2018-2019学年吉林省长春外国语学校高二下学期开学考试历史试题Word版含答案

长春外国语学校2018—2019学年第一学期第一次月考高二年级历史试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共5页。

考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内做答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸，试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷一、选择题（本题共20小题，每小题3分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.1918年9月2日，苏维埃中央发出一切为了前线，一切为了战胜敌人的呼吁，宣布在战争形势下全国成为一个统一的军营，全体居民都必须无条件履行保卫祖国的义务，国内所有的资源都必须服务于战争的需要。

这一信息表明：战时共产主义政策A. 应国内战争的需要而产生B. 开始实施就是错误的C. 违背了全国人民的利益D. 无法真正建成社会主义【答案】A【解析】【详解】1918年夏苏俄进入国内战争时期，为了集中全国的物力、财力，支持红军、战胜敌人，从而实行战时共产主义政策。

故答案为A项。

B项不符合史实，为取得国内战争的胜利，实施这一政策是必要的，排除；在当时取得国内战争的胜利，巩固新生的苏维埃政权就是全国人民最大的利益，排除C项；D项与材料信息无关，排除。

2.1921年列宁在《论粮食税》一书中指出：“与中世纪封建制小生产相比，资本主义则是历史的进步。

”列宁在当时发表该言论意在强调A. 实行固定粮食税的可能性B. 实行农业集体化的必然性C. 发展商品货币关系的必要性D. 加快工业化建设的迫切性【答案】C【解析】试题分析：据材料1921年，“与中世纪封建制小生产相比，资本主义则是历史的进步”反映了列宁强调发展商品货币关系的必要性，故C项正确。

2017-2018学年吉林省长春外国语学校高二（下）期初历史试卷一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）1.宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。

下列选项与宗法制无关的是（）A. “立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”B. “外举不避仇，内举不避子”C. “天子建国，诸侯立家，卿置侧室”D. “别子为祖，继别为宗”【答案】B【解析】A．这是嫡长子继承制的内容，属于宗法制。

B．这是选官举荐人才的制度，和宗法制没有关系。

C．选项反映的是分封制，法制互为表里。

D．这是宗法制对嫡长子以外的其他儿子的安排。

故选：B。

本题主要考查宗法制，要求学生结合宗法制的内容特征和影响，以及分封制的内容来分析。

解答问题要搞清楚宗法制和分封制之间的相互关系，其次要理解选项中的选官制度的内容，要求学生有较强的辨析材料的能力。

2.北魏均田制规定奴婢授田与平民相同，耕牛也可授田。

至唐初，唐高祖下令推行均田制，但取消了对奴婢、耕牛的授田。

这一变化可以说明（）A. 门阀士族势力的衰落B. 政府掌握的土地减少C. 均田制度的逐渐衰落D. 奴婢的社会地位下降【答案】A【解析】结合所学知识可知，在魏晋南北朝时期，门阀贵族占有大量奴婢，北魏的均田制明显有利于照顾门阀士族势力；据此依据材料“唐高祖下令推行均田制，但取消了对奴婢、耕牛的授田”可知门阀士族势力衰落。

故A正确。

政府掌握的土地是基本稳定的。

故排除B。

均田制在唐朝依然流行。

故排除C。

D材料不能体现，故排除。

故选：A。

本题考查中国古代土地制度的演变情况，关键信息是：，唐高祖下令推行均田制，但取消了对奴婢、耕牛的授田。

本题考查均田制的演变情况，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。

本题材料设置有一定难度，总体难度适中。

3.朱熹说：“饮食者，天理也；要求美味，人欲也。

”“佛说万理俱空，吾儒说万理俱实。

”他认为“人心”和“理”是一体的，而佛教“人心”和“理”是分离的。

2018—2019学年度下学期期末质量检测试题高二历史一、选择题（单选题；每题1.5分，共51分）1、学过《古代中国的政治制度》这一单元后，某班四位同学分别撰写了以下四篇研究性学习小论文，其中论文标题出现史实错误的是A．《以宗法制为例浅议我国早期政治制度的特点》 B．《趣谈周武王与分封制》C．《论隋唐三省六部制对中国历史的影响》 D．《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》2、唐德刚在《晚清七十年》中提出，中国历史的社会政治形态发展可分为封建（注：指分封制）、帝制与民治这三大阶段。

