多项式乘以多项式说课稿

数学上册《多项式乘多项式》教案一、教学目标1. 让学生理解多项式乘多项式的概念和意义。

2. 掌握多项式乘多项式的运算法则。

3. 能够熟练地进行多项式乘多项式的计算。

4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 多项式乘多项式的概念和意义。

2. 多项式乘多项式的运算法则。

3. 多项式乘多项式的计算方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：多项式乘多项式的运算法则，多项式乘多项式的计算方法。

2. 教学难点：理解多项式乘多项式的概念和意义，掌握多项式乘多项式的运算法则。

四、教学方法1. 采用问题引导法，让学生通过观察、思考、讨论等方式自主探索多项式乘多项式的运算法则。

2. 使用实例讲解法，通过具体的例子让学生理解多项式乘多项式的概念和意义。

3. 运用练习法，让学生在实践中巩固多项式乘多项式的计算方法。

五、教学步骤1. 引入新课：通过复习多项式的基本概念，引导学生思考多项式乘多项式的意义。

2. 讲解多项式乘多项式的概念和意义：通过具体的例子，解释多项式乘多项式的概念和意义。

3. 讲解多项式乘多项式的运算法则：引导学生观察实例，总结出多项式乘多项式的运算法则。

4. 讲解多项式乘多项式的计算方法：通过实例，展示多项式乘多项式的计算方法。

5. 练习巩固：布置一些练习题，让学生独立完成，检查对多项式乘多项式的理解和掌握程度。

六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、练习完成情况、课后作业等多方面评价学生对多项式乘多项式的理解和掌握程度。

2. 评价方法：a) 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

b) 练习完成情况：检查学生练习题的完成质量，评估学生对多项式乘多项式的掌握程度。

c) 课后作业：布置相关的课后作业，要求学生在规定时间内完成，通过作业批改了解学生的学习效果。

七、教学反思1. 在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上教学进度。

《多项式乘以多项式》教案一、教学目标：1. 让学生理解多项式乘以多项式的概念和意义。

2. 让学生掌握多项式乘以多项式的计算方法和步骤。

3. 培养学生运用多项式乘以多项式解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 多项式乘以多项式的概念和意义。

2. 多项式乘以多项式的计算方法和步骤。

3. 多项式乘以多项式在实际问题中的应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：多项式乘以多项式的计算方法和步骤。

2. 教学难点：多项式乘以多项式在实际问题中的应用。

四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生理解多项式乘以多项式的概念和意义。

2. 采用演示法，让学生掌握多项式乘以多项式的计算方法和步骤。

3. 采用案例分析法，培养学生运用多项式乘以多项式解决实际问题的能力。

五、教学过程：1. 引入新课：通过复习多项式的基本概念，引导学生进入多项式乘以多项式的新课。

2. 讲解多项式乘以多项式的概念和意义：解释多项式乘以多项式的定义，让学生理解其意义。

3. 演示多项式乘以多项式的计算方法和步骤：通过示例，让学生掌握多项式乘以多项式的计算方法。

4. 练习与巩固：布置一些练习题，让学生运用所学知识进行计算，巩固所学内容。

5. 案例分析：给出一些实际问题，让学生运用多项式乘以多项式的方法进行解决，培养学生的应用能力。

6. 小结与总结：对本节课的内容进行总结，强调多项式乘以多项式的计算方法和实际应用。

7. 作业布置：布置一些课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 通过课堂讲解和练习，评估学生对多项式乘以多项式的概念和意义的理解程度。

