部编版七级下册 清朝前期的文学艺术()

人教部编版历史七年级下册：：第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计2一. 教材分析本课是部编版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》，主要内容包括：诗歌、戏曲、小说等艺术形式的发展。

通过本课的学习，使学生了解清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国古代文学艺术的发展历程，对于诗歌、戏曲、小说等艺术形式有一定的认识。

但对于清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位还需进一步深入探讨。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期诗歌、戏曲、小说等艺术形式的发展，掌握其主要特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国文学艺术的热爱和自豪感，提高学生的人文素养。

四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期诗歌、戏曲、小说等艺术形式的发展及其特点。

2.教学难点：清朝前期文学艺术在我国文学史上的地位。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解清朝前期文学艺术的基本情况。

2.合作探讨：分组讨论，分析清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

3.案例分析：通过具体作品，分析清朝前期文学艺术的表现手法和艺术风格。

六. 教学准备1.教材：部编版历史七年级下册。

2.辅助材料：相关诗歌、戏曲、小说等作品。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课内容，引导学生关注清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

2.呈现（10分钟）教师呈现清朝前期诗歌、戏曲、小说等作品，让学生初步感受其艺术风格。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）教师总结清朝前期文学艺术的特点，强调其在我国文学史上的地位。

学生对照教材，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨清朝前期文学艺术对后世的影响，以及其在世界文学史上的地位。

部编版七年级下册历史第21课《清朝前期的文学艺术》教案【教学目标】1.了解清朝前期文学艺术的特点和发展历程；2.能够理解和阐释文学艺术对社会的影响；3.能够运用所学知识分析和评价该时期的典型作品。

【教学重点】1.清朝前期文学艺术的特点；2.较为具有代表性的文学艺术作品。

【教学难点】如何理解文学艺术对社会的影响。

【教学方法】1.讲授法；2.情景演绎法；3.小组讨论法；4.案例分析法。

【教学手段】1.教学PPT；2.多媒体设备；3.课件。

【教学过程】一、教学准备1.教师准备PPT、多媒体设备以及教学资料；2.学生做好听讲、笔记和讨论的准备。

二、知识导入1.利用PPT播放清朝前期绘画作品，让学生通过图片来猜测清朝前期文学艺术的特点；2.通过学生的发言来导入下一环节的学习。

三、内容讲解1.清朝前期文学艺术的特点：1.1 概述：清朝是中国封建社会的末代王朝，文学艺术在此时期得到了较大的发展。

清朝前期文学艺术的基本特点是继承和发展元明时期文学艺术的传统，同时又受到机制和意识形态的影响。

1.2 顺应时势，体现思想觉悟。

清初时期是思想解放和变革的时期，文学艺术往往是政治、社会、文化生活的反映，折射出人民群众的思想觉悟和情感，显示出社会各阶层的生活态度和价值取向。

1.3 体裁多样，创作活跃。

除了继承元明时期的文学艺术传统，清初文学家又在其基础上自然演化出了各种不同的文学体裁，例如：小说、诗歌、杂文、坊体文等等。

1.4 民间艺术的兴盛。

清朝前期民间艺术被激活，表现为艺术家们对民间生活、民间风俗、民间习惯的关注和创作。

2.清朝前期文学艺术的代表作品、代表人物和成就：2.1 文学的成就：清朝前期的文学成就是深厚的，影响广泛。

2.2 代表作品：清朝前期在文学方面的代表作品有：《金瓶梅》、《红楼梦》、《聊斋志异》、《东周列国志》等等。

2.3 代表人物：清朝前期的文学艺术代表人物有：曹雪芹、吴敬梓、蒲松龄、凌蒙初等等。

四、案例分析案例一：《金瓶梅》1.简介：《金瓶梅》是中国明清小说连续体小说之一，被认为是中国古代小说中的经典之作。

部编版七年历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》说课稿一. 教材分析《部编版七年历史下册》第21课《清朝前期的文学艺术》以清朝前期文学艺术成就为主线，介绍了诗词、戏曲、书画等各个领域的杰出代表和特点。

