江苏省射阳县第二中学高中语文 训练五 议论文段落写作规范

高二作文系列训练（三）五段三论式高二作文系列训练（三）五段三论式张建华高二作文系列训练（三）五段三论式—规范议论文基本模式及灵活运用一、上次作文回顾：父亲带儿子爬山，到达山顶以后，父亲指着山下说：“看，那里多美！”儿子说：“既然如此，还爬上来做什么？”请你根据上面材料，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。

题目自拟，写一篇议论味道足的议论文。

立意：父亲的角度：要勇于攀登不断追求，才能感受到人生的价值，才能体会生活的意义。

阳光只在风雨后、不经历风雨怎么见彩虹、过程体验比结果本身更重要、生命是一种攀登、人生因为追求更显魅力、站得高才望得远、高度决定宽度、高度决定视野、境界决定眼界等。

儿子的角度：否定：要明白“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、人不能目光短浅、不能只图坐享其成，不愿付出努力、不能太功利等。

肯定:在平凡中寻找感动、美就在身边、不同的角度不同的美、换个角度看世界、走捷径，求务实等。

发现美的角度：距离产生美、奇瑰美景在险远、美需要遥看、身边处处有风景等。

例文欣赏只缘身在此山中“既然如此，还爬上来做什么呢？”儿子的疑问同样令我好奇，但如果我是父亲的话，我会回答说：“只缘身在此山中。

”我之所以登上山顶，只为了用更广阔的眼光去领略更全面的美。

是的，当你自处一个问题时，你要学会开拓新径，只要多往前迈几步，也许你就可以跳出问题，居高临下地将问题更全面的把握，一切都将迎刃而解。

不被问题束缚，学会多走几步，跳出问题，就可以解决问题。

奥运会的100米是令人振奋的项目。

然而当时有科学家通过计算认为人类的肌肉能力决定人类不可能在10秒以内完成100米。

而这也像是真理一样被追捧着。

可是当运动员海因斯以9秒9的成绩获胜时，世界都为之惊叹。

海因斯在比赛后曾轻轻地说过一句话，经唇语专家辨析后发现，他说的是“原来门是开的。

”事后，当人们问起他打破“真理”的原因时，他笑着说：“多走几步，学会跳出它，要记住门是开着的！”是的，“多走几步，学会跳出问题”让海因斯不再拘泥于问题，他学会挑战自我，超越问题，通过磨砺和拼搏，他早已经身居高处，居高临下地将问题一览无疑，最终打破了极限。

秦始皇，还有那“烽火戏诸侯”的周幽王…… 事例句 查查历代各朝的亡国之君，哪一个是有原则有底线的？ 分析句
阐释句 对观点加以阐释，进行道理分析的句子。阐释句引用名言警 ：句，或介绍背景或原因分析或针对观点作进一步诠释。
事例句 叙述事实论据的句子。典型、准确、新颖、有针对性，古今 ： 中外，正反事例，2-4个事例。
议论文主体段五部分的功能：
➢ 分析句：对材料进行道理分析的句子。把事实论据蕴含的意义挖掘 出来，使材料与论点发生内在的联系。假设分析、因果分析、正反 对比分析。
陶渊明不为五斗米折腰，身在浊世而不染一丝污渍，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”
的闲适生活。事例句
在污言秽语扑面而来之际，在国君的威逼之下，李太白坚持本心而不动摇，写下了“安
能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 的豪言。事例句 这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份坚持。 分析句
而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的尘埃了。荒淫无道的商纣王，残暴的
➢ 结论句： 总结全段内容的句子。联系实际照应观点句，并适当延伸 ，闪现话题中心词，紧扣全文中心。
请阅读并比较（一）（二）两个文段，思考哪个文段才是规范的：
➢有为的青年创造出了可为的时代。论点句在新中国未成立之前，中国处于一 个黑暗混乱的时代，长期遭受帝国主义的袭击与侵占，但就在这样一个时 代，有一大批青年不惧死亡，为中国寻求救亡图存之路积极有为。阐释句例 如陈独秀在封建势力的百般阻挠与帝国主义的压迫之下积极宣传马克思主 义，让处于危机之中的国人看到了希望，并为共产党的成立奠定了广泛的 思想基础事。例句陈独秀的奋斗和伟大开启了中华民族伟大复兴之路。分析句 ➢在新中国成立之后的抗美援朝的战争中，王海率领人民空军的第一大队与 世界王牌的美国空军作战，王海5人击落敌机9架，维护了祖国的和平与安 宁。事例句 正是因为有了像王海这样的钢铁般有为战士，我们才有能力向世 界展现中国的强大。分析句咱们这个伟大的国家，如果没有这些有为的青年， 怎么能拥有如今这个安宁和谐可为的时代。结论句