从封建转帝制的第一次转型，发生于商鞅与秦皇汉武之间，历时约三百年。

不属于这一历史时期转型特征的是A. 贵族政治向官僚政治转型B. 分裂割据向统一王朝转型C. 青铜文明向铁器文明转型D. 由“公天下”至“家天下”3、有学者指出：“五四运动是中国走向现代化的全面启动”，“五四运动是第一场历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点。

”这里“补课”、“起点”的含义分别是A．明确反对帝国主义，无产阶级登上历史舞台B．明确反封建，实现各革命阶级的联合斗争C．彻底反帝反封建，无产阶级政党开始领导革命D．继续宣扬民主科学，大力宣传马克思主义4、 1520年，一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱，他说要感谢上帝……另一位商人则说：你还要感谢A．西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米 B．葡萄牙人从亚洲运回了玉米C．阿拉伯人从非洲运来了玉米 D．西班牙人从美洲运来了玉米5、时代赋太平天国运动以新的内容和意义，其中最能体现历史发展潮流的是A．担负起反封建反侵略的双重革命任务 B．几千年来中国农民战争的最高峰C．提出了第一个在中国发展资本主义的方案 D．颁布了《天朝田亩制度》6、对中国近代史上两次国共合作表述正确的是①都出现在20世纪20年代②都是在中共努力下促成的③都推动了中国革命的发展④都有利于当时社会主要矛盾的解决A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④7、冯骥才在《关于文革博物馆》一文中写道“一代人经受的惨痛教训，是下一代人的精神财富。

吉林省长春外国语学校2018-2019学年高二历史下学期期末考试试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共10页。

考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．周公强调，天命的转移并非不可把握，上天实际上是以德的要求来检验下界统治者，想要长久保有天命，就必须吸取前代和祖先执政的经验教训，时刻敬天、明德、保民。

周公的这种天命观A．意在阐释周人代商取得统治的合法性B．强调脱离天命关注现实政治的重要性C．蕴含着中国古代德法并用的治国理念D．成为后世统治者强调仁政的理论来源2．“考秦之制……盖内外官制同一系统”。

中央的丞相与地方的郡守掌民事，中央的太尉与地方的郡尉掌军事，中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察。

材料反映了A．秦朝开创了中央集权的体制 B．官僚政治完全取代贵族政治C．形成中央对地方的垂直管理 D．官僚机构出现重叠臃肿现象3．据《新唐书》载，御史台事权高度集中，朝廷百司及地方官员无不在其监察范围之内；而尚书省左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，劾御史举不当者”。

据此推断，唐代A．监察制度有所完善 B．政令畅通得以确保C．中枢机构发生异变 D．行政职能分工不明4．汉武帝设刺史，职权为“奉诏六条察州”。

西汉中期后，京房（人名）曾经向皇帝奏报新的对官吏考核的方法，皇帝“召见诸刺史，令房晓以课事（考核官吏政绩的事宜），刺史复以为不可”。

长春外国语学校2018-2019学年第二学期开学前测高二年级历史试卷出题人：郑海坤审题人：张莹本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共6页。

考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内做答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸，试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷一、选择题（本题共25小题，每小题3分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．春秋至战国前期，老子创立道家学派，孔子创立儒家学派，墨子创立墨家学派，李悝创立法家学派等。

