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幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。
具体内容包括：1. 章节内容：第二章《水的特性》，第三节《水的流动》。
2. 详细内容：通过实践探索，让幼儿了解水具有流动性、无固定形状等特点，培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
二、教学目标1. 了解水的流动性和无固定形状的特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的流动性和无固定形状的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、水管、漏斗、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份水、容器、水管、漏斗、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水龙头、洗手池等，引导幼儿关注水在日常生活中的流动现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解水的流动性和无固定形状的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察水在不同容器中的流动情况。
（2）让幼儿尝试用彩纸、画笔描绘水的流动过程。
4. 分组讨论与分享（5分钟）幼儿分成小组，讨论水的流动性和无固定形状的特点，并分享各自观察到的现象。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的流动性（2）水的无固定形状七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头、洗手池等，记录水的流动情况。
（2）用彩纸、画笔描绘水的流动过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了水的流动性和无固定形状的特点。
但在教学中，要注意引导幼儿观察、思考、动手操作，避免单一的知识灌输。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的水资源，了解水的珍贵。
（2）开展“节约用水，从我做起”的主题活动，培养幼儿节约用水的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 分组讨论与分享的引导4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
幼儿园科学教案《有趣的水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“有趣的水”展开。
主要涉及水的性质、用途、循环等方面知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的循环过程。
重点：水的性质、用途以及如何节约用水。
四、教具与学具准备教具：水、透明容器、色素、滴管、水杯、干布、图片等。
学具：水、透明容器、色素、滴管、水杯、干布等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个装满水的水杯，请幼儿观察水的外观，让幼儿用手感受水的温度，用鼻子闻水的气味。
2. 例题讲解（1）水的性质教师通过演示实验，让幼儿观察水在不同情况下的变化，如加水色素、加热、冷却等。
（2）水的用途教师出示图片，展示水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习教师提出问题，让幼儿思考并回答：（1）水是什么颜色？有什么气味？（2）水有哪些用途？（3）我们为什么要节约用水？4. 小组讨论让幼儿分小组讨论，分享自己对水的认识。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明的液体（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的水龙头，思考如何节约用水。
2. 答案：（1）洗手时不要让水一直流。
（2）洗澡时可以关闭水龙头。
（3）洗菜水可以用来浇花。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和动手操作，培养他们的科学兴趣。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的水，了解水的循环过程。
（2）开展节水活动，让幼儿亲身参与，提高他们的节水意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中关于水的性质和用途的演示。
大班个别化活动方案：有趣的水（第一周——第五周）班级：大班认知与能力：1、了解水的特性，水有三种状态，不同物体物质在水中的沉浮状态，溶解程度都不同2、了解水与人的关系，了解水与动植物的关系。
观察比较：1、了解近水区域自我保护的技巧。
2、动手动脑，进行一些水的小实验。
情感与态度：1、培养关心水环境，爱护水资源的环保意识。
2、养成节约用水的生活习惯。
一、水娃娃挑战赛材料：1、材质较重的一次性水杯若干2、画有靶心的靶子3、瓶盖上有洞的瓶子、针筒、水枪、大水盆玩法：玩法一：谁装的快1、两到三人游戏，每人取数量相同的一次性水杯，将杯子叠高。
2、只能往其中一只杯中注水，以装满水杯数量多者为胜。
玩法二：谁射的远1、尝试用不同的工具向靶子射击。