审题立意【学习目标】1、要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。

2、学会议论文的写法，把握议论文的三要素。

【活动过程】一、赏析优秀议论文：眼光同样的景物，有人觉得美丽，有人却觉得平淡；同样的事物，有人看到了机遇，有人却熟视无睹；同样的生活，有人活得坦然，有人却活得凄然……面对同一世界，为什么每个人的收获与感受如此不相同？这是因为每个人的眼光不同。

你用什么样的眼光打量世界，世界就回馈什么样的东西给你。

你想世界给你精彩的生活，你就得用智慧的眼光看待世界。

用智慧的眼光看世界，就是用欣赏的眼光发现美丽。

罗丹曾说过：“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”是啊，我们身旁有多少美丽的风景，有多少动人的画面啊！可是，我们忙于世务，匆忙地赶路，匆忙的眼光无法看到这些美景。

似乎一切都是理所当然，花就应该那样鲜艳，草就应该那样嫩绿，人性就应该那样善良，于是，心中的那份触动和敏感随着匆忙的眼光悄悄丢失了。

于是，便有了生活枯燥乏味的感叹。

海伦·凯勒尽管双目失明，但她并不缺少欣赏的眼光，发现四季的盛景如一场极其动人而且演不完的戏剧。

这是因为她内心深爱着这个世界。

可见，欣赏的眼光需要有爱心做基础。

让我们用欣赏美的眼光看待世界，为发现一朵花开放而欣喜，看到清晨第一缕阳光而欢乐，望着湛蓝的天空而陶醉，目睹一个小小的善举而感动，这样，我们就会发现世界多么美丽，心里就会充满阳光。

用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机遇。

冷战结束后，东德和西德之间的那道柏林墙也随即被推倒。

那些被推倒后剩下的断壁残垣、碎石瓦砾，在旁人看来就是一堆废物，毫无用途。

可是有一个年轻人却看到了它的价值，因为这些遗迹遗物是历史的见证，将来的价值不同寻常。

于是，年轻人买下了它们，经过加工，这些废料摇身一变，变成了柏林墙推倒后的纪念品。

人们为了记住这段历史，纷纷购买纪念品。

那些原本无用的东西却使那个年轻人获得了财富。

正是因为那个青年有着敏锐独特的发展眼光，才发现并抓住了这个别人都抓不住的机遇。

【写作提升】高考议论文写作提升系列：规范议论文主体段五步法高考议论文写作提升系列：规范议论文主体段五步法议论文主体段是指议论文展开论述、充分论证论点的部分。

一、实例展示，初步了解知识就是力量。

（观点句）//它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。

（阐释句）//史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。

（事例句）//他的成功靠的是什么？是知识——关于宇宙奥秘、天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。

（阐释句）//由此可见，知识能够给人自由，知识能够改变命运。

（总结句）总结：规范议论文主体段五步法观点句：语段中心阐释句：道理论证事例句：事实论据分析句：分析说理总结句：推出结论例1：因材施教虽然好，但要注意尺度。

（观点句）每个时期，每个领域都有优秀和不优秀的人存在，培优补差也时常存在，这是人之常情。

但对于优生的过度严格和对落后生的放宽通过似乎有些不公平。

（阐释句）爱因斯坦也曾将衣服穿反，被小孩嘲笑；爱迪生也曾多次实验失败；霍金也并非一个十分健康的人。

谁说优秀者一定要时时刻刻都保持优秀？凭什么一点错就要被批评？马云也经历过人生的低谷，乔布斯也曾被自己的公司解雇，俞敏洪也曾经历高考的失利，可谁又可以用低标准去衡量他们？若放宽了要求，他们还会有今天的成功吗？（叙议结合句）因材施教固然好，但标准要严格控制好。

