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通论期末复习（一）字典辞书1.字典排列方法：音序排列法{汉语拼音字母次序（新华字典、现代汉语词典、古汉语常用字字典）、注音字母顺序（词诠）、平水韵106韵（经籍籑诂）}、部首笔画排列（说文解字、辞源、康熙字典、汉语大字典）、编码排列法（四角号码）。
2.字典注音方法：直音法（用同音字注音）、反切法（用两字来拼合被切字的读音，反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同）3.字典分类：查字音字义（说文解字、康熙字典、中华大字典、汉语大字典、中华大字典、新华字典、古汉语常用字字典）、查词语典故（辞源、辞海、汉语大词典、经籍籑诂）、查虚词及特殊词语（虚词：经传释词、词诠、助字辨略、古代汉语虚词通释；诗词曲语辞汇释）（二）古今词义的异同1.古今词义异同的三种情况：古今基本一致（鸡牛）、古今差别大（该—完备；应当、抢—突过，撞；抢劫）、古今同中有异（勉：勉励，鼓舞→+规劝，劝解；给：供应→给予；）2.古今词义范围的差异：词义的扩大（菜：素菜、睡：坐着打瞌睡）、词义的缩小（宫：房屋→帝王宫殿、公共活动场所；瓦：陶土烧制的器物→盖屋的瓦片）、词义的转移（汤：开水→食物加水煮成的汁液；荤：有辛味的蔬菜→肉食）3.古今词义感情色彩的差异：古褒今贬（复辟：失位的君主复位→反动势力卷土重来；爪牙：得力帮手→党羽和帮凶）、古贬今褒（锻炼：玩弄法律陷害别人→通过实践使思想觉悟，工作能力提高）、古中性今褒（祥：吉凶的征兆、预兆→吉祥）、古中性今贬（谣言：民间的歌谣谚语→没有事实根据的消息；吹嘘：替人宣扬→说大话）4.古今词义轻重的差异：古轻今重（恨：遗憾，不满→怨恨，仇恨；诛：责备→杀）、古重今轻（怨：怨恨，仇恨→埋怨；感激：感动奋发→感谢）5.古今名物制度不同：尺、秋阳（夏阳）、饭、馒头（包子→面团）（三）词的本义和引申义1.词的本义：词本来的意义，但不一定是原始的意义。
抓本义求引申是一种以简驭繁的研究方法（理：治玉→纹理→条理，规律→道理）2.辨别本义的依据：字形分析、古书的证据（书证）3.词的引申义：从本义引申出来的，即从本义发展出来的。
开放教育（本科）《现代汉语专题》期末复习参考资料一、课程考核说明1.考核成绩：本课程考核由网上形成性考核和网上终结性考试相结合形式。
形成性考核占总成绩的50%，终结性考试占总成绩的50%，课程总成绩满60分为及格。
终结性考试参加网上考试。
2.考核期间：2011年7月1日--2011年7月10日（具体见考试文件）3.考试形式：开卷考试。
4.考核时间：90分钟下面是根据中央电大形成性测评系统部分试题整理的练习题,仅供复习时参考。
一、判断题1. 颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。
A. 错误B. 正确2. 充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。
A. 错误B. 正确3. iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。
A. 错误B. 正确4. 在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。
A. 错误B. 正确5. 韵母û的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
A. 错误B. 正确6. 普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。
A. 错误B. 正确7. 汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音相同。