2. 通过计算练习题，评估学生对多项式乘以多项式的计算方法和步骤的掌握情况。

3. 通过案例分析，评估学生运用多项式乘以多项式解决实际问题的能力。

七、教学资源：1. 多项式乘以多项式的教材和教学指导书。

2. 多媒体教学设备，如投影仪和白板。

3. 练习题和案例分析题的资料。

八、教学进度安排：1. 第1周：讲解多项式乘以多项式的概念和意义。

《多项式乘以多项式》教案一、教学目标1. 让学生理解多项式乘以多项式的概念和意义。

2. 培养学生掌握多项式乘以多项式的运算方法和技巧。

3. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数学思维。

二、教学内容1. 多项式乘以多项式的定义和性质。

2. 多项式乘以多项式的运算规则。

3. 多项式乘以多项式的例题解析和练习。

三、教学重点与难点1. 重点：多项式乘以多项式的运算方法和技巧。

2. 难点：理解多项式乘以多项式的概念和运算规则。

四、教学方法1. 采用讲解法，引导学生理解多项式乘以多项式的概念和意义。

2. 采用示例法，展示多项式乘以多项式的运算过程，让学生直观感受。

3. 采用练习法，让学生通过多做例题和练习题，巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入：通过简单的数学问题，引入多项式乘以多项式的概念。

2. 新课讲解：讲解多项式乘以多项式的定义、性质和运算规则。

3. 示例解析：分析并解答几个多项式乘以多项式的例题。

4. 课堂练习：让学生独立完成一些多项式乘以多项式的练习题。

六、教学评价1. 通过课堂提问，检查学生对多项式乘以多项式的概念和运算规则的理解程度。

2. 通过课后作业和练习题，评估学生掌握多项式乘以多项式的运算方法和技巧的情况。

3. 结合学生的课堂表现和练习情况，综合评价学生的学习效果。

七、教学资源1. 教学PPT：制作多媒体教学课件，展示多项式乘以多项式的定义、性质和运算规则。

2. 练习题库：准备一批多项式乘以多项式的练习题，包括基础题和提高题。

3. 教学辅导书：提供相关的教学辅导书籍，供学生自主学习和复习。

八、教学进度安排1. 第一课时：讲解多项式乘以多项式的定义和性质。

2. 第二课时：讲解多项式乘以多项式的运算规则，示例解析。

3. 第三课时：课堂练习，学生独立完成练习题。

九、课后作业1. 完成课后练习题，巩固多项式乘以多项式的运算方法和技巧。

2. 选择一些提高题，挑战自己的极限，提高解决问题的能力。

《多项式乘以多项式》教案一、教学目标1. 让学生掌握多项式乘以多项式的运算法则。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的数学思维能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 多项式乘以多项式的定义和运算法则。

2. 多项式乘以多项式的计算方法。

3. 多项式乘以多项式在实际问题中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：多项式乘以多项式的运算法则和计算方法。

2. 教学难点：多项式乘以多项式在实际问题中的应用。

四、教学方法1. 采用讲解法、演示法、练习法、讨论法等教学方法。

2. 利用多媒体课件辅助教学，提高学生的学习兴趣。

3. 分组讨论，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤1. 导入新课：通过复习单项式乘以单项式的运算法则，引出多项式乘以多项式的概念。

2. 讲解多项式乘以多项式的运算法则，并用多媒体课件展示计算过程。

3. 举例讲解多项式乘以多项式的计算方法，让学生跟随老师一起动手操作。

4. 进行课堂练习，让学生独立完成多项式乘以多项式的计算。

5. 组织学生进行分组讨论，探讨多项式乘以多项式在实际问题中的应用。

6. 总结本节课所学内容，强调多项式乘以多项式的运算法则和计算方法。

7. 布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 通过课堂讲解、练习和讨论，评价学生对多项式乘以多项式的理解和掌握程度。

2. 评估学生在解决实际问题时，运用多项式乘以多项式的能力。

3. 观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组合作情况，评价其数学思维能力和团队协作能力。

七、教学资源1. 多媒体课件：用于展示多项式乘以多项式的计算过程和实际应用案例。

2. 练习题库：提供丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。

3. 小组讨论工具：如白板、彩笔等，用于小组内讨论和展示。

八、教学进度安排1. 第1周：导入多项式乘以多项式的概念，讲解运算法则。

2. 第2周：讲解多项式乘以多项式的计算方法，进行课堂练习。

3. 第3周：探讨多项式乘以多项式在实际问题中的应用，进行小组讨论。

14。

1.4整式的乘法《多项式与多项式相乘》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!今天我说课的内容是人教版第十章第一节第四部分第三课时多项式乘多项式，我将会从以下六个方面进行说课.一、教材分析（一）教材的地位和作用第14章“整式的乘除”是继“整式的加减”之后，初中阶段对整式的第二次的研究。

