浅谈幼儿卫生习惯的养成

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浅谈幼儿卫生习惯的养成
秭归县第二幼儿园谭玉芳幼儿卫生习惯对幼儿的健康很重要,然而由于各方面的原因,在幼儿园的教育中,往忽视对幼儿习惯的重视。

往因此,在这样的背景下,探讨幼儿卫生习惯的养成问题,对帮助幼儿改进不良卫生习惯,对促进幼儿园保育、德良教育具有十分重要的理论和现实意义。

本文结合实际和理论,对幼儿卫生习惯的养成作一探讨。

一、卫生对幼儿园和幼儿成长的重要性
(一)卫生对幼儿园的重要性
幼儿由于年龄等各方面的原因,在幼儿园学习和成长中,各个方面都需要幼儿教育的照顾和看护。

其中卫生问题是幼儿园幼儿教育中一项重要的工作。

保持幼儿卫生,使幼儿养成良好的卫生习惯,不仅有利于幼儿园的管理,而且也是幼儿园教育的一项重要内容。

如何幼儿没有一个良好的卫生习惯,既不利于幼儿的健康,而且又不利于幼儿园的管理,甚至严重的可能导致幼儿卫生事故的发生。

因此,卫生对幼儿园有着十分重要的作用。

(二)卫生对幼儿成长的重要性
众所周知,幼儿的健康成长,既是天下父母所期盼和关心的头等大事,更关系到幼儿的未来。

在卫生方面一方面需要家长参与,另一方面需要幼儿园和教师对幼儿的教育。

幼儿因为自理能力比较差、依赖性比较强,如果在幼儿教育中,不注重幼儿卫生习惯的养成,那么极有可能会导致幼儿疾病的发生,甚至严重的危及到幼儿的成长和生命安全。

因此,良好的卫生习惯对于幼儿的健康成长有着非常重要的作用。

二、幼儿卫生习惯养成的对策
(一)帮助幼儿加强练习,促成幼儿养成良好的卫生习惯
幼儿一个最大的天性,就是善于模仿,各方面很容易学习成人或接受外界的影响。

可以说,幼儿正处在一个不会到会、不知道到知识的重要时间。

因此,幼儿教师在对幼儿的教育中,应该放手尽可能让幼儿去模仿、去历练。

而在这样过程中,教师要为幼儿创造各种模仿的机会,提供模板的条。

比如,在课堂是,教
师可以通过游戏的形式,来引导幼儿模仿,培养卫生习惯,从而使幼儿在快乐的游戏中去养成良好的卫生习惯。

相反,如果教师教育不当的话,那么就会使幼儿形成一些不良的卫生习惯。

比如,老师在教幼儿洗手上,可以儿歌、或者讲解,向幼儿演示等方法,让幼儿去模仿实践,这样幼儿在模仿中、在做游戏中就会不知不觉的学会了,如何卷袖子、怎么样洗手等等。

然后,在平时的教育和幼儿的管理中,教师可以多鼓励幼儿自己去洗手、练习,然后,看看幼儿的方法正确与否。

同时,在搓手的时候,可以边搓,边教幼儿念“手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓,换只小手再搓搓,一二三,搓好了。

”这样以来,慢慢地幼儿的洗手习惯就养成了。

同时,教师还要注重表扬和鼓励。

注重情感教育,用一颗爱心融入到幼儿的教育中,经常提醒幼儿,吃饭前要洗手,等等,对一些表现好的幼儿,老师可以通过摸摸幼儿的头或是奖励一些小贴物,以鼓励幼儿。

(二)坚持教育的一贯性和一致性
在平时,幼儿的一些良好的卫生行为,还没有达到习惯化的程度。

这一方面与我们的家长教育有关,另一方面也跟幼儿园的教育有直接的关系。

这主要表现在,家庭教育和老师的教育不一致,甚至是不一惯造成的。

在幼儿园期间,教师在教育幼儿中,经常说,小朋友要自觉做到不挑食、不偏食,而长期以来,幼儿在幼儿园期间,一般基本会做到这一点。

而幼儿回到家中后,却做不到这一点。

由于父母的溺爱,一般情况下,家长会尽量依着孩子,幼儿喜欢吃什么,就吃什么,不喜欢吃,就不让吃。

在幼儿生活自理方面,家长一般都替孩子做了,基本都是家长包办。

这种不一致性、不一惯性对幼儿卫生习惯的养成不利。

英国有句谚语说道:“行为养成了习惯,习惯形成性格,性格决定命运。

”这句话深刻地揭示了良好的行为习惯对于人的一生具有重大的影响。

因此,在平时,教师与家长要保持经常性的联系,经常相互沟通教师在幼儿园关于幼儿卫生习惯方面的教育,让家长了解情况,避免幼儿园“一套”教育方式,家庭“一套”包办方式。

家长要多鼓励幼儿自己动手,比如洗手、吃饭等等,并注重做好对幼儿的指导,从而通过家园教育的一致性、一惯性,使幼儿养成良好的卫生习惯。

(三)制定科学的卫生生活制度
一个科学合理的卫生生活习惯,对幼儿来说,不是一朝一夕形成和培养起来的,需要一个漫长的过程。

因此,在幼儿园教育中,制定一个科学的卫生生活制
度,对于幼儿卫生习惯的养成,具有重要的意义。

因此,在幼儿园中要结合各个年龄段幼儿的实际情况,制定相关的卫生生活制度,一方面规范教师的教育工作,一方面指导幼儿卫生生活习惯的养成。

比如,幼儿在幼儿园休息中,什么时候起床,什么时间睡觉,什么时间吃饭、什么时候玩游戏、什么时候学习,等等都在做出明确的规定。

在起床的时候,幼儿应该注意哪方面的卫生、睡觉的时候应该养成什么样的习惯,吃饭时应该注意什么等等,都要做出明确的规定,以指导幼儿养成良好的习惯。

幼儿能自主地掌握,按时行动,久而久之,幼儿内部的生理机能就会循序而进,就能形成良性的动力定型。

比如,在平时幼儿在玩玩具的时候,如何指导幼儿注意卫生,等等也要进行明确。

三、总结
总之,幼儿卫生习惯的养成有许多的方式,培养幼儿良好的卫生习惯是一件任重而道远的事情,作为教师要以身作则,多鼓励肯定孩子,并在平时的日常生活中,注重每一个环节,让孩子在积极乐观的情绪下健康快乐的成长,才能真正养成良好的卫生习惯。

本文仅从三个方面作了粗浅的论述,难免有不足的地方,希望能够为幼儿卫生习惯养成提供一些借鉴。