幼儿园中班音乐《鸡妈妈和小鸡》教案模板范文

鸡妈妈和小鸡教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识公鸡、母鸡和小鸡三种不同的鸡，并了解它们的特征。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对动物的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识公鸡、母鸡和小鸡三种不同的鸡，并了解它们的特征。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述公鸡、母鸡和小鸡的特征。

三、教学准备1. 教具准备：公鸡、母鸡和小鸡的图片或模型。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师播放《公鸡母鸡和小鸡》歌曲，引导幼儿欣赏。

2. 新课教学：a. 教师展示公鸡、母鸡和小鸡的图片或模型，让幼儿观察并说出它们的名称。

b. 教师讲解公鸡、母鸡和小鸡的特征，如公鸡有冠，母鸡下蛋，小鸡叽叽叫等。

c. 教师带领幼儿一起模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作和叫声。

3. 实践环节：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种鸡进行角色扮演。

b. 幼儿扮演公鸡、母鸡和小鸡，展示它们的特征和动作。

c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作和发音。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表达能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中对公鸡、母鸡和小鸡的认识和表现。

3. 课后访谈：教师与幼儿交流，了解他们对公鸡、母鸡和小鸡的认识程度。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关的活动。

2. 区角活动：在音乐区角中，教师可准备相关的教具，让幼儿自由探索和玩耍，进一步巩固所学内容。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到教学目标，幼儿的参与程度如何，以及是否有需要改进的地方。

2. 教师可与同事进行交流，分享教学心得和经验，以提高自身的教育教学能力。

八、教学内容拓展1. 教师可引导幼儿了解其他动物的特征和习性，如鸭子、鹅等，让幼儿进行观察和描述。

2. 教师可带领幼儿进行户外观察，让他们亲自观察不同动物的特征，从而提高他们的观察力和表达能力。

幼儿园中班音乐教案《公鸡母鸡和小鸡》一、教学目标知识目标1.学习歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的歌词和旋律；2.了解公鸡、母鸡、小鸡的形象和特点；3.通过音乐的形式学习动物音、节奏感和基本的音乐节拍。

能力目标1.提高幼儿的听力、发音和表达能力；2.培养幼儿的合作意识和团队精神；3.培养幼儿的音乐素养和审美情操。

情感目标1.培养幼儿的观察力，让幼儿学会关注身边的事物；2.培养幼儿爱好音乐的兴趣和激发幼儿的学习热情；3.让幼儿通过学习歌曲《公鸡母鸡和小鸡》增加对生活的认识，培养自信心。

二、教学重点1.歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的歌词和旋律；2.动物音；3.音乐节拍。

三、教学准备1.歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的CD；2.小提琴、口琴等乐器；3.动物卡片。

四、教学过程1. 热身环节1.教师播放一段欢快的音乐，让幼儿随着节奏和旋律做操，活动身体；2.通过发声练习、舞蹈等活动，培养幼儿的音乐感觉。

2. 歌曲学唱1.教师播放《公鸡母鸡和小鸡》的CD，让幼儿先聆听；2.逐句教唱歌词，体会语音、语调、情感等；3.整体演唱，让幼儿感受歌曲的整体效果。

3. 音乐感知1.教师用小提琴、口琴等乐器模仿歌曲中的动物音，让幼儿猜测动物类型；2.让幼儿跟着节奏打拍子，培养幼儿的节奏感和音乐感知；3.利用动物卡片，让幼儿模仿动物的叫声和动作，加强幼儿对动物形象的认知。

4. 创设情境1.教师引导幼儿通过歌曲内容，讲述公鸡、母鸡、小鸡之间的关系；2.利用实物道具、手偶等教具，创设一个小鸡园地，让幼儿通过角色扮演进一步体验动物间的关系。

