2014年八年级密度复习

八年级物理上册《密度》复习【学习目标】1.理解密度的概念；2.了解物质密度是物质的基本特征；3.熟悉物质密度的相关计算；4.通过探究质量与体积的关系培养科学的实验素养和实验方法。

【知识导图】【基础知识】知识点一、探究同种物质的质量与体积的关系不同物质构成的物体，如体积相同的木块、铝块、铁块，它们的质量不同，铁块的质量最大，铝块质量较小，木块质量最小，即体积相同的不同物质，质量不同。

同种物质构成的不同物体，体积越大，质量越大，它们的质量与体积的比是一定的吗？托盘天平（含砝码）刻度尺铝块1铝块2铝块3（1）将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；（2）用天平测量出铝块1的质量，将数据填入表格中；（3）用刻度尺测出铝块1的长、宽、高，计算出其体积，将数据填入表格中；（4）重复上述步骤（2）、（3），分别测出铝块的质量和体积，并将数据记（1）分析表格中的数据可知：铝块的体积增大为原来几倍，其质量也增大为原来的几（2）分析图像可知：铝块的质量-体积图像是一条通过原点的直线，即同种物质的质量如果换用不同铜块做实验，我们也会发现，铜块的质量也与它的体积成正比，但比值与同种物质，质量与体积的比值相同；不同物质，质量与体积的比值不同。

特别提醒1.实验中可选3个甚至更多个铝块做实验，以避免实验的偶然性，使结论更具有普遍性，更具有说服力。

2.做此实验时，选用的铝块或铜块体积之间最好是整数倍关系，可使其质量与体积之间的正比关系更直观。

【典例1】“探究同种物质的质量与体积的关系”的数据如表：次数物体m/g V/cm31铝块126.8102铝块254.0193铝块382.2304铁块178.210.5铁块2157.6206铁块3236.831①根据实验数据分析，在实验误差范围内可以初步得出：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值______；不同物质的物体其质量与体积的比值______（以上两空选填“相同”或“不同”）。

