当前位置：文档之家 › 人教版八年级上册美术：方寸钤记——藏书印ppt

人教版八年级上册美术：方寸钤记——藏书印ppt

  • 格式：ppt
  • 大小：4.89 MB
  • 文档页数：26

下载文档原格式

  / 26

合集下载

人教版八年级上册美术：方寸钤记——藏书印PPT

人教版八年级上册美术：方寸钤记——藏书印PPT

▪
2. 家训文化源远流长，它是中国优秀 传统文 化的重 要组成 部分， 潜移默 化地影 响着人 们的内 心、精 神、在立 德、修 身、齐 家、处 世等方 面均有 其行为 规范， 它还包 括传统 文化及 其价值 倾向。
▪
4. 我国的家训文化在周代就已经产生 ，家训 文化的 作用非 常明显 ，如团 结族人 、凝聚 家庭氛 围、形 成良好 家族风 气等。
姓名章
印章的分类
闲章
肖形章
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印【公 开课课 件】
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印【公 开课课 件】
姓名章
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印【公 开课课 件】
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印【公 开课课 件】
闲章：是指除了镌刻姓名、斋室、职官、藏 书印等以外的印章。
藏书印的功能：
1、所有权标志。 2、身份地位的象征。 3、保护和管理图书。 4、寄托藏家理想和情怀。
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印【公 开课课 件】
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印【公 开课课 件】
怎样钤盖藏书印？
通常最主要的一方印，要钤盖在书的正 文第一页下方；倘若是线装书，要钤盖在 著者或篆者的姓氏下面，以贴近书脊的边 框为好。如果还有其它藏书印，则盖在每 一页正文最后一页下方，叫做“压卷章” 。
——藏书印
藏书印始于唐代，后经历代的沿革与发 展，传承至今。本课我们通过欣赏并尝试 刻制中国传统的藏书印，初步了解我国篆 刻艺术的要点，体会传统篆刻艺术的审美 特点，并学习其刻制方法，提升自己的修 养和情趣。
含义
篆刻是我国传统艺术种的瑰宝，至今已有 两千年多的历史了。中国的雕刻文字，开 始于殷的甲骨文、周的钟鼎文和秦的刻石 等。凡是在金铜玉石上雕刻的文字统称为 “金石”。早起的印章大都采用篆书，先 写后刻，故称为篆刻。篆刻也叫做制印， 或刻印章，是中国镌刻印章的统称。

人教版美术第3课 方寸铃记——藏书印 课件

人教版美术第3课 方寸铃记——藏书印 课件
－藏书印
学习目标
1.了解藏书印的相关基础知识 2.了解印章的结构 3.掌握印章的分类 4.了解印章的制作步骤
古籍藏书印
是指钤盖在古籍上的藏书印章。 材料而言
或铜或金,或玉或石,明代以来石质者居多。
字数而言 或一印一字,或一印多字,或是一首小诗,或是一篇短文。 形状来看
有方印、套印、亚字印、六面印、葫芦印、琵琶印等。
朱文：白底红字，用阳刻手法。
缘喜斋
自强不息
文章司马
阳刻手法
情深缘浅
白文：红底白字，用阴刻手法。
怀玉
出则弟
秋月春风等闲度
阴
刻
阳
刻
篆刻的应用
材料
砂纸、三角板、旧牙刷、拷贝纸、镜子、宣纸
或白纸
制印的步骤：
1、打磨石料
2、写印稿
3、镌刻 4、修改
5、钤印
⒈打磨石料
⒊ 印 石 上 稿
⒉制稿
⒋ 镌 刻
字型而言
有大篆、小篆、鸟虫篆、楷书、隶书等。
篆刻在我国有几千年的历史， 早起的印章大都采用篆书，先 写后刻，被称为篆刻。
安昌里玺 战国
秦古印
汉印
玺、印、章、印信
边款
印钮
印面
姓 名 章
杨春富印
闲章：指镌刻姓名、斋室、职 官、藏书印等以外的印章。
玉兔迎春Βιβλιοθήκη 肖形章：指印面中只有图像没有文字的篆刻形式。
5.试印
冲刀法：将刀内角入石，刀柄内倾，外角仰起，向前冲 进，谓之冲刀。其刻出的线条流畅劲挺。
切刀法：将刻刀的外角刀锋入石。慢慢由外向内切下，直到内角 处入石，称为切刀。其所刻线条古朴素、含蓄之美。
篆书书写练习
1.在练习本上练习书写自己的篆书名字 2.在练习本上尝试将自己的篆书名字反写 3.尝试在章料上，书写自己的篆书名字（反写）