5. 结束环节1.教师让幼儿大声唱出学习的歌曲；2.教师总结教学内容，让幼儿回顾学习成果；3.教师鼓励幼儿，弘扬团队精神和合作精神。

五、教学反思教学过程中，幼儿能积极参与，听从指导，大声唱出歌曲。

通过音乐的形式，幼儿了解了动物音和节奏感，并学会打拍子。

利用实物道具、手偶等教具创设情境，让幼儿深入体验歌曲中的内容，增强幼儿对生活的认识。

幼儿园中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解公鸡、母鸡和小鸡的外形特征和叫声。

2. 技能目标：通过模仿公鸡、母鸡和小鸡的叫声，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对大自然的热爱和对动物的关爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会模仿公鸡、母鸡和小鸡的叫声，并能够参与音乐表演。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握音乐的节奏和音准，提高他们的音乐表现力。

三、教学准备1. 教具准备：公鸡、母鸡和小鸡的图片、玩具或实物；音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入部分：通过展示公鸡、母鸡和小鸡的图片、玩具或实物，引导幼儿观察它们的外形特征和叫声。

2. 教学部分：a. 教师示范唱《公鸡母鸡和小鸡》歌曲，让幼儿倾听并感知歌曲的节奏和音准。

b. 教师带领幼儿学习歌曲，教唱公鸡、母鸡和小鸡的叫声，让幼儿模仿并掌握。

c. 教师组织幼儿进行音乐表演，让幼儿扮演公鸡、母鸡和小鸡，参与歌曲的演唱和舞蹈。

3. 巩固部分：通过游戏和练习，让幼儿进一步熟练掌握歌曲和表演技巧。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表演效果，对他们的学习情况进行评价。

2. 通过家长反馈和课后观察，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。

六、教学方法1. 直观演示法：通过展示图片、玩具或实物，让幼儿直观地了解公鸡、母鸡和小鸡的外形特征和叫声。

2. 模仿教学法：教师示范唱歌曲，引导幼儿模仿公鸡、母鸡和小鸡的叫声，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲，提高他们的学习兴趣和积极性。

4. 情境教学法：创设生动有趣的情境，让幼儿扮演公鸡、母鸡和小鸡，参与歌曲的演唱和舞蹈，培养幼儿的表现力。

七、教学内容1. 歌曲学唱：《公鸡母鸡和小鸡》2. 节奏练习：模仿公鸡、母鸡和小鸡的叫声，培养幼儿的音准和节奏感。

幼儿教育：________ 幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》【设计意图】咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。

“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。

【活动目标】1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

【活动准备】图谱一张、制作蛋壳一副。

【活动重点】1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

【活动难点】1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

【活动过程】1、语言游戏，拉开故事帷幕。

教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。

幼儿自由走动，再走到椅子上休息。

2、出示图谱，引起幼儿兴趣。

出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。

第 2 页共 7 页（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。

逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。

（2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。

3、出示第二张图谱。

（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三张图谱。

（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

托班游戏鸡妈妈与小鸡教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鸡妈妈和小鸡，了解它们的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识鸡妈妈和小鸡的外形特征和生活习性。

难点：培养幼儿观察能力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：鸡妈妈和小鸡的图片、玩具鸡妈妈和小鸡、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示玩具鸡妈妈和小鸡，引导幼儿观察它们的外形特征，引发幼儿对鸡妈妈和小鸡的兴趣。

2. 基本环节：（1）教师讲述故事《鸡妈妈和小鸡》，让幼儿了解鸡妈妈和小鸡的生活习性。

（2）观察鸡妈妈和小鸡的图片，让幼儿说出它们的外形特征。

（3）幼儿动手操作，用彩笔在画纸上画出鸡妈妈和小鸡。

3. 拓展环节：（1）教师带领幼儿进行角色扮演，扮演鸡妈妈和小鸡，体验它们的生活。

（2）幼儿相互展示自己的画作，分享创作心得。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鸡妈妈和小鸡的认识程度。

