基本原理 The Principles of Insect Taxonomy基本内容：（1）物种概念Species concept（2）分类阶元Category（3）分类特征Characters（4）学名Scientific names（5）模式标本Type specimens（6）异名与同名Synonymy and homonymy 基本要求：（1）掌握昆虫分类学的基本原理和方法2）了解动物命名法的主要原则（3）学习检索表的原理与制作教学重点：（1）物种概念（2）学名与俗名教学难点：（1）模式标本（2）同物异名第二章六足总纲的系统发育 The Phylogeny of Haxapoda基本内容：（1）系统发育学Phylogenetics（2）现生六足总纲Extant Hexapoda基本要求：（1）了解六足总纲的分类和系统发育（2）掌握各目的识别特征教学重点：各目的识别特征教学难点：各目之间的亲缘关系第三章直翅目Orthoptera基本内容：（1）识别特征Diagnosis（2）生物学特性Biology（3）经济重要性Economic significance （4）娱乐性Recreation（5）分类Systematcis基本要求：（1）掌握剑尾亚目Ensifera和锥尾亚目Caelifera的特征（2）识别螽斯科Tettigoniidae、蟋蟀科Gryllidae、蝼蛄科Gryllotalpidae、蝗科Acrididae、锥头蝗科Pyrgomorphidae、癞蝗科Pamphagidae、菱蝗科Tetrigidae教学重点：（1）亚目的识别（2）重要科的识别教学难点：系统发育第四章缨翅目Thysanoptera基本内容：（1）识别特征Diagnosis（2）生物学特性Biology（3）经济重要性Economic significance （4）分类特征Taxonomic characters（5）分类Systematcis基本要求：（1）掌握锯尾亚目Terebrantia和管尾亚目Tubulifera的特征（2）识别管蓟马科Phlaeothripidae、纹蓟马科Aeolothripidae、蓟马科Thripidae教学重点：（1）亚目的识别（2）重要科的识别教学难点：系统发育第五章同翅目Homoptera基本内容：（1）识别特征Diagnosis（2）生物学特性Biology（3）经济重要性Economic significance（4）分类Systematcis基本要求：（1）掌握胸喙亚目Sternorrhyncha：木虱科Psyllidae，根瘤蚜科Phylloxeridae，瘿绵蚜科Pemphigidae，蚜科Ahpidae，粉虱科Aleyrodidae，绵蚧科Margarodidae，粉蚧科Pseudococcidae，蚧科Coccidae，盾蚧科Diaspididae的特征（2）头喙亚目Auchenorrhyncha：蜡蝉科Fulgoridae，飞虱科Delphacidae，蝉科Cicadidae，叶蝉科Cicadellidae，沫蝉科Cercopidae，角蝉科Membracidae 的特征教学重点：（1）亚目的识别（2）重要科的识别教学难点：与半翅目之间的亲缘关系和系统发育第六章半翅目Himiptera基本内容：（1）识别特征Diagnosis（2）生物学特性Biology（3）分类特征Taxonomic characters （4）经济重要性Economic significance（5）分类Systematcis基本要求：（1）掌握7个次目的特征；（2）掌握黾蝽科Gerridae，负子蝽科Belostomatidae，猎蝽科Reduviidae，盲蝽科Miridae，网蝽科Tingidae，花蝽科Anthocoridae，臭虫科Cimicidae，长蝽科Lygaeidae，红蝽科Pyrrhocoridae，缘蝽科Coreidae，盾蝽科Scutelleridae，同蝽科Acanthosomatidae，蝽科Pentatomidae，龟蝽科Plataspidae特征教学重点：（1）亚目的识别（2）重要科的识别教学难点：与同翅目之间的亲缘关系和系统发育第七章鞘翅目Coleoptera基本内容：（1）识别特征Diagnosis（2）生物学特性Biology（3）分类特征Taxonomic characters （4）经济重要性Economic