人教版八年级美术上册第二单元第三课《方寸钤记——藏书印》课件(共24张PPT)

人教版八年级美术上册第二单元第三课《方寸钤记——藏书印》课件(共24张PPT)

各种边款
单刀 图像 双刀
怎样钤盖藏书印？
通常最主要的一方印，要钤盖在书的正文第一页下方；倘若是线 装书，要钤盖在著者或编纂者的姓氏下面，以贴近书脊的边框为好。 如果还有其它藏书印，则盖在每一页正文最后一页的下方，叫做“压 卷章”。
藏书印的形制
用料： 主要有金属、玉料、石料、木竹 ，以石料印为最 多。
藏书印作为印章的分支，刚兴起时用的是铜印， 后来石章逐渐多了起来。古人云：石之美者为玉；或 云：石不能言最可人。印石的种类，主要有浙江青田、 福建寿山、浙江昌化、内蒙古巴林四大系列。
藏书印的功能
1、所有权标志 。
2、身份地位的象征 。
3、保护和管理图书。
4、寄托藏家理想和情怀。
印钮 边款 印面
姓 名 章
肖形章：指印面中只有图像没有文字的篆刻形式。
闲章：指镌刻姓名、斋室、职官、藏书印等以外的印章。
玉兔迎春
朱文：白底红字，用阳刻手法。
缘喜斋
自强不息
文章字，用阴刻手法。
怀玉
出则弟
秋月春风等闲度
篆 刻 的 应 用
藏书印的刻制常用以下的刀法
冲刀法
切刀法
章法（布局）
印文的排列
运刀和刻法
运刀分为冲刀和切刀 刻法分为单刀法和双刀法，汉印用双刀
单刀法
双刀法
被线下刀和向线下刀
被线下刀线条光滑向线下刀线条粗糙但是比较自然，一般向 线下刀只是一面两面就没有力度。
被线下刀
向线下刀
边款
篆刻的收尾工作，边款的好坏可以决定篆刻作品的质量。边款也 可分为单刀和双刀，单刀用于阴文双刀可以是阴文也可以使阳文。
人教版八年级美术上册第二单元第三课
方寸钤记——藏书印

人教版八年级上册美术：方寸钤记——藏书印【优秀课件】

人教版八年级上册美术：方寸钤记——藏书印【优秀课件】

汉印欣赏
汉印是印章艺术发展成熟的鼎盛时期。
官印：由官府监督制造，风格比较凝重。
私印：由私人作坊制作，比官印来得随 意，宽松许多。
有印家谓“史在官印，艺在私印” ，即 官印的史学价值高，私印的艺术价值高。
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印【优 秀课件 】 人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印【优 秀课件 】
——藏书印
藏书印始于唐代，后经历代的沿革与发 展，传承至今。本课我们通过欣赏并尝试 刻制中国传统的藏书印，初步了解我国篆 刻艺术的要点，体会传统篆刻艺术的审美 特点，并学习其刻制方法，提升自己的修 养和情趣。
含义
篆刻是我国传统艺术种的瑰宝，至今已有 两千年多的历史了。中国的雕刻文字，开 始于殷的甲骨文、周的钟鼎文和秦的刻石 等。凡是在金铜玉石上雕刻的文字统称为 “金石”。早起的印章大都采用篆书，先 写后刻，故称为篆刻。篆刻也叫做制印， 或刻印章，是中国镌刻印章的统称。
▪
1.加强职工主人翁责任感，组织落实 各项技 术组织 措施， 认清贯 彻劳动 定额的 重要意 义和目 的，增 强完成 定额和 超额完 成定额 的信心 。
▪
2.帮助本单位职能部门做好劳动定额 制订和 修订工 作，并 组织班 组职工 讨论， 使劳动 定额保 持先进 合理的 水平。
▪
3.按照定额组织生产，对班组和个人 均严格 按定额 下达生 产任务 ，并进 行考核 。
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印【优 秀课件 】 人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印【优 秀课件 】
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印【优 秀课件 】 人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印【优 秀课件 】
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印【优 秀课件 】