到战国后期，出现总结百家思想的人物如荀子，总结性的著作如《吕氏春秋》。

这说明：A．百家争鸣局面逐渐走向繁荣 B．思想的综合与吸收成为发展趋势C．儒家学说社会地位得到提高 D．不同学派的思想出现融合与趋同2．“大一统的封建帝国需要这样一种宗教：用统一的神权来神化君权，用祖先崇拜来巩固宗法等级制度，用‘天定’的清规戒律来束缚民众，用教主崇拜来管制思想……经历两次改造，儒家变为儒教，孔子成为被崇拜的偶像。

”使“儒家变为儒教”的两次改造指的是： A．孟子主张施行“仁政”；董仲舒提出“天人感应”“三纲五常”B．荀子提倡“仁义”和“王道”；朱熹提出“存天理，灭人欲”C．董仲舒提出“天人感应”“君权神授”；朱熹提出“存天理，灭人欲”D．朱熹提出“存天理，灭人欲”；王阳明提出“致良知”和“知行合一”3．钱乘旦《现代文明的起源与演进》中这样评价理学：“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。

2018-2019学年吉林省长春外国语学校高二（下）期中历史试卷（文科）一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1.如图是唐至清安徽境内科举考试状元人数统计示意图。

它反映了安徽（）A. 科考状元人数名列全国前茅B. 两宋时期科考状元显著增加C. 科考变化的趋势受理学影响D. 经济思想文化发展变迁情况2.当晋楚两国争霸中原时，长江下游崛起了吴越这两个国家，晋为了对付楚国，就联合吴国。

吴、楚之间多次发生战争。

吴国大举伐楚，节节胜利，一直打到楚都，楚的国力大大削弱这些战争（）A. 促进了区域统一和社会大变革B. 属于周初分封国间争权夺利的斗争C. 加速了汉模与嘴方民族的融合D. 说明分封制和宗法制已经彻底瓦解3.周代的乐舞，经常出现在各种政治、宗教仪式中，主要表现武王伐纣、平复南国等史事，是贵族子弟年幼时学习的必修课。

这表明周代的乐舞（）A. 具有政治意义和教化作用B. 形成重视传承的社会风尚C. 满足官僚政治的文化需要D. 开创乐舞追颂功德的先河4.夏商的史官在职责上是史巫合一，既掌管天文术数，为统治者提供宗教式预言。

又保管典籍、记录时事；周代史巫开始分离，史官被定位在“掌官书以赞治”的官僚位置上，以上史官角色意识的变化（）A. 反映出周代王权与神权实现脱离B. 影响了后世对历史记录的认识C. 取决于中央官僚机构职能的调整D. 体现了周代政治理性化的趋势5.在西周的金文纪录中已经有“戎”“夷”之称，到了春秋战国时期，“华夏”与“戎”的对立更加明显，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎“夷”。

这一现象反映了先秦时期（）A. 实现国家统一成为社会的共识B. 种族和文化认同观念已经出现C. 农耕文明与游牧文明冲突剧烈D. 血缘成为维系政治认同的纽带6.《尚书大传》说：“古者诸侯始受封，必有采地：百里诸侯以三十里，七十里诸侯以二十里，五十里诸侯以十五里。

其后子孙虽有罪黜，其采地不黜，使子孙贤者守之世世，以祠其始受封之人，此之谓兴灭国，继绝世。

2018-2019学年吉林省长春市高二下学期期中考试高二历史试题★祝考试顺利★注意事项：1、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。

3、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。

5、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。

6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

第I卷（选择题共40分)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

）1．商鞅变法实现了富国强兵，使秦国走上了封建化道路，商鞅变法成功的因素有（）①顺应历史潮流②商鞅不畏权贵，执法如山③南门徙木确立了百姓对商鞅的信任④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．“毁镜”是北方草原地区拓跋鲜卑的一种特殊葬俗，即在下葬过程中将随葬铜镜故意打碎、通常仅以其中一块残片随葬的习俗。

