11 中国旅游地理第十一章
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中国旅游地理课程标准课程类型理论+实践课课程性质必修课学时及学分 4适用专业(群)导游与旅行社管理、酒店管理执笔人王红玲课程组审核院(部)审核二〇一七年二月《中国旅游地理》课程标准一、课程定位课程性质:《中国旅游地理》是高等职业学校旅游服务与管理专业和饭店服务与管理专业的一门专业必修课程,是旅游学与地理学的交叉学科。
二、课程设计的理念与思路1.以“国家职业技能鉴定标准”设计课程本课程设计的理念是以“国家职业技能鉴定”的要求为标准的课程体系,系统地把各项要求做为训练的目标来完成,在达到技能鉴定水平的同时,应用于本专业的实践,体现了职业教育的办学宗旨,有利于培养具有专业知识,又具备一定技能水平的应用型人才。
2.教学与实践结合,以实训项目为主导,重点培养学生的背记和讲解能力本课程采用教、辅、练一体化教学,边教边练,边练习边辅导,以教学带动练习,以练习主导教学,相辅相承,在定向练习的基础上,进行实训实操教学,在提高学生背记和讲解能力的同时,以提高学生整体素质,提高职业水平。
3.采用目标教学与目标训练相结合的方式进行教学,实践性与针对性贯穿整个教学过程本课程共分为十一章,共设计了五十四个工作任务,每一个工作任务都采取基础知识掌握及定向题型目标训练,以目标训练为实训内容,以鉴定要求为教学要求,对各项基础知识和技能从学习到掌握再到熟练,到达到相应景点讲解要求,制定完整的训练计划,使学生循序渐进地进行系统训练,以达到由量变到质变的能力突破。
4.坚持培养实用性、应用性人才,实现大众化教育的开发课程理念本课程在设计与开发过程中依据高等职业技术教育的培养目标和人才培养模式,适应社会需要和职业岗位群的要求,专业课程内容与职业标准对接,学历证书与职业资格证书对接,与技能鉴定考核机构共同探讨教学模式,共同开发设计课程。
三、课程目标1.素质目标(1)通过课程的分组模拟练习,培养学生良好的服务意识和团队协作精神(2)通过专业技能的学习,培养学生具有良好的奉献精神和职业道德2.能力目标(1)能进行基本的景观鉴赏和景点解说(2)能进行基本的旅游线路规划(3)能进行基本的旅游行程制定3.知识目标(1)了解旅游活动和地理环境之间的基本关系(2)了解旅游地理学的概念和学科性质(3)了解旅游的客源与客流的形成(4)掌握可持续发展对旅游的重要意义和策略(5)熟悉全国各旅游资源的分布与特征(6)掌握旅游资源的分区(7)掌握各区重要旅游景点与旅游精品线路(8)掌握各区重要旅游景点的解说和旅游精品线路的安排四、课程内容、要求与教学设计课程代码课程性质必修课课程类型理论课(含实践)课程学分 4 总学时72 理论学时52 实践学时20前导课程旅游学概论、旅游文化知识、导游基础后续课程无适用专业旅游管理、酒店管理教学内容及具体要求课程授课计划表周别/学时授课内容(章/节/目)教学目标重点难点授课方式授课场所第一学期第 1周(共4学时)第一章旅游与地理学初步掌握旅游及其要素构成、旅游地理学的理论与方法、中国旅游地理的产生与发展,以提高学生对本学科课程的学习兴趣,为提高学生的旅游科学文化素质和旅游地理科学素质奠定基础。
通过西湖导游图,围绕西湖十景,进行模拟旅游,认识西湖的特色和主要旅游景点。
(1)西湖风景名胜区。
介绍西湖的成因及分布简况:西湖风景区主要分为水面景区和环湖景区,主要景点包括三潭印月、苏堤、白堤、花港观鱼、岳坟、葛岭、玉泉、灵隐寺、虎跑、六和塔等名胜古迹。
拓展西湖十景
苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月
讲解西湖主要景点:
以孤山、苏堤、白堤为中心,通过近观、远观、船游将西湖十景穿插讲解,领会西湖风光特色
孤山为湖中最大的自然岛屿,因孤峙在里湖和外湖之间,故名孤山。
这里是风景胜地,也是西湖文物荟萃处。
苏堤是宋代文学家苏轼任杭州知县时,开浚西湖、取湖泥葑草筑成的,横贯西湖南北,全长3 km。
白堤原称白沙堤,横亘在西湖东西向的湖面上。
唐代诗人白居易任杭州刺史时有诗云:“最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。
”后人为纪念这位诗人,称为白堤。
讲解西湖周边景点:
灵隐寺,又称“云林禅寺”,是我国佛教禅宗十刹之一。
在杭州西湖西北灵山山麓,前临冷泉,面对飞来峰。
寺初建于东晋咸和元年(326 年),屡经兴废,已有1600 多年的历史。
灵隐寺现存的佛像、经幢和石塔是寺内的精华,在宗教艺术上具有一定价值。
《中国旅游地理》复习思考题答案要点第1章中国旅游资源地理概述1.简析旅游资源的特点。
答:旅游资源是吸引旅游者并使旅游者产生旅游动机的关键,旅游资源与一般的资源相比较,具有以下特点:(1)旅游资源的综合性。
旅游资源的综合性首先表现为旅游资源多是由不同的要素组成的综合体,如山岳景观由高耸挺拔的山体、林地及云雾等组成;峡谷景观由谷地、河水及林地组成。
旅游资源的综合性还表现在旅游资源开发上。
不同类型的旅游资源结合在一起开发,对旅游者更有吸引力。
(2)旅游资源的地域性。
地域性是旅游流产生的根本因素。
不同地方有不同的自然与文化环境,而旅游者天生有求新、求异的心理需要,这使得旅游者在一定的条件下跨越空间限制前往异地游览。
(3)旅游资源的不可移动性。
自然旅游资源是大自然的杰作,它们都是在一定自然地理环境下形成的,由于其规模往往巨大或与地理环境的紧密联系性,难以发生空间位移。
(4)旅游资源可重复开发性。
旅游资源在妥善保护的情况下多可长期反复利用。
旅游者通所带走的只是利用旅游资源开发的旅游产品的意念和印象。
(5)旅游资源的观赏性。
旅游资源同一般资源的最主要区别,就是它的美学特征,它具有观赏性。
观赏性影响旅游资源的品质,一般来说,旅游资源的观赏性越强,对旅游者的吸引力就越大。
2.简述我国地貌旅游资源的特点。
答:我国地貌轮廓具有以下基本特征:地势西高东低,呈三级阶梯状下降;地形多种多样,山区面积广大,山脉纵横,呈定向排列并交织成网格状。
具体特点是:(1)地貌类型复杂多样。
有被内力推移而高高抬升的高原和山地,也有低洼的盆地和平原,还有起伏和缓的丘陵。
(2)山地高原分布广泛。
(3)平原狭小,分布零散。
3.水体旅游资源都包括哪些内容?答:水体旅游资源主要包括河流、湖泊、瀑布、泉和潮汐。
4.旅游资源开发应遵循哪些原则?答:旅游资源的开发利用应遵循下列基本原则:(1)保护、突出民族和地方特色。
(2)市场原则。
(3)权衡资源开发的经济效益。
中国旅游地理读书笔记1、中国位于东半球和北半球,位于亚洲东部、太平洋西岸。
2、中国领土最南端在南沙群岛中的曾母暗沙、最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上,南北跨纬度为49个纬度;最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处、最西端在新疆的帕米尔高原上,东西跨经约60个经度。
3、中国陆地总面积为960万平方千米,仅次于俄罗斯与加拿大,居世界第三位。
陆上邻国有14个蒙古、俄罗斯、朝鲜、印度、不丹、尼泊尔、巴基斯坦、阿富汗、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、缅甸、老挝、越南;隔海相望的国家有6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱。