人教版八上美术《方寸钤记——藏书印》优秀PPT

人教版八上美术《方寸钤记——藏书印》优秀PPT
方寸钤记 ——藏书印
导学
❖ 藏书印始于唐代，后经历代的沿革与发展， 传承至今。本课我们通过欣赏并尝试刻制中 国传统的藏书印。初步了解我国篆刻艺术的 要点，体会传统篆刻艺术的审美特点，并学 习其刻制方法。提升自己的修养和情趣。
新授
藏书印又称藏书章，是我国特有的一种传统 艺术，是藏书者专门将钤印于书本图册等的扉页， 借以表明图书所有权和表达其个人性情志趣的一 种印迹。
❖
4.我们还知道制约化学和生物的基本 定律， 这样在 原则上 ，我们 应能确 定大脑 如何工 作。但 是制约 大脑的 方程几 乎肯定 具有混 沌行为 ，初始 态的非 常小的 改变会 导致非 常不同 的结果 。这样 ，尽管 我们知 道制约 人类行 为的方 程，但 在实际 上我们 不能预 言它。
❖
5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌，尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ，任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ，就不 可能预 言运动 的细节 。
藏书印是书法、章法、刀法三者完美结合的艺术。 一方藏书印中，既有豪壮飘逸的书法笔意，又有 优美悦目的的布局构图，并有刀法生动的雕刻神 韵，更有藏书者的情致与个性。可谓“方寸之间， 气象万千”。
知识点
❖ 一般来讲，藏书印所选用的文字多是篆体，印中往 往有“藏书”“收藏”“珍藏”等字样。
❖ 藏书印一般分朱文、白文两种。印章的文字镌刻成 凸状称朱文或阳文；印章的文字镌刻成凹状称白文 或阴文。
❖ 印章文章的布局往往以增减、屈伸、挪让、呼应等 方法来处理，达到“疏可走马”“密不透风”“计 白当黑”等效果。此外，还可以利用笔画的粗细肥 瘦、边框栏格的安排以及击边的方法使其有残缺趣 味。丰富变化效果。

《方寸钤记——藏书印》 ppt课件

《方寸钤记——藏书印》 ppt课件

2020/12/2
26
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/2
4
藏书印又称藏书章，是我国特有的一种传统 艺术，是藏书者专门将钤印于书本图册等的扉页， 借以表明图书所有权和表达其个人性情志趣的一 种印迹。
藏书印是书法、章法、刀法三者完美结合的艺术。 一方藏书印中，既有豪壮飘逸的书法笔意，又有 优美悦目的的布局构图，并有刀法生动的雕刻神 韵，更有藏书者的情致与个性。可谓“方寸之间， 气象万千”。
被线下刀
2020/12/2
向线下刀
23
边款
• 篆刻的收尾工作，边款的好坏可以决定篆 刻作品的质量。边款也可分为单刀和双刀， 单刀用于阴文双刀可以是阴文也可以使阳 文。
2020/12/2
24
各种边款
2020/12/2
双刀
图像
单刀
25
怎样钤盖藏书印？
通常最主要的一方印，要钤盖在 书的正文第一页下方；倘若是线装书， 要钤盖在著者或编纂者的姓氏下面， 以贴近书脊的边框为好。如果还有其 它藏书印，则盖在每一页正文最后一 页的下方，叫做“压卷章”。
——藏书印
2020/12/2
1
篆刻在我国有几千年的历史，早起的印章大都采 用篆书，先写后刻，被称为篆刻。
安昌里玺 战国
2020/12/2
秦古印
汉印
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
18