8. 普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。
A. 错误B. 正确9. 根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“YülùJiüng”。
A. 错误B. 正确10. 普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。
A. 错误B. 正确11. 普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。
A. 错误B. 正确12. 中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。
A. 错误B. 正确13. 普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。
A. 错误B. 正确14. 声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。
A. 错误B. 正确15. 朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。
《现代汉语1》期末复习应考指南重庆电大巴南分校王学莉2008.7.6第一部分期末复习应考基本要求1．考核目的以考查本学科的基本知识为主，同时考核学生对现代汉语基本知识理论的理解和运用能力，以及初步分析语言现象的能力。
2．考核方式期末闭卷考试。
由中央电大统一出题。
3．命题依据本课程的命题依据是《现代汉语1》课程的教案大纲、教材、实施意见。
4．考试要求本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面，主要考核学生对现代汉语语音、文字的基本理论、基本知识的理解，运用所学知识解释和分析现代汉语的能力。
5．考题类型及比重名词解释（20%）、填空（10%）、单项选择（10%）、分析题（30%）、问答（30%）。
第二部分复习应考资料及其使用一、复习应考资料1.教材：主教材是张斌先生主编的《现代汉语》一书。
（中央广播电视大学出版社出版，2003年第二版）2.中央电大下发的期末复习指导: 按照惯例，本课程期末考试的试卷中大部分来自该指导。
因此大家应该把它当作复习的重点资料。
3.形成性考核册：4次平时作业也有少量的原题。
4.网上辅导文本：具体包括三个平台的网挂资料，特别推荐巴南电大教案平台的本课程综合复习题和重庆电大教案辅导中的常见考点解读！二、复习应考注意事项1.不要把主要精力放在对教材理论和结论的识记上。
2.注意对教材基本理论的深入理解，加强实践练习。
3.本课程题目考察的知识有两大类，一是知识性的，比如解释名词、简答题就是知识性的；二是分析语言现象的，比如分析合成词的构成方式、分析同义词的差别等。
4．题目涉及面广，覆盖了文字、词汇、语音几个方面。
5．题目比较细密。
这五道大题都是由若干小题组成的，而这些小题既有名词概念，又有语言实例。
第三部分教材重难点提示关于本课程复习考试的具体要求，大家可以参考《现代汉语（1）期末复习指导》，书中对各个章节的教案内容按照重点掌握、一般掌握、一般了解三个层次作了详细的介绍，同时还在书中对本课程的重点难点问题进行了深入浅出的分析和要点归纳，根据教案大纲和考核说明要求编拟了内容丰富、题型多样的的综合练习，因此期末复习可以结合主教材学习并重点参考。
汉语专题（1）期末复习提要（王德寿根据中央电大胡老师视频直播内容整理）各位老师、各位同学大家好！欢迎收看今天下午的视频直播。
今天的活动是我们这学期最重要的一次活动。
今天的内容分三个部分，第一是期末复习考试的有关情况介绍（期末复习指导中没有），第二是逐章逐节的介绍各章节的复习内容复习要求：提示，第三是回答网上同学或老师的提问，共同讨论如何搞好期末复习的问题。