significance（5）分类Systematcis基本要求：（1）掌握原鞘亚目Archostemata、肉食亚目Adephaga、菌食亚目Myxophaga、多食亚目Polyphaga 的识别特征（2）掌握虎甲科Cicindelidae，步甲科Carabidae，龙虱科Dytiscidae，水龟虫科Hydrophilidae，隐翅虫科Staphylidae，埋葬甲科Silphidae，金龟科Scarabaeidae，粪金龟科Geotrupidae，吉丁甲科Buprestidae，叩头甲科Elateridae，萤科Lampyridae，花萤科Cantharidae，皮蠹科Dermestidae，谷盗科Trogossitidae，锯谷盗科Silvanidae，瓢甲科Coccinellidae，拟步甲科Tenebrionidae，芫菁科Meloidae，天牛科Cerambycidae，豆象科Bruchidae，叶甲科Chrysomelidae，象甲科Curculionidae，三锥象科Brentidae昆虫的特征教学重点：（1）亚目的识别（2）重要科的识别教学难点：高级阶元和系统发育第八章脉翅目Neuroptera基本内容：（1）识别特征Diagnosis（2）生物学特性Biology（3）分类Systematcis基本要求：掌握螳蛉科Mantispidae，草蛉科Chrysopidae，褐蛉科Hemerobiidae，蚁蛉科Myrmeleontidae，蝶蛉科Ascalaphidae昆虫的特征教学重点：重要科的识别教学难点：高级阶元和系统发育第九章鳞翅目Lepidoptera鳞翅目基本内容：（1）识别特征Diagnosis（2）生物学特性Biology（3）分类特征Taxonomic characters（4）经济重要性Economic significance（5）分类Systematics基本要求：（1）掌握轭翅亚目Zeugloptera、无喙亚目Aglossata、异蛾亚目Heterobathmiina、有喙亚目Glossata的特征（2）掌握蝙蝠蛾科Hepialidae，谷蛾科Tineidae，蓑蛾科Psychidae，细蛾科Gracillariidae，巢蛾科Yponomeutidae，菜蛾科Plutellidae，麦蛾科Gelechiidae，木蠹蛾科Cossidae，卷蛾科Tortricidae，斑蛾科Zygaenidae，刺蛾科Limacoididae，蛀果蛾科Carposinidae，羽蛾科Pterophoridae，螟蛾科Pyralidae，尺蛾科Geometridae，枯叶蛾科Lasiocampidae，蚕蛾科Bombycidae，天蚕蛾科Saturniidae，天蛾科Sphingidae，舟蛾科Notodontidae，毒蛾科Lymantriidae，灯蛾科Arctiidae，夜蛾科Noctuidae，弄蝶科Hesperiidae，凤蝶科Papilionidae，粉蝶科Pieridae，灰蝶科Lycaenidae，蛱蝶科Nymphalidae昆虫的特征教学重点：（1）亚目的识别（2）有喙亚目Glossata重要科的识别教学难点：（1）高级阶元和系统发育（2）翅脉的识别第十章双翅目Diptera基本内容：（1）鉴别特征Diagnosis（2）生物学特性Biology（3）分类特征Taxonomic characters （4）经济重要性Economic significance（5）分类Systematics基本要求：（1）了解长角亚目Nematocera和短角亚目Brachycera特点（2）认识大蚊科Tipulidae，瘿蚊科Cecidomyiidae，蚊科Culicidae，虻科Tabanidae，食虫虻科Asilidae，蜂虻科Bombyliidae，食蚜蝇科Syrphidae，潜蝇科Agromyzidae，秆蝇科Chloropidae，实蝇科Tephritidae，果蝇科Drosophilidae，丽蝇科Calliphoridae，麻蝇科Sarcophagidae，寄蝇科Tachinidae，花蝇科Anthomyiidae，蝇科Muscidae等昆虫的主要特征教学重点：（1）亚目的识别（2）重要科的识别：瘿蚊科、蚊科、食蚜蝇、潜蝇科、秆蝇科、实蝇科、寄蝇科、花蝇科教学难点：高级阶元和系统发育第十一章膜翅目Hymenoptera基本内容：（1）鉴别特征Diagnosis（2）生物学特性Biology（3）分类特征Taxonomic