考古发现揭示随着鲜卑南迁，越靠近中原，毁镜现象越少。

据此推断，鲜卑毁镜习俗的废弃原因极有可能是（）A．政府禁止奢侈之风 B．鲜卑人审美水平提高C．战争频繁铜镜难得 D．受到汉人习俗的影响3．“熙宁二年二月王安石拜参知政事。

七月行均输法。

九月行青苗法……三年十二月行保甲法。

吉林省长春外国语学校2018-2019学年高二历史下学期期末考试试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共10页。

考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．周公强调，天命的转移并非不可把握，上天实际上是以德的要求来检验下界统治者，想要长久保有天命，就必须吸取前代和祖先执政的经验教训，时刻敬天、明德、保民。

周公的这种天命观A．意在阐释周人代商取得统治的合法性B．强调脱离天命关注现实政治的重要性C．蕴含着中国古代德法并用的治国理念D．成为后世统治者强调仁政的理论来源2．“考秦之制……盖内外官制同一系统”。

中央的丞相与地方的郡守掌民事，中央的太尉与地方的郡尉掌军事，中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察。

材料反映了A．秦朝开创了中央集权的体制 B．官僚政治完全取代贵族政治C．形成中央对地方的垂直管理 D．官僚机构出现重叠臃肿现象3．据《新唐书》载，御史台事权高度集中，朝廷百司及地方官员无不在其监察范围之内；而尚书省左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，劾御史举不当者”。

据此推断，唐代A．监察制度有所完善 B．政令畅通得以确保C．中枢机构发生异变 D．行政职能分工不明4．汉武帝设刺史，职权为“奉诏六条察州”。

西汉中期后，京房（人名）曾经向皇帝奏报新的对官吏考核的方法，皇帝“召见诸刺史，令房晓以课事（考核官吏政绩的事宜），刺史复以为不可”。

24. “1963年，周恩来同志把对台湾政策归纳为“一纲四目”。

一纲：台湾统一于中国。

四目：1、统一后，除外交权统一中央外，台湾军政大权等悉委于蒋介石；2、中央拔款支援台湾建设；3、台湾社会改革可从缓，双方协商进行；4、双方互不派特务，不做破坏团结之举。

”上述材料不能说明中
26. 1985年1月，国家物价局和国家物资局规定：允许企业按市场价出售和购买“计划外”的产品，也就是国有企业的所需生产资料和产品按国家调拨价供应，超出计划内的所需生产资料和产品则按照市场价格。

长春外国语学校2017-2018学年第二学期第一次月考高二年级历史试卷一、选择题（本大题共16个小题，每小题3分，共48分。

每小题四个选项中，只有一项符合题意）1．古代儒者在阐述政治思想时往往将“君”与“国”混为一体，君主在统治理念上常常将“国”视为放大的“家”。

这说明A．儒家思想促使“家国一体”观念的产生B．“家天下”取代“公天下”是历史进步C．君主借助家庭伦理强化统治D．“家国同构”体现专制集权2．我国古代历来都重视对县官政绩的考核。

秦汉时期通过上计制度考察县官一年来的任职情况，并以此作为对县官奖惩的依据；唐代对县官的考绩制度日趋完善，包含德、勤、能、绩四个方面；明代制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察，两者相辅进行。

这一变化实质上反映了我国古代A．管理水平不断提高B．中央集权不断加强C．监察制度不断完善D．君主专制日益强化3．中国古代的“乡里”发端于先秦，秦汉时期乡里体制趋成型，举凡地方赋役征派，狱讼治安、婚丧祭祀、选举教化等无不由其承担，被称为“治民之基”，由此可知，秦汉“乡里”A．属于地方自治机关B．职官由中央直拨任免C．属于社会经济组织D．履行宗法与行政职能4．据史料记载，秦代的官吏须经过封建国家考核后正式委任才能任职，若未任命而敢先行行使职权，或相“听以遣之”，即受私人派遣，都要依法治罪。

