《送东阳马生序》《宋史·杨时传》比较阅读及答案

文言文《送东阳马生序》比较阅读答案现代文阅读题阅读《送东阳马生序》选段，回答问题。

余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻。

1．解释下列语句中加点词的意义。

(1)无从致书以观致：__________ (2) 走送之走：__________(3)援疑质理质：__________ (4) 俟其欣悦俟：__________2．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )A．每假借于藏书之家公与之乘，战于长勺B．以是人多以书假余先帝不以臣卑鄙C．或遇其叱咄其真无马邪?其真不知马也D．益慕圣贤之道孔子曰：“何陋之有?”3．请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。

译文：________________________________________________________ 4．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?答：___________________________________________________________ ____六、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中直可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环舍，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

《送东阳马生序》阅读练习及答案《送东阳马生序》阅读练习及答案1阅读下面选文，完成8-10题。

（共9分）甲余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）乙承宫①,琅邪②姑幕人。

少孤，年八岁，为人牧猪。

乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。

宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。

猪主怪其不还，行求索。

见而欲笞之。

门下生③共禁,乃止，因留宫门下。

樵薪④执苦⑤，数十年间，遂通其经。

（据《后汉书》改写）注释①承宫：东汉人。

②琅邪：古郡名，在今山东境内。

③门下生：指学舍里的学生。

④樵薪：砍柴。

⑤执苦：干苦活。

8．解释加点字的意思。

（2分）（1）走送之( ) （2）卒获有所闻( )（3）因忘其猪而听经( ) （4）见而欲笞之( )9．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

（2）猪主怪其不还，行求索。

10．甲乙两文都说明了什么道理? 结合实际谈谈（3分）答案：（一）阅读下面选文，完成8-10题。

（共9分）9．（1）曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。

（2分）（2）猪的主人对他不回来感到奇怪，去寻找他。

（注意“怪”的意动用法）（2分）10.围绕“勤奋能使人有所作为”来谈感受。

（联系实际1分，感受2分）译文承宫，琅琊姑幕人。

年少时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。

乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。

承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。

《送东阳马生序》《宋史·杨时传》比较阅读及答案《送东阳马生序》《宋史·杨时传》比较阅读及答案在日复一日的学习中，说起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文是一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。

是不是有很多人在为文言文的理解而发愁？以下是小编精心整理的《送东阳马生序》《宋史·杨时传》比较阅读及答案文言文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

阅读下面两则文言文，完成17～20题。

（12分）【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马生序》）【乙】杨时字中立，南剑将乐人。

幼颖异，能属①文，稍长，潜心经史。

熙宁九年，中进士第②。

时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然③师之。

时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

其归也，颢目送之曰：吾道南④矣。

四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。

至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐⑤，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。

（选自《宋史.杨时传》）【注释】①属：撰写。

②进士第：考取进士，又叫进士及第。

③翕然：形容一致，翕，也可以讲聚集。

④南：意思是向南。

⑤瞑坐：闭着眼睛坐着。

17．解释下列句中加点的词或短语。

（2分，任选4个作答）⑴ 无从致书以观（）⑵ 从乡之先达执经叩问（）⑶ 而以书赴告同学者（）⑷ 颐既觉（）⑸ 河、洛之士翕然师之（）18．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）⑴ 以是人多以书假余，余因得遍观群书。

《送东阳马生序》对比阅读中考真题汇编送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

２０１４年北京中考9.解释下列语句中加点的意思(2分)(1)又患无硕师名人与游游：________________(2)援疑质理质：________________10.用现代汉语翻译下列语句。

(4分)(1)以是人多以书假余翻译：________________(2)故余虽愚，卒获有所闻翻译：________________11.选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。