其中第一部分我们要作比较详细的介绍，帮助大家领会。
一、复习考试安排：（一）复习安排为了帮助大家顺利通过考试，取得理想成绩，本课程的复习，我们在网上专门安排了两次活动，今天视频直播是第一次，全面介绍本课程有关的复习考试问题，介绍复习要求，试题题型、分数比例、各个章节复习范围要求等具体内容，在本月28日上午，也就是下周六，我们还将进行网上专项练习和自测联系，一方面答疑，一方面结合本学期考试要求分别介绍各种分析题，使大家对考试要求做到胸中有数。
在下次答疑结束时，我们将在论坛发布一套自测题，自测题的题型、分数比例、难易程度与期末试题保持一致，如果大家在本周结合今天视频直播介绍的内容具体复习后，下周可使用这套自测题检验一下复习效果。
欢迎大家关注并参加下次的网上活动。
没有上网的条件可以在25号收看教育台的直播课堂。
（二）考试安排本学期我们课程考试，遇到了前所未有的特殊情况，一是课程教材变化，一是非典干扰了我们的我们的正常教学，这两个方面都影响到了课程的考试，所以这里必须作个说明。
在正式复习前要先说一说本学期的考试安排和试卷使用问题。
本学期同时使用两种不同的试卷，一种试卷考试内容为现代汉语专题，使用教材为北大中文系现代汉语教研室编写的《现代汉语专题教程》，试卷代号为1081，考试时间为7月13日下午13点－15点，考试对象主要是2002秋季入学的同学，我们今天复习主要就是介绍汉语专题教程的有关复习考试内容。
另一种试卷考试内容为现代汉字学，使用教材为苏培成著《现代汉字学纲要》，试卷代号为1888，考试时间为7月11日上午9－11点，考试对象主要是2001级、2002春季入学的同学，具有补考性质。
![[Word]古代汉语(1)期末复习提要.docx](https://img.taocdn.com/s1/m/72eb6cb443323968011c92a6.png)
古代汉语（1）期末复习提要一、各章节重点内容提示1、选文选文是学习古代汉语学科的基础，通过它町积累大量感性知识，是学好知识通论的前提。
重点掌握《博乐荐九方皋》、《欲学不畏暮年》、《郑伯克段与鄢》、《齐桓公伐楚》、《烛之武退秦师》、《晋灵公不君》、《齐晋率之战》、《召公谏弭谤》、《邹忌讽齐王纳谏》、《冯谖客孟尝君》、《季氏将伐颛臾》、《子路从而后》、《北冥有鱼》、《齐桓晋文之事》、《齐人有一•妻一妾》、《劝学》、《天论》、《公输》、《历山之农者侵畔》；一般掌握《薛谭学讴》、《纪昌学射》、《竖谷阳献酒》、《景公置酒于泰山Z上》、《坎井之蛙》、《更法》、《自知》。
了解其他篇目。
2、知识通论绪论部分：重点掌握学习古代汉语的方法；一般学握学习古代汉语的目的，了解古代汉语的性质和对象。
工具书和工具书使用：重点掌握《说文解字》、《康熙字典》、《辞源》、《辞海》的作者、体例和使用方法等，一般掌握《经传释词》、《词诠》、《古代汉语虚词通释》的作者、体例和使用方法等，了解使用工具书应注意的问题。
文字部分：汉字的形体构造--一重点掌握“六书”中的象形、指事、会意、形声四种造字法及教材中所举的例子：一般掌握转注、假借造字法；了解汉字形体构造的概述。
汉字形体的变界・重点掌握古今字、界体字及教材中举的例子；一般掌握繁简字；了解概述。
汉字通假----------- 重点掌握汉字通假的定义、通假与六书假借两者之间的共同点和区别点；汉字通假的条件；一般掌握教材其他内容。
词汇部分：词的古义和今义■■…重点掌握古义、今义、词义扩大、词义缩小、词义转移、古今词义差异的三个方面；一般掌握古今词义相同的情况；了解古今词汇和概述部分。
词的本义和引中义-一重点掌握词的本义、引中义，会判断词的本义和引中义；一•般掌握怎样推断词的本义、词义引申的方式；了解掌握词的本义的意义和概述部分。