这表明秦代A．中央官僚体系发生变革B．选官的方法和标准较严苛C．任命官吏遵循一定程序D．任命和考核官吏密切结合5．宋太祖想任命赵普为相，但在颁发任命诏书时碰到了程序上的麻烦，诏书必须有宰相的副署才能生效。

而当时宰相已辞职，宋太祖想代替宰相在诏书上副署，赵普却说“此有司职耳，非帝王事也”。

此事反映了A．宰相与君主间存在尖锐矛盾B．宋代皇权受到极大的削弱C．官僚政治传统影响君主行为D．宋初皇权被相权基本架空6．清代有科举功名者服饰不同于常人：秀才在冠帽上别一枚纯银簪；举人或进士则戴纯金簪；进士出身的官员擢升到高级官位时，他的金簪会添上花纹，镶嵌珍珠、宝石。

2018-2019学年吉林省长春市外国语学校高二（下）开学历史试卷一、选择题（本题共25小题，每小题3分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.春秋至战国前期，老子创立道家学派，孔子创立儒家学派，墨子创立墨家学派，李悝创立法家学派等。

到战国后期，出现总结百家思想的人物如荀子，总结性的著作如《吕氏春秋》.这说明A. 百家争鸣局面逐渐走向繁荣B. 思想的综合与吸收成为发展趋势C. 儒家学说社会地位得到提高D. 不同学派的思想出现融合与趋同【答案】B【解析】本题考查春秋战国时期的百家争鸣，旨在考查学生解读信息的能力。

材料强调的是战国前期各思想学派兴起，战国后期出现总结性的人物和专著，由此可知此时各学派思想的综合和吸收成为发展趋势，B项符合题意。

A项与材料主旨无关，排除。

C项不符合史实，排除。

D项与材料主旨不符，排除。

【名师点睛】本题解题的关键是抓住“到战国后期，出现总结百家思想的人物如荀子，总结性的著作如《吕氏春秋》”的解读，判断各个选项是否符合这个信息，并结合所学知识排查。

2.“大一统的封建帝国需要这样一种宗教：用统一的神权来神化君权，用祖先崇拜来巩固宗法等级制度，用‘天定’的清规戒律来束缚民众，用教主崇拜来管制思想……经历两次改造，儒家变为儒教，孔子成为被崇拜的偶像。

”使“儒家变为儒教”的两次改造指的是A. 孟子主张施行“仁政”；董仲舒提出“天人感应”“三纲五常”B. 荀子提倡“仁义”和“王道”；朱熹提出“存天理，灭人欲”C. 董仲舒提出“天人感应”“君权神授”；朱熹提出“存天理，灭人欲”D. 朱熹提出“存天理，灭人欲”；王阳明提出“致良知”和“知行合一”【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查儒学变为儒教的改造。

根据材料信息，结合所学知识可知在儒学的发展历程中经历过两次重大的改造，一是董仲舒对儒学进行改造，提出“天人感应”“君权神授”的新儒学，二是朱熹把儒学的发展上升到理学的高度，提出“存天理，灭人欲”的主张，选C是符合题意的，正确；孟子未对儒学进行改造，选项A错在孟子，不符合题意，排除；荀子未对儒学进行改造，选项B错在荀子，王阳明未对儒学进行改造，选项D错在王阳明，排除；故本题选C。

长春外国语学校2017-2018学年第二学期第一次月考高二年级历史试卷一、选择题（本大题共16个小题，每小题3分，共48分。

每小题四个选项中，只有一项符合题意）1. 古代儒者在阐述政治思想时往往将“君”与“国”混为一体，君主在统治理念上常常将“国”视为放大的“家”。

这说明A. 儒家思想促使“家国一体”观念的产生B. “家天下”取代“公天下”是历史进步C. 君主借助家庭伦理强化统治D. “家国同构”体现专制集权【答案】C【解析】家国一体的思想来源于宗法制，君主将国放到大家，显然是借助家庭伦理来强化君主专制，故C正确；家国一体的思想来源于宗法思想，故A错误；B与材料信息主旨不符；D 中专制集权与家国一体的特征不符。