（总结句）——（全国新课表卷|《应被摆正的评判标准》）注意1：有时候事例句和分析句可以融合写，称为“夹叙夹议”。

例2：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。

（观点句）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。

又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

满分作文特点总结：
1.黄金对偶题目。 2.书写美观工整。 3.设三个分论点。 4.语言优美生动。 5.举例论证深刻。
特别强调--漂亮的书写：
书写工整美观。好的书写对优秀作文来说是 锦上添花，对一般作文来说也能减少失分。
主体段落 “五层结构法”
写作指导
学 习 目 标
1、分析总结规范议论文主体 段落的写作章法； 2、片段练习，提升议论文主 体段落的写作能力。
示例：
《坚守中国精神 成就伟大梦想》 分论点1：只有弘扬中国精神，才能闯过实现中国梦的“险滩”。 分论点1：只有弘扬中国精神，才能走好实现中国梦的“道路”。 分论点1：只有弘扬中国精神，才能写就实现中国梦的“传奇”。
《纪念不能只“放在心里”》 分论点1：纪念，不仅仅是寄托我们的哀思与敬意。 分论点1：纪念，更是为了继承和发扬、开拓和创新。 分论点1：纪念，就是为了更好地推崇真善美，学习并践行 英烈们的奋斗、奉献，执着与担当。
典型事例要紧扣分论点。且只需交代“名人”的基本状况、 行动、结果，不要详细叙述（易造成文体不明）。 注意：在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2
举例概述方法：谁+做了什么+结果怎么样
例如：语言大师侯宝林只上过三年小学（基本状况）
，由于勤奋好学，做事从来都是“不达目的不罢休”（行
动），最后终于成为一代相声艺术宗师。（行动结果）
示例： 1.《坚定信仰 获取奋斗力量》
分论点1：坚定信仰能够净化我们的精神。 分论点1：坚定信仰能够引领前行的方向。 分论点1：坚定信仰能够获取奋斗的力量。
2.《用“底线思维”划定干部人生“坐标”》 分论点1：善用“底线思维”要勇于“画地为牢”。 分论点1：善用“底线思维”要防止“畏手畏脚”。 分论点1：善用“底线思维”要摒弃“行险侥幸”。

审题立意班级______________ 姓名___________ 学号_____________【学习目标】1、要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。

2、考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质。

3、掌握几种审题立意的方法。

【活动过程】一、材料作文审题立意方法：１、查原因一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。

只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。

刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。

可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功２、明关系一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。

信只有三个字——“爸：钱。

儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。

请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。

儿子与父亲之间是一种不正当的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。

这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约方面大做文章。

3、抓关键北人生而不识菱者，仕于南方。

席上啖菱，并壳入口，。

或曰：“啖菱须去壳。

”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。

”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。

若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了4、辨是非当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事徒趋之若骛。