是进一步学习因式分解、分式方程等知识的基础，同时它在实际生活中有着广泛的应用。

“多项式与多项式相乘"是本章重点内容之一,是单项式的乘法、同底数幂相乘、幂的乘方等运算法则的综合运用。

本课学习多项式与多项式相乘的法则，是学生初中阶段学习必备的基础知识与基本技能、在解决实际问题中起到基础作用，在提高学生的运算能力方面有重要的作用。

同时,对后续教学内容起到奠基作用。

（二）、三维目标知识与技能：（1）理解和掌握多项式乘以多项式的法则及其推导过程；(2）能熟练运用多项式乘以多项式的法则进行多项式乘法的运算。

过程与方法:经历探索乘法法则的过程，发展观察、归纳的能力，体会乘法分配律的作用与转化思想。

情感态度与价值观：充分调动学生学习的积极性、主动性及与他人沟通交往的能力。

培养学生的创新精神与能力。

（三）教学重点：多项式与多项式相乘的运算法则的探索教学难点：灵活运用法则进行计算和化简二、学情分析从心理特征来说,初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。

但同时，这一阶段的学生好动,注意力易分散，爱发表见解,希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面,要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

三、教法、学法分析本节课采用以复旧孕新的引课方式，提高学生的学习兴趣和学习积极性。

充分遵循学生的认知规律,坚持启发式.以启发引导法为主,进行讲解及练习，使学生能顺利地掌握重点、突破难点，逐步提高观察、分析、抽象的能力。

《多项式乘以多项式》教案一、教学目标1. 让学生理解多项式乘以多项式的概念和意义。

2. 引导学生掌握多项式乘以多项式的计算方法和步骤。

3. 培养学生运用多项式乘以多项式解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 多项式乘以多项式的定义和性质。

2. 多项式乘以多项式的计算方法。

3. 多项式乘以多项式的应用。

三、教学重点与难点1. 重点：多项式乘以多项式的计算方法。

2. 难点：多项式乘以多项式的计算过程和应用。

四、教学方法1. 采用讲解法，引导学生理解多项式乘以多项式的概念和计算方法。

2. 采用示例法，演示多项式乘以多项式的计算过程。

3. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入：回顾多项式的基本概念，引导学生思考多项式乘以多项式的意义。

2. 讲解：讲解多项式乘以多项式的定义、性质和计算方法。

3. 示例：展示多个多项式乘以多项式的例子，让学生跟随步骤进行计算。

4. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调多项式乘以多项式的计算方法和应用。

6. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、练习完成情况和课后作业，评价学生对多项式乘以多项式的理解程度和运用能力。

2. 评价方法：a) 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题和互动等。

b) 练习正确性：检查学生练习题的完成情况，评估其计算的正确性和步骤的完整性。

c) 作业质量：评估学生课后作业的质量，包括答案的正确性、解题思路的清晰性和书写的规范性。

七、教学反思1. 反思内容：a) 教学方法的有效性：思考所采用的教学方法是否有助于学生的理解和掌握。

b) 学生反馈：根据学生的课堂表现和作业情况，反思教学内容是否适合学生的水平。

c) 教学进度：评估教学进度是否适宜，是否需要调整以满足学生的学习需求。

八、教学拓展1. 拓展内容：a) 多项式乘以多项式的推广：介绍多项式乘以多项式在其他数学领域的应用，如代数方程的求解等。

《多项式乘以多项式》教案一、教学目标：1. 让学生理解多项式乘以多项式的概念和意义。

2. 培养学生掌握多项式乘以多项式的运算方法和技巧。

3. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数学思维。

二、教学内容：1. 多项式乘以多项式的定义和公式。

2. 多项式乘以多项式的运算步骤。

3. 多项式乘以多项式的例题解析。

4. 多项式乘以多项式在实际问题中的应用。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握多项式乘以多项式的运算方法和步骤。

