最新部编版四年级下册道德与法治 第9课、生活离不开他们 课件

部编版四年级下册道德与法治第9课时《生活离不开他们》优秀教学设计一. 教材分析《生活离不开他们》这一课时，主要让学生认识到在我们的生活中，各行各业都有人在默默付出，他们是社会的一部分，他们的劳动创造了社会的价值。

通过本节课的学习，让学生学会尊重他人，珍惜他人的劳动成果，培养学生的社会责任感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对周围的人和事有了一定的认识。

但他们对社会各行业的人的了解还不够深入，对他们的劳动成果的认识还不足。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，了解不同行业的工作者，从而培养他们的尊重他人、珍惜劳动成果的品质。

三. 教学目标1.让学生了解社会各行各业的工作者，认识到他们的劳动创造了社会的价值。

2.培养学生尊重他人、珍惜他人劳动成果的品质。

3.培养学生热爱生活、关心社会的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到社会各行各业的工作者的重要性，培养学生的尊重他人、珍惜劳动成果的品质。

2.难点：引导学生深入思考，如何在生活中体现尊重他人、珍惜劳动成果的品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生置身于生活中，感受各行各业工作者的辛勤付出。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对各行各业工作者的认识和感受。

3.案例教学法：通过列举典型事例，让学生深刻理解社会各行各业工作者的劳动价值。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学过程中的分享和讨论。

2.准备教材、课件等教学资源。

3.准备与课程相关的情境道具，如图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示各行各业工作者的辛勤付出，引导学生思考：我们的生活离不开哪些人？他们为什么值得我们尊重？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解各行各业工作者的劳动价值。

教师引导学生分组讨论，分享自己对这些工作者的认识和感受。

3.操练（5分钟）教师提出问题，引导学生思考如何在日常生活中体现尊重他人、珍惜劳动成果的品质。

9.生活离不开他们教案一、教学目标1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同行业给生活带来的便利。

2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。

3.体验各行各业劳动者的辛苦付出，懂得应尊重各行各业的普通劳动者。

二、教学重难点关心了解不同行业的劳动者，尊重并珍惜特们的劳动成果。

三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书四年级下册第三单元《美好生活哪里来》。

四、教学过程（一）导入同学们，看到这幅小区的图片，你有什么感觉？在这样舒适的小区环境背后，你能够想到哪些人的劳动与付出？【设计意图】引导学生对社会生活所需要的各项职业有一个简单的认识。

（二）活动一离不开他们的劳动1.观看“李东同学和家人的一天”，边看边思考：在一天的生活中，哪些人为李东和他的家人提供了服务与方便？早晨，李东吃完早饭，走到家门口的公交车站等待公交车。

不一会儿，公交车来了，李东快步走上车，边刷卡边和司机叔叔问好。

一路上，车辆畅行无阻，没多久便到了学校。

只见保安叔叔们精神抖擞地站在校门口，微笑着迎接同学们的到来。

新一天的学习马上就要开始啦。

再来看看李东的爸爸妈妈。

因为工作原因，李东的爸爸不能回家吃午饭，他决定在公司楼下的餐厅吃一份中式快餐，这样可以节约不少时间呢。

而辛苦工作了一天的李东妈妈，决定去商场购置几件新衣服，商场的一层还有生活超市，可以顺便买晚餐需要的食材，真方便呀。

2.提问：同学们，你们找到这一天中有哪些人为李东和他的家人提供了服务与方便了吗？3.学生交流4.过渡：就像李东一家人一样，我们每个家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。

想一想，生活中你和家人都接受过哪些人提供的哪些服务？5.学生交流6.小结：各行各业的人们为我们提供了服务，使我们的生活更加方便、美好。

7.辨析：这位同学说，周末时，我在家里看电视，不需要任何人为我服务。

是不是这样呢?你有什么想说的吗？8.学生交流：在我们看电视时，幕后的导演、演员等剧组的工作人员，还有发电厂的工人、生产电视机的工人都在为我们服务。

部编人教版道德与法治四年级下册9《生活离不开他们》第1课时说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治四年级下册第9课《生活离不开他们》，主要让学生认识到生活中有很多职业和角色，他们各自承担着不同的责任，为我们的生活提供各种服务。

通过学习，让学生了解不同职业的特点，理解各种职业的重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些职业和角色有一定的了解。

