江苏省射阳县第二中学高中语文 训练五 议论文段落写作规范

高二作文系列训练（三）五段三论式高二作文系列训练（三）五段三论式张建华高二作文系列训练（三）五段三论式—规范议论文基本模式及灵活运用一、上次作文回顾：父亲带儿子爬山，到达山顶以后，父亲指着山下说：“看，那里多美！”儿子说：“既然如此，还爬上来做什么？”请你根据上面材料，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。

题目自拟，写一篇议论味道足的议论文。

立意：父亲的角度：要勇于攀登不断追求，才能感受到人生的价值，才能体会生活的意义。

阳光只在风雨后、不经历风雨怎么见彩虹、过程体验比结果本身更重要、生命是一种攀登、人生因为追求更显魅力、站得高才望得远、高度决定宽度、高度决定视野、境界决定眼界等。

儿子的角度：否定：要明白“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、人不能目光短浅、不能只图坐享其成，不愿付出努力、不能太功利等。

肯定:在平凡中寻找感动、美就在身边、不同的角度不同的美、换个角度看世界、走捷径，求务实等。

发现美的角度：距离产生美、奇瑰美景在险远、美需要遥看、身边处处有风景等。

例文欣赏只缘身在此山中“既然如此，还爬上来做什么呢？”儿子的疑问同样令我好奇，但如果我是父亲的话，我会回答说：“只缘身在此山中。

”我之所以登上山顶，只为了用更广阔的眼光去领略更全面的美。

是的，当你自处一个问题时，你要学会开拓新径，只要多往前迈几步，也许你就可以跳出问题，居高临下地将问题更全面的把握，一切都将迎刃而解。

不被问题束缚，学会多走几步，跳出问题，就可以解决问题。

奥运会的100米是令人振奋的项目。

然而当时有科学家通过计算认为人类的肌肉能力决定人类不可能在10秒以内完成100米。

而这也像是真理一样被追捧着。

可是当运动员海因斯以9秒9的成绩获胜时，世界都为之惊叹。

海因斯在比赛后曾轻轻地说过一句话，经唇语专家辨析后发现，他说的是“原来门是开的。

”事后，当人们问起他打破“真理”的原因时，他笑着说：“多走几步，学会跳出它，要记住门是开着的！”是的，“多走几步，学会跳出问题”让海因斯不再拘泥于问题，他学会挑战自我，超越问题，通过磨砺和拼搏，他早已经身居高处，居高临下地将问题一览无疑，最终打破了极限。

审题立意【学习目标】1、要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。

2、学会议论文的写法，把握议论文的三要素。

【活动过程】一、赏析优秀议论文：眼光同样的景物，有人觉得美丽，有人却觉得平淡；同样的事物，有人看到了机遇，有人却熟视无睹；同样的生活，有人活得坦然，有人却活得凄然……面对同一世界，为什么每个人的收获与感受如此不相同？这是因为每个人的眼光不同。

你用什么样的眼光打量世界，世界就回馈什么样的东西给你。

你想世界给你精彩的生活，你就得用智慧的眼光看待世界。

用智慧的眼光看世界，就是用欣赏的眼光发现美丽。

罗丹曾说过：“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”是啊，我们身旁有多少美丽的风景，有多少动人的画面啊！可是，我们忙于世务，匆忙地赶路，匆忙的眼光无法看到这些美景。

似乎一切都是理所当然，花就应该那样鲜艳，草就应该那样嫩绿，人性就应该那样善良，于是，心中的那份触动和敏感随着匆忙的眼光悄悄丢失了。

于是，便有了生活枯燥乏味的感叹。

海伦·凯勒尽管双目失明，但她并不缺少欣赏的眼光，发现四季的盛景如一场极其动人而且演不完的戏剧。

这是因为她内心深爱着这个世界。

可见，欣赏的眼光需要有爱心做基础。

让我们用欣赏美的眼光看待世界，为发现一朵花开放而欣喜，看到清晨第一缕阳光而欢乐，望着湛蓝的天空而陶醉，目睹一个小小的善举而感动，这样，我们就会发现世界多么美丽，心里就会充满阳光。

用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机遇。

冷战结束后，东德和西德之间的那道柏林墙也随即被推倒。

那些被推倒后剩下的断壁残垣、碎石瓦砾，在旁人看来就是一堆废物，毫无用途。

可是有一个年轻人却看到了它的价值，因为这些遗迹遗物是历史的见证，将来的价值不同寻常。

于是，年轻人买下了它们，经过加工，这些废料摇身一变，变成了柏林墙推倒后的纪念品。

人们为了记住这段历史，纷纷购买纪念品。

那些原本无用的东西却使那个年轻人获得了财富。

正是因为那个青年有着敏锐独特的发展眼光，才发现并抓住了这个别人都抓不住的机遇。

【写作提升】高考议论文写作提升系列：规范议论文主体段五步法高考议论文写作提升系列：规范议论文主体段五步法议论文主体段是指议论文展开论述、充分论证论点的部分。

一、实例展示，初步了解知识就是力量。

（观点句）//它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。

（阐释句）//史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。

（事例句）//他的成功靠的是什么？是知识——关于宇宙奥秘、天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。