他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。

维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。

但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

“好事之徒”，“趋之若骛”，贬斥之情溢于言表，显然对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。

江苏高中作文万能模板一、议论文模板。

1. 表达观点。

第一段，引出议题，提出观点。

第二段，支持观点的论据。

第三段，支持观点的论据。

第四段，支持观点的论据。

第五段，提出建议或解决办法。

第六段，总结观点。

2. 提出建议。

第一段，引出议题，提出观点。

第二段，分析问题现状。

第三段，解决问题的方法。

第四段，解决问题的方法。

第五段，解决问题的方法。

第六段，总结观点。

3. 对比观点。

第一段，引出议题，提出观点。

第二段，支持观点的论据。

第三段，反驳对方观点。

第四段，反驳对方观点。

第五段，提出自己的观点。

第六段，总结观点。

4. 批驳观点。

第一段，引出议题，提出观点。

第二段，反驳对方观点。

第三段，反驳对方观点。

第四段，反驳对方观点。

第五段，提出自己的观点。

第六段，总结观点。

5. 说明利弊。

第一段，引出议题，提出观点。

第二段，说明利弊对比。

第三段，说明利弊对比。

第四段，说明利弊对比。

第五段，提出自己的观点。

第六段，总结观点。

二、记叙文模板。

1. 事件经过。

第一段，引出事件主题。

第二段，事件发生的起因。

第三段，事件发生的经过。

第四段，事件发生的结果。

第五段，事件发生后的感悟。

2. 人物描写。

第一段，引出人物。

第二段，人物的外貌特征。

第三段，人物的性格特点。

第四段，人物的言行举止。

第五段，对人物的评价。

3. 事物描写。

第一段，引出事物。

第二段，事物的外观特征。

第三段，事物的用途功能。

第四段，事物的历史文化。

第五段，对事物的评价。

4. 地点描写。

第一段，引出地点。

第二段，地点的地理位置。

第三段，地点的人文环境。

第四段，地点的风土人情。

第五段，对地点的评价。

5. 情景描写。

第一段，引出情景。

第二段，情景的时间地点。

高中语文作文议论文三段式模板第一段，引言。

高中语文作文议论文通常以引言开篇，引出文章的主题，并提出自己的观点。

在写作时，可以通过引用名人名言、历史事件或者现实案例等方式引出主题，引起读者的兴趣。

引言部分要简洁明了，不要过于拖沓，让读者一目了然地了解文章的主题和作者的立场。

第二段，论证。

在高中语文作文议论文的论证部分，需要对主题进行深入分析和论证。

可以从不同的角度出发，通过事实、数据、逻辑推理等方式来支撑自己的观点。

同时，还可以引用专家学者的观点或者相关研究成果来加强论证的力度。

在论证过程中，要注意逻辑严密，表达清晰，不要出现逻辑跳跃或者言之无据的情况。

第三段，结论。

高中语文作文议论文的结论部分是对前文的总结和升华。

在结论部分，可以对前文的论证进行概括，强调自己的观点，并提出建议或者展望。

结论部分要简洁明了，不要出现重复或者罗嗦的情况，让读者在结束时对文章的主题和作者的观点有一个清晰的认识。

在高中语文作文议论文的写作中，要注意语言的规范和准确性，不要出现错别字、语法错误或者表达不清晰的情况。

同时，要注重文章的逻辑性和条理性，使得整篇文章的结构清晰，层次分明。

最后，要注意观点的客观性和公正性，不要带有个人情感色彩或者偏见，让文章具有较高的说服力和可信度。

议论文怎么写格式是什么议论文正文需要包含论点、论据、论证三个要素，议论文正文的格式需要包含论点部分；示范部分；在结论部分，这些是议论文的格式。

议论文的写法一段提论点:精彩,一定要写的精彩,引君入瓮,对你的文章感兴趣.开头用排比更显功力.例如:是谁手握木条,围绕着火堆呐喊.是谁对着太阳做亘古不变的追随,是谁对着大海望洋兴叹,我们在千百年与大自然斗争中,渐渐领悟了这样一个道理:适者生存.二段开始论证.把调子降低,隽永,舒缓,美丽的来从古至今的论证.例如:翻开中国光辉灿烂的5000年文明历史画卷,某某道理,随处可见.分小段:第一小段举树古代例子,可中国可外国.第二小段举现代例子.小故事即可.末了总结下即可.三段"有批判性的,严肃性的正反论证.分小段:1 如果按照论点做会有什么好后果.2 如果不按照论点做,会有什么坏处.末了总结.四段:把你的论点上升到人文,政治,民族的高度.把你的论点融入当今社会,来思考问题,论证你论点的正确性.例如本段总结:如果按照论点来做,可实现整个中华民族的伟大复兴.最后一段:慷慨激昂的最后总结,把你上面所论述的加以全面总结,这最后一段全靠你平时个人文章知识修养,教不来的.但是就算没写好,按照我上面说的那几段论证.老师也会给你高分的.议论文的格式一、故事式开头所谓故事式开头，就是在开头讲一个引人入胜的小故事，用叙事语言把情节表达清楚，然后从这个故事引出文章的论点或话题的一种方式。

以故事开头，不仅丰富了文章内容，还能自然引出观点，激发阅卷老师的阅读兴趣。

运用故事开头的手法，需注意以下几点：1、要精心选择故事，以利于观点的引出；2、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行；3.一个故事可以从很多角度去理解和解读。