例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。

(4分)句子：___________ 感悟：_______一、太原市阅读文言文，完成12～15题。

(13分)〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

《送东阳马生序》和《宋史—杨时传》文言文阅读理解及译文阅读下面[甲][乙]两段选文，完成下面小题。

[甲]余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马生序》）[乙]杨时字中立，南剑将乐人。

幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。

熙宁九年，中进士第。

时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。

时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。

”四年而颢死，时闻之设位哭寝门而以书赴告同学者。

至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。

关西张载尝著《西铭》，二程深推服之，时疑其近于兼爱，与其师颐辨论往复，始豁然无疑。

（选自《宋史·杨时传》）1．下列各句中加点词意思或用法相同的一项是（）A．幼颖异，能属．文/属．予作文以记之B．以．是人多以书假余/以．师礼见颢于颍昌C．执．经叩问/执．策而临之D．色愈恭，礼愈至．/至．是，又见程颐于洛2．将文中画线句翻译成现代汉语。

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）与其师颐辨论往复，始豁然无疑。

3．请用“/”给下面句子断句，断两处。

时闻之设位哭寝门而以书赴告同学者。

4．“国将兴，心贵师而寒傅”，结合两文内容，用自己的话说宋濂、杨时是如何“尊师”的。

【答案】1．C2．（1）抄写完毕，跑着（赶紧）把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

（2）与他的老师程颐多次辩论，才豁然开朗没有疑问。

3．时闻之/ 设位哭寝门/ 而以书赴告同学者。

《送东阳马生序》比较阅读答案《送东阳马生序》比较阅读答案1读甲、乙两则文言文，完成15—19题（17分）[甲]余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（选自宋濂《送东阳马生序》）[乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。

太夫人③以荻④画地，教以书字。

多诵古人篇章。

及其稍长，家无书读。

就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。

以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。

自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。

（选自《欧阳公事迹》）注释：①[欧阳公]指欧阳修。

②[孤]幼年丧父。

③[太夫人]指欧阳修的母亲。

④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。

⑤[闾里]乡里。

⑥[士人家]读书人家。

⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。

务，致力，从事。

⑧[文字]__。

译文、欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。

太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。

还教给他诵读许多古人的篇章。

到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时趁机进行抄写。

就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。

从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

15．解释下列句中加点的词：（4分）①以是人多以书假余②无从致书以观③弗之怠④家贫无资①因此②得到③懈怠，放松④钱财16．阅读文言文，要勤查工具书。

下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。

（只需填序号）（2分）①假①借。

②宽容。

③如果，假如。

④非正式的。

17．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）B （2分）A．余幼/时即嗜学 B．手指/不可屈伸C．欧阳/公四岁而孤 D．多诵古人/篇章18．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①录毕，走送之，不敢稍逾约。

①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的.期限②及其稍长，家无书读。

【初中文言文阅读】比较阅读《送东阳马生序》《宋名臣言行录》附答案比较阅读下面两则文言文，完成2327题。

(10分)【甲】选自《送东阳马生序》当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能比较阅读下面两则文言文，完成23—27题。

