教学大纲
《建筑识图与构造》
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《建筑识图与构造》教学大纲
课程名称：建筑识图与构造课内学时：60
适用专业：建筑工程技术课程类型：专业核心基础课课程学分：6
授课对象：高职
一、课程简介
本课程是一门建筑专业初学者学习建筑制图和掌握有关建筑识图和设计创作能力的一门专业性基础课程。本课程主要介绍有关的建筑制图与识图的基本理论与知识，（包括制图基本常识和建筑房屋的构造两大部分），使学生能正确的识读常见的施工图纸，熟悉组成房屋的各部分的构造作法。学完本课程后，应掌握基本的建筑识图能力和简单构造的建筑设计方法，为后续课程《建筑结构》、《建筑施工技术》、《建筑工程定额与预算》和《平法识图与钢筋算量》的学习打下坚实的基础，为后续课程奠定必要的专业基础知识。
二、课程目标
该课程具有较强的综合性及应用性，主要是培养学生的空间想象能力和思维能力，培养学生对房屋建筑构造的认知能力以及绘图和读图的能力，其内容及影响贯穿在整个专业课程的学习中以及工作实践中，作用重大，价值影响深远。鉴于建筑技术专业的培养目标要求，本课程以民用建筑构造为重点，只讲工业建筑的一般知识。使学生能够熟练的掌握工程技术语言、准确的理解设计意图、合理
地进行施工。它是建筑工程施工员、质检员、安全员、造价员、材料员等职业岗位人员所必须具备的基本知识和基本技能。
三、课程内容与教学安排
（一）课程内容
本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。
1. 基础模块是本专业学生必需掌握的基础性内容和应该达到的基本要求（房屋各组成部分及其构造要求，并具有一定的识图绘图能力），教学时数为48学时。
2. 职业模块是学习相关建筑施工图常用的符号及图例和识读建筑图纸。教导学生认识建筑施工图的整套图纸，从建筑总平面图、图纸目录、建筑平立剖平面图、建筑楼梯详图、建筑构造详图以及建筑门窗表等。教学时数为12学时。
3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的选修内容，在教学过程中穿插加入关于建筑材料、建筑力学、建筑施工技术等相关内容。
基础模块、职业模块和拓展模块，均从建筑构造做法、建筑识图两个方面提出教学内容和教学要求，通过结合生活中的建筑物，观察其构造做法、施工工艺、观看建筑结构施工图等实践活动提高学生综合运用建筑识图与构造的能力。
（二）教学安排
基础模块
职业模块
四、课程考核与评价
（一）考核目的
使学生掌握与工程施工或工程设计有关的基本构造，建立建筑识图与构造知识运用能力为评价主线的全过程评价体系。更好的调动学生学习的积极性，全面掌握学生对该门课程的学习动态，总结发现教师与学生在教育学中发生的问题，在下一个过程中更好的履行教师的职责。
（二）考核原则
重应用、强能力，让现行的规范规程能够进入我们的课堂，打破传统的教育模式，使学生学习的知识技能与企业的正在运用的知
识和技能相同。学有所用，坚持体现学生的能力，以知识运用能力的强弱来衡量学生成绩。进行阶段性评价，避免一张试卷决定学生成绩的情况。
（三）方法建议
（1）在理论课程考评方面，采取参考学生日常出勤率、课堂参与度、作业完成情况等指标进行积分的给定，重点考核学生知识的掌握程度。
（2）在实训技能考评方面，实训考评应采取教师、同学互评的方式，重点考核学生对知识的运用能力和团结协作的能力。
保证学生的学习过程和技能培养处于全面有效的监督管理，使学生的“学”和“动手”能力融合在一起，以此培养学生的职业技能和综合素质。
（四）考核方法
该课程的考核方法分三部分成绩：期末考试占总成绩的60%,平时考勤和课堂纪律再加上平时作业、习题成绩占总成绩的40%（即学生结业成绩=期末考试试卷分数×60%+平时分数×40%）。
五、教材与阅读文献
（一）（建议）教材
1、王鹏.《建筑识图与构造》.北京理工大学出版社.2016年1月第2版
2、唐徐林.《建筑构造与识图》.西北工业大学出版社.2016年7月第2版
3、姜泓列《建筑识图与构造》人民邮电出版社.2014年9月第1版
（二）阅读文献
1、崔艳秋、吕树俭.《房屋建筑学》.中国电力出版社.2014年1月第3版
2、崔丽萍.《建筑识图与构造》.中国电力出版社.2014年12月第2版
3、赵研.《建筑识图与构造》.中国建筑工业出版社.2008年8月第2版
4、民用建筑设计规范 (GB50352-2005)
5、《房屋建筑制图统一标准》 GBT50001-2010
