温州市城南小学自主发展性规划

温州施教区划定标准温州施教区划定标准是指温州市在教育资源配置中，根据一定的原则和条件，对学校的招生范围进行划分的规定。

以下是一份关于温州施教区划定标准的示例。

一、标准背景温州市作为浙江省的一个重要城市，教育事业的发展备受关注。

为了合理配置教育资源，保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，温州市制定了施教区划定标准，以确保教育资源的公平分配。

二、标准目标1. 公平性：确保每个适龄儿童少年都有机会接受良好的义务教育，减少因教育资源分配不均而产生的教育不公平现象。

2. 合理性：根据学校布局、学生人数、交通状况等因素，合理划分施教区，提高教育资源的利用效率。

3. 可行性：充分考虑实际情况，确保施教区划定的可行性和可操作性。

三、标准内容1. 学校布局：根据温州市的地理特点和人口分布，合理规划学校布局，确保学校覆盖全市各地，满足适龄儿童少年的入学需求。

2. 学生人数：根据适龄儿童少年的数量，合理确定学校的招生规模，保障学生就近入学。

3. 交通状况：考虑学生上下学的交通便利性，尽可能减少学生的交通时间和安全风险。

4. 教育资源：充分考虑学校的教育资源，包括师资力量、教学设施、教育质量等因素，确保学生在施教区内能够接受到优质的教育资源。

5. 公示和征求意见：在划定施教区之前，通过公示和征求意见的方式，充分听取社会各界的意见和建议，确保施教区划定的公平性和合理性。

四、标准实施和效果1. 制定具体的实施细则：根据施教区划定标准，制定具体的实施细则，明确施教区的划分范围和招生办法。

2. 加强宣传和解读：通过各种渠道宣传和解读施教区划定标准，提高社会各界的认识和参与度。

3. 定期评估和调整：定期对施教区划定标准进行评估和调整，根据实际情况和反馈意见，不断完善和优化施教区划定方案。

五、标准挑战和未来发展1. 人口变化和城市化进程：随着温州市人口变化和城市化进程的加快，施教区划定标准需要及时调整，以适应新的发展需求。

2. 教育资源均衡发展：施教区划定标准需要与教育资源的均衡发展相结合，促进教育资源的合理配置和优化利用。

温州是一个历史悠久、文化底蕴深厚的城市，教育资源也十分丰富。

对于四年级学生而言，温州的教学计划旨在通过多元化的教学手段和内容，培养学生的综合素质和创新思维。

以下是一份涵盖各个学科的四年级温州教学计划的简要概述，共计1200字以上。

语文教学计划：温州的语文教学注重培养学生的阅读能力、写作表达能力以及语言思考能力。

通过阅读经典文学作品、语言实践活动和写作训练等方式，培养学生的文学素养和文字表达能力。

同时，也注重培养学生的语言思维能力，通过鼓励学生多思考、多表达，培养他们的思辨能力和批判性思维。

数学教学计划：温州的数学教学注重培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。

通过数学游戏、实物操作、数学建模等形式，培养学生的数学兴趣和数学能力。

同时，也注重培养学生的数学思维能力，通过启发式教学、问题解决等方式，引导学生积极思考，培养他们的数学思维和创新能力。

英语教学计划：温州的英语教学注重培养学生的英语听、说、读、写的能力。

通过英语角、英语竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和自信心。

同时，也注重培养学生的跨文化交际能力，通过英语电影、文化交流等方式，提高学生的英语综合素质和跨文化意识。

科学教学计划：温州的科学教学注重培养学生的科学探究能力和实践操作能力。

通过实验、观察、探究等实践性活动，培养学生的科学兴趣和科学思维能力。

同时，也注重培养学生的科学知识应用能力，通过生态考察、科学展示等活动，将科学知识融入实际生活中，提高学生的科学素养和实践操作能力。

社会教学计划：温州的社会教学注重培养学生的社会责任感和社会实践能力。

通过社区调研、实地考察等方式，加深学生对社会现象的了解，培养学生的社会思维能力和社会适应能力。

同时，也注重培养学生的公民意识和法治意识，通过模拟法庭、社团活动等方式，提高学生的法律意识和公民素质。

艺术教学计划：温州的艺术教学注重培养学生的审美能力和艺术表达能力。

通过音乐、美术、舞蹈等艺术形式的学习和实践，培养学生对艺术的理解和欣赏能力。

小学校三年发展规划——给孩子们留下温暖的记忆（2014年9月——2017年8月）某某第一小学前身是“永强区立环川初级小学”，创建于民国1 8年8月（1929年），至今已有80多年坎坷而辉煌的办学历史。