物理学中将质量与体积的比值用______表示；②实验过程中选用多种物质、多次实验的目的是：______（选填字母）。

八年级密度重点知识点密度是物理学中非常重要的一个概念，它的定义是物质的质量与物质体积的比值，通常用符号ρ表示。

在八年级的物理学课程中，密度是一个非常重要的知识点。

本文将重点介绍八年级密度的相关知识点，以帮助学生更好地学习和掌握这一概念。

介绍密度的定义和计算方法密度的定义已经在引言中提到，这里再详细解释一下。

密度是物质的质量与物质体积的比值，通常用符号ρ表示，其计算公式为ρ=m/V，其中m表示物质的质量，V表示物质的体积。

密度的单位通常用千克每立方米（kg/m³）或克每立方厘米（g/cm³）表示。

在计算密度时，需要注意使用相同的单位，并确认质量和体积的数值都是在同一条件下测得的。

举例说明密度的应用在日常生活中，密度是一个非常实用的概念。

例如，当我们购买食品时，经常会注意到包装上标注了食品的重量和体积。

这时，我们可以通过计算食品的密度来判断其质量是否符合标准。

另外，当我们需要将某个物体浸入水中进行测量时，可以通过测量水的体积变化来计算物体的密度。

重点介绍液体的密度在八年级的物理学课程中，液体的密度是重点中的重点。

与固体相比，液体的密度会受到很多因素的影响，包括压强、温度、深度和溶解度等。

在实验中，可以使用密度器来测定液体的密度。

这种仪器可以利用液体的浮力原理来测定其密度。

液体的密度也可以通过计算浸入液体中的物体的浮力和重力之比来测定。

介绍固体的密度和密度的变化除了液体外，固体的密度也是八年级物理学课程中的重点内容。

在实验中，可以通过测量固体的质量和体积来计算其密度。

不同的固体其密度也会因其组成和结构的不同而有所差异。

另外，固体的密度还会随着温度和压力的变化而发生变化。

特别是在高压情况下，固体的密度会有较大的变化。

因此，在实验中需要根据实际情况来选择合适的压力和温度条件，以确保测得的密度数据的准确性。

总结密度是一条贯穿整个物理学科的概念，其在八年级的物理学课程中占据了重要的地位。

学生需要通过理论学习和实践操作，逐渐掌握密度的基本定义、计算方法、应用场景，包括液体和固体的密度、密度的变化等相关知识点。

1. 一块质量为20g 的金属块，体积为10cm³，求它的密度。

解：密度= 质量÷体积=20g÷10cm³=2g/cm³。

2. 一块密度为1.2g/cm³的物质，体积为60cm³，求它的质量。

解：质量= 密度×体积=1.2g/cm³×60cm³=72g 。

3. 一块物质的密度为2.5g/cm³，质量为125g ，求它的体积。

解：体积= 质量÷密度=125g÷2.5g/cm³=50cm³。

4.一块体积为80cm³的物质，质量为100g ，求它的密度。

解：密度= 质量÷体积=100g÷80cm³=1.25g/cm³。

5. 一种液体的密度为0.8g/cm³，体积为500cm³，求它的质量。

解：质量= 密度×体积=0.8g/cm³×500cm³=400g 。

6. 一块物质的质量为50g ，体积为40cm³，求它的密度。

解：密度= 质量÷体积=50g÷40cm³=1.25g/cm³。

7. 一块物质的密度为1.5g/cm³，体积为120cm³，求它的质量。

解：质量= 密度×体积=1.5g/cm³×120cm³=180g 。

8. 一种液体的质量为120g ，密度为1.2g/cm³，求它的体积。

解：体积= 质量÷密度=120g÷1.2g/cm³=100cm³。

9. 一块质量为80g 的金属块，密度为8g/cm³，求它的体积。

解：体积= 质量÷密度=80g÷8g/cm³=10cm³。

八年级物理密度八年级物理上册：密度在八年级的物理学习中，我们接触到了一个重要的概念——密度。

密度是物质的基本属性，它反映了物质内部单位体积的质量，是物体质量与其体积的比值。

通过学习密度，我们可以更深入地理解物质的本质和特性。

一、密度的定义密度是物质的质量除以其体积。

在数学表达式中，密度（ρ）可以通过以下公式表示：本文 = m / V其中，m代表物质的质量，V代表物质的体积。

这个公式告诉我们，要得到物质的密度，我们需要将物质的质量除以它的体积。

二、密度的性质1、密度是物质的基本属性。

每种物质都有自己特定的密度，这是由物质本身的性质决定的。

例如，水的密度约为1×10³千克/米³，铁的密度约为7.8×10³千克/米³。

2、密度与物质的体积无关。

密度是质量与体积的比值，因此，即使物质的体积增大或减小，只要它的质量与体积的比值保持不变，它的密度就不会改变。

3、密度与物质的质量无关。

物质的质量增加或减少，不会影响其密度。

例如，无论是一块还是多块铁，只要它们都是铁，它们的密度就不会改变。

三、密度的计算要计算物质的密度，我们需要知道它的质量和体积。

质量可以通过使用秤或其他测量设备进行测量，而体积可以使用尺子、量筒或其他工具进行测量。

然后，我们将质量除以体积，得出密度。

例如，如果我们有一块铁块，其质量为1千克，体积为0.001立方米（1立方分米），那么它的密度可以通过以下公式计算：本文 = m / V = 1千克 / 0.001立方米 = 1000千克/立方米 = 1×10³千克/米³因此，这块铁的密度为1×10³千克/米³。

四、密度的应用密度的应用广泛存在于我们的生活中。

例如，在工业生产中，人们可以使用密度来鉴别物质的质量和纯度。

在农业生产中，人们可以使用密度来计算土壤的营养成分和水分含量。

在医学领域，人们可以使用密度来诊断疾病和监测病人的生理状态。

《密度》一、教学内容分析密度是一个应用十分广泛的物理概念，是在学习质量的基础上对物质世界的进一步探索，是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的基础，也是以后学习压强、大气压强、阿基米德原理和物体浮沉条件等内容的基础。