通过本课的学习，使学生了解我国古代文学艺术的发展，感受其独特的艺术魅力，培养学生的审美情趣和欣赏能力。

二. 学情分析面对初中七年学生，他们在之前的学习中已经接触过一定的历史知识，对于文学艺术方面也有了一定的了解。

但针对本课内容，他们可能对于一些历史人物、作品和艺术形式的认识尚浅，需要通过本节课的学习，进一步拓展知识面，提高文学艺术修养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解清朝前期诗词、戏曲、书画等文学艺术领域的代表人物及其作品，掌握其主要艺术特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受我国古代文学艺术的魅力，培养学生的审美情趣和欣赏能力，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：清朝前期诗词、戏曲、书画等文学艺术领域的代表人物及其作品，其主要艺术特点。

2.教学难点：对于一些具体作品和艺术形式的欣赏，以及如何理解其背后的历史背景和文化内涵。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授等相结合的方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示清朝前期的一些诗词、戏曲、书画作品，引起学生兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解清朝前期诗词、戏曲、书画等文学艺术领域的代表人物及其作品。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析各个作品的艺术特点，探讨其背后的历史背景和文化内涵。

4.教师讲授：教师针对学生的讨论情况进行总结，详细讲解一些重点作品和人物，帮助学生更深入地理解。

5.课堂互动：学生分享自己的学习心得和感悟，教师进行点评和指导。

第21课清朝前期的文学艺术思维导图知识要点一、《红楼梦》1.作者：________ ；初名：《石头记》。

2.成书时间：清代(乾隆晚期)。

3.内容：以贵族青年贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧故事为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭示了_______走向衰亡的历史命运。

4.社会意义：歌颂了反抗封建礼教、追求______ 、敢于抗争的精神，批判了以________ 为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。

5.艺术特色：_____ 严谨、层次清晰、_____ 精练而生动、故事的进展和______ 的形象栩栩如生。

6.地位：思想性强，艺术性高，被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。

二、昆曲与京剧艺术1.清代戏剧创作发展的特点：(1)戏剧创作紧密联系社会现实，反映人民的心声。

(2)_______不断增多，表演艺术推陈出新，________ 争奇斗艳。

2.昆曲：(1)兴起：原是流行于______ 昆山一带的昆山腔。

(2)发展：明朝时，经过改良，成为一个全国性的剧种，代表作有汤显祖创作的《》。

(3)顶峰：清朝前期昆曲艺术发展到顶峰，洪昇的《》、孔尚任的《》成为昆曲的传世之作。

(4)衰落：清朝中期以后，由于因循守旧及脱离广大民众和现实生活，成为统治阶级和社会上层的玩物。

3.京剧：(1)形成：徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在__________ 年间逐渐形成一个新的剧种“____________ ”，后被称为“_______ ”或“________ ”。

(2)发展：在广大群众的喜爱和皇室的扶持下，经过表演艺术家的不断创新，日臻完善，成为_______ 的剧种，流传四方。

(3)地位：京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。

难点释疑1.明清小说兴盛的原因有哪些？由于明清时期商品经济发展，工商业市镇日益增多，市民阶层兴起并不断壮大，迎合广大市民价值诉求和欣赏趣味的小说也就流行开来。

部编版七年历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期的文学艺术》是部编版七年历史下册的一部分，主要介绍了清朝前期我国文学艺术的发展情况。

教材内容主要包括：诗词、戏曲、书画等。

通过本课的学习，使学生了解清朝前期文学艺术的特点及其影响。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国古代文学艺术的发展历程，对于诗词、戏曲等有一定的认识。

但对于清朝前期文学艺术的特点及其影响还需要进一步的学习。

此外，学生对于历史知识的掌握程度不同，需要老师在教学过程中进行针对性的引导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的主要形式及其特点，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，提高学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要形式及其特点。

2.教学难点：如何引导学生理解清朝前期文学艺术的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立思考的能力。