点睛：宗法制影响了后世人们对列祖列宗的崇拜。

（1）后世的百家姓系列丛书、家族家谱的修订、各地宗祠家庙的建立以及民间存在的尊宗敬祖、认祖归宗、祭祖扫墓等社会风俗，都是宗法制的历史遗存。

（2）当今，其重视家庭建设、提倡尊老爱幼等思想，有利于增强中华民族的凝聚力；（3）但它过分强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，使个人的自主意识和平等权利受到约束。

这与现代的平等和法制意识多少有些违背。

2. 我国古代历来都重视对县官政绩的考核。

秦汉时期通过上计制度考察县官一年来的任职情况，并以此作为对县官奖惩的依据；唐代对县官的考绩制度日趋完善，包含德、勤、能、绩四个方面；明代制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察，两者相辅进行。

这一变化实质上反映了我国古代A. 管理水平不断提高B. 中央集权不断加强C. 监察制度不断完善D. 君主专制日益强化【答案】B【解析】古代重视对于地方官的考查主要目的是让官员清正廉洁，保证中央集权不断加强，故B正确；A不是材料体现主旨；材料体现的不是监察制度，故C错误；材料体现的是地方制度，不是加强君主权力，故D错误。

3. 中国古代的“乡里”发端于先秦，秦汉时期乡里体制趋成型，举凡地方赋役征派，狱讼治安、婚丧祭祀、选举教化等无不由其承担，被称为“治民之基”，由此可知，秦汉“乡里”A. 属于地方自治机关B. 职官由中央直拨任免C. 属于社会经济组织D. 履行宗法与行政职能【答案】D4. 据史料记载，秦代的官吏须经过封建国家考核后正式委任才能任职，若未任命而敢先行行使职权，或相“听以遣之”，即受私人派遣，都要依法治罪。

长春外国语学校2017-2018学年第二学期开学前测高二年级历史试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4页。

考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷一、选择题：本题共12小题，每小题4分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。

下列选项与宗法制无关的是A．“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”B．“外举不避仇，内举不避子”C．“天子建国，诸侯立家，卿置侧室”D．“别子为祖，继别为宗”2．北魏均田制规定奴婢授田与平民相同，耕牛也可授田。

至唐初，唐高祖下令推行均田制，但取消了对奴婢、耕牛的授田。

这一变化主要反映了A．门阀氏族势力的衰落 B．政府掌握土地的减少C．均田制度的逐渐衰落 D．奴婢社会地位的下降3．朱熹说：“饮食者，天理也；要求美味，人欲也。

”“佛说万理俱空，吾儒说万理俱实。

”他认为“人心”和“理”是一体的，而佛教“人心”和“理”是分离的。

这反映了朱熹A．主张人放弃一切欲望B．吸收了佛教有益成分C．倡导和谐的社会秩序D．反对佛教的禁欲主义4．典故“李广难封”是指曾任右北平太守、前将军的西汉名将李广虽勇猛过人，却因在战场上迷路未能获得足够军功，终生不得封侯，而同时代许多中下级官员都得到了封侯的赏赐，李广为此抱憾终身。

下列各项对这一典故分析正确的是A．西汉选官制度存在重大缺陷B．西汉政治观念仍有先秦残余C．西汉军人社会地位低下D．封侯的存在不利于君主专制5．此表为1895—1911年间，江苏开办的140余家民族工矿企业信息表，据此可知，当时该地A．列强放松对华侵略B．民族工业初步发展C．封建经济占据主导D．民族企业投资多元6．1892年，宋怒向李鸿章量《六斋卑议》初稿，提出以“更官制”“设议院”“易西服”为基础的变法纲领。