密度这一节是本章的一个重点，它反映了物质属性的概念，是在已有知识质量和体积的基础上运用比值定义法建立的概念。

密度在力学中起着承上启下的作用。

通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值不同。

知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表，记住水的密度，能联系实际运用密度公式进行有关计算。

通过查密度表来鉴别是什么物质。

本节课重点是探究物质的质量和体积的关系，通过实验收集数据，列表分析、画图象得出结论。

帮助学生把数学知识用到物理中来，理解比值的物理含义。

通过实验探究，不仅使学生学习到知识，而且学会研究问题的方法。

教学重点：通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念，理解密度的概念、公式及其应用。

教学难点：在实验探究的基础上，利用比值的方法定义密度概念，理解密度是物质的一种属性。

二、重难点突破1．探究物质质量与体积的关系突破建议：首先，让学生用天平称量体积相同的不同种物质木块、铝块、铁块（实际教学中也可选择其他体积相同的不同种物质）的质量。

称量的结果会使学生认识到，体积大小一样，但种类不同的物质，质量是不同的。

表明物质在这方面性质上的差异。

学生进一步会提出如果质量相同的不同种物质体积会怎样？这时可通过演示100g 水和100g 酒精体积的不相等，使学生再一次认识不同物质性质上的这种差异。

探究“同种物质的质量和体积的关系”对初中学生来说，无论从生活经验，还是思维能力上的发展，这样的问题不是十分难理解的。

例如，将同种物质构成的物体分割成两半，其中体积被分割成了两半，物质的量也被分割成了两半。

因此他会有这样的推测：同一种物质，体积越大，质量越大。

八年级物理密度讲解
【密度是什么】
密度（Density）是一个关于物体的质量及其体积的量度，它可以用以
下公式计算：密度=质量÷体积，单位通常用千克/立方米(kg/m3)来表示。

【物质的密度怎么表示】
物质的密度表示方式有以下几种：
（1）单纯的密度：指的是单纯的密度值。

（2）实际密度：它是指实际材料或物质的密度，它可能是由于现象性
或其他理由而由单纯的密度偏离。

（3）相对密度：这是指相对于标准物质的比率，主要是指水。

实际密
度相对于水的密度。

【密度是怎么计算的】
密度的计算方法很简单：密度=质量÷体积。

计算密度时，只要获取相
关物体的质量和体积即可，单位一般为：千克/立方米(kg/m3)。

例如：
一个物体的质量为2千克，体积为1立方米，则其密度为2千克/立方米。

【密度有什么作用】
1、密度可以指示物质的实际体积大小和质量大小；
2、密度也是对物质物理性质的一个客观衡量，可以根据不同密度物体的行为而有所改变；
3、物质的密度也是影响流体流动性的重要指标之一。

