影视合成技术综合实训教学大纲

影视后期合成实训指导书（前5次）安徽电子信息职业技术学院软件学院数字艺术系编者：王楠2010年9月实训一、飞舞的雪花实训目的及要求：学习新建合成、固态层；使用FE Snow特效，添加关键帧制作雪花的动画效果。

效果如图1。

图1实训步骤：一、新建文件、合成1．执行File | Import | File, 弹出Import File对话框，选中“飞舞的雪花\ (Footage)\ 01”文件，单击“打开”按钮，导入背景图片，如图1-2。

在Project （项目）面板中选中“01”文件，拖曳到面板下方的创建合成按钮上，如图1-3，创建新合成。

图2 图32．按Ctrl+K，弹出Composition Settings对话框，在Composition Name选项输入“飞舞的雪花”，单击OK，如图4。

Composition（合成）窗口中效果如图5。

图4 图5二、制作下雪效果1．执行Layer | New | Solid，弹出Solid Settings对话框，设置Name选项为“雪花”，Color选项为紫色（RGB：110,82,162），如图6，新建Solid层。

图层排列如图7。

图6 图72．选中“雪花”层，在Timeline（时间轴）面板中设置Mode（模式）选项为Overlay。

执行Effect |Final Effects |FE Snow，在Effect Controls（特效控制）面板中设置参数如图8。

效果如图9。

图8 图93．选中“雪花”层，在时间轴面板中将时间标签放置在0秒，在特效控制面板中单击Snow Amount选项前的“关键帧自动记录器”按钮，如图10，记录第1个关键帧。

将时间放置在1秒，设置Snow Amount值为800，自动记录第2个关键帧。

图104．飞舞的雪花制作完成，如图11。

图11实训二、乱舞的文字实训目的及要求：熟悉Wiggly Selector属性；练习使用Beval Alpha（Alpha倒角）特效、Ramp特效。

《影视后期合成与特效实验》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.了解视频基础知识及影视后期合成与特效相关基础知识，知道影视后期合成与特效制作中常用的软件，掌握影视后期合成与特效制作的基本原理，熟悉影视语言的各种表达元素。

2.掌握影视后期合成与特效软件AE的基本操作，熟悉软件常用参数的设置，掌握AE项目制作的基本流程。

3.掌握AE中各类影视动画特效制作的基本方法和基本技巧，通过AE基础工具命令、抠像、运动跟踪、文字特效和表达式应用这一系列完整的开发流程，完成影视动画后期的项目制作，使学生具备AE特效制作能力。

4.掌握AE中影视片头动画的制作方法，理解影视片头、栏目包装的后期合成流程，能够独立完成一部完成的影视短片创作。

5.掌握根据要求设计特效的方法和技能，具有把想像中的对象解析成AE特效，并能模拟出真实效果的能力。

6.掌握影视后期合成与特效制作中色彩与光线分析与设定的基本规律、方法和技巧，具备初步影视美学的审美能力。

三、教学内容与预期学习成效四、教学目标达成度评价（1）教学目标1、2、3的达成度通过课堂讨论和上机作业进行综合考评。

（2）（3）教学目标4、5、6的达成度通过课后作品和学期课程综合作品进行综合考评。

五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为出勤及课堂表现、上机作业、课后作品和学期课程综合作品。

具体要求及成绩评定方法如下：（1）出勤及课堂表现（15%）满分为100分，无故旷课一次扣15分，无故缺勤6次者，取消本门课程的考核资格。

（2）上机作业（25%）每次上机有上机作业，每次满分为100分，最后取平均分。

（3）课后作品（30%）每单元布置一次课后作品，每次满分为100分，最后取平均分。

（4）学期课程综合课件（30%）学期结束时，每个同学自选主题，自己收集资料，设计并制作完成一个影片特效镜头，满分为100分。

六、课程教材及主要参考书1. 建议教材[1] 金日龙.After Effects影视后期制作标准教程.北京：人民邮电出版社,2011.2. 主要参考书[1] 李志国.After Effects CS3标准教程.北京：清华大学出版社,2008.[2] 张凡.After Effects CS4中文版基础与实例教程（第三版）.北京：机械工业出版社,2011.。