曾几经历史分合，直至2000年8月，在某某镇党委、政府及上级教育主管部门的亲切关怀下，克服了种种困难，投资1000多万，实现了由原小、某某二小、司南小学三所学校校网撤并，定名为某某镇第一小学。

学校现有班级35个，学生1555人，在编教职工80人。

近年来，学校先后获得了“国际田联少儿趣味田径项目实验学校”、“浙江省中小学学业质量监测与评价重点实验学校”、“浙江省义务教育标准化学校”、“浙江省体育特色学校”、“浙江省绿色学校”、“温州市素质教育示范校”、“温州市文明单位”、“温州市义务教育办学水平二级学校”、“温州市示范性小学”、“温州市示范性家长学校”、“温州市绿色学校”、“温州市花园式单位”、“温州市行为规范达标学校”、“温州市田径特色学校”、“温州市阳光体育后备人才培养基地”、“温州市教育信息化I类学校”、“温州市心理健康教育三级辅导站”、“温州市无烟单位”、“温州市群众体育先进集体”等荣誉称号，教育教学取得了长足的发展，得到了社会各界的密切关注和高度赞誉。

第一部分学校发展背景分析一、学校发展优势1.社区资源与在地教育资源优越学校地理位置优越。

某某街道位居龙湾滨海功能区的中心，北接沙城，南靠海城，是今后城市发展的副中心。

而小位居某某街道繁华地带，紧挨滨海开发区。

随着区域经济的不断增长，学校将面临着由农村小学向城市小学转型的机遇。

优越的社区资源，为学校的今后发展奠定坚实的基础。

一是走进社区、了解社区。

常态化组织师生到社区进行考察、参观，实地接触自然景观、历史事迹、名人文化等；亲身体验，增强社会责任感；适时参加社区文化、体育活动，与社区建立良好合作关系。

如：校党支部、团支部组织的“走进社区、远离毒品文艺演出”、“和家长一起参与灾害中逃生”；在社会上产生良好影响，同时又起到教育和锤炼学生的作用。

温州市最好小学前十名1.温州市广场路小学所属城市：温州市温州市广场路小学位于浙江省温州市。

它创建于1896年，已有100多年的历史。

现在已经发展成为温州的名校。

悠久的历史、深厚的文化积淀、经久不衰的办学理念、科学的管理模式、卓越的教育质量，使广场路小学在社会上享有很高的声誉。

学校硬件设备一流，教育设施完善，体育设施齐全，师资力量雄厚。

学校以优异的条件入选首批浙江省院士科普基地名单。

2.温州市百里路小学所属城市：温州市温州市百里路小学位于浙江省温州市，是一所公办小学，学校环境优美，北临瓯江波光粼粼，自然环境优越，人文氛围浓郁。

这所学校是温州最好的小学之一。

创建于1912年，是一所具有百年历史和现代气息的浙江省示范性实验小学。

规模强大，硬件设施一流，包括艺术楼、科技楼、室内篮球馆、室内乒乓球馆。

学校一直很重视师资的培养。

经过多年的努力，已经形成了一支骨干教师队伍。

通过全体师生的不懈努力，学校取得了显著的成绩。

3.温州市实验小学所属城市：温州市温州市实验小学，位于浙江省温州市，是一所全日制公办小学，地理位置优越，办学条件优越。

是一所迅速崛起的小学，硬件环境一流，教育教学设施齐全。

学校现有30多个教学班，1700多名学生，120多名教师。

学校拥有先进的教学设施，包括多功能厅、班级多媒体教学平台、图书馆、大型游乐设备、各类教学辅助用房等。

学校一直非常重视师资的培养，现在已经形成了一支骨干教师队伍。