单音词和复音词重点掌握单音词、复音词、合成复音词的定义、古代汉语单音词与现代汉语复音词Z 间的对应关系、会区分哪些词是单音词，哪些词是复音词、偏义复词；一般掌握复咅词的分类、合成复音词的分类；了解概述和教材其他内容。
新汉语水平考试应试指南《新汉语水平考试应试指南》嘿，朋友！你要参加新汉语水平考试啦，别担心，我来给你讲讲这考试要注意的事儿。
一、基本注意事项首先呢，考试的时间一定要把握好。
我当时就是没太注意时间，结果后面有些题慌慌张张地做，错了好多。
就像跑步比赛，你得跟着那个计时器的节奏来。
这考试里，不同的部分都有各自的时间限制。
比如听力部分，只有一次听的机会，那耳朵可得竖起来了。
再好比做阅读，可别在一道题上磨蹭太久，不然后面的题都没时间看啦。
考试用品也得提前准备好。
钢笔或者中性笔得带上，而且要确保墨水充足。
就像出门旅行要带齐东西一样，考试没笔可不行。
还有准考证，这可是进考场的钥匙，千万要记得带好。
二、实用建议做听力题的时候有个诀窍，你先快速浏览一下题目，心里大概有个数。
我一开始也是这样想的，感觉看看题目再听就心里有底多了。
比如说那些问人物关系的题，提前看一眼心里就会默默有个期待，去听的时候就更容易抓住关键信息了。
阅读题呢，不要一个字一个字地读。
有一些长文章，那样太慢了。
要学会找关键词，就像在一片树林里找特定的树一样。
比如说那些转折词“但是”“然而”之类的，后面往往是重点内容。
写作文的时候，一定要先想好大概的框架。
我还记得我第一次考的时候，闷头就写，写到一半发现跑题了，那真是欲哭无泪。
这里特别重要，先确定好主题，再想开头、中间内容和结尾怎么写。
然后就是字迹要工整，你想啊，考官看你的作文就像看一个人的脸，如果字写得乱七八糟的，就像脸上都是脏东西，那印象分肯定不高。
三、容易忽视的点卷面的整洁特别容易被忽略。
你可能觉得有点污渍或者小涂改没关系。
可考官一看，就有可能觉得这个考生做事不够认真呢。
而且做题的时候，题目的要求要读清楚。
我有次就没看清让选错误选项还是正确选项，结果就错得很惨。
还有就是休息时间。
考试中间可能会有短暂的休息，不要以为这时间不重要。
你可以去上个厕所，放松一下大脑，调整一下状态。
就像手机充电一样，休息好了后面才能更好地发挥。
汉语专题（2）期末复习应考指南重庆电大巴南分校王学莉2008.12.7第一部分期末复习应考基本要求一．考核目的本课程主要考核学生对《古代汉语知识教程》了解与掌握的程度和翻译古文的能力，考核要求分为了解、理解、应用三个层次。
“了解”的层次要求学生对《古代汉语知识教程》中讲授的所有基础知识都要知道所属的章节；“理解”的层次要求学生能够理解《古代汉语知识教程》中讲授的所有基本理论问题，并能够较简要、全面回答相应的提问。
“应用”的层次要求学生能够运用《古代汉语知识教程》相关的知识解决古文翻译的问题。
二．考核方式本课程的考核采取形成性考核（平时作业）和期末考核相结合的形式。
形成性考核成绩的平均值按20％的比例折算，期末考试分数按80％的比例折算，二者相加等于总成绩。
期末开卷考试，由中央电大统一出题，考试时间为90分钟。
三．命题依据本课程的命题依据是《汉语专题（2）》课程的教案大纲、教材、实施意见及综合学习指导。
四．考题类型及比重1．简要回答下列问题（约20 分）；2．标出下列唐诗（或宋词）的韵脚和韵部：（本题或为根据反切写出现代汉语拼音，约4 分）；3．解释字词在句中的意义（约10 分）；4．说明下列句中的词类活用（原来是什么词，活用作什么，什么意义（约10 分）；5．指出下列句中的宾语前置并说明其类型（或说明句中的名词状语及其作用，约10 分）；6．翻译下列古文（约46 分）。
第二部分复习应考资料及其使用一、复习应考资料1.考核教材使用张双棣、张联荣、宋绍年、耿振生编著、北京大学出版社出版的《古代汉语知识教程》、《古代汉语知识教程学习指导》。
2.中央电大下发的期末复习指导: 请大家一定要运用中央广播电视大学出版社出版的《汉语专题（2）期末复习指导》进行考试复习。