(10分)【甲】选自《送东阳马生序》当我还是一名教师的时候，我带着我的手提箱和鞋子到山里和山谷里。

在寒冷的冬天，风很大，雪有几英尺深，足部皮肤在不知不觉中皲裂。

放弃时，四根树枝僵硬，无法移动。

妃子们拿着汤倒，然后盖上被子。

长期以来，这就是和平。

这是一个不利的旅程，主人可以每天再吃一次，而不会享受新鲜和肥美的味道。

同一所房子里的所有学生都是刺绣的，戴着一顶饰有朱英宝的帽子，腰间戴着一枚白玉戒指，左边是一把刀，右边是一张臭脸。

你们就像神和人；在其他地方，马缰袍是敞开的，没有性欲。

那些有足够音乐的人不知道他们的嘴和身体不像人。

Gaiyu很勤奋，也很难相处。

【乙】选自《宋名臣言行录》范仲淹两岁孤独，母亲贫穷无助。

然后适应常山朱家。

因为他很长时间了，他认识他的家人。

他哭着离开了母亲，去了南都的学校。

日夜刻苦学习，在脱衣前上床睡觉。

或者晚上困了，经常喝水。

经常发抖(zhan)粥不够，一天也不够吃饭之初，他背诵了《六经》的宗旨，心中充满了对世界更感兴趣的情感。

常自言自语：当世界的烦恼和烦恼，后世界的幸福和快乐。

23解释添加一些单词的含义。

(2树枝)(1)或昏昏欲睡的夜晚()(2)所有献出生命的人都被杀了绮绣()(3)媵人持汤肥沃的灌溉()(4)哭泣的话语()24．下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是 ()(1树枝)A.．①足肤皲裂而无知②范仲淹二岁而孤独的b① 富苏数谏故② 具有衾拥覆C．①辍耕之山脊②去之南都d（1）其他人都穿着衣服间② 它的如土石何25．下列句中与“辄以水沃面”中的“以”用法相同的一项是 ()(1树枝)A.．以中有足乐者B．寡人以五百里之地易安陵C．可以为师也D．威天下不以兵革之利26．翻译句子(2分)负箧曳屣行深山巨谷中。

送东阳马生序》文言文对比阅读(含答案)余幼时就喜欢研究，但家境贫寒，无法买书阅读。

于是每次都去向藏书之家借书，自己手写笔记，然后计算时间还书。

即使天气酷寒，砚台都结冰了，手指也无法弯曲，他也不敢懈怠。

写完笔记后，他会赶紧送回去，从不敢超过约定时间。

因此，许多人都会借书给他，他因此得以遍览群书。

长大后，他更加崇拜圣贤之道。

但他也面临着一个问题：没有硕师名人可以向他请教。

于是，他会趋向百里之外去拜访先达，向他请教经义。

先达德高望重，门徒弟子满了他的房间，但他从未轻视过余，余站在他左右，提出疑问和问题，俯身倾听。

即使XXX有时会严厉批评他，他的态度也更加恭敬，不敢再说一句话。

只有等到先达高兴了，他才会再次请教。

因此，即使余很愚笨，最终也获得了很多知识。

XXX两岁时就成为孤儿，家境贫寒，没有依靠。

但他有雄心壮志，把天下大事视为自己的责任，发奋苦读。

有时他会熬夜读书，但感到疲惫时，他会用水洗脸提神。

即使没有足够的食物，他也会啃粥边读书。

后来，他成为一名官员，总是慷慨地讨论天下大事，甚至不顾个人安危。

但他也曾被人诽谤并贬职，被派往邓州。

XXX刻苦自励，不再重视肉食，他的妻子和孩子们也只是勉强维持生计。

他经常自己诵读：“士人应该先为天下人的忧患而忧患，后为天下人的乐事而高兴。

”1.A组的词语用法或意思完全相同。

2.(1) “以是人多以书假余”中的“假”是借的意思。

(2) “走送之”中的“走”是跑的意思。

(3) “或夜昏怠”中的“或”是有时的意思。

(4) “妻子衣食仅自足而已”中的“妻子”是指妻子和孩子们。

3.(1) 我虽然很愚笨，但最终还是学到了一些东西。

(2) 士人应该先为天下人的忧患而忧患，后为天下人的乐事而高兴。

4.两个人幼年时的共同点是：家境贫寒和刻苦读书。

5.从这两个人的成功经历中，我们可以得到以下启示：（1）要刻苦勤奋研究；（2）要广泛阅读；（3）要虚心请教他人。

甲]这段文字讲述了余早年热爱研究的经历。

送东阳马生序对比阅读(含答案)送东阳马生序是宋代文学家苏轼所写的一篇文章。

文章记述了他年轻时求学的经历，以及他对研究的态度和方法。

他家境贫寒，无法买书，于是他就借书、抄书、笔录书，从中汲取知识。

他还常常远赴百里之外，向名师请教，虽然受到了师傅的严厉批评，但他仍然虚心接受，不断努力，最终获得了丰硕的成果。

这篇文章告诉我们，只要有毅力和耐心，就能够在求学的道路上取得成功。

12.请简述送东阳马生序的主要内容。

(2分)答：送东阳马生序记述了作者苏轼年轻时求学的经历，以及他对研究的态度和方法。

13.“既加冠，益慕圣贤之道。

”请用现代汉语翻译这句话。

(2分)答：成年后，我更加崇敬圣贤的思想道路。

14.“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

”这句话表达了什么意思？(3分)答：这句话表达了苏轼向名师请教时的态度，即虚心听取意见，即使遭到批评也不敢反驳，等待机会再次请教。

15.从这篇文章中，我们可以学到哪些关于研究的道理？(6分)答：从这篇文章中，我们可以学到以下关于研究的道理：1.即使家境贫寒，也可以通过借书、抄书、笔录书等方式获取知识。