2、两人比赛，双方选择各自的工具，往里面注入水，以水喷射远者为胜。
玩法三：谁瞄的准1、在饮料瓶的瓶盖上戳洞。
2、把瓶子灌满水，站在同一条线后，瞄准布料上的靶心，用力挤压瓶子，以射出的水柱接近靶心者为胜，靶子可以放在地上或吊在半空中，以引导幼儿改变挤压瓶子的角度、力度。
观察重点：1、在游戏中感知水自上向下流动的特性，并运用相关经验进行垒高、调整水杯的位置的能力。
2、在“谁射的远”游戏中，幼儿探索洞的位置、水的深浅、注水时水的冲力及容积大小与喷射距离的关系的能力。
3、在“谁瞄的准”游戏中，幼儿探索洞口大小、外加压力与射程的关系的能力。
二、水中哈哈镜材料：1、水盆2、绘画用的纸、水彩笔、排笔、水。
3、装满水的透明瓶子、小的物品。
玩法：玩法一：画倒影1、在水盆里装半盆水，让幼儿对着水面做鬼脸，观察水中倒影的变化。
2、尝试用不同方法吹动水面，让自己在水中的脸变得更奇怪、更有趣。
3、在纸上画下自己在水中的倒影。
玩法二：想象画将画纸对折，在纸的上部画上轮廓。
用水彩在图像轮廓里涂色，用水刷一遍，立即对印到纸的下部，就会立即出现倒影。
观察重点：1、幼儿观察、比较的兴趣和专注程度，如发现实物与倒影的不同之处。
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《神奇的自然》中的第三节《有趣的水》。
教学内容主要包括水的特性、水的用途以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 了解水的特性和用途，提高幼儿对水的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述水的特点。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述水的特点。
重点：了解水的特性和用途，培养幼儿节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、图片、视频、板书材料等。
学具：画纸、彩笔、水壶、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的水龙头、水池等，引导幼儿思考：“水是什么样子的？它有哪些用途？我们为什么要节约用水？”2. 例题讲解（1）水的特性：教师展示水的图片，引导幼儿观察，讲解水的透明、流动、无色无味等特性。
（2）水的用途：教师通过视频和图片，展示水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）节约用水：教师讲解节约用水的重要性，引导幼儿思考如何在生活中节约用水。
3. 随堂练习（1）教师提问：“水有哪些特性？它有哪些用途？”鼓励幼儿用简单的词语回答。
（2）幼儿分组讨论：如何在生活中节约用水？每组派代表发言。
4. 小结六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：透明、流动、无色无味（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水，并描述它的特点。
答案示例：我画的是一条小溪，水是透明的，缓缓地流动，很清澈。
2. 作业题目：列举生活中节约用水的方法。
答案示例：洗手时关紧水龙头，用淘米水浇花。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水的特性和用途有了更深入的了解，同时培养了幼儿的语言表达能力和节约用水的意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的用水行为，及时给予指导和鼓励。
2016年第二学期幼儿园大班班个别化活动计划表主题名称：有趣的水活动名称活动材料玩法观察要点照片浣熊和小溪浣熊、小溪、小河、大河的头饰若干玩法一：阅读小图书，能边看边讲述故事内容玩法二：尝试在第一层次的基础上进行简单的故事表演教师说旁白，幼儿头戴头饰，模仿故事中的对话。
1、幼儿能否大胆自信的表演故事，模仿故事中的对话。
哈哈镜水彩笔,铅画纸,脸盆中放水玩法一：观察比较实物与倒影的不同, 尝试在观察的基础上画出水中倒影。
玩法二：了解倒影的画法,尝试在想象的基础上进行绘画。
1、观察幼儿是否掌握倒影的画法，能否大胆想象倒影的变化进行夸张的绘画表现。
小海螺“小海螺”歌曲录音, 节奏谱,铃鼓、小鼓等打击乐器玩法一：听唱歌曲，用声音变化来表现歌曲玩法二:尝试跟着节奏谱敲打出附点节奏。
1、观察幼儿是否掌握用强弱声音来表达起伏感。
2、指导幼儿用提供的打击乐器打出节奏谱上的节奏。
美丽的鱼操作包1、沿着黑线的边把鱼的各部件剪下来2、根据小样，把标注的粘贴部分粘连住1、观察幼儿在剪的时候是否会绕曲线剪水族馆大背景，手工纸，剪刀，各种水族馆动物1、观察范例进行折纸、剪纸2、把自己的折纸作品添画背景1、是否能看懂范例步骤图示2、幼儿使用剪刀的情况的折纸范例等。
和瓶瓶罐罐一起玩透明空瓶6—7个，不同颜料的水，数字卡片，记录本，笔玩法一：颜色变变幼儿运用不同的颜色混合来创造出新的颜色。
玩法二：找朋友学会记录瓶子的颜色和相对应的数字。
1、幼儿是否能有规律地进行颜色的混合调配，并且贴上相对应的数字。
有趣的颜料蜡笔、彩铅、颜料、水彩笔、油画棒、铅画纸、折纸玩法一：画小水滴旅行幼儿能尝试选择不同的材料绘画。
玩法二：折纸：水上运动项目幼儿根据教师提供的装饰材料装饰各种水面上运动的人物、并添画上背景画。
1、幼儿是否能选择不同的材料进行绘画，感受不同材料所带来的不同体验。
喷泉实验塑料饮料瓶,盛水的器皿,透明软管玩法一：体会瓶的大小与水的多少的关系。
幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思大班科学领域教案《有趣的水》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力，在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性，了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。
【活动目标】1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。
3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。
2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、课件。
【活动过程】1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。
(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。
2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?让幼儿尝试后幼儿讨论。
师：这说明水会流动。
(2)溶解实验。
师：小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。
幼儿园大班教案《有趣的水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》第二节《有趣的水》。
主要内容包括：水的特性、水的用途、节约用水以及水的循环。
二、教学目标1. 了解水的特性，知道水在生活中的重要作用。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点重点：水的特性、用途和节约用水。
难点：水的循环过程、如何观察和描述水的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、海绵、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示盆中的水，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）邀请幼儿用手触摸水，感受水的特性。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过图片和视频，介绍水的用途，引导幼儿了解水在我们生活中的重要性。
（2）讨论如何节约用水，让幼儿意识到爱护水资源的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“我们怎样让水流动起来？”引导幼儿思考并给出答案。
（2）教师演示如何利用斜面让水流动，让幼儿观察并理解水的流动规律。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论并分享如何在生活中节约用水。
5. 创作环节（5分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的水。
（2）鼓励幼儿用彩泥、剪刀、胶水等材料，创作与水相关的手工作品。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水的特性和节约用水的重要性。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动等。
（2）水的用途：生活、农业、工业、发电等。
（3）节约用水：洗手时关水、洗澡缩短时间、用废水浇花等。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起调查一下，你们家每天用水的地方有哪些？如何节约用水？2. 答案：略。
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《大自然的现象》，主要涉及章节为《有趣的水》。
教学内容详细包括水的性质、水的用途、节约用水等知识点。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述水的特点。
3. 培养幼儿节约用水的意识，养成爱护水资源的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的性质，并能用语言描述。
2. 教学重点：培养幼儿节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、色素、滴管、多媒体课件。
2. 学具：绘画材料、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一杯水，让幼儿观察并描述水的颜色、味道、透明度等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示水的性质，如：水是无色、无味、透明的。
（2）教师邀请幼儿用简单的句子描述水的性质，并进行指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画材料，让幼儿用水彩笔在纸上画出水的样子。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出画中的水有哪些特点。
4. 节约用水教育（5分钟）（1）教师讲述节约用水的重要性。