但他们对各种职业的认识还比较片面，容易忽视一些看似普通但实际上非常重要的职业。

通过本节课的学习，让学生更加全面地认识各种职业，理解他们的重要性，培养学生的责任感和尊重劳动的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中各种职业的特点和作用，认识不同职业的责任。

2.过程与方法：通过、讨论等方式，培养学生主动探究、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，提高他们的社会责任感。

四. 说教学重难点重点：让学生了解生活中各种职业的特点和作用，认识不同职业的责任。

难点：培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，提高他们的社会责任感。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活中的实例引导学生认识各种职业。

2.采用小组合作探究法，让学生通过讨论、等方式，了解不同职业的责任。

3.采用情感教学法，以情感态度为导向，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。

六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中各种职业的图片，引导学生谈论他们所了解的职业，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：讲解各种职业的特点和作用，让学生认识到不同职业的责任。

3.实践探究：让学生分组讨论，生活中常见的职业，了解他们的责任。

4.情感升华：通过讲解劳动的意义，引导学生尊重劳动、热爱劳动。

5.总结拓展：让学生举例说明自己身边的劳动者，体会他们的辛勤付出。

七. 说板书设计板书设计如下：医生救治病人老师教书育人警察维护治安环卫工人保持环境整洁八. 说教学评价1.学生对各种职业的认识程度。

s教材版本及册别部编版四班级下册单元名称第三单元第9课课时名称《生活离不开他们》姓名班级基本信息姓名学校联系电话学段学校学科道德与法治教材章节教材版本：部编版四班级下册道德与法治单元：第三单元奇特生活哪里来章节：第9课《生活离不开他们》第一课时作业类型☑课时作业☐单元作业☐学期作业作业功能☐课前预习☐课中练习☑课后复习作业目标学问目标：同学将能够了解社会各行各业的劳动者对我们生活的重要性，生疏到各行各业的劳动者都是公平的，没有凹凸贵贱之分。

力量目标：同学将能够通过猜职业、共享见闻、反向思考的方式，加深对社会劳动者的生疏。

情感目标：同学将能够感受到社会劳动者对我们生活的贡献，学会敬重每个劳动者，珍惜他们供应的服务。

题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1 1.社会劳动者对我们生活的重要性体现在哪些方面？A. 生产生活必需品B. 维护社会治安C. 供应医疗服务D. 打扫卫生设计意图：让同学了解社会劳动者对我们生活的重要性，从而培育同学敬重劳动者的意识。

这道题通过列举社会劳动者的贡献，让同学了解到不同职业的劳动者都在为我们的生活做出贡献。

学科素养：☑科学观念☐科学思维☐科学探究与实践☐科学探态度与责任力量维度：☑了解☐理解☐应用☐操作2 2.以下哪个职业属于服务行业？A. 医生B. 农夫C. 律师设计意图：让同学了解服务行业的概念和范围，从而挂念他们更好地理解社会劳D. 服务员动者的职业分类。

这道题通过列举服务行业的职业，让同学了解到服务行业的范围很广，包括餐饮服务、旅游服务、医疗服务、客户服务等等。

学科素养：☐科学观念☑科学思维☐科学探究与实践☐科学探态度与责任力量维度：☑了解☐理解☐应用☐操作3 3.以下哪项是正确的？A. 不同职业的劳动者有凹凸贵贱之分B. 同一职业的劳动者在社会地位上完全相同C. 不同职业的劳动者在社会地位上完全相同设计意图：让同学了解不同职业的劳动者应当受到公平的敬重和待遇，从而培育同学珍视劳动者的意识。

部编版道德与法治四年级下册9《生活离不开他们》教学设计一. 教材分析《生活离不开他们》这一课旨在让学生了解和认识到生活中各行各业工作人员的重要性和贡献。

通过学习，学生能够懂得感恩、尊重和理解不同职业的人，培养良好的道德品质和社会责任感。

教材内容通过生动的案例、图片和对话，展示了医生、教师、警察等职业的特点和辛勤付出。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于身边各行各业的工作人员有了一定的了解。

但部分学生可能对一些职业的特点和重要性认识不足。

在情感态度方面，学生普遍存在尊重和感恩的意识，但对具体实践和行动上的体现还不够明显。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解不同职业的特点和重要性，知道生活中离不开各行各业的工作者。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生尊重、感恩和理解他人的态度。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生活中各行各业工作者的贡献和重要性。