2.要有毅力和耐心，在求学的道路上不断努力，最终会取得成功。

3.要向名师请教，虚心听取意见，即使受到批评也不要轻易反驳。

甲、既加冠，宋濂更加向往圣贤的道路。

但他没有名师指点，也没有名人相伴，所以他前往百里之外的先达家中，向他请教经义。

先达德高望重，门徒弟子络绎不绝，宋濂站在他身边，提出自己的疑问和质疑，虚心求教。

即使先达有时会严厉斥责，宋濂也会更加恭敬，不敢出声，等到先达心情好了，又会再次请教。

虽然宋濂自认为愚笨，但最终还是有所收获。

乙、王羲之常常向往张芝，到他的池塘研究书法。

池水全都变黑了，这是他曾经留下的痕迹，难道这不是真的吗？王羲之虽然不能因为学问而被重用，但他曾经游历东方，穿越沧海，以山水之间来寻找乐趣，这难道不是他的真实经历吗？他的书法直到晚年才变得精湛，这是他通过自己的努力所得到的，而不是与生俱来的。

送东阳马生序阅读答案（15篇）送东阳马生序阅读答案(15篇)在日常学习和工作中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。

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送东阳马生序阅读答案1【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。

翼日②，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔③何物。

濂具以实对。

笑曰：“诚然，卿不朕欺。

”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。

曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者;不能知也。

”主事茹太素④上书万余言。

帝怒，问廷臣。

或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。

”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶⑤可深罪。

”既而帝览其书，有足采者。

悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景廉，几误罪言者。

”（《明史?宋濂传》）【注释】①帝：指明太祖朱元璋。

②翼日：第二天。

“翼”同“翌”。

③馔（zhu àn）:食物，多指美食。

④主事：官职名，茹太素是人名。

⑤恶（wū）：疑问代词，加强反问语气。

类似于“怎么”。

6.解释下列句中加点词语。

（4分）（1）走送之（）（2）俟其欣悦（）（3）濂具以实对（）（4）微景廉（）7.翻译下面句子。

（4分）（1）家贫，无致书以观。

译文：（2）宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。

译文：8.填空。

（用原文语句回答，4分）甲文中，很多人愿意把书借给宋濂的原因是“ ”。

《送东阳马生序》阅读答案《送东阳马生序》阅读答案(15篇)无论是在学校还是在社会中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。

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《送东阳马生序》阅读答案1余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

【小题1】解释下列语句中加点的意思(2分)(1)又患无硕师名人与游游：________________(2)援疑质理质：________________【小题2】用现代汉语翻译下列语句。

(4分)(1)以是人多以书假余翻译：________________(2)故余虽愚，卒获有所闻翻译：________________【小题3】选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。

例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。

(4分) 句子：①___________ 感悟：②________答案【小题1】游：交往质：询问【小题2】10、(1)因此人们大多都会把书借给我(2)所以，虽然我愚钝，(但是)最终都会有所收获【小题3】句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗怠也。

感悟：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。

句子：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

感悟：求学的过程中对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度。

《送东阳马生序》比较阅读（一）【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自宋廉《送东阳马生序》）（1）解释文中加点词语的意思。

①不敢稍逾．约超过。

②俟．其欣悦等待。

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①援疑质理，俯身倾耳以请。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【乙】念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。

屋后小园数丈余，嘉树荫之。

树阴有屋二椽，姊携拯居焉。

拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。

比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。

夏苦热，辍夜课，天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。

树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。

日出，乃遣入塾。

故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。

或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼！拯不才年三十矣，念姊氏教不可忘。

（节选自王拯《媭③砧课诵图序》，有删改）[注]①先妣：已去世的母亲。

②女红：女子纺织、缝纫之事。

③媭：古代楚国人对姐姐的称呼。

《送东阳马生序》对比阅读中考真题汇编送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

２０１４年北京中考9.解释下列语句中加点的意思(2分)(1)又患无硕师名人与游游：________________(2)援疑质理质：________________10.用现代汉语翻译下列语句。