按照惯例，本课程期末考试理论部分的试卷中有70%左右来自该指导。
因此大家应把它当作复习的重点资料。
3.形成性考核册4.网上辅导文本：具体包括三个平台的网挂资料，特别推荐巴南电大教案平台的本课程综合复习题和重庆电大教案辅导中的常见考点解读！二、复习应考注意事项1.不要把主要精力放在对教材理论和结论的识记上。
第一章绪论1、现代汉语方言由哪几大方言区组成？每一种方言区的代表话是什么？占汉族总人口的比例是多少？2、现代汉语的特点是什么？第二章语音1、名词解释：音高、音强、音长、音色、音素、音节、声母、韵母、声调、音位、元音、辅音。
2、元音和辅音的区别。
3、辅音和声母的异同。
4、元音和韵母的异同。
5、舌尖元音单韵母与舌面原因i有什么不同？6、上声的变调、去声的变调、“七”“八”的变调、哪些词读轻声、儿化的音变规律和语气词“啊”的音变规律。
第三章文字1、汉字的造字法2、附录一常见的别字附录二容易读错的字第四章词汇1、会用“替代法”分析诸如“蝴蝶”是一个语素还是两个语素。
2、会分析一个语素是自由语素、半自由语素还是不自由语素。
3、单纯词的涵义、分类。
4、合成词的涵义和分类。
第五章语法1、会用中心词分析法或层次分析法分析句子。
2、汉语划分词类的依据是什么？3、名词、动词、形容词、副词的语法特征，并能根据词的语法性质对其分类。
4、实词的运用可能出现的错误以及课本中的例句。
5、连词“和（跟、同、与、及、以及）”在语法上有什么异同。
6、结合例句分析连词“和”和介词“和”的区别。
7、结构助词和动态助词的语法特征。
8、结合例句分析语气词“的、了”跟助词“的、了”的区别。
9、虚词的运用可能出现的错误以及课本中的例句。
10、五种常见的语法失误以及课本中的病句。
11、复句的类型，多重复句的划分。
第六章1、辞格的具体运用。
第1-6章课本中讲授内容所涉及到的所有课后练习。
一、填空题1、汉语拼音方案是以___________为基础构成的。
2、从结构成分角度看，音节中yuan的韵母是___________韵母。
3、汉字的构造方式主要有________、________、_______、_______＿四种。
4、语素按音节划分，可分为________、________、________。
5、词义具有_______、________ _______和_________的特点。
《汉语专题(1)》期末总复习名词解释1.切音字运动：指清末20年间发端于民间的创造和推行汉语拼音方案的运动。
2.国语运动：是指清末到新中国成立之前这段时间推行把以北京话作为汉民族共同语的运动。
2．老国音和新国音:老国音是指1913年由读音统一会议定的国语标准音，“以京音为主，兼顾南北”。
新国音是指1924年由国语统一筹备会决定的国语标准音，以北京音为标准音。
3.白话文运动：是指1919年五四运动前后从北京推向全国的旨在以白话文取代传统的文言文的运动，是一场书面语的变革。
4.通用语言：在一定范围内普遍使用的语言，我国的国家通用语言是普通。
5.普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
6.规范汉字：是指新中国建立以来，经过整理简化的汉字和未整理简化的汉字，并且由国家主管部门公布推行，是我国全国范围内通用的法定文字。
规范汉字适用于现代汉语。
7.汉语拼音方案：是我国1958年公布的一套汉语拉丁化字母拼音方案，用以拼写汉民族共同语的一套拼音字母和拼写方式。
8.声母：是音节开头的辅音。
9.韵母：一个音节中除去声母，剩下的部分就是韵母。
2．中响复韵母:由两个以上元音构成的复韵母，根据韵腹的位置的不同又分为前响复韵母、中响复韵母、后响复韵母三类。
中响复韵母就是韵腹在中间位置上的复韵母，例如iao iou uai uei等。
10.声调：是一个音节中表示高低升降的调子。