经过全体师生的不懈努力，学校先后获得国际教育实验学校、全国中小学生创造力培养示范学校等荣誉称号。

4.温州市丁字桥巷小学所属城市：温州市温州丁字桥巷小学是温州的一所公办小学。

创建于1949年，现有60多个教学班，2800多名学生。

建校以来，学校坚决贯彻党的教育方针，大力加强教育改革创新，不断改善教学设施和条件，加强教育教学质量。

近年来办学成效显著，获得了政府部门的诸多好评。

学校荣获温州市文明学校、温州市绿色学校等荣誉称号。

温州市人民政府关于印发温州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要的通知
文章属性
•【制定机关】温州市人民政府
•【公布日期】2021.02.22
•【字号】温政发〔2021〕2号
•【施行日期】2021.02.22
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】宏观调控和经济管理
正文
温州市人民政府关于印发温州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要的通知
温政发〔2021〕2号
各县（市、区）人民政府，市政府直属各单位：
《温州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》已经市第十三届人民代表大会第六次会议审查批准，现印发给你们，请认真贯彻实施。

附件：1. 温州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要
温州市“十四五”规划纲要“六重”清单
温州市人民政府2021年2月22日。

温州最新规划方案背景温州作为浙江省的一个重要城市，一直以来都具有着卓越的经济实力和发展潜力。

为了实现可持续发展，最近温州城市规划局发布了最新的规划方案。

规划目标本次规划的主要目标是构建一个更加宜居、环保、绿色的城市，实现城市的现代化和可持续发展。

具体的规划目标包括：1.建立一个覆盖面积更广、绿化覆盖率更高、空气质量更好的城市。

2.实现城市交通的智能化和绿色化，鼓励和支持公共出行方式的发展，缓解交通拥堵问题。

3.建设更多的公共设施和服务设施，提高城市的服务品质，满足市民和游客的需求。

4.开发更多的旅游资源和文化遗产，推动城市文化和旅游产业的发展。

规划内容为了实现上述目标，温州城市规划局制定了一系列的规划内容。

建设更多的公园和绿地本次规划方案将建设多个城市公园和绿地，增加城市的绿化面积，提高空气质量。

同时，也为市民提供了更多的休闲和娱乐设施，促进身心健康。

实现城市交通的绿色化和智能化本次规划将加强城市公共交通系统的建设和改善，优化公交车路线和车辆调度，提高公交服务质量。

同时，也鼓励和推广绿色出行方式，包括自行车、步行和共享单车等。

此外，该规划方案还将推行交通智能化，包括智能停车管理和智能交通信号，减少交通拥堵和交通事故。

提高城市服务设施本次规划将提高城市公共服务设施的建设和覆盖范围，包括医疗、教育、文体等方面。

同时，国际化、智能化的商业设施也将在城市内不断增加。

开发旅游资源和文化遗产温州拥有着丰富的旅游资源和文化遗产，此次规划将在对这些资源进行保护和利用的基础上，开发更多的旅游项目和主题公园，提升城市的旅游品质和知名度。