2.难点：培养学生尊重、感恩和理解他人的态度，将道德观念付诸实践。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、案例和角色扮演等方式，让学生身临其境，感受不同职业的特点和重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.实践教学法：引导学生将所学内容运用到日常生活中，践行尊重、感恩和理解他人的道德观念。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.图片、视频等辅助教学材料。

3.课堂活动所需道具和物品。

4.家庭作业布置及相关评价工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示医生、教师、警察等职业的工作场景，引导学生关注和思考这些职业的特点和重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例和对话，让学生了解不同职业的工作者如何为生活带来便利和安宁。

引导学生讨论并分享自己的观点和感受。

3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，模拟不同职业的工作者，让学生亲身体验和感受他们的辛勤付出。

部编版道德与法治四年级下册-9 《生活离不开他们》第二课时（说课稿）一. 教材分析《生活离不开他们》是部编版道德与法治四年级下册的第二课时。

这一课时主要让学生了解和认识生活中各行各业的工作者，理解他们的工作意义，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生了解不同职业的特点和重要性，使学生认识到每个人都在为社会的进步和发展做出贡献。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。

这个年龄段的学生善于观察、思考，并且具有很强的模仿能力。

在道德与法治教学中，他们对社会现象和问题有自己的看法和理解，但也存在一定的片面性和表面性。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，全面认识问题。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解不同职业的特点和重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到每个人都在为社会的进步和发展做出贡献，培养学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解不同职业的特点和重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

2.难点：引导学生深入思考，全面认识各行各业工作者的贡献和价值。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、讨论教学法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动形象地展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片，让学生观察不同职业的工作者，引发学生对职业的思考。

2.呈现案例：呈现教材中的案例，让学生了解不同职业的特点和重要性。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论各行各业工作者的贡献和价值，引导学生深入思考。

4.分享成果：邀请学生分享讨论成果，总结各行各业工作者的共同点和特点。

5.情感升华：通过讲述劳动者的感人故事，激发学生对劳动的尊重和热爱。

最新部编版四年级道德与法治下册第9课《生活离不开他们》第二课时课堂实录及反思及名师点评本节课的教学目标是让学生了解并体验各行各业劳动者工作的艰辛，学会理解、感谢和尊重各行各业的劳动者。