4、中国位置优越,地域广大,为发展多种农业经济提供了有利条件;便于对外交往与合作;便于发展海洋事业。
5、中国濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。
中国的大陆海岸线长18000多千米,主要岛屿有台湾岛、海南岛等,半岛有辽东半岛、山东半岛、雷州半岛等,海峡有东海台湾海峡、内海琼州海峡等。
6、中国的行政区域划分为盛县、乡三级。
7、中国共有34个省级行政区,包括23个省(熟悉掌握)、5个自治区(西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区)、4个直辖市(北京市、天津市、上海市、重庆市)、2个特别行政区(香港特别行政区,1997年7月1日设立;澳门特别行政区,1999年12月20日设立),记住每个省级行政区的名称、简称和省会中心。
8、中国是世界上人口最多的国家,2000年为亿,占世界人口的1/5以上。
世界上人口超过一亿的国家有中国、印度、美国、俄罗斯、印度尼西亚、巴西、日本、巴基斯坦、孟加拉国和尼日利亚。
9、中国的人口基数大,人口增长快,我国把实行计划生育作为一项基本国策。
10、中国有56个民族,其中汉族人口最多,占了92%,其他55个民族共占了8%,为少数民族。
11、中国的民族分布具有“大杂居、小聚居”的特点,少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。
中国旅游地理(第九章到第十一章)《中国旅游地理》东北、华北、华中、华东旅游区测试一.单项选择题(20分,每空1分)1.下列哪个民族是靠打鱼为生、使用狗拉爬犁的民族(),主要聚居在街津口。
A.朝鲜族B.赫哲族C.鄂伦春D.达斡尔2.素有“第二北戴河”之称的海滨()A.大连—旅顺口海滨B.青岛海滨 C.兴城海滨 D.日照海滨3.()是国内唯一集风景名胜、避暑胜地和革命纪念地于一处的地方,被称为“中国革命摇篮”。
A.延安B.井冈山C.遵义D.韶山4.拙政园堪称苏州园林之冠,是( )园林的代表。
A.明代B.宋代C.清代D.元代5.()是华北平原上最大的淡水湖。
A.南四湖B.东平湖C. 白洋淀D.昆明湖6.素有“北国江城”之称的城市是( )A.长春市C.哈尔滨D.丹东7. 东北旅游区的气候属于()A.暖温带大陆性季风气候B.亚热带湿润性季风气候C.温带季风气候D.温带大陆性干旱、半干旱气候区8. 上海地区佛教活动中心为(),是我国著名的禅宗寺院A.灵谷寺B.玉佛寺C.国清寺D.华严寺9.()位于安徽休宁县,是释道两教的繁盛之地。
A.齐云山B.琅琊山C.九华山D.天柱山10.有“九朝古都”之称的城市是()A.西安B.洛阳C.杭州D.北京11.五台山规模最大的一座寺庙是()A.菩萨顶B.塔院寺C.殊像寺D.显通寺12.少林武功的发源地是()A.白马寺B.少林寺C.慈恩寺13.太湖位于哪个旅游区()A.东北旅游区B.华东旅游区C.华北旅游区D.西南旅游区14.浙江第二大瀑()A.大龙湫瀑布B.百丈瀑C.黄龙潭瀑布D.三叠泉15.下列陈述不正确的是()A.庐山植物园是我国唯一的亚热带高山植物园B. “玉玲珑”是上海豫园的镇园之宝C.延安被成为是“中国革命摇篮”D.九华山是地藏王菩萨的道场,享有“佛国仙城”之号16. 江南最大的湖石是()A.冠云峰B.瑞云峰C.岫云峰D.玉玲珑17.中国历史上第一个奴隶制国家政权夏朝建立在()A.陕西B.山西C. 河南D.山东18.雁荡第一胜景是()A.灵峰B.灵岩C.大龙湫瀑布 D 显胜门19.浙江最大的人工水库是(),以善清、水秀、洞奇、石美而著称。