总结本次温州城市规划的发布，对提升城市的环境质量、改善市民的生活品质、促进经济的发展以及推动城市文化和旅游产业的发展都有着积极的意义。

相信通过不懈的努力和持续的推进，温州将成为一个更加宜居、发展和谐的城市。

温州市小升规工作措施一、前言小升规工作是教育部门每年都要面临的重要任务，温州市作为一个重要的教育中心城市，对于小升规工作的重视程度更是不言而喻。

为了保障小升规工作的顺利进行，温州市制定了一系列的工作措施，以确保每一位学生都能够公平、公正地参与到小升规工作中。

二、优化招生政策为了确保招生政策的公平性和透明度，温州市对小学招生政策进行了优化。

首先，明确了小学招生的基本原则，即公平、公正、公开。

其次，规定了招生的范围和条件，确保每个学生都有机会参与到小升规工作中。

此外，温州市还加大了对招生政策的宣传力度，让家长和学生能够充分了解相关政策，避免信息不对称的情况发生。

三、优化招生流程为了提高小升规工作的效率，温州市对招生流程进行了优化。

首先，建立了统一的报名平台，让家长和学生可以方便地进行报名操作。

其次，加强了对报名材料的审核工作，确保报名材料的真实性和完整性。

此外，温州市还对小升规考试的组织和评卷进行了严格的管理，确保考试的公正性和准确性。

四、加强监督和评估为了确保小升规工作的质量和效果，温州市加强了对小升规工作的监督和评估。

首先，建立了专门的监督组织，对小升规工作进行全程监管，确保工作的规范和顺利进行。

其次，对小升规工作进行了定期的评估和总结，及时发现问题并进行改进。

此外，温州市还注重听取家长和学生的意见和建议，不断改进小升规工作的方案和措施。

五、加强师资培训为了提高小升规工作的质量和水平，温州市加强了师资培训工作。

首先，组织了丰富多样的培训活动，提高教师的专业素养和教育教学水平。

其次，加强了对教师的考核和评价，激励教师积极参与小升规工作。

此外，温州市还鼓励教师进行教育教学研究，提高教师的教育教学能力和创新精神。

六、加强家校合作为了推动小升规工作的顺利进行，温州市加强了家校合作。

首先，建立了定期沟通的机制，让家长和学校能够及时交流和沟通。

其次，加强了家长教育，提高家长的教育意识和参与度。

此外，温州市还鼓励学校开展家长参观活动和家校互动活动，增进学校和家庭的联系和合作。

XXXX小学三年发展规划（2024.1——2027.1）第一部分学校办学基础分析为了进一步优化学校的改革机制，巩固学校的办学成果，明确学校的发展方向，凸显学校的办学特色，提升学校的文化品位，现制订学校的三年（2024.1-2027.1）发展规划如下：一、学校办学的优势与基础1、硬件条件优越。

XXXX小学位于东城新区崇文路与劝学路交汇处，于2015年9月建成并投入使用。

学校占地面积80亩，建筑面积两万多平方米。

目前学校有东三峰校区、芙东校区、校本部三个校区。

校本部拥有现代化的教学楼3座，办公综合楼1座，餐厅楼1座，标准化体育场一处。

学校设有多媒体教室67个，计算机教室3个，科学教室3个，音乐教室3个，综合实践活动室3个，科技活动室2个，篮球场、足球场、乒乓球场、图书室、阅览室、舞蹈室等各种功能室及器材设备一应俱全。

2、办学理念鲜明。

建校以来，XXXX小学一直坚持“以礼育人，为每个孩子一生奠基”的办学理念，打造了校训三风：校训——明礼诚信，笃行胜蓝；校风——礼让谦恭，拼搏创新；教风——隆礼爱生，博学劝进；学风——达礼尊师，锲而不舍。

通过打造以礼仪教育为主题的走廊墙壁文化、校本教材《礼仪教育》以及开展丰富多彩的礼仪教育活动等，让学生在参与中深刻体会“礼”之内涵，在生活中、交往中自觉轻松地接受礼仪熏陶，强化学校德育教育，提升学生综合素养。

3、学校价值观精准。

结合学校的办学理念，学校确立了以“礼”为核心的学校价值观，成为了引领师生不断求索奋进的明灯。

4、管理机制健全。

学校坚持依法治校，规范管理，校内一切活动依据学校章程开展，学校重视校内各级各类规章制度的制定、修订和实施，学校各科室管理都已能做到有理有据，增加了管理过程中的针对性、计划性、高效性，校内各岗位责任明确，极好地确保了师生在校工作、学习应有的权利，为学校有效优质发展提供了一个稳固完善的保障，得到师生及家长的高度认可。

5、课程内容全面。

学校遵守课程设置规范，开齐、开足各类课程，还精心设计编排了礼仪校本教材，开设礼仪课。

温州市人民政府办公室关于印发《温州市规划管理办法》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 温州市人民政府办公室关于印发《温州市规划管理办法》的通知（温政办〔2005〕63号）各县（市、区）人民政府，市政府直属各单位：《温州市规划管理办法》已经市人民政府同意，现印发给你们，望遵照执行。