2. 评价幼儿在动手操作环节中的表现，观察他们的观察力和想象力。

3. 关注幼儿在角色扮演环节中的表现，了解他们的情感态度。

六、教学内容：1. 学习鸡妈妈和小鸡的手工制作方法，培养幼儿动手操作能力。

2. 通过手工制作，加深对鸡妈妈和小鸡外形特征的认识。

七、教学步骤：1. 教师讲解并示范鸡妈妈和小鸡的手工制作方法。

2. 幼儿跟随教师动手制作鸡妈妈和小鸡的手工。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。

八、教学内容：1. 学习鸡妈妈和小鸡的舞蹈动作，培养幼儿协调性和节奏感。

2. 通过舞蹈活动，让幼儿体验鸡妈妈和小鸡的特点。

九、教学步骤：1. 教师教授鸡妈妈和小鸡的舞蹈动作。

2. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作。

3. 教师组织幼儿进行舞蹈表演，展示学习成果。

十、教学内容：1. 开展鸡妈妈和小鸡的角色扮演活动，培养幼儿的表演能力和想象力。

幼儿园中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》教学目标本节课程的核心目标是，通过歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，让幼儿能够：1.了解家禽公鸡、母鸡和小鸡的基本形象；2.能够较为熟练地唱出该歌曲；3.熟悉歌曲的节奏，认识并练习基本的拍子；准备工作1.打印歌曲歌词，准备幼儿手中；2.准备栩栩如生的公鸡、母鸡和小鸡的手偶，让孩子们亲手体验家禽的外貌特征；3.准备音响，演奏清晰响亮的歌曲伴奏。

教学流程第一节：了解家禽1.老师出示小鸡、母鸡、公鸡的玩具图片，介绍它们的特点，并让幼儿分辨三者之间的区别；2.通过图片，让孩子们暂时认识家禽公鸡、母鸡和小鸡的基本生活习性，例如，母鸡喜欢卵石洗澡、公鸡爱在早晨叫唤等；3.让孩子们举起手偶，亲自感受一下公鸡、母鸡和小鸡的特征。

第二节：唱歌学节奏1.老师播放《公鸡母鸡和小鸡》的伴奏音乐，让孩子们一起听歌；2.备齐歌词，老师模范演唱该歌曲，让孩子们跟着唱，指导孩子们认识歌曲的节奏和音高；3.老师教授《公鸡母鸡和小鸡》的拍子，让孩子们严格按照拍子唱歌，培养孩子们对基本音乐元素的感知。

第三节：活动1.选出幼儿中的三位同学，分别饰演公鸡、母鸡、小鸡；2.仿照学习过程，让孩子们自我表演唱《公鸡母鸡和小鸡》；3.在学习中，可以适当添加一些动作以及伴奏乐器，增加活动趣味性。

教学反馈1.让幼儿讲述刚才学到的知识点，以及学习过程中的收获；2.醒目地展示重点和难点，督促幼儿学习；3.培养孩子们自我学习的能力，让幼儿们成为更加自立的人。

结论本节课目标明确，教学流程详细，实际操作性强，寓教于乐，让幼儿们在愉快、轻松的音乐氛围下认识家禽，并掌握基本拍子。

幼儿园中班音乐《公鸡母鸡和小鸡》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识公鸡、母鸡和小鸡三种不同的鸡，并了解它们的特点。

2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的观察力和想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，并能用动作表现出来。

2. 教学难点：歌曲中公鸡、母鸡和小鸡的叫声以及相应的动作。

三、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、小鸡玩具等。

2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入新课（5分钟）：向幼儿展示公鸡、母鸡和小鸡的图片，引导幼儿观察它们的特点，并模仿它们的叫声。

3. 学习歌曲（5分钟）：教唱歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，重点教授公鸡、母鸡和小鸡的叫声及相应动作。

4. 实践操作（4分钟）：分组进行实践活动，让幼儿扮演公鸡、母鸡和小鸡，进行歌曲表演。

5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们认识到大自然的美好。

五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2. 歌曲表演：评价幼儿在歌曲表演中的动作、节奏感和合作能力。

3. 课后反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及对音乐活动的兴趣。

六、教学延伸活动1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同观察家庭中的鸡（如果有的话），记录它们的行为和叫声，并与幼儿一起讨论。