11.调号：声调符号的简称。
是标记语言中声调的符号。
12.音节是语音中最自然的结构单位，是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
在由音位的组合构成的结构中最重要的就是音节。
13.韵头：又称“介音”。
通常为介于声母与韵腹之间的高元音，发音较短，略带辅音性。
14.韵腹：依据音节的音响程度所划分的韵母成分。
一个字音中韵母部分的音响顶点叫韵腹，它的前后成分叫韵头和韵尾。
韵腹是每个字音中不可缺少的成分。
《汉语专题一》期末复习应考指南重庆电大巴南分校王学莉2009年12月25日第一部分期末复习应考基本要求1．考核目的通过本次考试，了解学生对本课程基本内容的掌握程度，重点和难点内容的掌握程度，以及对现代汉语的基本理论、基本知识的理解能力,同时还可以考察学生在平时学习中是否注意了理解和记忆相结合,现代汉语知识和现象分析的结合。
2．考核方式期末开卷考试，由重庆电大统一出题，考试时间90分钟。
3．命题依据考试命题的教科书是《现代汉语专题》，张斌主编，中央广播电视大学出版社出版的（2008年6月第1版）。
辅助教材是《汉语专题（1）综合学习指导》，张斌主编，中央广播电视大学出版社出版。
4．考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：名词解释（16%）、填空（20%）、综合分析题（24%）、问答题（40%）。
第二部分复习应考资料及其使用一、复习应考资料1.教材：文字教材是《现代汉语专题》，张斌主编，中央广播电视大学出版社出版的（2008年6月第1版）。
2.巴南电大在线平台的期末复习综合练习题: 按照惯例，本课程期末考试的试题中大部分来自该指导。
因此大家应该把它当作复习的重点资料。
3.形成性考核册4.网上辅导文本：具体包括三个平台的网挂资料，特别推荐巴南电大教学平台的本课程综合复习题和重庆电大教学辅导中的常见考点解析！二、复习应考注意事项1.不要把主要精力放在对教材理论和结论的识记上。
2.注意对教材基本理论的深入理解，加强实践练习。
3.本课程是开卷考试，考试时一定带上教材、作业和综合复习题。
第三部分教材重难点提示第一章《国家通用语言文字法》解读一、重点名词普通话（见教材P7 ）方言（见教材P13 ）二、重点掌握1．《国家通用语言文字法》的基本内容（见教材P3-5 ）2．颁行《国家通用语言文字法》的重要意义（见教材P5 ）3．国家通用语言：普通话：普通话在语音、语汇、语法方面的标准。
（见教材P8-13 ）4．现代汉语方言：现代汉语方言的基本情况以及发展趋势，结合方言实际认识推普的意义。
（见教材P14-20 ）5．《汉语拼音方案》的基本内容（见教材P21-28 ）第二章语音一、重点名词音素（见教材P32 ）音节（见教材P33 ）声母（见教材P33 ）韵母（见教材P34 ）声调（见教材P36 ）二、重点掌握1．普通话语音的声韵调系统的基本构成情况。
（见教材P32-43 ）2．普通话语音的特点：普通话音节结构的特点（见教材P38 ）3．普通话声母和韵母的配合规律（见教材P40 ）4．普通话水平测试中的难点（见教材P70-85 ）第三章语汇一、重点名词称谓词语（见教材P130 ）敬辞（见教材P134 ）谦辞（见教材P135 ）象征词语（见教材P135 ）二、重点掌握1．语素的特点（见教材P93-94 ）2．语素和词的区别与联系（见教材P94-97 ）3．语素的分类（见教材P100-106 ）4．合成词的构词法类型（见教材P113-117 ）5．合成词的造词法类型（见教材P117-122 ）6．合成词的理据分析（见教材P122-127 ）7．语汇的规范、同义词的运用（见教材P143、151 ）8．熟语的运用（见教材P156-163 ）第四章语法重点掌握1．划分词类的标准（见教材P171 ）2．现代汉语的词类系统（见教材P171-173 ）3．现代汉语词类的具体划分类别。