（阐释句）//由此可见，知识能够给人自由，知识能够改变命运。

（总结句）总结：规范议论文主体段五步法观点句：语段中心阐释句：道理论证事例句：事实论据分析句：分析说理总结句：推出结论例1：因材施教虽然好，但要注意尺度。

（观点句）每个时期，每个领域都有优秀和不优秀的人存在，培优补差也时常存在，这是人之常情。

但对于优生的过度严格和对落后生的放宽通过似乎有些不公平。

（阐释句）爱因斯坦也曾将衣服穿反，被小孩嘲笑；爱迪生也曾多次实验失败；霍金也并非一个十分健康的人。

谁说优秀者一定要时时刻刻都保持优秀？凭什么一点错就要被批评？马云也经历过人生的低谷，乔布斯也曾被自己的公司解雇，俞敏洪也曾经历高考的失利，可谁又可以用低标准去衡量他们？若放宽了要求，他们还会有今天的成功吗？（叙议结合句）因材施教固然好，但标准要严格控制好。

（总结句）——（全国新课表卷|《应被摆正的评判标准》）注意1：有时候事例句和分析句可以融合写，称为“夹叙夹议”。

例2：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。

（观点句）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。

又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

审题立意班级______________ 姓名___________ 学号_____________【学习目标】1、要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。

2、考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质。

3、掌握几种审题立意的方法。

【活动过程】一、材料作文审题立意方法：１、查原因一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。

只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。

刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。

可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功２、明关系一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。

信只有三个字——“爸：钱。

儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。

请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。

儿子与父亲之间是一种不正当的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。

这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约方面大做文章。

3、抓关键北人生而不识菱者，仕于南方。

席上啖菱，并壳入口，。

或曰：“啖菱须去壳。

”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。

”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。

若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了4、辨是非当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事徒趋之若骛。