第二单元第3课方寸钤记--藏书印课件 人教版初中美术八年级上册

第二单元第3课方寸钤记--藏书印课件 人教版初中美术八年级上册
20
课后拓展
1.利用节假日观看篆刻展览，了解中国篆刻 不同历史时期的价值赫尔意义，感受其中 “方寸之间，气象万千”的魅力。
2.课下可以临摹几枚汉代印章，体会不同手 法的大气及审美情趣，学习不同的分朱布 白的手法。
21
Thank you for watching.
7
01藏书印的发展沿革
汉私印
8
01藏书印的发展沿革
汉私印
9
01藏书印的发展沿革
比 一 比
汉官印：也就是官员用的印章，又官府监督制造，风格比较凝重。 汉私印：是指私人的印章，由私人作坊制作，比官印来得随意、宽松 许多，无论官印、私印，主要以铜质为主。有印家谓：“史在官印， 艺在私印。”即官印史学价值高，私印的艺术价值高。
10
02藏书印的表现形式
朱文（阳刻）——刻背景
白文（阴刻）——刻字
11
02藏书印的表现形式
分 类
12
02藏书印的表现形式
篆刻三法13
02藏书印的表现形式
篆法
古代印章，古玺用大篆、汉印用缪篆，元宋以后 多用小篆，近代亦有用隶书、草书、楷书等。
14
02藏书印的表现形式
章法
遵循“密不透风，疏可走马”方法，形成虚实对比， 产生节奏感和韵律感。
• 广艺：泛指一切雕琢技法。 • 狭义：专指后人所谓的治印之学。 别称有“治印”“铁笔”“刻印”“图章”“印 信”“押”“戳子”等。
4
01藏书印的发展沿革
汉印 汉官印 汉私印
5
01藏书印的发展沿革
汉官印
6
01藏书印的发展沿革
汉官印
将 军 印
将军印：又称“急就章”。将军印风格独特，天趣横生，对后来的艺术风格有很大影响。

(名师整理)最新人教版美术8级上册第2单元第3课《方寸钤记——藏书印》精品课件

(名师整理)最新人教版美术8级上册第2单元第3课《方寸钤记——藏书印》精品课件

阳刻手法
情深缘浅
朱文：白底红字，用阳刻手法。
缘喜斋
自强不息
文章司马
阴刻
阳刻
白文：红底白字，用阴刻手法。
怀玉
出则弟
秋月春风等闲度
篆刻的应用
材料
砂纸、三角板、旧牙刷、拷贝纸、镜子、宣纸或白 纸
⒈打磨石料
⒊ 印 石 上 稿 ⒉制稿
⒋ 镌 刻
藏书印的常用刻制刀法
• 冲刀法 刻印刀法之一。文不浑雄，使之一体，谓之
藏书印的刻制常用以下的刀法：
• 冲刀法 • 切刀法
古籍藏书印是指钤盖在古 籍上的藏书印章。就其材料而 言，或铜或金，或玉或石，明 代以来石质者居多。就字数而 言，或一印一字，或一印多字， 或是一首小诗，或是一篇短文； 从其形状来看，有方印、套印、 亚字印、六面印、葫芦印、琵 琶印等；就字型而言，有大篆、 小篆、鸟虫篆、楷书、隶书。
能放能收，行则有力，停则立止。
怎样钤盖藏书印？
通常最主要的一方印，要钤盖在书的正文第一 页下方；倘若是线装书，要钤盖在著者或编纂者的 姓氏下面，以贴近书脊的边框为好。如果还有其它 藏书印，则盖在每一页正文最后一页的下方，叫做 “压卷章”。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
艺术是一种使我们达到真实的假想。 —— 毕加索
“花押”
藏书印面也有无文字的，这种印称“花 押”。“花押”流形于元代，当时蒙古、色 目官员有不识字的，使用一种特定的符号刻 在印上，作为个人的一种标记。“花押”在 清代藏书印中也偶有出现，但并非主人目不 识丁，而是另有一番情趣。
印面 形状：
以方形、圆形为主，包括正方、长方、 扁方、正园、椭圆，此外，还有钟形、鼎形、 葫芦形、琵琶形、瓶形、瓦当形、扇形、钱形、 亚字形、八角形等。