（2）教师示范如何节约用水，如：洗手时关闭水龙头。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用语言表达对水的认识。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头，用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你心中的水，并描述它的特点。
（2）请举例说明如何节约用水。
2. 答案：（1）示例：我画的水是蓝色的，它很清澈，透明度很高。
（2）示例：节约用水的方法有：洗手时关闭水龙头，用废水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对水有了更深入的了解，达到了教学目标。
大班科学活动教案《有趣的水》一、教学内容《有趣的水》选自幼儿科学教育教材第四册第五章《神奇的水》。
本章详细内容包括：水的来源、水的特性、水的用途、如何节约用水以及水的循环等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿节约用水的意识，提高环保意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水的基本特性，学会节约用水。
难点：如何引导幼儿观察水的循环过程，理解水的循环意义。
四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色卡、滴管、沙子、石子等。
2. 学具：小水壶、小杯子、塑料瓶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水龙头，讨论水在日常生活中的用途，引导幼儿关注水的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示透明容器中的水，让幼儿观察水的颜色、味道、透明度等特性。
b. 通过实验，让幼儿观察水在沙子和石子中的流动情况，引导幼儿了解水的流动特性。
3. 随堂练习（15分钟）a. 让幼儿分组进行实验，观察水在不同颜色容器中的变化。
b. 教师指导幼儿用滴管进行水的转移实验，培养幼儿的动手操作能力。
4. 课堂讨论（10分钟）a. 教师引导幼儿讨论实验过程中的观察结果。
b. 让幼儿分享自己在生活中节约用水的方法。
六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明、流动2. 节约用水方法：关闭水龙头、用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水循环现象，记录下来。
2. 答案示例：洗澡水被抽油烟机抽走，变成水蒸气；洗衣机排水管的水流到下水道等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对水的特性有了更深入的了解，但在观察水循环过程中，部分幼儿表现出一定的困难。
下次教学时，可以尝试用更直观的教具进行演示。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的循环利用，提高幼儿的环保意识。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》幼儿园大班科学教案《有趣的水》1活动目标：1、通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。
2、乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。
3、有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。
活动准备：1、两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水2、每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。
（溶解实验使用）3 、每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
（验证水的流动性实验使用）4 、水污染视频一份活动过程：一、游戏：看看是什么1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的.宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）二、游戏：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下（介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。
请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。
3、幼儿操作，教师指导4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。
（用的什么工具？发生了什么情况？）三、游戏：会变化的神奇水1、教师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。
2、教师将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！4、幼儿动手操作，教师指导5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解水的特性，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 通过活动，培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