八年级密度知识点密度是一个常见的物理量，它是物体的质量除以物体的体积。

密度的单位通常使用千克每立方米（kg/m³）或克每立方厘米（g/cm³）等。

在八年级物理学中，密度是一个重要的知识点。

在这篇文章中，我们将对密度的产生、计算以及应用进行探讨。

一、密度的产生在初中物理学中，密度的概念与物质的组成和形状有关。

同一种物质的密度在不同的形状和温度下也会有所不同。

这是因为物质的分子间相互作用力会影响物质的密度。

例如，当温度升高时，物质的密度会下降，因为分子的间距增大。

在同样的体积下，分子之间的空隙变大，因此其密度降低。

此外，不同的物质具有不同的密度。

例如，铁的密度大于木材的密度。

二、密度的计算计算密度的公式是：密度 = 质量 ÷体积。

质量通常用千克或克表示，体积可以表示为立方米或立方厘米。

在计算密度时，我们需要确保使用相同的单位。

例如，如果质量是以千克表示，体积应该使用立方米。

如果质量是以克表示，一个更适当的体积单位是立方厘米。

密度的计算规则具体如下：1. 如果我们知道物体的密度和体积，则可以通过简单的换算来计算物体的质量。

质量 = 密度 ×体积。

2. 如果我们知道物体的质量和密度，则可以通过简单的换算来计算物体的体积。

体积 = 质量 ÷密度。

3. 如果我们知道物体的质量和体积，则可以通过简单的换算来计算物体的密度。

密度 = 质量 ÷体积。

三、密度的应用密度是许多实际问题的关键因素。

以下是一些应用密度的实例：1. 在设计建筑物时，工程师需要了解建筑材料的密度，以便计算支撑结构所需的强度。

2. 在设计垃圾处理设施时，了解不同材料的密度对废物的处理有重要意义。

3. 在制造汽车和飞机引擎时，工程师需要使用不同材料的密度，以便减轻重量并提高燃油经济性。

4. 在测量物体的密度时，可以通过使用天平和水浮力的原理来确定密度。

5. 在研究地球内部结构时，物理学家可以使用地震波测量不同深度下的地壳和地幔的密度。

类型一:鉴别问题例1 有一只金戒指,用量筒测得其体积为０.２4cm3，用天平称出其质量为４．2g,试问这只戒指是否是纯金制成的?(ρ金=⨯1931033./kg m）１．某非金属物质的质量是6７5千克,体积为2５0分米3,求该物质的密度?2．上体育课用的铅球，质量是4千克，体积是0．57分米3,这种铅球是用纯铅做的吗?(铅的密度为1１.3×１0３千克／米３)。

类型二：铸件问题思路与方法:在制造零件前先做一个等体积的模型,解题时抓住V 模=V例２ 一个石蜡雕塑的质量为4.5千克,现浇铸一个完全相同的铜雕塑,至少需要多少千克铜?( ρ铜=8．9×1０3kg/m 3， 330.910/kg m ρ=⨯蜡)3.一个铁件质量395千克,若改用铝来浇铸,它的质量为多少千克。

(铁=7.9×1０3kg/m 3,铝＝2.７×1０3 ｋg/ｍ3)４.铸造车间浇铸合金工件,已知所用木模质量为４90 g ,木料密度为0．7×10３ｋg/m ３．今称得每个合金工件的质量为4.９ k ｇ，则该合金的密度是多少？5.某铜制机件的质量为０.445千克，如改用铝制品质量可减轻多少？(铜=８.9×１03kg/ｍ3,铝=2.7×103 kg／m３）６.机制造师为了减轻飞机的重量,将钢制零件改为铝制零件,使其质量减少了1０４千克,则所需铝的质量是多?（已知钢的密度是790０千克/立方米,铝的密度是2700千克/立方米)类型三：空心问题例3一个铜球的质量是1７８ｇ,体积是,试判断这个铜球是空心的还是实心的?(ρ铜=⨯891033./kg m)解：方法一:比较体积法方法二：比较密度法方法三：比较质量法说明:本题最好采用方法一，因为这样既可判断该球是空心的,还可进一步求出__＿___＿_＿_＿_＿＿___＿__7. 一个钢球，体积1０cｍ3，质量63.2g,这个球是空心还是实心?如果是空心的，空心部分体积多大?(ρ钢＝7．9×103ｋｇ/m３）8.体积为20cm3,质量为89g的空心铜球，其空心部分体积多大?若在空心部分灌满铅，总质量为多大?（铅=11．3×１03ｋｇ/m3，铜=８.9×1０３kｇ/m3）类型四：装瓶问题思路与方法:由于瓶子的容积一定,所以这类问题的解题关键在于求出V瓶。