叙述时，要突出能引出自己观点的那一面，这样观点才能水到渠成。

二、层进式结构层级结构又称递进结构、层次结构，是由浅入深、循序渐进、按逻辑关系纵向挖掘的结构模式。

高中议论文写作规范开头观点要明确，鲜明具体语言精。

两到三个分论点，位于段首看得清。

设臵方法五六个，选定一个苦用功。

摆出事例来验证，分析解说道理明。

引用名言增文采，还添道理权威性。

结尾千万要慎重，回应深入言辞警一、论说三要素完备，突出规范议论文应该论点鲜明、准确、概括，最好在文章的首段用判断句式。

论据，用来证明论点的材料，规范议论文应该论据充分，并具有典型性、新颖性，表述要精练、简要。

议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论透，也就是要充分论证。

论证要合乎逻辑，严密有力。

为此就要运用恰当的论证方法。

二、论证结构要严密，逻辑性强，合乎规范模式规范议论文应该结构严密完整，逻辑性强，合乎规范模式。

议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。

本论是文章的主体，是对问题的分析，它通常有以下三种结构形式：1.并列式结构。

在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。

如高考作文《稳中求胜》，文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来”，“沉稳从难而来”，“沉稳从无欲而来”。

这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。

2.层进式结构。

在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，就是层进式结构。

它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。

如高考作文《要做老实人》，本论部分先说“做一个老实人，对自己是一种莫大的享受”，再说“做一个老实人，对别人是一种莫大的尊重”，最后说“做一个老实人，是对整个社会环境的莫大贡献”。

文章分别从对己、对人、对整个社会三个角度加以论述，这三个方面是层层深入的，从而构成了层进式结构。

3.对照式结构。

在论证思路中，把两种事物（或意见）加以对比，或者是用另一种事物（或意见）来烘托某一种事物（或意见），这就是对照式。

如高考作文《公则生明》，本论部分先引智子疑邻的材料以做反面典型，由此带出两例正面典型事例。

实例欣赏 例：还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭” 的故事吗?它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需 要听取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不 要自以为是!波兰有句谚语：“常问路的人不会迷失 方向。”世界著名画家达•芬奇也曾说过：“应当耐 心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有 理。”在我们中国，这方面的格言警句更是俯拾皆 是，举不胜举。象“谦受益，满招损。”“虚心使 人进步，骄傲使人落后。”“良药苦口利于病，忠 言逆耳利于行”“智者千虑必有一失，愚者千虑必 有一得。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮” 等等，无一例外，都说明了一个问题，那就是：虚 心听取来自各方面的不同意见，以他山之石，攻自 己之玉，取他人之长，补自己之短。
议论文段的写作模式归纳： “五步法”
第一步：首句，观点句。这一小节的分论点 。 第二步：材料句。列举典型事例。 第三步：分析句。分析说理:这是本段最重要 的一步。 第四步：阐释句/过渡句。从理论上对分论点 论证，也就是所说的理论论证。 第五步：结论句。小结:照应开头，重申分论 点。可加上“因此”或“所以我认为”等字 样。
B“过渡语句2”的设计例举：
正反两方面的事实告诉我们：（强调论点） 那么，面对当前实际，我们怎么办？（单 独成段） 第一（方法之一是、首先------） …….. 第二 （方法之二是、其次------） ……..
B、先叙后议。若先事实论证再理论分析，过 渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括。 １、由此看来（可见）， …… ２、这个故事（这句话）的意思是……，可惜的 是并不是每个人都了解其真正含义。 3、 …… （这些人的言行）无一例外，都说明 了一个问题，那就是：…… 4、……。这正如生活中广为传颂着的一句名言： “……。”它告诉我们这样一个深刻而又平凡 的道理…… 5、 ……。让我们牢牢记住……（事例中人物的 名言或精神）并让它来指导我们的行动吧！

典例解说
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是 因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可 见，没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
典例解说
例2 自信，但不能盲目。（观点句）//《格列佛游记》 中说：“盲目自信可以增加你的勇气，因为你无法看到 危险。”（阐释句）// 三国时的马谡[sù]乃蜀军一员 大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经 沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信 服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围 山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马 谡也依军法被处斩，身首异处。（材料句）// 街亭失 守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾 献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的 失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的 正确意见。（分析句）// 所以在生活中，我们要自信，
纵观历史淘沙，奸佞当权，明臣杨继盛岿然不动，一瓦碎瓷
剜除人间糜烂骨肉；国难当头，先烈林觉民慨然赴死，一纸
“为天下人谋永福”荡气回肠；百废待兴，科学家于敏埋名
二十八年，用毕生铸就核盾卫和平的传奇；疫情肆虐，武汉
金银潭医院院长张定宇，坐轮椅却于病毒间冲锋出重生的大
道。（材料句） //
那些背弃国家的纸醉金迷，终