2. 难点：理解多项式乘以多项式的概念，并能灵活运用解决实际问题。

四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解多项式乘以多项式的定义、公式和运算步骤。

2. 采用例题解析法，分析和解题过程，让学生加深理解。

3. 采用练习法，让学生在课堂上和课后进行练习，巩固所学知识。

4. 采用问题解决法，引导学生运用所学知识解决实际问题。

五、教学过程：1. 导入新课：通过复习多项式的基本概念，引导学生进入多项式乘以多项式的新课。

2. 讲解多项式乘以多项式的定义、公式和运算步骤。

3. 分析例题，讲解解题思路和解题方法。

4. 课堂练习：布置一些多项式乘以多项式的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和讲解。

5. 总结和拓展：总结本节课的主要内容和知识点，提出一些拓展问题，引导学生课后思考。

6. 布置作业：布置一些多项式乘以多项式的练习题，让学生巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂练习：通过课堂上的练习，观察学生对多项式乘以多项式的理解和掌握程度。

2. 课后作业：布置相关的作业，收集学生的作业，评估学生对课堂内容的掌握情况。

3. 单元测试：进行一次多项式乘以多项式的单元测试，全面评估学生的学习效果。

4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时进行教学调整。

七、教学资源：1. 教材：选用适合学生水平的数学教材，提供多项式乘以多项式的理论知识。

2. 课件：制作多媒体课件，通过动画和图形展示多项式乘以多项式的运算过程。

多项式乘多项式（说课稿）一、学生起点分析：学生的知识技能基础：学生在这一章前面几节课中学习了幂的运算，通过前两课时的学习，学生已经掌握了单项式乘单项式、单项式乘多项式的法则，并能正确的进行相关的计算，为本课时单项式乘多项式的学习奠定了充足的知识基础.学生的活动经验基础：在前面的运算学习中，学生经历了一些探索活动，初步积累了一些经验，在上一课时探索单项式乘多项式的法则时，学生一方面体会了对同一面积的不同表达和乘法分配律的运用，另一方面也体会了转化思想在解决新问题中的重要作用，这都为本课时的学习积累了活动经验.二、教学任务分析：教科书根据整式运算的知识脉络和学生的认知基础确定了本节课的主要教学任务：让学生经历猜想、探索、验证多项式乘以多项式的法则的过程，理解法则，并能灵活应用法则进行计算、解决实际问题，体会转化的数学思想方法.本节课所学习的多项式乘多项式，学生根据上节课学习过程中积累的经验，很容易将它转化为已学过的单项式与多项式相乘，进而转化为单项式与单项式相乘.所以本节课的学习既是对前面两节的综合运用，也是对前面两节学习的进一步深化.具体教学目标为：1．知识与技能：在具体情境中了解多项式乘法的意义，会利用法则进行简单的多项式乘法运算.2．过程与方法：经历探索多项式与多项式乘法法则的过程，理解多项式与多项式相乘的运算算理，体会乘法分配律的作用及转化思想在解决问题过程中的应用，发展学生有条理的思考和语言表达能力.3．情感与态度：在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心.学习重点：多项式乘法的运算。

学习难点：探索多项式乘法的法则，注意运算中“漏项”、“符号”的问题三、教学环节一、课前准备。

1、复习回顾整式的概念？目前为止我们学习了那些类型？2、)a+是我们学习的整式乘法的哪一种类型？它的计算依据是什么？n(b二、新课讲授合作探究1：代数法问题1.类比)am+n+的结果。

(bn(ba+的计算方法，尝试得出))(合作探究2：面积法如果m,n分别表示长方形的长和宽，1.则长方形的面积为__________.2.式子)m++的几何意义为：______________________________________an(b)(___________________________________________________。