2. 美术活动：让幼儿用画笔和颜料创作公鸡、母鸡和小鸡的画作，发挥他们的艺术创造力。

3. 角色扮演：设置一个农场的场景，让幼儿扮演农场主、公鸡、母鸡和小鸡等角色，进行情景剧表演，增强幼儿的社交能力和表达能力。

七、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿放松心情和积极参与活动。

幼儿园中班音乐《公鸡母鸡和小鸡》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解公鸡、母鸡和小鸡的外形特征和叫声。

2. 技能目标：通过模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作和叫声，培养幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，掌握歌词内容和动作。

2. 教学难点：模仿公鸡、母鸡和小鸡的叫声和动作。

三、教学准备1. 教具准备：图片或图书中的公鸡、母鸡和小鸡，音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 教师引导幼儿模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作，如公鸡抬头挺胸、母鸡下蛋、小鸡啄米等。

2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，并播放歌曲。

b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教唱过程中注意引导幼儿掌握歌词内容和动作。

c. 教师邀请幼儿上台演示动作，鼓励幼儿大胆表现。

3. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一只鸡的角色（公鸡、母鸡或小鸡）。

b. 每组幼儿按照歌曲旋律和歌词内容，进行角色扮演和动作展示。

c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师总结本次活动的成果，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 关注幼儿对歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的掌握程度，包括歌词内容和动作。

3. 搜集幼儿在实践活动中的照片或视频，作为评价的依据。

六、教学延伸活动（5分钟）a. 教师带领幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿充分发挥想象力，创造性地表现公鸡、母鸡和小鸡的生活场景。

b. 教师组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，设置公鸡、母鸡和小鸡三种角色，增加游戏的趣味性。

c. 鼓励家长参与教学延伸活动，与幼儿一起进行家庭音乐游戏，巩固所学内容。

幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》一、教学目标1.了解《鸡妈妈和小鸡》这首歌曲。

2.掌握歌曲的歌词和旋律。

3.提高幼儿的音乐能力，培养幼儿的音乐兴趣。

二、教学准备1.《鸡妈妈和小鸡》这首歌的CD、音响设备2.小提琴或吉他等乐器3.红色橙色黄色三种颜色的纸片4.幼儿乐器（如铃铛）三、教学步骤1.热身1.师生热情打招呼。

2.“小鸡咕咕叫”的比赛，让幼儿们模仿小鸡的叫声，那个叫得最像的孩子就是小鸡妈妈的孩子，会得到老师的好评。

2.正式教学1.播放《鸡妈妈和小鸡》这首歌曲。

2.让孩子们通过听歌辨识出歌曲的旋律，并跟唱歌曲。

3.让孩子们跟着老师一起学习歌曲的歌词，并要求孩子们尝试模仿鸡妈妈和小鸡的声音。

4.学习乐器演奏。

老师展示小提琴或吉他等乐器，让孩子们观看，并询问他们是否知道这是什么乐器。

随后介绍铃铛等常见的简易乐器，并且教授如何使用乐器演奏歌曲伴奏。

5.设计戏剧游戏。

将班级分为若干组，每组向其他小组展示由颜色纸条制成的“小鸡”，并已准备好伴奏乐器在“小鸡”的伴奏下跳起舞来。

3.音乐创作1.教授填词、编曲。

以《鸡妈妈和小鸡》的旋律为基础，要求幼儿根据自己的想象，编写完整的歌词，呈现给同学们，分享自己的音乐作品。

2.音乐创作游戏。

让孩子们分组进行音乐创作游戏，每组居家中可以创作一首歌曲，并可进行小型的演唱比赛。

四、教学总结通过本次教学活动，幼儿们不仅学习了音乐相关的知识和技能，还在游戏中体验了创造性和合作性的培养，增强了他们的社交能力。

同时也让孩子们能自由发挥，保持好的心态，在轻松的氛围中，在音乐创造中享受童趣与艺术的完美结合。

中班音乐公鸡母鸡小鸡教案(模板3篇)教师的伟大，大如泰山。

教案的是每个老师必备的教学工具，一定要进行仔细的打磨。

好的教案的核心是不变的，就是以学生为本，如何写一份层次分明的教案呢？以下内容是小编特地整理的“中班音乐公鸡母鸡小鸡教案”，仅供参考，我们来看看吧！中班音乐公鸡母鸡小鸡教案篇1【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。