首先，老师出示了一幅小区的图片，让学生们想象在美丽的小区背后，有哪些人的劳动与付出。

学生们纷纷表示，建筑工人给我们修建了高大的楼房，清洁工人为我们打扫卫生、清理垃圾，保安每天守护小区的安全。

老师指出，我们的生活与许多人的劳动息息相关，这节课就让我们一起了解他们。

接下来，老师让学生们回顾之前的社会实践活动，寻找最美劳动者。

每个小组推荐一名最美劳动者，并介绍推荐理由。

学生们推荐的最美劳动者包括小区清洁工XXX、社区的XXX、公交车驾驶员XXX和快递员小XXX。

老师也分享了自己认识的一位好朋友，他是电力部门的一名工作人员，一直坚守在自己的岗位上。

最后，老师让学生们思考这些劳动者与我们的生活有着怎样的联系。

学生们纷纷表示，我们的生活几乎每时每刻都离不开他们的辛勤劳动，如果没有他们的劳动，我们的生活肯定会一团糟。

师:接下来,我们来体验一下装卸工人的工作。

请看屏幕,这是谁？生:装卸工人。

师:他们每天要负重搬运货物,需要有很强的体力和耐力。

今天,我们来体验一下他们的训练——负重深蹲。

每组推荐一名同学上台模拟,其他同学观察。

在体验完后,每组交流感受。

(准备好负重物品,如书包、水桶等)师:请你们说说感受。

生:负重深蹲很累,腿都快抖不住了。

生:装卸工人的工作很辛苦,需要很强的体力和耐力。

师:是的,他们的工作很辛苦,但他们却默默地为我们的生活付出着。

让我们一起把掌声送给所有为我们辛勤工作的装卸工人们。

老师：同学们说得很好。

我们推荐的人只是千千万万普通劳动者中的一员，但他们的工作却与我们的生活紧密相连，我们的生活处处离不开他们。

没有他们的辛勤劳动和付出，就没有我们美好的生活。

他们都是最美劳动者。

让我们把最诚挚的掌声送给他们。

现在请看颁奖词，我们一起来宣读！课件出示颁奖词）：心灵的震撼不需要太多的语言，生命的价值不在乎别人的目光。

9 《生活离不开他们》第二课时（教案）教学目标1.让学生了解生活中不同职业的特点和重要性，增强对职业的认识和尊重。

2.培养学生的社会责任感和自我保护意识，学会遵守法律和积极参与到社会中去。

教学重点1.带领学生认识生活中的各种职业及其特点。

2.引导学生认识职业的重要性，懂得尊重他人的职业选择。

教学难点1.帮助学生理解不同职业的相互依存关系。

2.引导学生树立起积极的社会责任感，懂得如何积极的参与到社会中去。

教学准备1.《生活离不开他们》教材及其他配套资料。

2.PPT或者黑板等呈现工具。

3.相关职业的图片或者道具（可选）。

教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师先问一下学生，你们家长都是做什么职业的？他们每天都要干些什么工作？2.针对学生的回答，引导学生感受一下自己的生活中离不开这些职业。

第二步：新课讲解（15分钟）1.通过图片或者道具等相关材料，让学生认识不同职业，如医生、护士、公交司机、快递员、飞行员、邮递员等等。

2.让学生了解每个职业的特点和重要性，帮助学生认识到如果没有这些职业人员，我们的生活会受到什么影响。

3.引导学生了解如何尊重他人的职业选择，平等对待他人。

第三步：小组活动（20分钟）1.将学生分为不同小组，每个小组挑选一个职业作为研究对象。

2.让学生在小组内自行查找相关职业的信息，包括该职业的特点、重要性、优点和缺点等方面。

3.每组安排一个代表，向全班汇报自己小组的研究结果。

4.借此机会呼吁学生尊重每个职业和职业者，正确认识和理解不同职业的相互依存关系。

第四步：知识检测（10分钟）1.整合本课程的教学内容，出相关题目，以检测学生的课前预习和本节课学习情况。

2.例如：如果没有公交司机，我们怎么去上学？你们找到了哪些职业在我们日常生活中起到了不可或缺的作用？3.让学生交流彼此的答案，分享知识。

第五步：课堂小结（5分钟）1.简要复述本节课的知识点和教学目标。

2.强调每个职业的重要性和社会责任，让学生懂得尊重不同职业者的职业选择和付出的努力。

部编版四年级下册道德与法治第三单元第9课《生活离不开他们》教学设计与教学设计一. 教材分析《生活离不开他们》是部编版四年级下册道德与法治课程的第三单元第9课。

这一课的主要内容是让学生了解和认识到生活中各行各业的工作者，以及他们对我们生活的贡献。

通过本节课的学习，使学生能够尊重和感激劳动者，培养学生的感恩意识和劳动观念。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些职业可能有所了解。

但他们对各行各业的工作者的认识还比较片面，不够全面。

通过本节课的学习，希望能够拓宽学生对职业的认识，使他们能够更加理解和尊重劳动者。

三. 教学目标1.让学生了解和认识到生活中各行各业的工作者，以及他们对我们生活的贡献。

2.培养学生尊重和感激劳动者的意识，培养感恩意识和劳动观念。

3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解各行各业的工作者，认识到他们对我们生活的贡献。

2.难点：培养学生尊重和感激劳动者的意识，培养感恩意识和劳动观念。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟不同职业的工作场景，让学生亲身体验和了解不同职业的工作内容。

2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享对不同职业的认识和感受，培养学生合作、交流的能力。

3.案例分析：通过分析典型案例，使学生更加深入地理解和认识到各行各业工作者的贡献。

4.小组合作：学生进行小组合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备不同职业的工作场景图片或视频。

2.准备相关案例资料，用于分析和讨论。

3.准备小组合作任务，要求学生共同完成。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同职业的工作场景图片或视频，引导学生关注和思考：生活中有哪些职业？他们的工作内容是什么？2.呈现（10分钟）呈现相关案例资料，让学生了解各行各业工作者的贡献。

引导学生进行分组讨论，分享对不同职业的认识和感受。

3.操练（10分钟）学生进行小组合作，共同完成任务。