《方寸钤记藏书印》课件

《方寸钤记藏书印》课件

藏书印的辨伪与鉴定
了解风格特征
熟悉不同时期、不同风格的藏书 印特点，有助于辨识真伪。
比较材质和工艺
观察藏书印的材质、雕刻技艺等 ，与真品进行比较，判断其真伪
。
研究印文内容
分析藏书印上的文字、图案等， 结合历史背景和文化内涵进行辨
识。
05
CATALOGUE
藏书印的应用与展示
藏书印在书籍中的应用
保护书籍
藏书印具有防伪和保护书籍的作用，可以防止书 籍被涂改或伪造。
标识归属
藏书印是书籍所有者的标识，可以表明书籍的归 属，防止他人随意借阅或损坏。
记录历史
藏书印可以记录书籍的历史，包括所有者、收藏 时间等信息，为研究书籍历史提供重要依据。
藏书印的展示与传播
展示个人品味
藏书印可以展示个人品味和风格，是收藏家个性的一种体现。
用于标识书籍的非官方或非正式属性
详细描述
闲章是指一些非官方或非正式的印章，通常用于标识书籍的非正式属性，如手稿 、抄本、批校本等。闲章的特点是形式多样，既有官方的闲章，也有私人的闲章 ，能够为书籍增添一些非正式的文化气息和艺术价值。
03
CATALOGUE
藏书印的篆刻艺术
篆刻工具与材料
01
02
03
传播文化
藏书印作为一种文化符号，可以通过展示和传播，让更多人了解和 认识藏书文化。
促进交流与互动
藏书印的展示可以让收藏家之间进行交流和互动，促进藏书文化的 发展和传承。
藏书印的文化意义与影响
传承文化
01
藏书印是中华文化的重要组成部分，是传承历史文化的重要载
体之一。
弘扬文化
02
藏书印作为一种文化符号，可以弘扬中华文化的优秀传统，增

《方寸钤记—藏书印》(课堂PPT)

《方寸钤记—藏书印》(课堂PPT)
24
白文：红底白字，用阴刻手法。
怀玉
出则弟
秋月春风等书印的刻制常用以下的刀法：
• 冲刀法 • 切刀法
17
章法（布局）
18
印文的排列
19
运刀和刻法
运刀分为冲刀和切刀 刻法分为单刀法和双刀法，汉印用双刀
单刀法
双刀法
20
被线下刀和向线下刀
被线下刀线条光滑向线下刀线条粗糙但是比较自然， 一般向线下刀只是一面两面就没有力度。
5
2、身份地位的象征 。
6
3、保护和管理图书。
7
4、寄托藏家理想和情怀。
8
边款
印钮
印面
9
姓名章
杨春富印
10
肖形章：指印面中只有图像没有文字的篆刻形式。
11
闲章：指镌刻姓名、斋室、职 官、藏书印等以外的印章。
玉兔迎春
12
朱文：白底红字，用阳刻手法。
缘喜斋
自强不息
文章司马
13
阴刻
阳刻
14
3
藏书印的形制 ：
用料： 主要有金属、玉料、石料、木竹 ， 以石料印为最多。
藏书印作为印章的分支，刚兴起时 用的是铜印，后来石章逐渐多了起来。 古人云：石之美者为玉；或云：石不能 言最可人。印石的种类，主要有浙江青 田、福建寿山、浙江昌化、内蒙古巴林 四大系列。
4
藏书印的功能：
1、所有权标志 。
方寸钤记——藏书印
1
篆刻在我国有几千年的历史，早起的印章大都采 用篆书，先写后刻，被称为篆刻。
安昌里玺 战国
秦古印
汉印
2
藏书印又称藏书章，是我国特有的一种传统 艺术，是藏书者专门将钤印于书本图册等的扉页， 借以表明图书所有权和表达其个人性情志趣的一 种印迹。