《中国旅游地理》教材目录
前辅文
第一模块基础知识
项目一解读中国旅游地理
活动一中国旅游地理的主要内容
活动二中国旅游地理的实用价值
活动三中国旅游地理的学习方法
项目二中国的旅游资源
活动一中国自然旅游资源
活动二中国人文旅游资源
第二模块中国八大旅游区
项目三京鲁重地、华夏寻根——华北旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目四冰雪林海、关东风情——东北旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目五江南风姿、山水园林——华东旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目六平湖山川、浪漫荆楚——华中旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目七岭南风韵、连天山海——华南旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目八奇山异水、民族风情——西南旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目九大漠绿洲、丝路西域——西北旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目十世界屋脊、雪域藏乡——青藏高原旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区。
附件2:教学大纲中国旅游地理教学大纲(56学时)1、本课程的性质和目的中国旅游地理是酒店管理专业开设的一门专业基础课。
本课程的主要教学目的,是根据专业结构的要求,让学生了解我国旅游资源的主要特征和分布规律,了解我国旅游业的形成发展、旅游构成及其变动趋势以及旅游区划等,并让学生掌握我国各旅游区的地理环境概况、旅游资源特征及主要游览区、风景区、风景地等。
2、本课程的任务该课程的教学任务是向学生传授该学科的基础知识和基本技能,扩大学生的知识面,合理学生的知识结构,补充学生的旅游地理知识。
3、教学内容第一章旅游地理学概论( 2 学时)(1)目的、要求掌握旅游地理学的概念,明确学科性质,正确认识本学科的边缘性与应用性,理解研究对象,了解基本任务(2)重点、难点掌握旅游地理学的概念,深刻理解旅游地理学的研究对象(3)主要内容第一节旅游地理学的概念和学科性质 _______ ( 1 学时)第二节旅游地理学的研究对象与基本任务( 1 学时)第二章旅游资源 _ ( 6 学时)(1)目的、要求了解旅游资源的概念,认识旅游资源的特性,熟悉旅游资源调查与评价、开发与保护的相关知识(2)重点、难点了解旅游资源的概念,认识旅游资源的特性(3)主要内容第一节旅游资源概念及分类( 2 学时)第二节旅游资源调查与评价( 2 学时)第三节旅游资源开发与保护( 2 学时)第三章旅游的影响与可持续发展战略( 3 学时)(1)目的、要求明确旅游和旅游业的发展将对旅游目的地地经济、社会文化以及环境产生影响;熟悉旅游可持续发展的概念,掌握旅游可持续发展的措施和手段(2)重点、难点明确旅游和旅游业的发展将对旅游目的地地经济、社会文化以及环境产生影响;熟悉旅游可持续发展的概念,掌握旅游可持续发展的措施和手段(3)主要内容第一节旅游的影响( 1.5 学时)第二节旅游可持续发展战略( 1.5 学时)第四章中国旅游资源地理( 6 学时)(1)目的、要求掌握中国旅游资源的特点,重点掌握自然旅游资源与人文旅游资源的主要类型及地区分布,了解其旅游功能(2)重点、难点掌握自然旅游资源与人文旅游资源的主要类型及地区分布(3)主要内容第一节中国旅游资源的特点( 2 学时)第二节中国自然旅游资源( 2 学时)第三节中国人文旅游资源( 2 学时)第五章中国旅游地理区划( 4 学时)(1)目的、要求了解旅游地理区划的目的、意义及原则。