【活动目标】1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。

2、培养幼儿的节奏感。

3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。

【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。

【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。

【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。

师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家?2、照片上面都有谁啊?二、幼儿学鸡叫的声音。

师：1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?(叽叽叽)2、小朋友们一起学一学。

三.幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。

师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢?公鸡怎么走?公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。

母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。

四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。

1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。

2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。

幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的欲望。

2. 培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通和交流能力。

教学准备：1. CD、音乐播放器。

2. 集体音乐站立区。

3. 绳子、帽子。

教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）老师与幼儿一起站在音乐站立区，通过身体动作、表情来模仿鸡妈妈和小鸡的样子。

引导幼儿感受鸡妈妈和小鸡的活泼、欢快。

可以边动作边唱“咯咯咯咯咯，小鸡小鸡咯咯咯”。

Step 2：引入歌曲（5分钟）老师播放歌曲《鸡妈妈唱古董》的伴奏，让幼儿通过听音乐感受歌曲的节奏和氛围。

然后引导幼儿讨论关于鸡妈妈和小鸡的问题，如“你们知道鸡妈妈和小鸡有什么故事吗？”等。

Step 3：学唱歌曲（15分钟）1. 教师先示范整首歌的歌词和动作，引导幼儿跟随学唱。

歌词如下：鸡妈妈唱古董，小鸡们快动动。

鸡妈妈摆拳头，小鸡们乐呵呵。

鸡妈妈翻滚滚，小鸡们开心心。

鸡妈妈大笑声，小鸡们哈哈哈。

鸡妈妈又背背，小鸡们齐欢呼。

鸡妈妈高跳跃，小鸡们齐舞蹈。

2. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组有1个“鸡妈妈”和若干个“小鸡”，由“鸡妈妈”带领“小鸡”们按照歌词和动作进行表演。

每个小组轮流表演，其他小组鼓励和观赏。

Step 4：巩固歌曲（10分钟）老师和幼儿一起再次唱歌，边唱边做动作，并鼓励幼儿积极参与。

可以逐渐提高歌曲的速度和节奏，增加难度，激发幼儿表演的热情。

Step 5：游戏环节（10分钟）为了更好地巩固歌曲内容，老师设计一个游戏环节。

将绳子固定为圆形，幼儿们依次站在绳圈内，同时佩戴上“小鸡”帽子，一边唱歌一边做相应的动作，如摆拳头、翻滚滚、大笑声等。

当歌曲播放完毕时，停止动作并坐下获胜。

Step 6：总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，小结幼儿的学习收获。

“《鸡妈妈和小鸡》这首歌告诉我们什么呢？”引导幼儿回答并进行思考。

幼儿园中班音乐《公鸡母鸡和小鸡》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的内容，认识公鸡、母鸡和小鸡三种动物的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成保护动物的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，能够参与合唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、玩具公鸡、母鸡和小鸡、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示玩具公鸡、母鸡和小鸡，引导幼儿观察它们的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

教师逐句教唱，帮助幼儿学会歌曲。

3. 跟唱练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，让幼儿在集体活动中体验音乐的魅力。

5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现歌曲，如跳舞、表演等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对歌曲的兴趣和积极性。

2. 评价幼儿在合唱中的音准和节奏感，以及对歌曲内容的理解。

3. 收集幼儿在创意表现环节的作品，评价幼儿的创造力和发展潜力。

六、教学拓展：1. 故事延伸：教师可以讲述关于公鸡、母鸡和小鸡的故事，让幼儿在音乐的基础上，进一步了解这些动物的生活习性。

2. 动物科普：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的公鸡、母鸡和小鸡，增强幼儿对动物的认知。

七、家园共育：1. 家长可以通过陪伴孩子唱这首歌曲，增进亲子关系，引导孩子在家庭中关注动物。

2. 家长可以带孩子去动物园或者农场，让孩子亲身体验动物的生活，加深对歌曲内容的理解。

八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察幼儿对歌曲的掌握程度，以及他们在课堂中的表现，从而为下一步的教学提供改进方向。