characters （4）经济重要性Economic significance（5）分类Systematics基本要求：（1）掌握广腰亚目Symphyta和细腰亚目Apocrita的特征（2）认识叶蜂科Tenthredinidae，茎蜂科Cephidae，姬蜂科Ichneumonidae，茧蜂科Braconidae，小蜂科Chalcididae，金小蜂科Pteromalidae、蚜小蜂科Aphelinidae，赤眼蜂科Trichogrammatidae，土蜂科Scoliidae，蛛蜂科Pompilidae，蚁科Formicidae、胡蜂科Vespidae、泥蜂科Sphecidae、蜜蜂科Apidae 教学重点：（1）亚目的识别（2）重要科的识别教学难点：高级阶元和系统。
脊椎动物亚门分为6纲:圆口纲,鱼纲,两栖纲,爬行纲,鸟纲和哺乳纲。
八大系统中各纲特征一、运动系统1、圆口纲1、骨骼系统:仅有软骨，无硬骨。
(1)头骨：无上下颌。
颅骨不完全。
(2)咽骨(咽颅):为一软骨条相编结而成的软骨篮，称鳃笼，与其他脊椎动物的咽弓没有同源关系，鳃笼紧贴在皮下，包在鳃囊外面，不分节;而咽弓是分节的，着生于咽内壁。
2、脊索：脊索终生保留。
3、鳍:无偶鳍。
具奇鳍4、肌肉保持原始分节，与文昌鱼类似。
2、鱼纲1.体形：纺锤形：适应快速持久游泳侧扁型：游泳不多但敏捷平扁形：行动迟缓，底栖生活河豚型：不善游泳鳗鲡型：穴居生活2.鳍：奇鳍：背鳍、臀鳍、尾鳍（软骨鱼歪型尾，硬骨鱼正型尾）偶鳍：胸鳍、腹鳍3.皮肤和鳞片：皮肤分表皮和真皮，表皮无角质层有大量粘液腺，真皮内有鳞片，皮下组织少鳞片分盾鳞（软骨鱼特有，由基板和棘构成，与齿同源）、硬鳞、骨鳞（分圆鳞和栉鳞）。
后两种为硬骨鱼特有，完全来源于中胚层。
4.骨骼系统：中轴骨：头骨、脊柱、肋骨（硬骨鱼较发达）附肢骨：带骨（肩带、腰带）、鳍骨（胸鳍、腹鳍）、奇鳍骨5.肌肉系统：躯干肌（上、下轴肌）、头部肌肉（腮肌）、附肢肌肉3、两栖纲1、头骨脑腔狭小，无眶间隔，脑颅属于平颅型。
不高，骨块数目少。
蚓螈类骨片大，排列紧凑无大孔洞。
，由外枕骨形成。
脑颅连接为自接型。
失去连接脑颅与咽颅的悬器作用，进入中耳腔，形成传导声波的耳柱骨。
舌弓的其它部分和鳃弓的一部分成为舌器支持舌，舌骨体由基舌软骨愈合而成，前角由角舌软骨形成，后角由第1对鳃弓演化成。
成体鳃弓大部分消失，小部分演变为勺状软骨和环状软骨及气管环。
蝌蚪有4对鳃弓2、脊柱颈椎1枚，呈环状叫寰椎。
躯干椎椎体前凹型，盘舌蟾科为后凹型，有尾两栖类为双凹型。
椎体为二种类型者叫参差型椎体。
荐椎1枚，椎体前面与躯干椎相关节，后面与尾杆骨相关节。
横突发达与髂骨相连。
无尾目尾椎愈合成一根尾杆骨。
有尾两栖类尾椎在20枚以上。
昆虫分类学基础知识（一）昆虫分类学基础知识昆虫是自然界中最昌盛的动物类群，其种类及数量极多。
据报道，全世界现有昆虫1000万种，已描述的昆虫种类约110万种，约占整个已知动物种类总数的60%以上，并且每年仍以7000种的速度增加。
我国地域辽阔，环境复杂多样，生物资源极为丰富，是世界上昆虫种类最多的国家之一。
据报道，我国的昆虫种类约占世界昆虫种类的1/10，按这个比率，我国昆虫种类应超过100万种，可是我国目前已记载鉴定的昆虫种类不超过8万种，还有更多的昆虫尚未被发现和开发，而且，有不少种类在未被我们认识之前就已灭绝。
因此，查清自然界昆虫资源及区系是当代科学上一项重要的内容和任务。
在这方面，我国的任务尤为繁重。
昆虫不仅种类繁多，数量庞大，而且分布范围之广也是惊人的，地球上的每个角落几乎都有它们的踪迹，其中有很多种类与人类有着极为密切的利害关系。
人类在生产活动和科学实验中，不但有许多害虫和益虫要认识，而且有许多在生产上迫切需要解决的近似种类或易混淆的种类要区别。
昆虫分类学（insect taxonomy）是昆虫学（entomology）的一个分支学科，是研究昆虫种的鉴定（identification）、分类（classification）和系统发育（phylogeny）的科学。
在数以百万计的昆虫种类中，存在着血缘的远近和亲疏关系。
亲缘关系越近，其形态特征和对环境的要求、生活习性以及发生发展规律也愈相近。