After effects实训课程教学大纲课程名称：After effects实训课总学时：34面对专业：动漫设计专业授课地点：教学楼406一、课程简介：After effects是目前影视广告专业的一门课程。

它涉及拍摄、影视，广泛应用于影视动画、影视广告、游戏制作、工业造型、多媒体的前期开发、及建筑等行业。

课程主要任务是培养同学们对于Aftereffects软件的使用技能。

二、教学目的：本课程关键在于培养学生的“动手实践能力和想象力”。

具备软件的使用基础和影片制作的艺术感觉。

了解影视后期特效种常用的特技效果、各种特效在后期制作中的作用。

通过本课程的学习，使学生掌握Aftereffects软件的使用。

三、实训项目、内容、时间分配、实训要求1、实训项目名称：影视合成技术学时分配：2内容提要：认识和成。

掌握AE的工作环境,AE所支持的文件格式。

实训要求：上机操作2、实训项目名称：二维动画合成技术学时分配：4内容提要：理解关键帧，认识图层原理，知道图层在timeline的窗口的基本属性及五个变化属性，父子连接，整个流程包括输出。

实训要求：上机操作3、实训项目名称：层的操作和类型学时分配：2内容提要：层的模式，层窗口对素材的剪辑，基于层素材打点，层的复制、分割和提取。

实训要求：上机操作4、实训项目名称：文字全解学时分配：4内容提要：了解光影对于动画影片来说，是最基本的场景设计。

光影在动画中实训要求：上机操作5、实训项目名称：三维合成技术学时分配：4内容提要：1.认识三维空间2.操作3D对象3.操作摄像机4.灯光的设置实训要求：上机操作6、实训项目名称：MASK遮罩技术学时分配：4内容提要：1.编辑遮罩形状2.修改遮罩其他属性3.对多个遮罩的操作及轨道层遮罩实训要求：上机操作7、实训项目名称：键控特效技术学时分配：4内容提要：1.认识键控及蓝屏抠像的意义2.不同环境下的不同抠像特效实训要求：上机操作8、实训项目名称：图形调整学时分配：4内容提要：1.Image Control图像控制特效2.重点掌握色阶，曲线，色相饱和度命令的使用实训要求：上机操作9、实训项目名称：特效制作学时分配：4内容提要：1.掌握粒子设置2.掌握关键帧差值运算3.掌握数字运动实训要求：上机操作10、实训项目名称：键控特效学时分配：4内容提要：1.掌握渲染设置2.掌握网络环境下的联机渲染3.了解编码解码器实训要求：上机操作.考核办法：1、平时成绩评定平时作业以上机单元测试为准，要求学生通过每次测试，否则课程不予通过。

影视后期合成教学大纲1. 课程简介本课程主要介绍影视后期合成的基本理论和技术，旨在培养学生对影视后期制作的理解和实践能力。

通过本课程的研究，学生将了解影视后期合成的概念、工作流程和常用软件工具，掌握影视合成技术的基本操作和常见效果的制作方法。

2. 研究目标- 了解影视后期合成的定义、作用和发展历程- 掌握影视后期合成的基本工作流程- 熟悉常用影视后期合成软件的操作方法- 能够运用合成技术制作常见的影视特效效果3. 教学内容3.1 影视后期合成概述- 影视后期合成的定义和作用- 影视后期合成的发展历程3.2 影视后期合成的基本工作流程- 视频素材的收集与整理- 视频剪辑和调色- 特效合成和处理- 最终效果的渲染与输出3.3 常见影视后期合成软件的介绍和操作方法- Adobe After Effects- Nuke- Fusion- Autodesk Flame3.4 影视后期合成常见效果的制作方法- 视频镜像和缩放特效- 绿幕合成技术- 粒子特效的制作- 三维模型与场景合成4. 教学安排4.1 课程组成- 理论教学：30%- 实践操作：70%4.2 教学方式- 理论讲解- 示范操作- 实践练4.3 课程进度安排- 第1-2周：影视后期合成概述- 第3-4周：基本工作流程和合成软件操作- 第5-6周：特效制作方法- 第7周：综合实践项目5. 学生评估- 平时作业：30%- 实践操作考核：40%- 综合项目成果：30%6. 教材与参考资料- 教材：《影视后期合成基础》- 参考资料：- 《影视后期合成实战技术》- 《Nuke合成技术实践》- 影视后期合成相关网站和教学视频以上为影视后期合成教学大纲的内容，帮助学生全面掌握影视后期合成的基本理论和技术，为未来从事影视制作工作打下坚实的基础。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握影视制作的基本流程、技能和技巧，了解影视行业的发展趋势。