八年级上册物理密度知识点密度，是物质的重量与其体积的比值，常用单位是千克每立方米。

密度是物理学中一个非常重要的概念，它可以用来描述物质的性质，也可以用来计算物质的质量。

在八年级上册的物理学课程中，密度是一个非常重要的知识点。

本文将着重介绍八年级上册物理密度知识点。

一、密度的概念密度是物质的重量与其体积的比值。

密度可用公式表示：密度=质量÷体积，单位是千克每立方米（kg/m³）。

密度决定了物质的性质，不同物质的密度是不同的。

例如，金属的密度通常比非金属要大，水的密度为1000千克每立方米，空气的密度为1.2千克每立方米。

二、密度的计算方法在实际应用中，我们通常需要计算物质的密度。

对于固体和液体，可以采用不同的方法来计算。

固体的密度可以通过质量和体积的测量来计算。

例如，我们可以使用天平来测量固体的质量，并用计算机或乘法计算器计算它的体积。

对于液体，通常使用一个名为密度计的设备来测量密度。

三、密度与浮力密度也与浮力有关。

当一件物品浸入一杯水中时，它将会受到一定的浮力作用力。

如果该物品比水的密度小，则它将浮在水面上；而如果该物品的密度大于水，则它将下沉。

四、密度与压力密度还与压力有关。

在大气压力固定的情况下，密度越大的物质受到的压力越大，密度越小的物质受到的压力越小。

例如，高海拔地区的空气密度较低，因此受到的气压也较低。

五、练习题1. 如果一物体的质量为10千克，体积为2立方米，它的密度是多少？解：密度=质量÷体积=10 ÷ 2=5千克每立方米。

2. 一个长方体的长为10厘米，宽为5厘米，高为2厘米。

如果该长方体的重量为0.5千克，请计算该长方体的密度。

解：该长方体的体积=长×宽×高=10×5×2=100立方厘米=0.1立方米。

密度=质量÷体积=0.5÷0.1=5千克每立方米。

六、总结密度是物理学中一个非常重要的概念，也是八年级上册物理学的重要知识点之一。

物理八年级知识点密度物理八年级知识点：密度一、密度定义密度是物质的一种基本属性，表示单位体积内物质的质量。

数学表达式为：密度= 质量/ 体积，符号为ρ。

在国际单位制中，质量的单位是千克(kg)，体积的单位是立方米(m³)，因此密度的单位是千克/立方米(kg/m³)。

二、密度特性物质密度是物质本身固有的，与质量、体积无关。

这意味着相同质量的两种物质，密度大的体积小；相同体积的两种物质，密度大的质量大。

不同物质的密度一般不同，可以通过测量物质的质量和体积，然后计算出该物质的密度，从而比较不同物质的密度大小。

三、密度的计算公式根据密度定义，我们有：ρ= m / V其中，ρ代表密度，m代表质量，V代表体积。

四、影响物质密度的因素物质种类：不同物质的密度不同，是由物质的内部结构和分子间的相互作用决定的。

温度：一般来说，温度升高，物质分子热运动加剧，导致物质体积膨胀，密度减小。

但在极少数情况下，有些物质的密度随温度升高而增大，如水在4℃时的密度最大。

压力：压力增大，物质体积减小，密度增大。

因此，在地球上不同海拔高度的位置，水的沸点不同，海拔越高，水的沸点越低。

五、密度在生活中的应用鉴别物质：通过测量物质的密度和已知某种物质的密度，可以鉴别物质种类。

例如，纯水的密度为1.0 ×10³kg/m³，因此可以通过测量物质的密度是否接近纯水的密度来判断该物质是否为水。

计算质量或体积：已知某物质的密度和质量，可以计算其体积；已知某物质的密度和体积，可以计算其质量。

例如，制造一定规格的容器时，需要确定所需材料的多少；制造有一定质量的物体时，需要确定所需材料的多少。

解决实际问题：在工程、工业制造和日常生活中，密度知识有着广泛的应用。

例如，航空工业中为了减轻飞机的质量，采用高强度的合金材料；农业上为了提高农作物的产量，采用增大密度的无土栽培技术；在医疗上，可以采用高密度的物质进行放射治疗等。