本篇教案是针对中班幼儿开展的音乐课教学活动，主题为“跟着鸡妈妈和小鸡学习音乐”，旨在通过跟着小鸡的歌声，帮助孩子们感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养，同时开发他们的听力、表达和协作能力。

【一、教学目标】1.帮助幼儿们感受音乐的魅力，并了解音乐的一些基本元素；2.通过歌曲学习，提升幼儿的歌唱能力和节奏感；3.培养幼儿们的听力、表达和协作能力。

【二、教学准备】1.掌握本次教学所需的音乐歌曲素材：《小小鸟儿领唱》（配以鸟鸣声效果）；2.器材准备：音响设备、麦克风、小鼓、手摇铃、口琴等；3.教具准备：图画教材《跟着鸡妈妈和小鸡学唱歌》、音乐节拍器、音乐符号等。

【三、教学步骤】1.欣赏小鸟歌声，感受音乐的魅力。

教师播放《小小鸟儿领唱》音乐，引导幼儿听歌、感知乐曲旋律，以及体验不同歌曲节奏和速度的变化，同时启发他们对音乐的感性认识。

2.学习歌词，提高歌唱能力。

教师指导幼儿们跟唱歌曲，通过连续多次的唱练，帮助幼儿们掌握歌曲的旋律和歌词，增强他们的歌唱能力，同时也让孩子们更加接近音乐，融入到音乐之中。

3.体验乐器，增强节奏感。

教师呈现一些乐器（比如小鼓、手摇铃、口琴等），让孩子们通过攀弄、摇晃，跟着音乐的节奏尝试演奏，从而提升他们的音乐节奏感，同时也让他们感受到音乐中丰富的韵律变化。

4.认识音乐符号，提高音乐素养。

在教学中引入音乐符号（如单音符号、拍号等），让孩子们了解音乐中的基本元素，逐步提高他们的音乐素养，同时也有助于他们更好地理解音乐曲谱，提升音乐表达能力。

5.小组表演，培养协作精神。

教师将孩子们分成小组，让他们在音乐的基础上全面发挥，一起排练并展示自己的表演，让孩子们在团队中体验合作与分享，增强他们的集体意识和自信心。

【四、教学策略】1.感性教学法：强调幼儿的肢体和感知体验，让他们通过听、唱、摇、弹等感性体验，快速掌握音乐的基本要素，提高他们的音乐表达能力。

2.互动教学法：注重幼儿参与度，采取各种方式让幼儿活跃脑筋，积极参与教学，完成各项音乐任务。

幼儿园中班音乐教案《鸡妈妈和小鸡》一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生将会掌握以下知识：1.歌曲《鸡妈妈和小鸡》的歌词和旋律；2.表演活动中一个简单的舞蹈和动作；3.节奏感和音乐感的基础知识。

2.技能目标1.学生能够跟随乐曲的节奏响应；2.学生能够跟随动作和舞蹈表演音乐。

3.情感目标1.导入学生对音乐的热情，提高对音乐的感受力；2.培养学生的集体意识、协作意识和表演意识，增强学生的自信心。

二、教学内容1.歌曲学习歌曲：《鸡妈妈和小鸡》歌词：鸡妈妈下蛋蛋，冬天夏天都来看；轻轻地唱着歌，小鸡儿们唧唧喳喳地叫。

咯咯咳咳咳咯咯咳咳咳小鸭子在后面，咕咕咽咽地追赶。

咝咝嗖嗖咝咝嗖嗖，乌鸦看到了，正好落到了树上。

咕咕咝咝嗖嗖，树叶嘤嘤响，小鸡儿们都美美地睡觉去。

2.舞蹈学习为了更好地表现歌曲中的氛围，我们设计了一套由四个动作组成的简单舞蹈：1.手做鸭嘴状，左手食指和拇指捏住右拳；2.手做鸟翅状，两手扇动；3.左手拇指、食指捏住小拇指，右手张开做小鸭子的状；4.小鸭子跑的姿势，一只手做爪状放在胸前，另一只手扇动。