2. 能力目标：培养学生影视制作、剪辑、拍摄、编剧、导演等实际操作能力，提高学生的影视综合素质。

3. 情感目标：激发学生对影视创作的兴趣，培养学生团队合作精神，树立正确的审美观念。

二、教学内容1. 影视制作基本流程：了解影视制作的前期、中期、后期流程，包括剧本创作、拍摄、剪辑、配音、特效等环节。

2. 摄影技术：学习摄影机的操作、镜头运用、光线处理、构图技巧等。

3. 剪辑技巧：掌握剪辑软件的基本操作，学会剪辑技巧，提高影视作品的观赏性。

4. 编剧与导演：学习剧本创作、剧本分析、导演技巧，提高影视作品的思想性和艺术性。

5. 特效制作：了解特效的基本原理，掌握特效制作软件的使用，提高影视作品的视觉效果。

6. 团队协作：培养学生的沟通、协作能力，提高团队整体执行力。

三、教学过程1. 导入（1）播放一部优秀的影视作品，引导学生思考作品中的亮点和不足，激发学生对影视创作的兴趣。

（2）介绍影视行业的发展现状，让学生了解影视制作的流程和技能。

2. 前期准备（1）分组：将学生分成若干小组，每组负责一个影视项目的制作。

（2）选题：每组选择一个影视题材，进行剧本创作。

3. 拍摄制作（1）剧本讨论：各小组讨论剧本，确定拍摄方案。

（2）拍摄：根据拍摄方案，进行现场拍摄。

（3）剪辑：将拍摄素材进行剪辑，制作成初步的影视作品。

4. 后期制作（1）特效制作：根据需要，对影视作品进行特效制作。

（2）配音：为影视作品添加配音，提高作品的艺术性。

（3）剪辑：对影视作品进行再次剪辑，提高作品的质量。

5. 评价与总结（1）各小组展示作品，互相评价。

（2）教师对作品进行点评，指出优点和不足。

（3）总结本次实践教学，强调影视制作的基本流程和技能。

四、教学评价1. 作品评价：根据影视作品的质量、创意、团队合作等方面进行评价。

2. 学生评价：了解学生对本次实践教学的满意度和收获。

第1篇一、课程背景随着我国影视产业的蓬勃发展，影视制作技术不断更新，影视专业人才的需求日益增长。

为了培养具备影视制作、创意策划、项目管理等多方面能力的复合型人才，本课程旨在通过实践教学，使学生掌握影视制作的各个环节，提高学生的实践能力和创新意识。

二、课程目标1. 知识目标：（1）掌握影视制作的基本流程和基本技术；（2）了解影视行业的发展趋势和市场需求；（3）熟悉影视剧本创作、导演、摄影、录音、剪辑等基本知识。

2. 能力目标：（1）具备影视制作的实际操作能力；（2）能够独立完成影视作品的策划、拍摄、制作、剪辑等工作；（3）提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的创新意识、实践能力和审美能力；（2）增强学生的社会责任感和职业道德；（3）提高学生的综合素质。

三、课程内容1. 影视制作基础（1）影视行业概述（2）影视剧本创作（3）导演艺术（4）摄影技术（5）录音技术（6）剪辑技术2. 影视作品策划与拍摄（1）影视作品策划（2）拍摄前期准备（3）拍摄现场管理（4）现场拍摄技巧（5）拍摄后期制作3. 影视作品剪辑与后期制作（1）剪辑基本技巧（2）特效制作（3）音频制作（4）影视作品包装（5）影视作品宣传4. 影视项目管理（1）影视项目策划（2）影视项目预算（3）影视项目进度管理（4）影视项目团队管理（5）影视项目风险评估5. 影视行业实习与就业指导（1）影视行业就业前景（2）影视行业求职技巧（3）影视行业实习经验分享（4）影视行业职业发展规划四、教学实施1. 教学方法：采用理论教学与实践教学相结合的方法，注重培养学生的实际操作能力。