高中议论文的规范写作对于高中语文的写作要求，2009年的考试大纲作出了明确规定，即“能写论述类、实用类和文学类文章”,将论述类文章放在了第一位，议论文写作在高考中的重要性由此不言自明。

在高中阶段，分析问题的能力是高中生的训练目标之一.在实际教学中，由于没有通用的写作教材，议论文的写作教学存在很大的随意性，教师对于议论文的规范写作教学有着不同程度的忽略。

反映在学生的高考作文上，虽然每年都有为数不少的学生写议论文，但真正中规中矩的议论文不多，优秀的议论文更是少，因此，很有必要加强议论文的规范写作教学，让学生写出规范的议论性文章。

议论文的规范性，主要体现在要素的规范、结构的规范和语言的规范三个方面。

一、要素的规范规范的议论文必需具备三个要素：论点、论据、论证。

三个方面缺一不可，三者相辅相承,紧密联系.（一）、论点的规范论点是文章的核心，是作者在全文中最主要的观点、看法。

学生议论文存在的常见问题,是论点含糊观点不明;或者论点不统一，一会说这样，一会说那样，文章有两个观点；甚至全文找不到论点句，也就是没有论点。

议论文的好的论点，应该符合表意明确、旗帜鲜明、语句简短、位置醒目这几个基本要求。

作为议论文的论点，主要应做到:论点最好在文章的开头。

可以在文章开头第一句提出中心论点，如吴晗的《谈骨气》开头第一句“我们中国人是有骨气的”;可以在开头段中提出中心论点，如学生作文《小议“有志者事竟成”》的开头段:“‘有志者事竟成'这句话，自古以来不知曾经鼓舞过多少人走上了成功之路.今天,国家、时代需要能够成大事的人才，这就要求我们这一代青年学生立大志。

然而仅仅有志是否就能适应这种需要呢？我看不一定。

我觉得,仅有志事未必能成。

"在本段的最后一句“仅有志事未必能成”就是文章论点。

论点要是简短的一句话。

如“畏惧错误就是毁灭进步",“有志者事竟成”,“坚持就是胜利"等，语句短短,少则五六个字，多则十来个字。

语文议论文怎么写格式语文议论文怎么写格式相信大家都写过作文吧，特别是占有重要地位的议论文，议论文是一种用于表达作者见解和主张的文体。

写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是小编帮大家整理的语文议论文怎么写格式，希望对大家有所帮助。

1、开头第一段，引出话题。

（别超过90字）如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到50%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力。

如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。

此段结尾可以用一句设问（论点作为回答）引出下一段论点。

2、第二段为论点段。

论点只需要一句（越短越好），且必须独占一段！这是本模板效果的核心！这是一个最简单但是最有效的方法，切记。

多年的经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。

论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文。

实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点--与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。

一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深刻的。

3、第三至第五段为分论点论述。

每段150到200字（有必要的话，可以多写一段，则每段字数相应缩减）这三段每段开头的句子均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是并列关系，比如一篇谈论尊老爱幼的文章，分论点可以是：1)我国自古就有尊老爱幼的优良传统。

2)当今社会依然提倡尊老爱幼。

3)世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。

这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。

另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是：1)尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。

2)尊老爱幼是社会风气好坏的体现。

3)尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。

2023年高考语文议论文“五段三论”式结构模板模板一议论文类模板议论文以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张，以充分的材料论证其观点或主张，可使用举例论证、道理论证、对比论证等多种方法；结构完整严密，语言准确，逻辑性强。

一、“五段三论”式“五段三论”式是高考作文中一种常见的议论文模板，适用于大部分议论文。

“五段”指的是文章基本分为五个大段，分别是首段、论述三段和尾段；“三论”指首段代表的引论，论述三段的本论和尾段的结沦。

典例(江西卷)阅读下面的文字，按要求作文。

探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验以及课外学习过程中。

有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历，有的同学认为，探究是一种重要的学习方式，有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式……对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求:(1)写记叙文或议论文；(2)不得透露个人信息；(3)不得抄袭，不得套作；(4)字数不少于700字。

学会探究(议论文题目一般有两种写法：第一种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如“团结就是力量”和本文的题目“学会探究”等；第二种指明文章论述范围，比如“论友爱”“谈理想”“说勇气”等。

如果文章论点太长不好概括的话，最好采用第二种方式，例如本文题目也可以改写成“论探究”)因为探究，我们领悟到自然中气候的奥妙与极光的绚丽；因为探究，我们认识了五彩缤纷的世界；因为探究，我们感受到同学之间真挚的友谊，相互学习，共同进步。