3.活动流程1.引导学生进入音乐会场景（两分钟）：老师可以向学生们介绍，我们今天要一起参加一场音乐会，大家可以变成漂亮的小鸟，跳舞唱歌，为大家带来欢乐。

2.导入（五分钟）：老师出示小黑板，铺陈老师布置的任务：我们今天的任务是唱《鸡妈妈和小鸡》这首歌和跳步和动作，为音乐会做好准备。

3.学习歌曲（十分钟）：老师放歌，让大家一起听，在歌唱过程中，老师手拿教具模型，模拟蛋蛋下落，鸡妈妈生斥责，小鸡儿唧唧喳喳等一些形象化的动作，以帮助学生理解歌曲，加深联想。

在听完歌之后，老师可以鼓励学生自由发挥，根据歌曲中的好听旋律尝试哼唱等方式，让学生更好地理解歌曲。

4.学习舞蹈（十分钟）：老师放音乐，让学生跟随音乐的节奏完成上述四步舞蹈。

可以边放音乐，边指导学生练习动作和舞蹈细节，并注意与学生们一起检查细节和整体呈现感觉。

鸡妈妈和小鸡音乐律动教案中班教案标题：鸡妈妈和小鸡音乐律动教案教学目标：1. 让学生通过音乐律动活动，增强肢体协调和节奏感。

2. 帮助学生理解音乐与动作之间的关联，培养他们的音乐感知能力。

3. 提高学生的合作意识和团队精神，通过共同合作完成音乐律动活动。

教学重点：1. 学生能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。

2. 学生能够在团队合作中完成音乐律动活动。

教学准备：1. 音乐：选择一首生动有趣的音乐，如《小鸡小鸡》或者《鸡母领小鸡》。

2. 道具：准备一些小鸡和鸡妈妈的道具，如头饰或者面具。

3. 教具：图画或者图片，用于展示小鸡和鸡妈妈的形象。

教学过程：1. 创设情境：老师向学生介绍今天的活动内容，讲述小鸡和鸡妈妈的故事，引导学生进入角色。

2. 欣赏音乐：播放选好的音乐，让学生仔细倾听，感受音乐的节奏和情感。

3. 学习动作：老师示范小鸡和鸡妈妈的动作，让学生跟随模仿，并逐步加入音乐的节奏。

4. 分组合作：将学生分成小组，每个小组扮演小鸡和鸡妈妈，一起完成音乐律动活动。

5. 展示成果：每个小组轮流展示他们的音乐律动表演，其他学生观摩并鼓励他们。

6. 总结回顾：老师和学生一起回顾今天的活动，讨论学习到的知识和经验，分享感受和收获。

教学延伸：1. 学生可以尝试自己创作音乐律动动作，培养他们的创造力和想象力。

2. 可以邀请家长参与音乐律动活动，增进家校互动，促进家庭教育。

教学评估：观察学生在音乐律动活动中的表现，包括是否能够跟随音乐节奏做出相应的动作，是否能够与小组成员合作完成活动等方面进行评估。

同时，也可以通过学生的表演和回顾讨论来评估他们对音乐律动的理解和掌握程度。

以上是针对中班学生的鸡妈妈和小鸡音乐律动教案，希望对你有所帮助。

如果需要更多详细的教案内容或者其他教学方面的指导，可以随时向我提问。

鸡妈妈和小鸡音乐律动教案中班教案标题：鸡妈妈和小鸡音乐律动教案（中班）教学目标：1. 让学生通过参与音乐律动活动，培养音乐感知和节奏感。

2. 培养学生的社交技能，提高合作能力和团队意识。

3. 通过音乐律动活动，促进学生身体协调和大肌肉运动发展。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 音乐：《小毛驴》、《小鸡哔哔》等适合幼儿的音乐。