第十一章川渝旅游大区第一节概述一、旅游地理环境(一)自然地理环境1、位居中国大陆核心部位,旅游依托空间广阔2、地表结构复杂,峡谷地貌景观突出3、温暖湿润的亚热带季风气候,植被繁茂,山地秀美,水景繁多(二)人文地理环境1、巴蜀与楚文化特色鲜明(1)崇拜白虎(2)无事不歌舞的巴人遗风(3)独特的婚俗:哭嫁2、三国遗迹遍布各地3、伟大的古今水利工程4、革命名人及纪念地众多二、旅游业概况1、旅游接待及旅游收入水平在全国居中等水平,现发展势头良好2、旅游资源开发得力,已形成一批优秀的旅游景区3、旅游交通瓶颈缓解,旅游地可进入性显著加强第二节四川旅游亚区一、川中北游览区1、成都——天府之都(蓉城)(1)武侯祠武侯祠是纪念三国时蜀汉丞相武乡候诸葛亮的祠堂,始建于西晋末年,到唐代已具规模,明初与纪念刘备的“汉昭烈庙”相并,成为君臣合庙,清康熙十一年(1672年)重建。
距今已有1500多年的历史。
武侯祠占地面积五十六亩(37000平方米),祠内翠柏森森,殿宇重重,布局严谨,庄严肃穆。
今存高达12米的刘备墓(惠陵)、蜀汉“直百五铢钱”和47尊蜀汉人物塑像等珍贵文物。
尤以岳飞手书的诸葛亮《出师表》和文、书、刻号称“三绝”的《汉丞相诸葛亮武侯祠堂碑》最为知名。
(2)杜甫草堂杜甫草堂位于成都西门外浣花溪畔,是唐代大诗人杜甫流寓成都时的故居。
杜甫,被尊崇为中国的诗圣。
公元759年12月,为躲避安史之乱,他从长安流亡到成都,第二年三月在浣花溪畔建成茅屋一座,自称为"草堂"。
杜甫在草堂居住可三年零九个月,作诗240余首。
很多诗都是以草堂为题、触景生情而作。
其中《茅屋为秋风所破歌》一诗更成为后人推崇的千古绝唱。
2、都江堰——中华文明史上的丰碑。
2000年11月,青城山—都江堰被联合国教科文组织遗产委员会列入《世界遗产名录》。
著名的古代水利工程都江堰,位于四川都江堰市城西,古时属都安县境而名为都安堰,宋元后称都江堰,被誉为“独奇千古”的“镇川之宝”。
第十一章《华东旅游区》学案一、学习目标1、了解华东旅游区的旅游地理环境与旅游资源的基本特征2、掌握华东旅游区主要游览地概况及旅游线路3、掌握华东旅游区重点旅游城市、风景名胜区的旅欧资源特点二、知识点梳理1.华东旅游区位于我国东部,包括市、省、省、省、省等四省一市,总面积51.72万平方千米,人口约2.5亿。
2.华东旅游区的地形是以平原及平原、平原、丘陵、丘陵及山地为主,区内平原大都是而成。
3.华东旅游区大部分地区属气候,冬温夏热、四季分明、降水充沛、季节分配均匀是本区的气候特点。
4.华东旅游区的自然旅游资源十分丰富,是全国旅游区中名山胜水集中之地,最为著名的有以雄伟、险峻、奇特、壮观著称于世的;有号称“东南第一山”的;有挺拔、秀丽的;有以“奇”、“秀”闻名的浙东名山;有被称为“海天佛国”的。
此外还有山、山、山、山、山、山等名山。
5.华东旅游区有24个全国重点风景名胜区,其中,、、、被列入《世界遗产名录》。
6.上海市简称,是我国四个中央直辖市之一,位于长江入海口,我国大陆海岸线的中点,气候温暖湿润、四季分明,属气候。
7.上海的城市建筑群享有“”之誉,尤其是“万国建筑”的,已成为国内外游客慕名向往之地。
8.上海、上海于2007年5月8日被公布为首批国家5A级旅游景区。
9.位于上海市东南部豫园路老城隍庙,是具有明清两代园林建筑风格的江南名园之一,始建于年间,至今已有400多年历史,园主曾任四川布政使,为供其父亲养老,取名豫园。