而昆虫分类就是在这种亲缘关系的基础上，运用“分析、比较、综合、归纳”的科学方法，对地质年代中的化石昆虫与现存的昆虫种类之间，现存昆虫彼此之间以及近缘生物间进行对比研究，以了解种与种、类与类间的异同，反映不同类型昆虫间的亲缘关系，进而阐明昆虫的起源和进化，以及各类昆虫的系统发生，探讨种及种群的形成与变异，从而建立一个客观完整的分类系统来反映自然谱系的一门基础学科，其最终的目标是建立一个高度预见性的分类系统和丰富的信息存取系统，为人类开发和利用益虫（包括资源昆虫及天敌昆虫），测报及控制害虫，提供基础理论知识和科学依据。
《森林经理学》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：森林经理学（英文）：Forest Management课程编号：14351049课程学分：3.0课程总学时：48.0课程性质：（专业课）二、课程内容简介（300字以内）森林经理学是林学专业主干课之一，主要内容包括森林经理学的概念、内容、任务和目的；国内外森林资源发展概况和特点；森林区划概念、目的、意义、区划系统、区划方法与技术；森林资源调查概念、目的、意义、调查体系与方法技术；森林成熟与经营周期的概念、确定方法等理论与技术；森林收获调整的理论与技术；森林资源评价理论与技术；国内外森林经营模式理论与技术；森林经营方案与经营决策规划等。
三、教学目标与要求通过本门课程学习，使学生了解和掌握森林区划、调查、森林成熟、森林经营周期、森林收获调整、森林资源评价、森林经营等方面的基本理论和技术，为从事森林资源调查、评价、森林经营规划等工作奠定扎实的理论基础。
四、教学内容与学时安排绪论（3.0学时）1. 教学目的与要求：通过本章的学习，使学生掌握森林经理学发展历史及其必要性、森林经理学的概念、内容、任务和目的等内容。
2. 教学重点与难点：森林经理学概念、内容、任务和目的；森林永续利用、可持续发展及森林可持续经营的概念与内涵等。
第一章森林资源（4.0学时）1. 教学目的与要求：通过本章的学习，使学生掌握森林资源的概念及国内外森林资源发展动态及我国森林资源特点。
2. 教学重点与难点：森林资源概念、我国和我省森林资源（分布、结构）特点。
第一节森林与森林资源概念（1.0学时）一、森林二、森林资源第二节世界森林资源（3.0学时）一、世界森林资源概况二、中国森林资源概况第二章森林区划（6.0学时）1. 教学目的与要求：通过本章的学习，使学生掌握区划、林业区划、森林区划的概念、作用（意义）及其区划方法，具有独立开展森林区划的实际能力。
2. 教学重点与难点：区划、林业区划、森林区划的概念与资源；森林区划系统及其划分方法。
昆虫分类学基础知识（一）昆虫分类学基础知识昆虫是自然界中最昌盛的动物类群，其种类及数量极多。
据报道，全世界现有昆虫1000万种，已描述的昆虫种类约110万种，约占整个已知动物种类总数的60%以上，并且每年仍以7000种的速度增加。
我国地域辽阔，环境复杂多样，生物资源极为丰富，是世界上昆虫种类最多的国家之一。
据报道，我国的昆虫种类约占世界昆虫种类的1/10，按这个比率，我国昆虫种类应超过100万种，可是我国目前已记载鉴定的昆虫种类不超过8万种，还有更多的昆虫尚未被发现和开发，而且，有不少种类在未被我们认识之前就已灭绝。
因此，查清自然界昆虫资源及区系是当代科学上一项重要的内容和任务。
在这方面，我国的任务尤为繁重。
昆虫不仅种类繁多，数量庞大，而且分布范围之广也是惊人的，地球上的每个角落几乎都有它们的踪迹，其中有很多种类与人类有着极为密切的利害关系。
人类在生产活动和科学实验中，不但有许多害虫和益虫要认识，而且有许多在生产上迫切需要解决的近似种类或易混淆的种类要区别。
昆虫分类学（insect taxonomy）是昆虫学（entomology）的一个分支学科，是研究昆虫种的鉴定（identification）、分类（classification）和系统发育（phylogeny）的科学。
在数以百万计的昆虫种类中，存在着血缘的远近和亲疏关系。
亲缘关系越近，其形态特征和对环境的要求、生活习性以及发生发展规律也愈相近。
而昆虫分类就是在这种亲缘关系的基础上，运用“分析、比较、综合、归纳”的科学方法，对地质年代中的化石昆虫与现存的昆虫种类之间，现存昆虫彼此之间以及近缘生物间进行对比研究，以了解种与种、类与类间的异同，反映不同类型昆虫间的亲缘关系，进而阐明昆虫的起源和进化，以及各类昆虫的系统发生，探讨种及种群的形成与变异，从而建立一个客观完整的分类系统来反映自然谱系的一门基础学科，其最终的目标是建立一个高度预见性的分类系统和丰富的信息存取系统，为人类开发和利用益虫（包括资源昆虫及天敌昆虫），测报及控制害虫，提供基础理论知识和科学依据。