4. 教育幼儿节约用水，保护水资源。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、实验等活动，了解水的特性和用途。
难点：让幼儿学会节约用水，保护水资源。
三、教学准备：1. 教具：水、杯子、碗、勺子、滴管、实验材料等。
2. 环境：安静、整洁、安全的科学实验室。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水的形态和特点，引导幼儿讨论水的用途。
3. 实验一：水的溶解性实验材料：糖、盐、水、杯子实验步骤：1. 教师将糖和盐分别放入两个杯子中。
2. 教师向两个杯子中分别加入水，观察糖和盐是否能溶解。
3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。
4. 实验二：水的过滤实验材料：泥土、水、杯子、滤纸、滴管实验步骤：1. 教师将泥土放入一个杯子中，加入水，搅拌均匀。
2. 教师将混合物倒入另一个放有滤纸的杯子中，观察滤纸对泥土的过滤作用。
3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。
5. 实验三：水的浮力实验材料：石头、塑料球、水、杯子实验步骤：1. 教师将石头和塑料球分别放入两个杯子中。
2. 教师向两个杯子中分别加入水，观察石头和塑料球是否能浮在水面上。
3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿认识到水的特性和用途。
教育幼儿节约用水，保护水资源。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。
2. 观察幼儿对水的认识和节约用水的意识。
3. 收集幼儿实验报告，评估幼儿对实验原理的理解。
教学反思：在本次主题教案的实施过程中，幼儿表现出极高的兴趣和积极参与的态度。
通过观察、实验等活动，幼儿基本掌握了水的特性和用途。
大班科学教案《有趣的水》大班科学教案《有趣的水》1活动目标：1、感知容器内水压和水速的关系。
2、用实验的方式验证实验结果，并大胆用语言描述。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：大水盆，饮料瓶子(瓶身有洞)人手2个，实验记录表活动过程：1、幼儿自由玩水，引起兴趣。
(1)教师：喜欢玩水吗?今天可以用什么来玩水呢?玩水时应该注意什么呢?玩水时注意观察，看看谁能发现一些秘密或有趣的事情。
(2)幼儿自由结伴玩，教师巡回观察指导。
2、谈话交流自己发现的事情。
(1)发现了什么?(有洞或沉浮)(2)教师也试试：水从洞里喷出来，像什么?(3)水喷出来的时候，你发现了什么?(开始孩子没有观察出来，教师就用动作暗示孩子)(4)幼儿小结：水喷出来的时候离瓶子越来越近，水喷出来的速度越来越慢。
(5)瓶子里的水有什么变化?操作后小结：瓶子里的水越来越少，水喷出来的速度越来越慢，水喷出来的时候离瓶子越来越近。
(6)幼儿喷水比赛，小结。
3、提供新材料(每个瓶子上有两个孔)，让幼儿再次操作，看看又能发现什么秘密?(1)出示瓶子(有上下两个洞)，这个瓶子上有两个洞，这两个洞里都会有水喷出来，你猜一猜这两个洞的水水喷的远?请幼儿说自己猜想的结果并记录。
(2)动手试一试，结果怎么样?下面的洞喷的远，为什么下面的洞喷的远?(3)共同讨论，小结：上面的洞离水面近，水少，力量小;下面的洞离水面远，水多，力量大。
这种力量叫水压,下面的洞水压大，喷的远，上面的洞水压小，喷的近。
4、幼儿延伸游戏。
(1)幼儿带着问题回去探索操作思考，怎么让瓶子里的水从洞里流不出来?总结提升日常生活经验。
(2)科学区或水区投放各种大小不一的瓶子，上面有不同数目的洞，让幼儿自由探索。
活动反思：幼儿科学教育作为针对幼儿实施的科学启蒙教育，其目的不在于追求幼儿掌握科学知识的数量，而是重在激发幼儿认识自然现象的兴趣与探究科学真理的欲望，鼓励幼儿主动求知，培养其实事求是的科学态度。
【幼儿园区域活动教案】幼儿园主题《有趣的水》区域游戏主题《有趣的水》区域游戏★在海上在水边浣熊和小溪（语言区）材料：浣熊、小溪、小河、大河的头饰若干玩法：教师说旁白，幼儿头戴头饰，模仿故事中的对话。
观察要点：幼儿能否大胆自信的表演故事，模仿故事中的对话。
好玩的螃蟹（美工区）材料：见操作资料包玩法：看示图手工制作螃蟹观察要点：幼儿能否看操作示意进行操作，独立完成倒影（科学区）材料：各种不同物体图片和物体倒影图片，可以放一些错误的，可以是模糊。
玩法：请幼儿根据正面物体图片找出倒影来，可以两人进行比赛，看谁找得多。
观察要点：幼儿是否能迅速进行找出对应的倒影，和同伴进行PK并做好记录。
画倒影（美术区）材料提供：见操作包（水中倒影）玩法：将纸对折，在纸上部画上岸上的树木花草的图像，在纸的下部涂抹清水。
用水彩色在图像里涂色。
涂一部分，立即对应到纸的下半部，边涂边印，就会出现倒影。
观察要点：幼儿是否能画、涂、印出对应的倒影在雨中玩耍（科学区）材料：雨衣、雨伞、雨鞋玩法：结合天气情况，组织幼儿在雨中玩耍，体验雨天的快乐。
观察要点：幼儿是否穿戴好雨具，并能愉悦的体验雨天的快乐。
小海螺（音乐区）材料：音乐《小海螺》、记录纸、海螺、贝壳玩法：一、听听唱唱歌曲《小海螺》，想象来到大海边的感受，用声音的强弱变化来表现大海波涛起伏。
二、把各种海螺放在耳边听听，把海螺“唱歌”的声音记录在记录纸上。
观察要点：能否用声音的强弱变化来表现大海的波涛起伏请你跟我倒着说（语言区）材料：知道生活在水里的各种动植物玩法：教师：请你跟我倒着说，海马。
幼儿：马海。
依此类推。
观察要点：幼儿能否仔细倾听，能倒着说老师说出的有关水里的动物或植物★会变的水做冰花（科学区）材料：小挂件、绳子、碗、水玩法：给小挂件穿上绳子，放在碗里，在碗里盛上水放进冰箱；结成冰后取出，即成冰花。