二○○五年五月十日温州市规划管理办法第一章总则第一条为完善我市规划体系，规范规划管理，提高规划的指导性和可操作性，促进规划的科学化、民主化和法制化，制定本办法。

第二条本办法所称的规划，是指县级以上人民政府及其职能部门编制的经济和社会领域的发展规划。

第三条我市行政区域内的规划编制、管理等一切活动适用本办法。

第四条规划编制应当坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，坚持从实际出发，遵循自然规律、经济规律和社会发展规律，遵循法律、法规规定的权限和程序。

第五条规划编制应当公开透明，接受社会公众的监督。

第六条市规划协调委员会领导、协调、监督全市规划的管理工作。

市发展计划主管部门负责全市规划的立项、衔接、协调、督查等日常管理工作。

第二章规划体系第七条根据深化规划体制改革的要求，我市规划实行二级、三类的规划体系。

按行政层级，分为市级规划、县级规划；按对象和功能，分为总体规划、区域规划、专项规划。

总体规划是编制专项规划、区域规划以及制定经济政策、年度计划的依据。

第八条总体规划是指以国民经济和社会发展为对象编制的规划，是综合性、纲领性和指导性规划。

总体规划的规划期限一般为五年，可以展望到十年及以上。

第九条编制总体规划之前，应组织进行下列前期工作：（一）研究国民经济和社会发展面临的重大问题；（二）分析预测发展目标并测算相关指标；（三）区域规划和有关重要专项规划需要协调的重大问题及主要对策；（四）分析论证需要政府组织实施的重大工程；（五）研究提出国民经济和社会发展的基本思路。

温州南站地策划1. 引言温州南站作为温州市的重要交通枢纽，地理位置优越，对于提升温州市的交通便利性和城市形象具有重要意义。

本文将从地策划的角度出发，提出一些关于温州南站地区的规划建议，旨在为温州南站地区的发展提供参考。

2. 现状分析温州南站地区目前存在一些问题，如交通拥堵、停车难、缺乏文化氛围等。

同时，温州南站地区也有一些优势，如地理位置优越、周边配套设施完善等。

因此，在进行地策划时，需要充分考虑这些因素，以确保规划的可行性和有效性。

3. 规划目标基于对现状的分析，我们制定了以下规划目标： - 提升交通便利性，改善交通拥堵问题； - 解决停车难问题，提供更多的停车位； - 增加地区的文化氛围，提供更多的文化娱乐设施； - 优化周边环境，提升地区的形象和吸引力。

4. 规划方案基于规划目标，我们提出以下规划方案：4.1 交通便利性提升•增加公共交通线路，加强温州南站地区与周边地区的交通连接；•设立自行车道，鼓励市民使用自行车出行；•完善交通信号系统，优化交通流量控制。

4.2 停车位增加•增建停车楼或地下停车场，提供更多的停车位；•设立停车位导引系统，方便市民找到停车位；•鼓励使用共享停车位，提高停车位利用率。

4.3 文化设施建设•建立文化中心，提供展览、演出等文化活动场所；•设立公共艺术品展示区，提升地区的艺术氛围；•引入音乐喷泉等特色景观，增加地区的旅游吸引力。

4.4 周边环境优化•加强绿化工作，打造宜居的生态环境；•改善道路和人行道的状况，提升步行环境；•加强环境卫生管理，保持地区的整洁和卫生。

5. 实施计划为了保证规划的顺利实施，我们制定了以下实施计划： - 制定详细的地策划方案，并征求市民的意见和建议； - 整合相关部门的资源，确保项目的顺利推进； - 制定合理的时间表和预算，确保项目按计划完成； - 定期评估项目的进展和效果，及时调整和改进规划方案。