（见教材P172 ）4．实词及其运用、虚词及其运用（见教材P173-181 ）5．短语的结构类别（见教材P183-186 ）6．短语的层次分析（见教材P187-189 ）7．短语的外部功能（见教材P190 ）8．常见的语病类型，修改病句的方法。
（见教材P209-213 ）第五章文字重点掌握1．现代汉字的形体结构单位（见教材P216-220 ）2．现行汉字的形体结构方式、笔画的组合形式、部件的组合形式（见教材P220-225 ）3．现行汉字的构字方式、字符及字符的类型、现行汉字的基本构造类型（见教材P220-225 ）4．汉字的规范化和标准化（见教材P226-229 ）5．汉字规范化的意义和有关标准，理解汉字的标准化的内容。
（见教材P236-238 ）第六章网络语言重点掌握1．网络语言的规范（见教材P278-281 ）2．语言自调节功能在促进网络语言发展中的作用（见教材P273-277 ）第四部分综合练习题及参考答案一、名词解释普通话（见教材P7）音素（见教材P32）切字音运动（见教材P8）国语运动（见教材P8）共同语（见教材P12）方言（见教材P13）音节（见教材P33）调类（见教材P36）语素（见教材P88）定位语素（见教材P103）短语（见教材P182）合成词（见教材P108）节缩手段造词（见教材P119）词的兼类（见教材P181）成语（见教材P157）词的理据（见教材P122）复句（见教材P200）句子（见教材P191）情态补语称谓语（见教材P130）回文（见教材P253）笔画（见教材P216）篆刻（见教材P250）笔顺（见教材P223）部件（见教材P216）整字（见教材P220）网络语言的字短语二、填空题1．普通话的语法标准是典范的现代白话文著作。
2．同普通话语音相比，吴方言在语音方面的突出特点是有成套的浊音声母。
3．《汉语拼音方案》于 1958 年2月11日由全国代表大会批准公布，是我国法定的拼音方案。
4．韵母可分为韵头、韵腹、韵尾三部分。
5．普通话共有四个调类，它们分别称为阴平、阳平、上声、去声。
6．普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节以及变调、轻声、儿化、语调等。
7．我国20世纪的三大语文运动是指切音字运动、国语运动和白话文运动。
8．根据韵头的不同，韵母可以分为开口呼、齐齿呼、合口呼和搓口呼。
9．古代汉语中的入声在普通话里不再是一个独自的调类。
10．普通话的基础方言是北方方言。
11．闽方言以福州话为代表，主要通行于福建省、台湾省、海南省等地区。
12. 现代汉语语素的复杂性特点表现在以下几个方面：多义性、模糊型、特殊的称代作用。
13. 新词根据情况可以分为一般新词和带字母新词两种。
14.熟语包括成语、惯用语、歇后语、谚语等。
15．在表义上，成语最突出的特点是它具有比喻义。
16．现代汉语的词可以划分为实词和虚词两大类。
17．虚词包括连词、介词、助词、语气词。
18．古代汉语以单纯词为主，现代汉语以合成词为主。
19．汉语词的发展有两个明显的趋势，在语音形式上，由单音节词为主向多音节词为主发展；在结构上，由单纯词为主向合成词为主发展。
20. 活用是词的临时用法，属修辞范畴。
21．复合式合成词又分并列式、限定式、补充式、支配式、陈述式。
22．一般把合成词的构造方式分为复合式和附加式两类。
23．量词有物量词、动量词、时量词三个小类。
24．代词包括人称代词、疑问代词、指示代词三类。
25. 句子分类的标准是语气，表达语气的主要手段是语调。
26.疑问句有四种：特指问、正反问、选择问、是非问。
27．根据不同语气，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
