23地域文化与城乡景观-浙江省宁波市北仑中学高中地理湘教版（2019）必修第二册教案

第二节地域文化与城乡景观目标与素养1．通过观赏图片，结合不同地区的地理环境特点，理解地域文化的含义、特点及影响，理解城乡景观的内涵，培养学生区域认知能力，达到水平1、2的要求。

2．结合实例，理解不同区域地域文化的差异及成因，理解不同地域文化在城乡景观上的体现，培养学生的综合思维能力，达到水平2的要求。

3．调查当地城乡景观和地域文化，探寻当地特色文化景观蕴含的地域文化，评价其开发利用情况，提出合理化的建议，从而培养学生的地理实践力，达到水平2的要求。

4．通过学习地理环境对地域文化的影响，树立正确的人地协调观，达到水平3的要求。

情境与问题我国历史悠久，自然地理条件复杂，民族众多，生活习惯差异很大，经济发展及人口分布也很不平衡，全国各地的传统民居建筑形态具有鲜明的地域特色和民族特征。

其中不仅蕴含着古人营造活动所积累的丰富经验，还包含了民居建筑与自然环境相适宜的营造观念及多种文化交融所形成的地域特征，是中国传统建筑文化的宝贵遗产。

读“邮票上的中国民居”图，你能说出图中特色民居分别分布在哪里，反映了怎样的地域文化吗？过程与方法教学阶段教师活动学生活动设计意图导入新课2018年8月7日，第四批《苏州园林名录》正式公布，随着端本园、全晋会馆、墨客园等18座园林入选，苏州园林总数达到108座，苏州由“园林之城”正式成为“百园之城”。

通过旅游宣传片、VR（虚拟现实技术）让学生体验苏州古典园林“多方胜景，咫尺山林”的独特魅力，并引导学生思考苏州园林的建筑特色和文化内涵。

【板书】第二节地域文化与城乡景观看图、思考、讨论。

学生带着问题进入本节课的学习，有利于激发学生的探究欲望。

学习新课【板书】一、地域文化和城乡景观的内涵【教师】边展示课件边讲解。

【板书】1．地域文化指在一定的地理环境中成长起来、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化传统，是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果。

地域文化表现形式多种多样，如历史遗存、文化形态、社会习俗、生产生活方式等，它是一个地方独特的文化资源，更是文化建设创新的主要源泉。

第二节地域文化与城乡景观一、地域文化和城乡景观的内涵1．地域文化(1)含义：指在一定地理环境中成长起来、独具特点、传承至今仍发挥作用的文化传统，是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果。

(2)表现形式：历史遗存、文化形态、社会习俗、生产生活方式等。

(3)特点：地域性、多样性、独特性、不断发展变化又具有相对的。

2．城乡景观是人们适应自然、改造自然的结果，其外部形态和组合类型与当地的自然地理环境密切相关，能够在很大程度上反映出不同地域的文化内涵、价值观、审美观。

3．二者关系地域文化城乡建设二、地域文化在城乡景观上的体现1．在民居特色上的体现(1)适应当地的环境，形成不同特色。

(2)建筑材料的选用也具有鲜明的。

四合院四合院是华北地区的传统住宅。

其基本特点是以对称布置房屋和院落，大门一般开在，门内建有影壁，外人看不到院内的活动。

正房位于中轴线上，多为坐北朝南，侧面为耳房及左右厢房。

正房是长辈的起居室，厢房则供晚辈起居用，这种庄重的布局，体现了华北人民正统、严谨、长幼有序的传统性格。

围合型的布局寓意“家和万事兴”的理念。

北京地区属暖温带、半湿润大陆性季风气候，冬寒少雪，春旱多风沙，因此，住宅设计注重，外围砌砖墙，整个院落被房屋与墙垣包围，硬山式屋顶，墙壁和屋顶都比较厚实。

客家土楼位置：闽西山区。

特色：①建于山区平地或斜坡之上；②就地取材，采用汉族建造技艺；③墙体宽厚木板隔断，走廊连通；④保留中原汉族大院建筑特色，圆方为主，住户较多。

东晋时南迁居民，与当地原住民区别，故称“客家”；土楼体现的是迁徙文化。

建筑优势：①防御盗匪打劫，抵御山口猛兽袭击；②防震、防火、通风、采光；③墙体厚，隔热保温，冬暖夏凉。

2．在城市格局上的体现(1)我国古代城市建设体现了的思想，在功能分区上反映出严格的制度。

(2)欧洲城市多围绕、市政厅、城市广场布局，中心与四周建筑物高度差别小，高层建筑在城市，体现历史文化和现代文化的融合。

(3)美国城市由于发展历史短，缺少体现悠久历史的传统建筑，中心多，外围建筑高度逐渐降低，易形成。

第二节 地域文化与城乡景观探究1.分析库伯佩迪的气候特点，简要说明其形成原因提示：热带沙漠气候，全年高温少雨；受副热带高气压带或信风带控制阅读图文材料，回答下列问题2.说一说库伯佩迪的地下民居特点。

这种民居类似我国哪种民居。

提示：位于地下，门窗较小。

适应当地光照强烈，昼夜温差大的气候特点。

该民居类似黄土高原的窑洞。

说文解字——文以化之文：刻纹 、纹理、花纹化：改易、造化、潜移默化文化：是人类有史以来所创造的物质财富和精神财富的总和。

文化源于人类对自身和世界的感悟与认知一、地域文化和城乡景观的内涵地域文化是指在一定的地理环境中成长起来、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化传统，是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果。

例如：广袤的草原—畜牧业—游牧文化（蒙古舞）地理环境人类活动文 化地域文化地理环境差异影响南方水热充足—水稻种植—农耕文化（喜食米饭）阅读P37-38说说你对地域文化的理解观点一：文化是人类活动的产物，与地理环境无关答案：×观点二：相似的地理环境会形成相同的地域文化答案：×观点三：地域文化一旦形成，就不再发生变化答案：×阅读——徽州文化阅读材料，思考徽州文化受哪些因素的影响。

提示：皖南山区地形封闭、形成宗法文化，人口迁移带来的儒家思想，徽商经济雄厚实力城乡景观：既包括聚落整体，又包括聚落内的村落，道路。

不同的自然环境和人类活动，使城乡景观有独特的风貌和个性。

红河哈尼梯田所蕴含的地域文化红河哈尼族彝族自治州位于云南省东南部，地处横断山区。

2013年红河哈尼梯田被评为世界文化遗产。

一千多年前，生活在这里的哈尼族等民族就开辟了梯田，种植水稻。

稻田的灌溉依赖山泉溪流。

经长时间摸索，人们发现森林是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。

这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。

为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。