6. 结论通过对温州南站地区的地策划，我们可以实现交通便利性的提升，停车位的增加，文化氛围的增强和周边环境的优化。

《温州市基础教育学校建设标准实施导则》温州市是全国重点城市，在经济发展迅速的同时，教育事业建设也得到了越来越多的重视。

全市紧紧抓住新时代发展机遇，建立全市乃至浙江省统一的基础教育学校建设标准，构建“发展思路清晰、建设模式灵活、服务功能高效、管理模式新颖”的新型基础教育学校，以更加完善的设施、更加优良的环境、更加完善的服务为温州市的基础教育学校带来更加实惠的发展。

为此，温州市教育局经过多年调研，于2018年10月出台了《温州市基础教育学校建设标准实施导则》，从建设和管理等多方面对基础教育学校建设标准进行了明确和规范。

《温州市基础教育学校建设标准实施导则》主要包括以下几个方面.一、建设思路：以“轻重缓急、系统规划、强队伍、创新发展”为基本原则，按照“统筹规划、规范管理、促进发展”的思路，推进温州市基础教育学校建设发展。

二、设服务：以“市长责任、地级进行、镇乡及时、街村分类”为原则，结合温州市学校建设情况，实施地方化的学校解决方案，确保基础教育学校的国家和地方建设投入。

三、设标准：以“教学管理一体化、科研发展并重、启发型教育分类”为原则，结合温州市实际，统一《温州市基础教育学校建设标准》，建立规范的建设管理体系，促进基础教育学校教育质量持续提升。

、建设目标：以“安全教育、创新学习、素质教育、可持续发展”为目标，加强全市基础教育学校建设，建设更多更好的学校，实现教育发展全覆盖。

《温州市基础教育学校建设标准实施导则》的出台，标志着温州市基础教育学校建设工作正式启动。

若要实现教育发展的长期稳定，温州市将对基础教育学校的建设加大投入，进一步全面提高教育质量，提升教育服务水平，确保温州市基础教育学校高质量发展。

在基础教育学校落实《温州市基础教育学校建设标准实施导则》的监督下，温州市基础教育学校将迎来更加辉煌的明天。

温州市城南小学自主发展性规划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN温州市城南小学（花柳塘校区）自主发展性规划（2011年——2015年）一、基础分析（一）学校的历史与传统温州市城南小学花柳塘校区创办于1914年，前身是永嘉县第十初等小学，1994年由原城南一小、二小合并为现城南小学，2005年成立城南教育集团后为花柳塘校区。

近几年，花柳塘校区在实施集团化办学的过程中，积极开展课程改革，深入实施素质教育，注重孩子品质培养，激发学习兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯，教育教学成果显著，社会声誉鹊起。

花柳塘校区作为城南集团的龙头校区，在均衡发展理念的指引下，充分发挥优质教育资源辐射作用，“更均衡、更公平、更充裕”地“嫁接办学”，形成合力。

学校于2009年被评为全国语言文字示范校；于2009年被评为浙江省艺术特色学校；于2009年被评为温州市信息技术教育示范校；于2009年被评为温州市文明单位；于2010年被评为温州市素质教育示范校。