人教版八年级美术上册《方寸钤记——藏书印》教学课件

人教版八年级美术上册《方寸钤记——藏书印》教学课件

名画欣赏
松雪斋

3 新课讲授
新课讲授
藏书印又称藏书章，是我国特有的一种传统艺 术，是藏书者专门将其钤印于书本图册等的扉 页，借以表明图书所有权和表达个人性情志趣 的一种印记。
新课讲授
藏书印是书法、章 法、刀法三者完美结 合的艺术。
新课讲授
一般来讲，藏书印所 选用的字体多是篆 体，印中往往有“藏 书”、“收藏”、“珍 藏”、“珍秘”等字样。
新课讲授
藏书印刻制常用刀法
切刀法：将刻刀的外角刀锋入 石，慢慢由外向内切下，直至 内角处入石，称为切刀。其所 刻线条有古朴、含蓄之美。
4 尝试探究
尝试探究
查阅篆书字典，为自己设计并尝试刻制一 枚藏书印，并钤印于自己所收藏的图书扉 页。
尝试探究
藏书印制作方法
设计印稿：设计章法布 局，将所要刻的字的结 构、位置和笔画的粗细 按印面进行规划。
尝试探究
藏书印制作方法
写稿上石：将印搞反写 在石面上或写在纸上后 反拓上石。
尝试探究
藏书印制作方法
刻制休整：选 用适合的刀法 进行刻制。
尝试探究
藏书印制作方法
蘸泥钤印：均 匀将泥面蘸满 印面，钤盖于 纸上。
5 交流展示
交流展示
作品展示
交流展示
作品展示
6 拓展延伸
拓展延伸
汉印欣赏
汉代是印章艺术发 展成熟的鼎盛时 期。
拓展延伸
汉印欣赏
汉代私人的印章，由 私人作坊制作，比官 印来得随意宽松许 多。
拓展延伸
汉印欣赏
将军印：又称“急就 章”，风格独特，天趣横 生，对后来的艺术风格 有很大的影响。
拓展延伸
汉印欣赏
肖形印：只有图象 并无文字的印章。

人教版八年级上册美术《方寸钤记——藏书印》ppt课件共23页PPT

人教版八年级上册美术《方寸钤记——藏书印》ppt课件共23页PPT

人教版八年级上册美术《方寸钤记——藏 书印》ppt课件
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
4பைடு நூலகம்、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