将一部分冰花放在太阳底下，注意观察冰怎样融化成水，又挥发在空气中；另一部分融化成水后，倒入锅内，注意观察水烧开之后怎样蒸发成水汽。
幼儿园大班教案《有趣的水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索大自然》的第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的水”。
通过学习，让幼儿了解水的性质、用途以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿知道水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的性质以及与人们生活的关系。
2. 教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、颜料、滴管、沙子、石子、树叶等。
2. 学具：每组一份水、玻璃杯、颜料、滴管、沙子、石子、树叶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个透明的玻璃杯，里面装满了水，让幼儿观察并提问：“你们知道杯子里装的是什么吗？它是什么颜色的？”（2）让幼儿用手摸一摸水，感受水的流动性和无色无味的特性。
2. 例题讲解（1）教师通过展示图片，讲解水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
（2）教师通过实例讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用滴管向玻璃杯中滴入不同颜色的颜料，观察水的变化。
（2）让幼儿将沙子、石子、树叶放入水中，观察它们在水中的沉浮情况。
4. 小结与讨论（2）讨论如何节约用水，爱护水资源。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家里观察一下，哪些地方需要用水？（2）请小朋友们与家长一起讨论如何节约用水，爱护水资源？2. 答案：（1）如：洗手、洗澡、洗衣服、做饭等。
（2）如：关闭水龙头、一水多用、使用节水型卫浴产品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿对水的性质、用途的理解程度，以及节约用水、爱护水资源意识的培养情况。
《有趣的水》区角整理区
角名称材料与环境（照片）
玩法解读
游戏说明
美工区1、幼儿捏住白纸，先将白纸四周的光边撕掉，随意撕出一块较大的形状。
2、撕好后形状后从不同角度观察，看看发现象什么，黏贴在黑色卡纸上，随后用记号笔进行添画，使想象的这样东西变得更像。
3、幼儿在空白的地方可以用再撕一撕的方法，使画面更加丰富。
撕好后想一想，贴合适的位置。
4、将完成的画展示出来。
益智区第一次操作：
幼儿行为：幼儿按照示意图的操作步骤，自己根据提供的材料，做实验使电珠发光。
教师行为：教师进行观察，了解幼儿操作情况。
第二次操作：
在幼儿了解操作原理的基础上，对孩子提出要求（能使两个电珠同时发光）。
幼儿可自由合作、商量进行。
并将实验情况用图示进行记录。
怎样
让灯泡亮起来1、幼儿按照说明书的装配方法尝试
让等破亮起来。
2、幼儿将让灯泡亮起来的方法记录
下来。
瓶中取物1、材料：
* 装满水的瓶子、铁钉、回形针、雪花片、小木块等材料
* 磁铁、绳子、筷子、铁丝
2、玩法：
教师将各种材料投放在瓶子中，请幼儿在不移动瓶子的前提下，选择工具取出材料，并记录使用的工具、取出的物品。
看看谁吸得多1、材料：
* 条形、U形以及断开的磁铁
* 回形针
2、玩法：
教师在磁铁的两头和中间分别贴上小动物标记。
看看哪个小动物吸的回形针多，并记录不同动物吸的数量。
动物过河1、材料：磁铁若干块，若干块贴有动
物图片。
2、玩法：将有小猫图片的磁铁放置小河的另一边，请幼儿在不能碰小猫的情况下帮助小猫过河。
探索区名称：硬币上站多少滴水
功能：供2-3名幼儿探索，根据自己取出的硬币大小预测硬币上“站”多少水珠？把预测的数字填入操作纸表格中，再用滴管在硬币上边滴水珠边计数，直到水珠溢出硬币停止。
在记录纸上记录操作结果。
探索区名称：自制不倒翁
功能：根据事前提供的材料，尝试成功制作不倒翁。
推进：幼儿可以自己带或尝试其他材料，进行探索。
音乐区名称：舞蹈队形你我知
功能：1.可折叠，起到隔断屏风的作用。
2.告诉孩子一些基本的舞蹈队形，在舞蹈或歌唱活动中能尝试合作排队形。
探索区名称：沉与浮
功能：根据两张表格进行实验，1名幼儿操作，1名幼儿进行记录，根据表格提示取篮子中提供的材料放入水中，观察沉浮，做记录。
可反复使用。
探索区名称：玩瓶
功能：幼儿可以透过水瓶观察图片上人物和符号的不同变化。
然后记录下观察到的结果和观察的方法。
益智区名称：弹弹碰碰大PK
1.材料：靶子、多种颜色的瓶盖
2.借助手指的力量，由最外圈的黄色作为起点，向中间用手弹，弹在哪环就将分数记下，三次游戏结束后，分数总和最高的优胜者。
美工区名称：金鱼戏水
1.知道金鱼的生活习性以及基本形态。
2.尝试用油画棒的方式绘画金鱼。
3.注意布局，合理添画，保证画面的完整。
益智区名称：快乐魔方
1.知道每个魔方有六面且内容是不同的。
2.根据屏风上的操作方式，以合作的形式开展游戏。
3.游戏过程中需进行记录。
益智区名称：快乐钓鱼
材料：小河和草地的场景，自制小鱼若干（鱼身上有10以内的点子），鱼桶图片数只（鱼桶上标有10以内的加减法）。
玩法：
幼儿扮渔夫，到河里捕鱼，看清楚鱼身上的点子，把鱼装进和答案相同的宇通内。
益智区名称：浮与沉
材料：钢珠、弹珠、橡皮泥、吸管、泡沫板、橡皮纸、透明饮料瓶
玩法：
选择合适的材料，尝试装入饮料瓶里，感受不同的材质在水中的浮力。