（二）学校的现状1、区位条件。

城南小学位于温州市鹿城区人民中路花柳塘畔，位于闹市区。

区位条件十分优越。

2、生源基础。

前几年由于教育资源的不均衡，择校现象严重，尤其是学校住宿部学生，大部分来自周边县市区择校于此，生源相对较差些。

去年，鹿城区新生招生政策出台以后，实行辖区招生，生源基础相对较好。

3、师资水平。

学校一直强调“建一流师资队伍，全面提升教育质量”。

校区目前有省、市名师培养对象3人，省、市教坛新秀（中坚、宿将）5人，市学科骨干教师8人，区级“三坛”40人。

骨干教师在集团各校区中相对较为集中，但在鹿城小学八大集团中，名师数量与质量仅属于中游，特别是学科拔尖人才明显不足，制约学科高地建设。

4、办学条件。

校区占地面积：10240.8平方米，建筑面积：10238平方米，现有教学班：37个，学生总数：。

学校硬件设施基本具备，但教学班过多，再加上住宿部学生住宿用房，导致教育教学功能用房被严重挤占，阻碍了素质教育的大力开展与实施。

温州市鹿城区儿童发展规划（2006—2010年）第一章前言少年儿童是国家的未来，儿童事业的发展水平是社会文明进步的重要标志。

2001年，鹿城区政府颁布了《鹿城区儿童发展规划（2001—2005年）》。

五年来，我区认真组织实施规划，做了大量积极有效的工作，基本实现了“十五”儿童规划提出的主要目标。

但随着经济社会的发展，儿童发展进程中的新的问题也有所显现。

儿童心理健康问题开始突出，少数涉及儿童生理心理健康和成长环境的指标难以突破；教育的公平性和获益性关注不够；流动儿童的卫生保健、基础教育、法律保护等问题未能较好解决，这些都影响着儿童的全面发展与素质的提高。

2006—2010年是我区全面建设富裕的小康社会，为率先基本实现现代化奠定坚实基础的关键时期。

为进一步提高我区人口素质，培养现代化建设的合格建设者和接班人，根据《中国儿童发展纲要（2001—2010年）》、《浙江省儿童发展规划（2006—2010年）》、《温州市儿童发展规划（2006-2010年）》及我区儿童发展现状，特制定《鹿城区儿童发展规划（2006—2010年）》（以下简称《规划》）。

《规划》以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，立足于建设社会主义和谐社会，树立以人为本、统筹发展的理念，以关爱儿童，促进儿童事业与社会经济和谐发展为主题，以提高儿童身心素质为重点，以培养和造就21世纪社会主义现代化建设人才为目标，在健康、教育、环境、法律保护4个领域，提出“十一五”儿童事业发展目标和策略、措施。

通过对《规划》的实施，进一步推动我区儿童事业的全面、持续发展，为我区率先基本实现现代化作出积极的贡献。

第二章总目标坚持“儿童优先”原则，依法保障儿童生存、受保护、发展和参与权利，不断优化儿童成长环境，积极推进儿童事业与社会经济协调发展，促进儿童身心健康发展，提高儿童整体素质,争取到2010年，使我区儿童发展水平处于全省、全市领先地位。

第三章主要目标与策略措施第一节健康保健降低孕产妇和儿童死亡率，提高儿童保健服务质量，全面提高出生人口素质和儿童健康水平。

基层教育系统落实儿童友好城市建设相关工作思考和实践（以浙江省温州市Y县为例）发布时间：2023-02-17T02:59:19.544Z 来源：《教育学文摘》2022年第9月19期作者：叶彬彬[导读] 2021年以来，温州全市上下深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童成长的重要论述，在浙江省率先启动儿童友好城市建设，以一米高度彰显城市温度，以儿童友好赋能城市发展，温州市委书记刘小涛亲自牵头儿童友好城市建设相关工作，叶彬彬乐清市教育局 3256002021年以来，温州全市上下深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童成长的重要论述，在浙江省率先启动儿童友好城市建设，以一米高度彰显城市温度，以儿童友好赋能城市发展，温州市委书记刘小涛亲自牵头儿童友好城市建设相关工作，各县市区积极参与创建工作，儿童友好成为温州助力“两个先行”的鲜明标识。

笔者所在的Y市教育局，作为Y市儿童友好城市建设工作领导小组成员单位及领导小组下设儿童服务友好组的牵头单位，积极根据温州市委市政府和Y市委市政府文件要求和工作部署，切实落实本单位职能相关儿童友好工作及本领域儿童友好城市建设重大任务、重点工作、重要项目的组织实施，累计20余项工作列入Y市儿童友好城市建设指标体系，并有1个建设项目、4项服务品牌、1个体验场景列入Y市儿童友好城市建设三十大友好项目，8个项目列入Y市三年行动计划项目库等，上述工作均有序推进、成效良好，现有2所试点学校获得三星级、1所试点学校获得二星级，积极报送多篇信息案例并被Y市、温州、浙江省及国家级媒体采用报道获奖，在各级领导调研考察及各类会议活动中获得肯定和好评。

一是努力促进教育均衡发展，积极丰富儿童服务供给，。

1. 优化提升教育设施布局规划，推进学前教育城乡一体化发展。

2022年建成投用公办幼儿园5所，新增公办学位1800个；建成投用公办小学1所，落实小区配套幼儿园建设政策，**小区配套幼儿园正在建设中；截至日前全市登记备案婴幼儿照护服务机构137家，托位4914个，千人托位数3.36，全市覆盖率88%，普惠性托育机构达96%。