2018-2019学年吉林省长春外国语学校高二下学期开学考试历 史注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第I 卷（选择题)一、单选题1．春秋至战国前期，老子创立道家学派，孔子创立儒家学派，墨子创立墨家学派，李悝创立法家学派等。

到战国后期，出现总结百家思想的人物如荀子，总结性的著作如《吕氏春秋》.这说明（ ）A ．百家争鸣局面逐渐走向繁荣B ．思想的综合与吸收成为发展趋势C ．儒家学说社会地位得到提高D ．不同学派的思想出现融合与趋同2．“大一统的封建帝国需要这样一种宗教：用统一的神权来神化君权，用祖先崇拜来巩固宗法等级制度，用‘天定’的清规戒律来束缚民众，用教主崇拜来管制思想……经历两次改造，儒家变为儒教，孔子成为被崇拜的偶像。

”使“儒家变为儒教”的两次改造指的是（ ）A ．孟子主张施行“仁政”；董仲舒提出“天人感应”“三纲五常”B ．荀子提倡“仁义”和“王道”；朱熹提出“存天理，灭人欲”C ．董仲舒提出“天人感应”“君权神授”；朱熹提出“存天理，灭人欲”D ．朱熹提出“存天理，灭人欲”；王阳明提出“致良知”和“知行合一”3．在《现代文明的起源与演进》中，钱乘旦这样评价理学：“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。

中国既是天下中心，并有着辉煌的、无与伦比的历史与成就。

那么中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内。

”由此可见理学（ ）A ．排斥儒学以外的一切思想B ．博大精深但有一定封闭性C ．概括了世间所有自然规律D ．内容丰富、探索世界本源4．顾炎武认为，唯有合理地配置天子与公卿大夫、百里之宰之间的各种权力，充分发挥朝臣和各级政权的作用，才会有利于富国裕民，才能真正地把天下大权归于天子，从而使天子的地位更加尊崇。

吉林省长春外国语学校2023-2024学年高二下学期开学考试历史试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（）A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事2．先秦时期强调“夷夏有别”,春秋战国时期“尊王攘夷”成为诸侯称霸的重要条件。

而《史记》中认为匈奴是黄帝的后裔，与华夏民族共祖，汉武帝时期泰山刻石碑文中“四夷”臣服、万邦来朝是帝王功成业就的重要标志。

这一变化可用于说明汉代（）A．大一统局面的巩固B．推行开明的民族政策C．著史规范逐渐形成D．华夏认同观念的强化3．“书手”又称“佣书”，是指专职于抄写书籍的人员。

唐代是“书手”职业最盛行时期，无论民间或官府都存在众多“书手”，而到宋代，“书手”职业迅速衰落，直至消失。

导致此职业衰落的主要原因是（）A．印刷技术的成熟B．书法艺术的进步C．商业经济的发展D．国家教育的普及4．明代小说《二刻拍案惊奇》载，浙江人蒋生行商至汉阳，看中了缙绅马少卿的女儿。

蒋生本来以为“经商之人，不习儒业，只恐有玷门风”，怕婚事不成。

马少卿却认为“江浙名邦，原非异地，经商亦是善业，不是贱流”，遂许婚。

这虽是文学描述，但从中可见明中后期（）A．纲常礼教束缚被打破B．自然经济结构逐步解体C．市民阶层的分化加剧D．重农抑商观念受到冲击5．“谏官”又称“谏臣”，指规谏君过之臣、劝谏天子过失之官。

到了宋代，谏官的监督对象由皇帝转向朝中文武百官，特别是以中书、枢密院等执政大臣为主要目标。

这可说明宋代（）A．权力制衡机制得到完善B．中枢机构存在大量冗员C．皇权制约体制严重弱化D．宰相职权受到严重削弱6．晚清洋务派创办各种新式企业；日本明治政府推行“殖产兴业”政策。