2. 教学手段：运用多媒体课件、影视作品、现场教学等多种教学手段，提高教学效果。

3. 实践教学：（1）影视剧本创作：学生分组完成剧本创作，进行剧本讨论、修改和完善。

（2）拍摄实践：学生分组完成拍摄任务，包括拍摄现场管理、拍摄技巧、拍摄后期制作等。

（3）剪辑实践：学生分组完成剪辑任务，包括剪辑技巧、特效制作、音频制作等。

《影视项目实训》课程教学大纲课程编号：1703095课程总学时/学分：54/3（其中理论0学时，实验54学时）课程类别：专业限选课一、教学目的和任务本课程集技术、艺术、文学于一体，实践性与应用性都很强。

通过本课程的集中训练使学生能将前期学过的影视方面的基本理论、基础知识和技术综合起来加以运用，从而掌握影视编制从前期策划，分镜头稿本的编写，素材的拍摄到后期的编辑与合成的各个环节，了解各种题材的影视作品的特点和编制方法，积累一定的影视编制技巧，从技术和人文学角度给予学生适应信息社会并积极参与信息化社会传播活动的能力，为社会教育和学校教学改革服务。

二、教学基本要求通过本课程的学习，要求学生能根据要求编写分镜头稿本，制定出拍摄制作计划，熟练使用摄像机拍摄出合乎要求的影视画面，并能熟练运用非编软件进行后期的编辑与合成。

教学重点是找出不同题材类型的影视作品具有的特点，然后根据其自身特点进行编制。

摄影技术、教育学、心理学、电视编导与制作、非线性编辑是其先行课程。

教学方法采用案例训练的方法。

教材选择本专业的权威教材，适合专业与学生的发展。

二、教学内容及学时分配第一章纪录片类节目的编制-----校园新闻报道（13学时）教学要求：了解纪录片的特点和结构类型，熟练摄像机的使用和键控在新闻报道中的运用，掌握纪录片的制作思路、步骤和录音技术。

教学重点：纪录片的特点和结构类型。

教学难点：键控在新闻报道中的运用。

第二章文艺类节目的编制------MTV的制作（13学时）教学要求：了解文艺片的特点，熟练使用编辑技术，掌握文艺片的制作思路和步骤。

教学重点：文艺片的特点。

教学难点：文艺片的制作思路和步骤。

第三章动画片类节目的编制------利用3D特性建立空间场景（12学时）教学要求：了解动画片的特点，熟悉运用AE 3D特性建立空间场景的方法，了解动画片的制作思路和步骤。

教学重点：动画片的制作思路和步骤。

教学难点：运用AE 3D特性建立空间场景的方法。

《数字影视合成》课程实验教学大纲《数字影视合成》课程实验教学大纲课程名称：数字影视合成课程代码：10021209课程学时：64学时（实验32学时）课程学分：4分适用专业：数字媒体技术一、验证性实验【课程教学中验证原理、算法、技术、效果等】1、关键帧动画（4学时）验证内容：1）关键帧设置和修改的方法。