多项式乘多项式说课稿一、说教材本文“多项式乘多项式”在数学课程中扮演着重要的角色，它是代数学中的基础内容，也是学生接触代数运算的入门知识。

本节内容不仅是后续学习如多项式除法、因式分解等高级代数运算的基础，而且在解决实际问题时具有广泛的应用。

通过本节内容的学习，学生能够掌握代数表达式中乘法的基本法则，培养他们的逻辑思维能力和解决复杂问题的能力。

本文主要内容包括：1. 多项式乘法的定义与性质。

2. 多项式乘法法则的推导与应用。

3. 举例说明如何将多项式乘法应用于解决实际问题。

在教材体系中，本节内容承前启后，既是对单项式乘法的延伸，也为将来学习多项式除法打下基础。

它强化了学生对代数表达式的理解和操作能力，对于提高学生的数学素养具有重要意义。

二、说教学目标学习本课，学生应达到以下教学目标：1. 知识目标：- 理解并掌握多项式乘多项式的定义和法则。

- 能够熟练地运用多项式乘法法则进行计算。

- 了解多项式乘法在实际问题中的应用。

2. 能力目标：- 提高逻辑思维能力和解题技巧。

- 培养学生的运算速度和准确性。

- 增强学生将理论知识应用于实际问题的能力。

3. 情感目标：- 激发学生对数学学习的兴趣和热情。

- 培养学生面对困难时坚持不懈的良好学习态度。

三、说教学重难点本节课的重点是多项式乘法法则的推导和应用，而难点则在于如何让学生理解并灵活运用这些法则来解决复杂的代数问题。

1. 教学重点：- 多项式乘多项式的定义和法则。

- 不同类型多项式相乘的解题方法。

2. 教学难点：- 理解并记忆多项式乘法法则。

- 将多项式乘法应用于具体问题的策略选择。

在教学过程中，需要特别关注学生的理解程度，通过反复练习和实例讲解，帮助学生克服这些难点，确保他们对知识点的熟练掌握。

四、说教法在教学“多项式乘多项式”这一节时，我计划采用以下几种教学方法，旨在提高教学效果，并突出与其他教学方法的差异。

1. 启发法：- 通过引入实际生活中的问题，激发学生的好奇心和探究欲望，从而引出多项式乘多项式的概念。

《多项式乘以多项式》教案第一章：多项式乘以多项式的概念1.1 教学目标让学生理解多项式乘以多项式的概念。

让学生掌握多项式乘以多项式的基本运算方法。

培养学生解决实际问题的能力。

1.2 教学内容多项式的定义及其表示方法。

多项式乘以多项式的定义及其运算方法。

多项式乘以多项式的实际应用。

1.3 教学步骤1. 引入多项式的定义及其表示方法，让学生回顾相关知识。

2. 讲解多项式乘以多项式的定义及其运算方法，举例说明。

3. 进行多项式乘以多项式的练习，引导学生独立完成。

4. 结合实际问题，让学生运用多项式乘以多项式的知识解决问题。

1.4 教学评价通过课堂讲解和练习，评估学生对多项式乘以多项式的理解和掌握程度。

鼓励学生提出问题，激发学生的学习兴趣。

第二章：多项式乘以多项式的运算规则2.1 教学目标让学生掌握多项式乘以多项式的运算规则。

培养学生进行多项式乘法运算的能力。

2.2 教学内容多项式乘以多项式的运算规则及其证明。

多项式乘以多项式的运算示例。

多项式乘以多项式的实际应用。

2.3 教学步骤1. 回顾多项式的定义及其表示方法。

2. 讲解多项式乘以多项式的运算规则，并举例说明。

3. 进行多项式乘以多项式的练习，引导学生独立完成。

4. 结合实际问题，让学生运用多项式乘以多项式的知识解决问题。

2.4 教学评价通过课堂讲解和练习，评估学生对多项式乘以多项式的运算规则的理解和掌握程度。

鼓励学生提出问题，激发学生的学习兴趣。

第三章：多项式乘以多项式的应用3.1 教学目标让学生理解多项式乘以多项式的应用。

培养学生运用多项式乘以多项式的知识解决实际问题的能力。

培养学生进行综合分析和解决问题的能力。

3.2 教学内容多项式乘以多项式的实际应用举例。

多项式乘以多项式在几何、物理等学科中的应用。

3.3 教学步骤1. 讲解多项式乘以多项式的实际应用举例，如直线方程的求解等。

2. 引导学生运用多项式乘以多项式的知识解决实际问题，如几何图形的面积计算等。

《多项式乘以多项式》教案一、教学目标1. 让学生理解多项式乘以多项式的概念和意义。

2. 引导学生掌握多项式乘以多项式的计算方法和步骤。