28．派生式是由词根语素和词缀语素构成合成词的方式，这样构成的合成词叫派生词。
29．姓名称谓语是以称谓对象的姓名作为称谓的称呼，具有指称的专一性和稳固性的特点。
30．根据短语的语法功能，可以分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语。
31．述宾谓语句是由述宾短语充当谓语的句子。
32. 传统的汉字结构分析方法有“六书”之说，即象形、指事、会意、形声、转注、假借33．汉字的标准化，对现行汉字进行全面、系统、科学整理的基础上，使现代通用汉字做到“四定”，即定量、定形、定音、定序。
34．表意字包括部分古代的象形字、会意字、指事字。
35．按照现行汉字笔画与笔画之间的空间关系，笔画与笔画之间的组合关系可以划分为相离、相接、相交、复合几种类型。
36．根据字符组字时的不同功能，一般把字符分为意符、声符、记号三类。
37．汉字信息处理系统包括汉字字库、汉字输入、汉字信息的加工处理、汉字输入四个方面。
38．网络语言为了使输入文字快捷简便，常常采用谐音、形变、讹变来构成网络词语。
39. 网络词语变异性特点的重要表现形式是“三多”，即省略词语多、类推词语多、字母词语多。
三、综合分析题1、给下列词组下划线的字注音（1）暴露lu （2）保证zheng （3）伴奏zou （4）比较jiao （5）匕首bi （6）对称chen （7）粗糙cao （8）烦恼nao （9）绯红fei （10）刹那cha 2．说明下列韵母的异同，并举出词语的例子加以比较（1）an—ang（2）o—uo（3）i—ü3．分析下列各组词词义的理据。
（1）连环画小人书（2）自行车脚踏车（3）头发金发4、用层次分析法分析下列句子（1）从大森林里走出来的小孩（见教材P188）（2）我们班同学讨论课堂纪律问题（见教材P188）5．说明下列形声字的组合方式（1）杆：左形右声（2）锦：左声右形（3）霄：上形下声6．分别说明下列词语在汉语中的文化含义（1）红色（见教材P138）（2）风月（见教材P138）（3）松柏（见教材P137）（4）龟（见教材P136）（5）鸳鸯（见教材P136）7．分析下列复句的类型。
（1）书要善于咀嚼，也要善于消化。
——并列复句（2）文章必修不断修改，然后再拿去发表。
——连贯复句（3）大的困难都克服了，何况这些是小问题？——递进复句（4）既然自己的身体是弯曲的，影子歪斜就不足为奇了。
——因果复句（5）他虽然有16岁，但是还像个小孩。
——转折复句（6）即使跑了和尚，也跑不了庙。
——让步复句8．划分出下列多重复句的层次。
（1）掌柜是一副凶脸孔， /// 主顾也没有好声气， // 叫人活泼不得； / 只有孔乙己并列因果并列到店， /// 才可以笑几声， // 所以至今还记得。
条件因果（2）他上课不但认真听老师讲课， /// 仔细做笔记， // 而且勤于思考， /// 不懂就问，并列递进并列/所以期末他取得了优异的成绩。
因果9．评改下列句子中使用不当的词语（1）为了能够顺利完成采访任务，我一直在外面恭候她。
等候（2）如果做事情不武断，就不可能落实工作计划。
果断（3）前来光临本商场的顾客均有机会抽奖。
删除“前来”（4）我们的战士都有不怕牺牲的精神，敢于同敌人火拼到底。
10．根据部件部位关系，分析下列汉字的结构模式（1）丑：独体字（2）他：左右结构（3）杏：上下结构（4）蘑：上中下结构11．从构词法角度分析下列词语的结构方式（1）反恐：支配式（2）性急：陈述式（3）刀子：后附式（4）老师：前附式四、简答题1．颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义？结合实际谈谈你的体会。
（见教材P5-6）2．普通话为什么要以北京语音为标准音？（见教材P9）3．普通话音系有哪些特点？（见教材P37-38）4．韵母iou、uei、uen在运用中要涉及哪些拼写规则？请举例说明。