他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。

维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。

但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

“好事之徒”，“趋之若骛”，贬斥之情溢于言表，显然对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。

江苏高中作文万能模板一、议论文模板。

1. 表达观点。

第一段，引出议题，提出观点。

第二段，支持观点的论据。

第三段，支持观点的论据。

第四段，支持观点的论据。

第五段，提出建议或解决办法。

第六段，总结观点。

2. 提出建议。

第一段，引出议题，提出观点。

第二段，分析问题现状。

第三段，解决问题的方法。

第四段，解决问题的方法。

第五段，解决问题的方法。

第六段，总结观点。

3. 对比观点。

第一段，引出议题，提出观点。

第二段，支持观点的论据。

第三段，反驳对方观点。

第四段，反驳对方观点。

第五段，提出自己的观点。

第六段，总结观点。

4. 批驳观点。

第一段，引出议题，提出观点。

第二段，反驳对方观点。

第三段，反驳对方观点。

第四段，反驳对方观点。

第五段，提出自己的观点。

第六段，总结观点。

5. 说明利弊。

第一段，引出议题，提出观点。

第二段，说明利弊对比。

第三段，说明利弊对比。

第四段，说明利弊对比。

第五段，提出自己的观点。

第六段，总结观点。

二、记叙文模板。

1. 事件经过。

第一段，引出事件主题。

第二段，事件发生的起因。

第三段，事件发生的经过。

第四段，事件发生的结果。

第五段，事件发生后的感悟。

2. 人物描写。

第一段，引出人物。

第二段，人物的外貌特征。

第三段，人物的性格特点。

第四段，人物的言行举止。

第五段，对人物的评价。

3. 事物描写。

第一段，引出事物。

第二段，事物的外观特征。

第三段，事物的用途功能。

第四段，事物的历史文化。

第五段，对事物的评价。

4. 地点描写。

第一段，引出地点。

第二段，地点的地理位置。

第三段，地点的人文环境。

第四段，地点的风土人情。

第五段，对地点的评价。

5. 情景描写。

第一段，引出情景。

第二段，情景的时间地点。

高中语文作文议论文三段式模板第一段，引言。

高中语文作文议论文通常以引言开篇，引出文章的主题，并提出自己的观点。

在写作时，可以通过引用名人名言、历史事件或者现实案例等方式引出主题，引起读者的兴趣。

引言部分要简洁明了，不要过于拖沓，让读者一目了然地了解文章的主题和作者的立场。

第二段，论证。

在高中语文作文议论文的论证部分，需要对主题进行深入分析和论证。

可以从不同的角度出发，通过事实、数据、逻辑推理等方式来支撑自己的观点。

同时，还可以引用专家学者的观点或者相关研究成果来加强论证的力度。

在论证过程中，要注意逻辑严密，表达清晰，不要出现逻辑跳跃或者言之无据的情况。

第三段，结论。

高中语文作文议论文的结论部分是对前文的总结和升华。

在结论部分，可以对前文的论证进行概括，强调自己的观点，并提出建议或者展望。

结论部分要简洁明了，不要出现重复或者罗嗦的情况，让读者在结束时对文章的主题和作者的观点有一个清晰的认识。

在高中语文作文议论文的写作中，要注意语言的规范和准确性，不要出现错别字、语法错误或者表达不清晰的情况。

同时，要注重文章的逻辑性和条理性，使得整篇文章的结构清晰，层次分明。

最后，要注意观点的客观性和公正性，不要带有个人情感色彩或者偏见，让文章具有较高的说服力和可信度。

议论文怎么写格式是什么议论文正文需要包含论点、论据、论证三个要素，议论文正文的格式需要包含论点部分；示范部分；在结论部分，这些是议论文的格式。

议论文的写法一段提论点:精彩,一定要写的精彩,引君入瓮,对你的文章感兴趣.开头用排比更显功力.例如:是谁手握木条,围绕着火堆呐喊.是谁对着太阳做亘古不变的追随,是谁对着大海望洋兴叹,我们在千百年与大自然斗争中,渐渐领悟了这样一个道理:适者生存.二段开始论证.把调子降低,隽永,舒缓,美丽的来从古至今的论证.例如:翻开中国光辉灿烂的5000年文明历史画卷,某某道理,随处可见.分小段:第一小段举树古代例子,可中国可外国.第二小段举现代例子.小故事即可.末了总结下即可.三段"有批判性的,严肃性的正反论证.分小段:1 如果按照论点做会有什么好后果.2 如果不按照论点做,会有什么坏处.末了总结.四段:把你的论点上升到人文,政治,民族的高度.把你的论点融入当今社会,来思考问题,论证你论点的正确性.例如本段总结:如果按照论点来做,可实现整个中华民族的伟大复兴.最后一段:慷慨激昂的最后总结,把你上面所论述的加以全面总结,这最后一段全靠你平时个人文章知识修养,教不来的.但是就算没写好,按照我上面说的那几段论证.老师也会给你高分的.议论文的格式一、故事式开头所谓故事式开头，就是在开头讲一个引人入胜的小故事，用叙事语言把情节表达清楚，然后从这个故事引出文章的论点或话题的一种方式。

以故事开头，不仅丰富了文章内容，还能自然引出观点，激发阅卷老师的阅读兴趣。

运用故事开头的手法，需注意以下几点：1、要精心选择故事，以利于观点的引出；2、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行；3.一个故事可以从很多角度去理解和解读。

叙述时，要突出能引出自己观点的那一面，这样观点才能水到渠成。

二、层进式结构层级结构又称递进结构、层次结构，是由浅入深、循序渐进、按逻辑关系纵向挖掘的结构模式。

高中议论文写作规范开头观点要明确，鲜明具体语言精。

两到三个分论点，位于段首看得清。

设臵方法五六个，选定一个苦用功。

摆出事例来验证，分析解说道理明。

引用名言增文采，还添道理权威性。

结尾千万要慎重，回应深入言辞警一、论说三要素完备，突出规范议论文应该论点鲜明、准确、概括，最好在文章的首段用判断句式。

论据，用来证明论点的材料，规范议论文应该论据充分，并具有典型性、新颖性，表述要精练、简要。

议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论透，也就是要充分论证。

论证要合乎逻辑，严密有力。

为此就要运用恰当的论证方法。

二、论证结构要严密，逻辑性强，合乎规范模式规范议论文应该结构严密完整，逻辑性强，合乎规范模式。

议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。

本论是文章的主体，是对问题的分析，它通常有以下三种结构形式：1.并列式结构。

在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。

如高考作文《稳中求胜》，文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来”，“沉稳从难而来”，“沉稳从无欲而来”。

这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。

2.层进式结构。

在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，就是层进式结构。

它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。

如高考作文《要做老实人》，本论部分先说“做一个老实人，对自己是一种莫大的享受”，再说“做一个老实人，对别人是一种莫大的尊重”，最后说“做一个老实人，是对整个社会环境的莫大贡献”。

文章分别从对己、对人、对整个社会三个角度加以论述，这三个方面是层层深入的，从而构成了层进式结构。

3.对照式结构。

在论证思路中，把两种事物（或意见）加以对比，或者是用另一种事物（或意见）来烘托某一种事物（或意见），这就是对照式。

如高考作文《公则生明》，本论部分先引智子疑邻的材料以做反面典型，由此带出两例正面典型事例。