小学教学参考儿童有一种与生俱来的,以自我为中心的探究性学习方式。

苏藿姆林斯基说过:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。

”因此,教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生投入到探究与交流的学习活动中去,激活学生探索欲望。

一、营造氛围,激发动机,促使学生乐于探究学生只有在宽松、民主的氛围中学习,才能思路开阔,思维敏捷,主动参与学习和探究活动,从而促进学生实现自我发展。

因此,教学中教师要善于营造氛围,创设民主、开放的课堂。

一要“让权”给学生,让每一位学生都能“抬起头来”学习,真正成为教学活动中的主人。

如,在教学活动中要允许学生抢答、质疑、提问,发表见解,根据需要走出座位去交流、讨论、请教等。

二要把微笑带进课堂。

教师微笑的面容、爱抚的目光、大方的仪表,能给课堂定下一个愉悦而安全的基调,给学生以心理上的安全和精神上的鼓励,使学生的思维更加活跃,探究热情更加高涨。

因此,在教学活动中,教师要善于调节自己的心情,以自己的真情微笑,饱满的情绪去影响、去鼓舞学生的学习热情,做到用“情”去教,以“情”促学。

三要把激励带进课堂。

教师要善于捕捉和发现学生的闪光点,善用激励性的评价语言和手段,用真情的激励和赞赏来激活学生的学习自信和热情,从而使学生乐于探究,敢于探究,促进学生个性的愉快发展。

二、恰当引导,提供机会,激发学生自主探究1.提供问题情境,引导学生主动探究。

学生探究学习的积极性、主动性,往往来自于对学习者充满新奇、疑惑和富有挑战性的问题情境。

提供问题情境,就是在教材内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”,从而把学生引入一种与问题有关的情境的过程,通过问题情境的创设,使学生明确探究目标,进行有目的探究。

如,教学()+()=10时,课件闪烁两个方框,教师启发:“两个窗户后面藏着许多神奇的数,你能把它们找出来吗?看谁的本领大?”这时让学生充分显示各自的本领,自主寻找这些神奇的数,再引导学生说出各自所找出的数。

2023年六年级温州小学教学计划计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。

通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。

这样，我们就能够提高工作效率。

那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

六年级温州小学教学计划篇一一、指导思想：提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

二、教材分析：中国书法源远流长，博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、具体做法：2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示；3、举办书法比赛，激发学生的学书法热情。

六年级温州小学教学计划篇二1、端正学生的学习态度，改变少数学生不重视思品课的现象。

一是每节课前，检查学生课前准备的情况，重点是带教材的情况。

二是对学生在课堂上的积极表现给予加分奖励，作为期末考评的重要参考。

2、认真备课，上出新意。

学生对思品课不感兴趣，可能主要因为听多了空洞的说教。

因此上出新意很重要。

为此，要做到，一是多收集材料，并让学生接受更多的信息；二是设计让学生参与的教学环节，调动学生的积极性。

3、及时小结学生的课堂表现，并给予奖励。

对课堂表现出色的学生，一定及时给予奖励。

一是口头表现，二是奖励加分。

4、将课堂学习与课外实践相结合，结合课文实际，开展学生乐意参加的实践活动。

5、教学特色活动安排：1、参加社会公益劳动。

2、观看科学知识影片。

六年级温州小学教学计划篇三上半年我校教学工作的总体思路是以《教育强市内涵建设行动计划》为指引，以全面提高教育教学质量，促进教育内涵均衡发展为目标，以构建高效课堂为重点，实施“课堂教学效率推进年”，认真贯彻落实教育工作年度任务，强化德育工作、加强教学规范、教师校本培训为主线，以“六个一”工程为载体，建立本校教学质量监测制度，努力践行“先学后教、当堂训练”教学模式，促进桦甸十小教育教学质量的不断提高和学生的全面发展，真抓实干开创桦甸十小教育教学新局面。