2）位置、定位点、缩放、旋转、透明度关键帧设置。

3）关键帧的调整。

考核办法：本次实验主要考核学生是否掌握关键帧的基本操作编辑关键帧的方法。

通过学生课堂预览动画中对象是否随关键帧变化来确定本次实验是否成功。

2、粒子系统动画（4学时）验证内容：1）粒子系统的使用方法。

2）不同粒子系统的参数设置。

3）粒子系统的调试。

考核办法：本次实验主要考核学生是否掌握应用粒子系统的基本方法。

通过学生制作雨、雪、烟等粒子效果是否真实来确定本次实验成绩。

二、综合性实验【综合运用课程知识，模仿性实践小型实用项目】1、三维动画（6学时）验证内容：1）二维、三维图层的互相转换。

2）三维空间参数的设置。

3）摄像机设置及跟踪。

4）灯光的设置。

考核办法：本次实验主要考核学生是否掌握三维空间动画的制作方法。

通过学生制作一个涉及三维空间运动的跟踪动画（例如：三维空间蝴蝶飞行）来检是否掌握相关知识和能力。

学生实验作品考核点主要在于是否是三维空间内的运动、摄像机跟踪是否正确、灯光的设置是否合理，本次实验成绩综合上述内容确定。

2、视频抠像合成（6学时）验证内容：1）视频键控抠像的基本方法的使用。

2）视频抠像的细节处理方法。

3）抠像视频与背景的合成。

考核办法：本次实验主要考核学生是否掌握常用键控抠像的方法。

学生事先在绿幕背景前拍摄视频（讲一小节知识的视频或者演唱一首歌曲的视频），然后利用软件对视频进行抠像，并根据视频选择合适的背景进行合成。

学生实验作品考核点主要在于视频的抠像效果是好、边沿细节是否精细、与背景的融合是否和谐，以上内容综合确定本次实验成绩。

影视编辑与合成教学大纲课程概述本课程是一门专业性较强的课程，如果一部影视作品的创作分为前期、中期和后期三个阶段，那么本课程内容主要针对属于影视作品的后期编辑和效果合成技术，即包含镜头的编辑、特效与效果的制作、作品的输出等。

本课程的定位为技术+艺术，是在掌握相关技术的基础上辅助提高适当影视艺术的领悟，课程具有很强的实践性（具体软件操作），希望同学们能在具体实践中不断提升艺术修养：色彩搭配、镜头组接、效果设计等。

本课程在课程组多年教学和影视制作的基础上，对影视后期制作过程中的核心概念进行梳理和分析，课程内容深入浅出；课程内容设计以“能用”、“够用”和“可用”为原则，将影视编辑和特效合成的要点与规范融入到大量案例讲解中。

课程学习方式为线上学习或线上线下学习相结合的方式，广大学习者需要具有较为自觉的自我学习精神，希望通过本课程的学习能对终身学习能力提升有一定促进作用。

同时，本课程的学习内容和学习结果涉及媒体传播相关要求，课程除了要求具备相关专业知识和技能外，还要求学习者能建立健康的文化价值观，所创作的作品积极传播社会主义核心价值观。

授课目标1. 知识目标：掌握影视作品编辑的相关理论和基本规范、非线性编辑和特效合成基本知识以及相关软件的具体操作方法，具备一定的影视编辑和创意能力，能在影视后期创作中进一步理解镜头的景别、角度、拍摄方法等。

2. 技能目标：掌握PR非线性编辑和AE后期合作工具的基本使用，能利用PR和AE 完成画面编辑和常规效果制作，能将课程案例制作能力迁移到实际创作中。

3. 情感价值目标：能逐步形成影视创作的意识，能认识到影视在知识再现、文化传播、情感抒发、社会影响等方面的影响，能将影视制作技巧合理地展现各自专业学习内容，能有效地利用影视技巧传播正能量文化，表达积极向上的思想情感。

课程大纲第2讲镜头编辑与组接技巧2.1 编辑的概念与蒙太奇2.2 画面编辑的基本方法第2讲测验第2讲作业第1讲数字视频基本概念1.1 视频相关概念1.2 视频数字与标准1.3 数字视频格式与制式第1讲测验第1讲作业第3讲编辑工具介绍3.1 非线性编辑系统及软件3.2 非线性编辑流程和核心概念3.3 PR工具初步认识3.4 PR编辑操作的基本过程第3讲测验第3讲作业第4讲后期合成工具AE基本使用4.1 编辑与合成的关系4.2 AE的基本功能4.3 AE常规操作流程4.4 基本概念与操作方法4.5 图层遮罩与关联第4讲测验第5 讲AE文字制作与特效5.1 字幕在影视作品的作用5.2 AE文字基本制作与属性动画5.3 AE文字特效第5讲测验第6讲AE生成与调整类特效6.1 生成类特效6.2 模拟仿真类特效6.3 “杂波与颗粒”类特效6.4 透视及其他调整类特效第7讲三维合成与粒子特效7.1 三维合成相关概念（含摄像机）7.2 粒子特效及灯光7.3 综合案例第7讲测验预备知识1. 电视节目制作流程：（1）前期筹划阶段；（2）拍摄录制阶段；（3）后期制作阶段。