3.合作探讨法：学生进行小组讨论，提高学生的合作意识。

六. 教学准备1.教材：部编版七年历史下册。

2.课件：相关的历史图片、音频等资料。

3.学习任务单：用于引导学生进行自主学习和合作探讨。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音频等资料，引导学生回顾之前所学的内容，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）老师简要介绍清朝前期文学艺术的主要形式，如诗词、戏曲、书画等，并通过课件展示相关的历史资料。

3.操练（10分钟）学生根据学习任务单，自主阅读教材，了解清朝前期文学艺术的特点及其影响。

期间，老师进行巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）老师邀请学生分享自己的学习心得，其他学生进行评价和补充。

通过这种方式，巩固所学知识。

【知识梳理】部编历史七下第21课?清朝前期的文学艺术?一、红楼梦1清朝的小说创作中，艺术成就最高，影响最深远的就是?红楼梦?。

2?红楼梦?初名?石头记?作者曹雪芹，后四十回高鹗续写，改名?红楼梦?。

3?红楼梦?以贵族青年贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧故事为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化。

深化地反映了封建社会末期的社会现实和矛盾，揭露了统治者的奢靡与丑陋，提醒了封建社会必然灭亡的历史命运。

4?红楼梦?语言构造严谨，层次明晰，精炼而生动。

被译为多种文字，成为世界文化宝库中的文学名著。

二、昆曲1昆曲又称昆剧、昆腔，原始流行与苏州昆山一带的昆山腔。

2特点昆曲表达了南曲轻柔婉转的提到，保存了北曲大方激昂的声腔，将诗词歌赋糅合在一起，与柔美的舞姿相结合。

代表作是汤显祖的?牡丹亭?。

3传世之作清朝前期，昆曲开展到了顶峰，洪昇的?长生殿?、孔尚任的?桃花扇?成为昆曲的传世之作。

4衰落清朝中后期，剧目多是逃避现实和歌功颂德庸俗作品，成为统治阶级和社会上层的玩物，因为脱离广阔民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。

三、京剧1徽商组织的四大徽班，形成徽调，徽调汲取昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创作和改进。

2道光年间，徽调逐渐形成了一个新的剧种“皮黄戏〞。

皮黄戏博采众长，又带有北京的地方特色，后来被称为“京戏〞或“京剧〞。

3京剧是中国的“国粹〞之一，被誉为“国剧〞。

【导学案】部编历史七下第21课?清朝前期的文学艺术?1.?红楼梦? 、高鹗。

2.以贵族青年与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，深化地反映了封建社会末期的社会现实和锋利矛盾，揭露了封建社会走向的的历史命运。

3.歌颂了对抗封建礼教、追求个性解放、敢于抗争的精神，批判了以为代表的顽固权力，具有深化的。

4.被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的。

5.〔1〕清代的戏剧创作，严密联络____________，反映人民的心声。

〔2〕不断增多，剧目繁多，表演艺术推陈出新，流派风格争奇斗艳，雅俗共赏。

1、清代小说的创作取得了空前的成就，其中艺术成就最高、影响最深远的是《》。

作者，生前基本定稿前 80 回；高鹗续写了后 40 回。

2、以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主线，通过四大家族的兴衰变化，深刻地反映了封建社会末期的和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。

3、中国古代的戏曲艺术发展到代，进入了一个更为繁荣的时期。

最有影响的是和京剧。

4、昆曲，又称昆腔，昆剧，原是流行于苏州一带的昆山腔。

明朝万历末期，成为一个全国性的剧种。

5、昆曲的代表作有汤显祖创作的《》、洪昇的《长生殿》、的《桃花扇》。

6、昆曲既体现了南曲的特点，又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔，将等文学形式糅合在一起，与柔美的舞姿结合。

7、昆曲在清朝发展到了顶峰，清朝以后，逐渐走向衰落。

8、徽调不断吸收、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创作和改进，在道光年间逐渐成为一个新的剧种“”。

因带有北京的地方特色，后被称为“京戏” 或“京剧”。

参考答案：
1、红楼梦曹雪芹
2、贾王史薛社会现实
3、清昆曲
4、昆山
5、牡丹亭孔尚任
6、轻柔婉转诗词歌赋
7、前期中期
8、昆曲皮黄戏。