人教版八年级上册美术2.3《方寸钤记——藏书印》课件

人教版八年级上册美术2.3《方寸钤记——藏书印》课件
藏书印是书法、章法、刀法三者完美结合的艺术。 一方藏书印中，既有豪壮飘逸的书法笔意，又有 优美悦目的的布局构图，并有刀法生动的雕刻神 韵，更有藏书者的情致与个性。可谓“方寸之间， 气象万千”。
知识点
❖ 一般来讲，藏书印所选用的文字多是篆体，印中往 往有“藏书”“收藏”“珍藏”等字样。
❖ 藏书印一般分朱文、白文两种。印章的文字镌刻成 凸状称朱文或阳文；印章的文字镌刻成凹状称白文 或阴文。
藏书印的刻制常用以下两种方法
❖ 1。冲刀法：将刀内角入石，刀柄内倾，外角 仰起，向前冲进，谓之冲刀。其刻出的线条 流畅劲挺。
❖ 2、切刀法：将刻刀的外角刀锋入石。慢慢由 外向内切下Байду номын сангаас直到内角处入石，称为切刀。 其所刻线条古朴素、含蓄之美。
藏书印的制作方法
❖ 第一，设计印稿：设计章法布局，将所要刻 的字的结构、位置和笔画的粗细按印面进行 规划。第二，写稿上石：一种方法是将印稿 反写在石面上，另一种方法是写在纸上后反 拓上石。第三，刻制修整：选用适合的刀法 进行刻制。第四，蘸泥钤印：均匀将印泥蘸 满印面，钤盖于纸上。
❖
10、别再去抱怨身边人善变，多懂 一些道 理，明 白一些 事理， 毕竟每 个人都 是越活 越现实 。
❖
11．这篇散文叙事自然，抒情真诚， 议论率 真，谈 古论今 ，托物 言志， 写出了 自己的 生活虽 没有诗 意，却 努力追 求诗意 的过程 。
❖
12．文章第一段运用比拟、衬托的手 法，既 凸显了 凌晨六 点郊野 的静， 又描摹 出寂静 之下万 物的生 趣，笔 触细致 ，富有 诗意。
欣赏与研究
❖ 了解藏书印的发展沿革与我国书法、篆刻艺 术的关系。
❖ 尝试从书法、章法、刀法的角度评鉴一枚藏 书印。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
肖形章：是指印面中只有图像没有文字的篆 刻形式。
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
比一比
提问： 的是白文？
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
欣赏图片
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt 人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt 人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt 人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
步骤方法
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
动一动
用自己的名字刻一个印章 要求：
1、字数不限，可以是一字或多字。 2、表现形式不限（朱文白文均可）。
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt 人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
找一找
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
姓名章
印章的分类
闲章
肖形章
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
▪
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
▪
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
▪
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
汉印欣赏
汉印是印章艺术发展成熟的鼎盛时期。
官印：由官府监督制造，风格比较凝重。
私印：由私人作坊制作，比官印来得随 意，宽松许多。
有印家谓“史在官印，艺在私印” ，即 官印的史学价值高，私印的艺术价值高。
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt 人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
▪
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“ 灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
▪
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
篆刻的表现形式
白文（阴刻） ——红底白字，刻字
朱文（阳刻） ——白底红字，刻背景
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
什么是藏书印？
▪ 藏书印又称藏书章或收藏印，系指藏书者 （或书籍拥有者）专门钤于所藏图书、字 画之上的印章。以表明图书所有权和表达 其个性情趣的一种印迹。
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
藏书印的功能：
1、所有权标志。 2、身份地位的象征。 3、保护和管理图书。 4、寄托藏家理想和情怀。
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
——藏书印
藏书印始于唐代，后经历代的沿革与发 展，传承至今。本课我们通过欣赏并尝试 刻制中国传统的藏书印，初步了解我国篆 刻艺术的要点，体会传统篆刻艺术的审美 特点，并学习其刻制方法，提升自己的修 养和情趣。
含义
篆刻是我国传统艺术种的瑰宝，至今已有 两千年多的历史了。中国的雕刻文字，开 始于殷的甲骨文、周的钟鼎文和秦的刻石 等。凡是在金铜玉石上雕刻的文字统称为 “金石”。早起的印章大都采用篆书，先 写后刻，故称为篆刻。篆刻也叫做制印， 或刻印章，是中国镌刻印章的统称。
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
▪
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
▪
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
姓名章
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
闲章：是指除了镌刻姓名、斋室、职官、藏 书印等以外的印章。
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
怎样钤盖藏书印？
通常最主要的一方印，要钤盖在书的正 文第一页下方；倘若是线装书，要钤盖在 著者或篆者的姓氏下面，以贴近书脊的边 框为好。如果还有其它藏书印，则盖在每 一页正文最后一页下方，叫做“压卷章” 。
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
人教版八年级上册美术：方寸钤记— —藏书 印ppt
▪
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
▪
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
▪
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
▪
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力