学会探究，能够带给我们别样的收获。

(本段为引论。

如果是话题作文，可谈论一些与下文论点有关的现象或者事实来引出论题，不宜超过80字，如本段使用了三个排比句引出论题“学会探究”，显得颇有文采；如果是材料作文，需在首段对材料进行一个简要的概括，表明自己的观点)(以下三段为本论。

议论文段落写作规范以下是为大家整理的议论文段落写作规范的相关范文，本文关键词为议论文,段落,写作,规范,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在论文资料中查看更多范文。

议论文段落写作规范高一议论文训练五议论文段落写作规范一、鉴赏与评价（一）20XX年江苏卷高考满分作文谨“小”慎“微”几个探险者点燃的蜡烛让山洞中的一群蝴蝶迁移到了更加幽深的所在。

在偌大的山洞中，“小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响”?看起来不可思议，然而确实如此。

从中，我们悟到了，做人做事都应当谨“小”慎“微”。

谨“小”慎“微”就是注重“小”“微”之处。

谨“小”慎“微”有助于认清他人。

明末的洪承畴兵败被俘后不吃不喝，一副宁死不屈的样子。

旧友范文程从两人闲聊中洪掸掉了衣服上的灰絮断言其非死节之臣。

后来，美女出马，洪借坡下驴，成为清“开国元勋”。

抗战期间，陈嘉庚从国民党数百大洋的盛宴与毛泽东几元钱的家常便饭奢俭比照中，看出了国民党的堕落与共产党的生机，从而坚定了政治取向。

是谨“小”慎“微”让范、陈看清了洪承畴、国共的真实面貌，做出了准确的判断。

谨“小”慎“微”有助于彰显自我。

崔永元拒不走穴，哪怕有人把他剪彩出场费开到50万元。

小崔说：我抵御不住剪彩的诱惑，所以“不去碰它，别沾这个事”。

这就是谨“小”慎“微”的爱惜羽毛的小崔。

莫言为领诺贝尔文学奖准备了五套服装。

在新闻发布会上，他穿着西服，内着印满篆体“莫言”的衬衣，非常抢眼;在演讲时，他着中山装，胸口“莫言”的篆印和“中国红”相互映衬，十分得体;在晚宴上，他又穿上了燕尾服，风度儒雅。

是谨“小”慎“微”让莫言彰显出“外表低调，精神奢华”的中国式优雅。

谨“小”慎“微”有助于事业成功。

李嘉诚的成功有很多的秘诀，仅从他宴宾时每个桌上坐几分钟的细节就让人感受到他处世的精细，感受到他人格的魅力。

阿基勃特之所以成为洛克菲勒的继任者，和他远行住旅馆签名时都写上“每桶四美元的标准石油”有关。

如何写好议论文论证段落2022届高考备考作文系列如何写好议论文论证段落议论文是议论说理的文章。

说理的实质就是运用论据证明论点的正确，写好议论文的本论部分，一方面是选择好的角度，能把中心论点分解成若干个分论点，另一方面就是写好论证段落。

核心论证段落是集中、充分展示自己思维品质和表达水平的地方，要力求在结构形式、论述深度、语言美化等方面尽可能地完美，让读者眼前为之一亮。

掌握核心论证段落的基本结构议论文讲究布局结构，逻辑思维。

如果段落内部前后衔接不紧，思维混乱，就会影响文章的表达，分析论证就不会到位，文章就会缺乏说服力。

因此，进行段落训练时首先应从整体把握，掌握好议论文段落的布局结构。

一个完整的议论段一般有三部分：起始、展开、收束，可分为五环节：1.提出本段论点，即分论点。

通常只有简洁的一句话；2.写阐释句：从理论上对分论点进行论证解说；3.围绕本段论点，提供论据(材料);4.采用适当的分析方法，对论据进行分析，对段落论点进行论证；5.重申和深化本段论点，但用语不能和起始部分雷同。

2视情况而定，其它四环节一般都要，才能构成规范的论证段落。

例:知识就是力量。

(观点句)它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。

(阐释句)史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。

(材料句)霍金靠的是什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。

以及知识带来的预见性。

(分析句)可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。

(结论句)例、稳从志而来。

一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。

班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。