普通昆虫学教学大纲(General Entomology)课程性质：专业基础课适用专业：植物保护先行、后续课程情况：先行课：无机化学、有机化学、基础生物化学、植物学等基础课等后续课：农业昆虫学、农药学、植物检疫学、昆虫研究法等学分数：4.0主讲教师：李强、陈国华、张宏瑞一、课程的目的与任务普通昆虫学是植物保护专业的一门专业基础课，涉及昆虫形态学、昆虫生物学、昆虫分类学、昆虫生理学和昆虫生态学等基础昆虫学的主要内容。
通过系统的基础理论、基本知识和基本操作技能的学习和训练，为学习农业昆虫学、农药学、植物检疫学、昆虫研究法等相关的专业课程打下坚实的基础。
二、课程的基本要求普通昆虫学课程包括课堂讲授、实验课及教学实习三个主要教学环节。
通过三个主要教学环节的系统学习和训练，要求学生能够系统全面地掌握普通昆虫学的基础理论、基本知识和基本操作技能，在理论联系实际教学环节培养学生独立思考、独立操作、独立解决问题的能力，为后续农业昆虫学等专业课程的学习打下坚实的基础。
三、课程教学内容绪论1．基本要求与基本知识点：昆虫在动物界的地位；昆虫与人类的关系；昆虫学内容和任务；我国在昆虫学方面的成就。
2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理：要求学生掌握昆虫在动物界的地位；昆虫与人类的关系；昆虫学内容和任务。
3．教学重点与难点昆虫纲的基本特征及其与人类的关系。
4．实验：5．习题课安排：课外思考题第一篇昆虫的外部形态第一章昆虫身体的一般结构1．基本要求与基本知识点：昆虫的体躯和体节；昆虫体躯的分节方式。
2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理：要求学生掌握昆虫的体躯和体节；昆虫体躯的分节方式。
3．教学重点与难点：昆虫体躯的构造；昆虫体躯的分节方式。
4．实验：5．习题课安排：第二章昆虫的头部1．基本要求与基本知识点：头部的分节；头壳的构造；头部的内骨骼；头部的形式和变化；头部的感觉器官；口器；昆虫的颈部。
突出感觉和取食功能的讲解。
中科院动物研究所考研《普通昆虫学》考试大纲本《普通昆虫学》考试大纲适用于中国科学院大学昆虫学专业的硕士研究生入学考试。
昆虫是动物界中最大的一个类群，在生物多样性中占有十分重要的地位;昆虫学是以昆虫为研究对象的学科，是一门基础理论课程。
主要研究内容包括昆虫形态学、昆虫生物学、昆虫分类学、昆虫生理学及昆虫生态学五大部分的基础知识。
要求考生对基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握昆虫的外部形态及功能、内部结构及生理，理解昆虫的发育及其调控机制，熟悉昆虫的分类系统及主要代表类群;并具有综合运用知识的能力。
一、考试内容(一)昆虫学概论1.昆虫纲的基本特征2.昆虫纲在动物界中的地位3.昆虫的多样性及原因4.昆虫与人类的关系5.昆虫学的主要分支及其研究内容与范围(二)昆虫的外部形态1.昆虫体躯的一般构造2.昆虫的头、胸、腹部结构与功能3.昆虫附肢的结构与功能4.昆虫翅的起源、结构、功能与类型(三)昆虫的内部解剖和生理1.昆虫内部器官的位置2.体壁3.昆虫的消化系统4.昆虫的循环系统5.昆虫的排泄器官及生理6.昆虫的呼吸系统7.昆虫的肌肉系统8.昆虫的神经系统9.昆虫的感觉器官10.昆虫的生殖系统11.昆虫的激素和外激素(四)昆虫的生物学与生态学1.昆虫的生殖方式2.昆虫的胚前发育和胚后发育3.胚胎发育4.昆虫的生活史5.昆虫的习性与行为6.昆虫与环境7.昆虫生态学的基本概念(例如生命表、种群、生态位等，但不限于此)(五)昆虫的分类1.昆虫分类学的基本原理2.六足总纲的系统发育3.昆虫纲的分类二、考试要求(一)昆虫学概论1.理解并掌握昆虫纲的基本特征。
2.了解昆虫纲在动物界中的地位及其与近缘纲的关系。
3.理解掌握昆虫繁盛的特点及原因。
4.了解掌握昆虫与人类的关系。
5.了解昆虫学的主要研究内容及分支。
6.综合应用昆虫学知识，理解和阐述昆虫多样性以及昆虫与人类的关系。
(二)昆虫的外部形态1.掌握昆虫各部分的一般构造及基本形态术语，能够准确解释术语定义。