(4分)(1)以是人多以书假余翻译：________________(2)故余虽愚，卒获有所闻翻译：________________11.选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。

例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。

(4分)句子：___________ 感悟：_______一、太原市阅读文言文，完成12～15题。

(13分)〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

「中考文言文专练」《送东阳马生序》课内外对比阅读三篇一、阅读下面两则文言选段，回答问题。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】王冕①者，诸暨②人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。

听已，辄默记。

暮归，忘其牛。

或牵牛来责踏田者，父怒，挞③之，已而复如初。

母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯④读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖。

冕小儿，恬若不见。

安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

(节选自宋濂《宋学士文集》)[注]①王冕：元末著名画家、诗人。

②诸暨：今浙江境内。

③挞：用鞭棍等打人。

④长明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。

⑤韩性：元末大学者。

1.下列选项中加点字意思相同的一项是( )A.无从致书以观听妇前致词(《石壕吏》)B.录毕，走送之双兔傍地走 (《木兰诗》)C.执策映长明灯读之执策而临之 (《马说》)D.父怒，挞之莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)2.请把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)故余虽愚，卒获有所闻。

(2)安阳韩性闻而异之。

3.甲、乙两选段最能体现宋濂、王冕好学的一个字分别是_____、____。

4.宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点，增强文章的表达效果。

请从下面句子中，任选一句，简要分析这一手法的作用。

(1)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

(2)佛像多土偶，狞恶可怖。

冕小儿，恬若不见。

【参考答案】1.B【解析】A项中的“致”，前者是“得到”的意思，后者是“表达”的意思。

部编版初中语文《送东阳马生序》对比阅读10篇（含答案）一、阅读下面两段文字，完成题目。

[甲] 《送东阳马生序》[乙]羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？1．解释下列短语。

①援疑质理：提出疑难，询问道理②临池学书：临近水池处练习写字③晚乃善：到了晚年才特别好2．把下面两句话翻译成现代汉语。

①既加冠，益慕圣贤之道。

成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

那么他所擅长的书法艺术，也应该是靠自己花费精力所取得，而不是天生的3．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神分别表现在：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”；“临池学书，池水尽黑”。

对苦学精神赞成与否，只要言之成理即可。

4．宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，“色恭”“礼至”。

对师道尊严赞成与否，言之成理即可译文：王羲之常常仰慕张芝，在此池边练习书法，池水都因而变黑了，这就是他的故迹。

难道真的是这回事吗？当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。

难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致。

但后世没有能及得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧？看来学习的功夫怎么可以少化吗！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？二、阅读下面两段文言文，完成题目。

[甲] 《送东阳马生序》(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。

【2021年甘肃兰州中考语文古文阅读题《送东阳马生序》比照阅读】阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。

【甲】今诸生学于太学，县官日有履稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔波之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必假设余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思。

春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。

前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。

”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。

然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此那么不虚用功；又欲进道, 须谢去外慕，乃得全功。

读书先净室焚香，令心意不驰走,那么言下理会。

少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。

甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。

（节选自黄庭坚《与徐甥师川书》）【注】①奉议：官名。

7.解释以下加点的词语。

（1）父母岁有裘葛之遗遗：*（2）非天质之卑卑：（3）每咏叹此语，诚能如是诚： .8.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.少年志气方强时/能如此/半古之人/功必倍之9.少年志气方强时/能如此/半古之/人功必倍之C.少年志气方强/时能如此/半古之/人功必倍之D.少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之用现代汉语翻译下面句子。

（1）不必假设余之手录，假诸人而后见也。

（2）读书先净室焚香，令心意不驰走。

10.【甲】【乙】两段选文，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。

结合选文内容，将下面表格补充完整。

【答案】7.①.（1）给予，赠送②.（2）低下③.（3）确实，确实8.D9.（1）不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。

（2）读书时先要将房间清扫干净，点上香，使精神（注意力）不分散。

10.①.①专心致志地学习②.②要主动独立思考，解决疑难问题。