3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 多项式乘以多项式的概念和意义。

2. 多项式乘以多项式的计算方法和步骤。

3. 多项式乘以多项式的应用举例。

三、教学重点与难点1. 教学重点：多项式乘以多项式的计算方法和步骤。

2. 教学难点：理解多项式乘以多项式的概念和意义。

四、教学方法1. 采用直观演示法，通过示例让学生直观地理解多项式乘以多项式的概念和意义。

2. 采用讲授法，讲解多项式乘以多项式的计算方法和步骤。

3. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入：通过复习单项式乘以多项式的知识，引出多项式乘以多项式的概念。

2. 新课讲解：讲解多项式乘以多项式的计算方法和步骤，示例演示。

3. 课堂练习：布置一些简单的多项式乘以多项式的题目，让学生独立完成。

4. 解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和解答。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调多项式乘以多项式的概念和意义。

6. 作业布置：布置一些多项式乘以多项式的题目，让学生课后巩固。

六、教学反思1. 教师对自己在本节课的教学过程进行反思，分析教学方法的适用性、学生的学习效果等。

2. 思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 对学生学习情况进行分析，找出学生的优点和不足，为下一步教学提供参考。

七、课后作业1. 布置一些多项式乘以多项式的题目，让学生课后巩固所学知识。

2. 鼓励学生进行自主学习，尝试解决遇到的困难。

3. 提醒学生在完成作业时注意计算准确性和书写规范。

八、拓展与延伸1. 引导学生思考多项式乘以多项式在实际生活中的应用。

2. 介绍一些与多项式乘以多项式相关的数学知识，如多项式除法、因式分解等。

3. 鼓励学生进行探索学习，提高学生的数学素养。

九、评价与反馈1. 对学生在课堂表现、作业完成情况进行评价，及时给予反馈。

多项式与多项式相乘说课稿多项式与多项式相乘说课稿一、教材分析1、本节课的内容和地位课标要求：理解多项式与多项式相乘的法则,并运用法则进行准确运算。

选用教材：选自华东师范大学出版社出版的《数学》八年级上册第十三章第3节。

课题是《多项式与多项式相乘》，课时为1课时。

主要内容：多项式与多项式相乘法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加教材地位：本课学习多项式与多项式相乘的法则，对学生初中阶段学好必备的基础知识与基本技能、解决实际问题起到基础作用，在提高学生的运算能力方面有重要的作用。

同时，对平方差与完全平方公式的应用以及杨辉三角等后续教学内容起到奠基作用。

2、教学目标知识与技能目标：理解并掌握多项式乘以多项式的法则，能够按步骤进行简单的多项式乘法的运算。

过程与方法目标：1、通过创设情景中的问题的探索，体验数学是一个充满观察、归纳的过程；2、通过整体处理，再利用分配律的结果与几何图形面积的结果进行比较，培养学生从不同的角度思考数学的意识；3、通过为学生提供自主练习的活动空间，提高学生的运算能力；4、借助具体到一般的认知规律，培养学生探索问题的能力和创新的品质。

情感、态度与价值观目标：学生通过主动参与探索法则和拓展探索等的学习活动，领悟转化思想，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，从而激发学习数学的兴趣。

3、教学重点：多项式乘以多项式法则的理解和应用;4、教学难点：将多项式与多项式的乘法转化为单项式与多项式的乘法，防止漏乘、重复乘和看错符号。

二、教学对象分析本节课是在学习了“单项式与多项式相乘”的基础上进行的，学生已经掌握了“单项式与多项式相乘”的运算法则，因此没有把时间过多地放在复习旧知上，而是让学生亲身参加探索发现，从而获取新知。

在法则的得出过程中，让学生在探索的过程中自己发现总结规律，提高了学生的积极性。

在法则的应用这一环节选配一些变式练习，通过书上的基本练习达到训练双基的目的，通过变式练习达到发展智力、提高能力的目的。