3. 图片或手偶：鸡妈妈和小鸡的图片或手偶。

教学过程：引入活动：1. 展示鸡妈妈和小鸡的图片或手偶，引起学生的兴趣。

2. 通过问答的方式，引导学生回忆鸡妈妈和小鸡的特点和形象。

音乐律动活动：1. 听音乐：播放《小鸡哔哔》音乐，让学生仔细聆听。

2. 身体模仿：指导学生根据音乐的节奏，模仿小鸡的动作，如扇动翅膀、跳动脚趾等。

3. 音乐游戏：播放《小毛驴》音乐，让学生跟随音乐的节奏，进行游戏。

例如，当音乐快时，学生跳跃；当音乐慢时，学生慢慢走动。

4. 合作活动：将学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演鸡妈妈，其他学生扮演小鸡。

播放音乐，鸡妈妈带领小鸡们进行舞蹈表演，展示他们的音乐律动。

总结活动：1. 回顾活动内容，让学生分享他们在音乐律动活动中的体验和收获。

2. 提醒学生音乐律动的重要性，鼓励他们在日常生活中多参与音乐和运动。

拓展活动：1. 邀请家长参与：鼓励学生将音乐律动活动带回家，与家长一同参与，增强亲子互动。

2. 制作音乐乐器：引导学生使用简单的材料制作自己的音乐乐器，例如鸡妈妈和小鸡的手鼓、铃铛等。

评估方法：观察学生在音乐律动活动中的参与度和表现，记录学生的进步和发展情况。

教学延伸：教师可以根据学生的实际情况和兴趣，设计更多的音乐律动活动，例如利用其他动物形象进行音乐律动表演，或者引导学生自己创作音乐律动动作等。

教学反思：教师应根据学生的反馈和观察，及时调整教学策略和活动内容，确保教学的有效性和趣味性。

同时，教师也应关注学生的个体差异，给予个别指导和支持。

中班音乐教案《鸡妈妈和小鸡》幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》【设计意图】咕咕哒，咕咕哒……小鸡出咯！母鸡生蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。

“小小蛋儿把门上开”这首歌的内容能使幼儿能够更加准确地介绍这个过程，并提升了幼儿的音乐兴趣。

【活动目标】1、幼儿晓得鸡蛋就是鸡妈妈生出的，然后由鸡妈妈长成小鸡去的。

2、幼儿能够初步掌控音乐旋律，并随着音乐作出有关的动作。

【活动准备工作】图谱一张、制作蛋壳一副。

【活动重点】1、培育幼儿的音乐自学兴趣和积极性。

2、幼儿能够基本掌控音乐游戏的玩法及演出动作。

【活动难点】1、幼儿晓得小鸡就是由鸡妈妈生下鸡蛋后下蛋的。

2、幼儿能够大胆地至前面去演出动作。

【活动过程】1、语言游戏，打响故事帷幕。

教师率领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起读“小鸡”的儿歌，一边捉住虫子喝。

幼儿民主自由站立，再追到椅子上歇息。

2、出具图谱，引发幼儿兴趣。

出具第一张图谱，鼓励幼儿观赏图谱上的就是谁？它在干什么？幼儿民主自由探讨并提问问题。

（1）教师说幼儿鸡妈妈今天必须生蛋了，一边恶搞母鸡生蛋时的鸣叫“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后取出，至第三个时，使幼儿一起恶搞鸣叫协助母鸡妈妈一起生蛋。

逐个出具鸡蛋里的鸡宝宝，并提及歌词。

（2）教师说幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝必须和小朋友们一起搞游戏，率领幼儿一边自学歌曲歌词“小小蛋儿把门上开，送出一只小鸡去”。

3、出具第二张图谱。

（1）教师率领幼儿观测图谱上的小鸡（全身布满了毛，胖胖的），自学词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）教师率领幼儿边搞动作边谈歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出具第三张图谱。

（1）幼儿观测图谱上的小鸡在搞什么？（唱歌）（2）教师率领幼儿搞动作恶搞小鸡叫做“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

（3）幼儿重复歌词内容。

5、重复自学图谱，进一步增强幼儿对歌词的记忆。

（1）教师说幼儿这里除了小鸡宝宝也很想要和小朋友们搞游戏，然后出具第二只鸡蛋里的鸡宝宝，稳步自学歌词，并跟音乐献唱。