《影视特技合成》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16137502课程名称：影视特技合成英文名称：Film and television stunt synthesis课程类别：专业课学时：32（实验学时：16）学分：2适用对象:广播电视编导考核方式：考查先修课程：非线性编辑制作技术二、课程简介《影视特技合成》课程从艺术和技术结合视角讲解数字合成的技术原理和艺术效果制作。

课程主要以理论与实践相结合的教学方式，借助主流影视后期合成软件——Adobe After Effect，把图片、视频、二维动画、三维动画以及声音、文字等素材进行整合，创造出绚丽的视频画面，对影视剧、影视广告、影视包装、节目预告片、MV 等商业类影视作品的制作都具有相当大的帮助，对学生专业技能的培养和职业素养的形成起到了至关重要的支撑和促进作用。

The course "Film and TV Special Effects Synthesis" explains the technical principle of digital synthesis and the production of artistic effects from the perspective of the combination of art and technology.The course mainly combines theory with practice, with the help of the mainstream post-movie synthesis software-Adobe AfterEffect, which integrates pictures, videos, two-dimensional animation, three-dimensional animation, sound, text and other materials to create gorgeous video pictures, plays a very important role in the production of commercial movie and television works such as film and TV plays, movie advertising, movie packaging, program trailers, MV, etc. It also plays a crucial role in the training of students'professional skills and the formation of their professional qualities.And promotion.三、课程性质与教学目的《影视特技合成》是广播电视编导专业的专业选修课程，旨在培养学生的动手能力及想象力、创造力，强调前期拍摄与后期制作的巧妙结合，并努力在艺术鉴赏、审美意趣上提高学生的影视制作水平。

一、课程名称：影视合成剪辑二、课程代码：XXXXXX三、适用专业：影视制作、动画设计、传媒等相关专业四、课程总学时：XX学时（理论课XX学时，实训课XX学时）五、课程教学目标（一）知识教学目标1. 掌握影视合成剪辑的基本概念、原理和流程。

2. 了解不同类型的影视作品及其合成剪辑特点。

3. 掌握常用影视合成剪辑软件的功能及操作方法。

4. 熟悉影视合成剪辑中的色彩、光线、音效等基本知识。

（二）能力教学目标1. 能够独立完成影视作品的合成剪辑工作。

2. 具备良好的影视后期制作素养，提高影视作品的整体质量。

3. 培养学生团队协作和沟通能力。

4. 增强学生的创新意识和实践能力。

（三）思想教育目标1. 培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德。

2. 增强学生的民族自豪感和文化自信。

3. 激发学生的创新精神和团队精神。

六、教学内容与要求第一章：影视合成剪辑概述1. 学时：2学时2. 教学目的要求：了解影视合成剪辑的基本概念、原理和流程。

3. 主要知识点：影视合成剪辑的定义、作用、类型、发展历程等。

4. 实验实习项目：观看影视作品，分析其合成剪辑特点。

第二章：影视合成剪辑软件1. 学时：4学时2. 教学目的要求：掌握常用影视合成剪辑软件的功能及操作方法。

3. 主要知识点：Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro、After Effects等软件的界面、功能、操作方法。