10.是上海最为正规、完整的古刹,在中轴线上有弥勒殿、天王殿、大雄宝殿、三圣殿、方丈室和藏经楼。
11.外滩位于黄浦江西岸,北自起,南至,全长约4 000 m,是上海的标志,是最具上海特征的景观。
12.浦东新区的范围是指以东,西南,以北,呈三角形的一块地区。
浦东新区共分为、、、、、、、等八个功能各异的区域。
13.浦东新区的是上海21世纪中央商务区的主要组成部分,汇集了、、、、等标志性都市景观,成为新的万国建筑群。
第一章绪论1、试分析闲暇、游憩和旅游之间的关系。
闲暇是指人们扣除工作时间、睡眠时间、其他基本需求满足之外剩余的时间。
游憩一般是指人们在闲暇时间所进行的各种活动。
旅游是指在闲暇时间所从事的游憩活动的一部分。
是在一定的社会经济条件下产生的一种社会经济现象,是人类物质文化生活的一个部分。
一个显著特点是要离开居住地或工作的地方,短暂前往一个目的地从事各种娱乐活动,同时,旅游目的地要提供各种设施以满足需要。
2、旅游地理学的研究对象是什么?旅游地理学是研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科。
3、旅游地理学的基本研究内容有哪些?旅游产生的环境及其地理背景;旅游者行为规律;旅游流(旅游需求)预测;旅游通道;旅游资源评价;旅游地演化规律和重要旅游地研究;旅游环境容量;社区旅游;新兴旅游;旅游开发的区域影响;旅游规划。
4、试分析旅游地理学与地理学科及旅游学科之间的关系。
(1)旅游地理学是地理学的一部分,它属于人文地理学的一个分支,但与自然地理学和经济地理学都关系密切。
(2)旅游地理学也可以认为是介于地理学和旅游学科之间的边缘学科。
(3)旅游活动涉及的内容极其广泛,旅游地理研究,要涉及到很多其他学科的知识,旅游地理研究者要学习,掌握这些学科与旅游相关的基本知识。
第二章旅游地理学发展简史20世纪30年代初,麦克默里发表了《游憩活动与土地利用的关系》一文,被公认为旅游地理学的开世之作。
1、试述旅游地理学发展的社会经济背景。
国外学科发展史中国的1978—1989:理想主义阶段旅游地理学主要进展•自觉构建学科体系和研究框架•关注国外理论前沿,反思自身不足•教书育人,提携后生,传播思想•注重解决实际问题,回馈社会•建立组织,加强合作理想主义研究取向的特征及意义•就旅游地理学研究本身而言,80年代所取得的研究成果数量相对较少,研究范围较窄,所采取的研究方法也难称规范,是旅游地理学发展中最为稚嫩的阶段•但是从研究的影响力来看,该时期对整个旅游地理学所彰显的“学术启蒙”意味难以抹煞1990—1998:现实主义阶段旅游地理学主要进展•旅游地理学家成为旅游规划的主力军•研究内容的实践驱动明显,学科本位意识下降•研究视野狭窄,对国际前沿关注度下降•研究规范性不够,学术贡献不足现实主义研究取向的影响•中国旅游业迅猛发展的实际情况和当时注重实效的社会风气,导致了20世纪90年代旅游地理学实用性、功利性的研究取向。
第4课方兴未艾的旅游业
1、河南旅游资源的特点是:“数量多、类型全、品位高、分布广”。
2、洛阳的龙门石窟和安阳的殷墟被列为世界文化遗产。
3、开封有“七朝古都”之称。
河南登封的中岳嵩山被誉为“五世同堂”天然地质博物馆。
河南的四处国家地质公园入选了世界地质公园,他们分别是王屋山-黛眉山世界地质公园、伏牛山世界地质公园、云台山世界地质公园、嵩山世界地质公园。
4、河南的自然风光以山云岳景观为主,主要分布于豫北山地、豫西山地、豫南山地。
地图
1、P 3中国四大地理分区
2、P 6北方地区和南方地区
3、P 13西北地区地形
4、P 16青藏高原地形
5、p 56台湾省
6、P 93河南省行政区划和p96河南省地形图。