4. 实验实习项目：使用Adobe Premiere Pro进行简单剪辑练习。

第三章：影视合成剪辑技巧1. 学时：6学时2. 教学目的要求：掌握影视合成剪辑中的色彩、光线、音效等基本知识。

3. 主要知识点：色彩校正、光线调整、音效处理、转场技巧等。

4. 实验实习项目：使用After Effects进行色彩校正、光线调整等练习。

第四章：影视特效制作1. 学时：4学时2. 教学目的要求：了解影视特效制作的基本原理和常用方法。

3. 主要知识点：特效类型、制作方法、软件应用等。

第1篇一、课程概述影像实践教学是摄影、影视制作等相关专业的一门核心课程，旨在培养学生的影像制作能力、审美能力、创新能力以及团队合作能力。

本课程以理论教学为基础，以实践教学为手段，通过实际操作，使学生掌握影像制作的基本技能，提高学生的综合素质。

二、课程目标1. 使学生掌握影像制作的基本流程和技巧，具备独立完成影像作品的能力。

2. 培养学生的审美能力，提高学生的艺术素养。

3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的综合素质。

4. 使学生了解影像产业的发展现状，为今后从事相关工作打下基础。

三、教学内容1. 影像制作基础（1）影像设备的使用与维护（2）影像拍摄技巧（3）影像剪辑与后期处理2. 影像创意与设计（1）影像主题构思（2）影像构图与色彩运用（3）影像叙事与剪辑手法3. 影像制作实践（1）短片拍摄与制作（2）影视广告拍摄与制作（3）纪录片拍摄与制作4. 影像产业与发展（1）影像产业现状与趋势（2）影像行业相关政策与法规（3）影像市场分析与运营四、教学方法1. 理论与实践相结合：理论教学与实践教学相结合，使学生能够将理论知识运用到实际操作中。

2. 案例分析：通过分析经典影像作品，使学生了解影像制作的技巧和艺术特点。

3. 小组合作：分组进行影像制作实践，培养学生的团队合作精神。

4. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度和积极性。

五、教学安排1. 理论教学：每周2学时，共16周。

2. 实践教学：每周4学时，共16周。

3. 课外实践：学生根据课程要求，自行安排课外实践时间。

六、考核方式1. 课堂表现：占总成绩的20%。

2. 实践作品：占总成绩的40%。

3. 平时作业：占总成绩的20%。

4. 期末考试：占总成绩的20%。

七、教学资源1. 教材：推荐使用《影像制作教程》、《影视剪辑与后期处理》等教材。

2. 影像设备：提供摄像机、灯光、录音设备等影像制作设备。

3. 影像素材：提供丰富的影像素材，供学生参考和练习。

《影视合成》教学大纲一、课程的性质、教学目的、任务。

“影视合成”是研究电影、电视艺术及其规律的一门学科。

本课程重在阐述艺术分类中电影、电视的归类；论述影视艺术的本体特征、影视艺术的时间和空间；介绍影视艺术的节奏、镜头运用与画面；论述电影蒙太奇在电影中的重要作用；解析了电影长镜头、影视艺术的声音；介绍了现代主义艺术和现代派电影，并对高科技时代的影视艺术的未来走向作了前瞻性的展望。

本课程的主要任务是掌握艺术分类中电影、电视的归类；掌握影视艺术的本体特征、影视艺术的时间和空间；掌握影视艺术的节奏、镜头运用与画面；掌握电影蒙太奇在电影中的重要作用；掌握电影长镜头、影视艺术的声音；了解现代主义艺术和现代派电影，并对高科技时代的影视艺术的未来走向有个初步的认识。

二. 课程的基本要求通过本课程的学习，使学生了解影视艺术的产生与发展；掌握各个不同历史时期、不同国家的电影发展概况、影视流派、代表性作品及其影响；掌握影视艺术自身的基本特点、表现手段、艺术手法，从而提高学生对影视艺术规律的认识，提高学生欣赏影视文学作品的能力，作到洋为中用、古为今用，在继承中外优秀文明遗产的基础上，努力创新，为繁荣社会主义影视文学创作作出贡献，为人的全面发展奠定基础。

由于本课程是一门理论性较强的课程，因此教学媒体的设置应是多样化的。

教学媒体主要以教师面授为主，还应配有习题讨论，实习等教学媒体和手段，加深学生对审美对象的感性认识，提高审美修养和艺术鉴赏能力。

本课程是一门理论性、实践性均较强的课程，教学过程中有条件的教学班要求结合课程内容，安排学生定期收看电视剧、观看各种不同流派的有代表性的优秀影片、观摩话剧表演和其它文艺表演，增强学生对影视艺术的感性认识，提高对影视艺术的审美能力，为今后从事话剧与影视表演、评论、教学奠定牢固的专业知识基础。

三.课程的基本内容第一章合成概念和艺术分类1．了解影视艺术丰富的艺术内涵。

2．了解合成方式。

3．掌握“艺术”是历史性概念：艺术形成发展的三大时期。